Proceso tecnológico

TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

tercer trimestre académico

Felipe albarracin-alejandro amaris-catalina baron-javier ayala

Curso 906

PROYECTO DE APLICACIÓN DE NXT y GUIA STEM

Proceso tecnológico

Lic. John Alexander Caraballo Acosta

24 de octubre de 2019
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Uno de los desafíos de la labor docente en estos momentos es

desarrollar en el alumnado capacidades que les permitan pasar de ser
consumidores de información a convertirse en generadores de
conocimiento. (Benito Morales, 2000 ).

INTRODUCCIÓN

Diferentes estudios de impacto muestran que los estudiantes que trabajan con
Robots Lego Mindstorm NXT, desarrollan un mayor interés en la ciencia y la
tecnología.Esto se logra gracias a que estos robots proporcionan una forma
práctica y atractiva para losestudiantes de aprender las diferentes asignaturas
que involucran la ciencia y la
tecnología.

El enfoque de aprendizaje utilizado se integra en el Aprendizaje Basado en

Proyectos y las “4C” de Lego Education, mediante el cual los estudiantes son
libres de experimentar y explorar a medida que adquieren nuevos
conocimientos juntos a otros, mejorando de forma continua durante el
proceso. Los profesores cumplen el rol de facilitadores,conforme acompañan
a sus estudiantes mientras ellos trabajan y colaboran en tareas abiertas,
altamente motivantes.

Además de que en el periodo se han trabajado demasiado en estos robots, los

estudiantes han adquirido la habilidad de programarlos y saberlos utilizar de
manera responsable y ordenada, con lo cual se ha logrado un gran
desempeño en lo que vendría siendo la Robótica Educativa NXT
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JUSTIFICACIÓN

Se hace para mejorar nuestros conocimientos tecnológicos, del manejo del robot de
nxt y la computación de ellos, podemos aprender sobre el conocimiento de la
computacion e informática de los robots para que cumpla diferentes
funciones del robot

Nos ayuda en el desarrollo cognitivo con los proyectos propuestos por el

profesor que nos explica la función de los robots y como utilizarlos, como
hacer los proceso de computación y retos de la clase

Podemos trabajarlos con el programa programación de lego mindstorms

educativo nxt que hay podemos ver las instrucciones que nos muestra el
programa y asi que cumpla una función y hacer los procesos propuestos en
clase

Con el programa ya dicho anteriormente podemos programar y hacer todos

los trabajos con los robots y resolver los retos propuestos, tenemos que
editar los programs para que el robot pueda hacer la programación requerida
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OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL
El objetivo del NXT es mejorar el aprendizaje de los estudiantes de un modo más
entretenido y fácil, plasmando en ellos un conocimiento más amplio sobre la
tecnología

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

La trayectoria a seguir deberá comprender rectas,curvas y series

de movimientos.
- Las acciones a realizar podrán ser la de parar de pormedio de
objetos específicos la trayectoria durante unmomento sin perder el
equilibrio, si se encuentra conun objeto delante o parar si
encuentra en la trayectoriaun color específico. Ya sea como se
programe.
-Por medio de sensores ya sean donde se encuentrenubicados en
el robot estos hará ciertas acciones, que detecte.
-Estudio de las estrategias de seguimiento detrayectorias las
cuales realiza el robot.
-Desarrollo de programaciones que hagan uso de
losconocimientos adquiridos
-Desarrollar mecanismo similares pero estructura dos por uno
mismo
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MARCO TEÓRICO

En este momento del año de los estudiantes secaracteriza por la marcada

influencia de las tecnologíasde la información y la comunicación, los
estudiantesllevan un largo periodo de aprendizaje dado que en
todomomento están inmersos en este sistema digital, razónpor la cual
resulta conveniente usar y sacar provechode esta influencia y configurar
un proyecto educativoque vaya a la categoría de aprendizaje en la
educación.que busca vincular contenidos de diferentes áreas paraconectar
así el colegio con el entorno cotidiano y hacervisible su influencia en
desarrollo de personas útilespara la sociedad con sentido humano y
obtenerconocimiento para un futuro o aplicarlo en cuestionesde la vida
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Conclusiones

Gracias a este proceso recreativo se logró poner en práctica lo aprendido

en el periodo ,con esto logra mosconfigurar el robot nxt para que realizara
ciertas acciones y gracias a ello adquirimos ciertos conocimientos para
adaptarlos a nuestra vida cotidiana

Vincular las tecnologías de la información y la comunicación esta

programación. empezando por reconocer las tecnologías como por medio
de la programación digital. la cual puede servir como columna vertebral
para integrar varios conocimientos, entonceses una gran posibilidad de
trabajar en equipo entreestudiantes,una interaccion y comunicacion. Las
acciones institucionales brinda utensilios necesarios para nuestro
aprendizaje
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Trabajos propurestos en clase

El profesro nos explico las funciones de los robots nxt y nos dejo trabajos
para resolver creativamente, tambien nos puso hacer retos en una pista y
que el robot hiciera un recorrido, a continuacion estaran algunos trabajos
propuesto en la clase.
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Con esta progamcion el robot hace un recorrido donde avansa y se detiene en

30m antes de tocar la pared y hace un giro de 90 grados y sige avansadoo y
hace un giros a la derecha y otro y despues se detiene
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En esta progracion podemos apreciar que el robot avansa, se detiene antes de 30 m

de la pared y hace un giro de 90 grados y se detiene