ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TITULO: “Aprendiendo a utilizar la computadora”

FECHA: VIERNES 25 de octubre
AREA PRIORIZADA: Personal Social
ENFOQUE DEL AREA: Ejercicio de la Ciudadanía.
VALOR Respeto.
PROPOSITO DIDACTICO:
Que los niños y niñas conozcan la importancia de la
computadora como un medio de comunicación actual.
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD” Expresa sus emociones; utiliza para Dice con sus propias palabras los
programas que escucha y ven en los
Se valora a sí mismo. ello gestos, movimientos corporales y
medios de comunicación
palabras. Identifica sus emociones y
• Autorregula sus emociones las que observa en los demás cuando
el adulto las nombra.

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS MATERIALES

 Recepción de los niños.

PLANIFICACIÓN: Los niños y niñas deciden a que jugar.

Material del
ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas organizan su juego y deciden ¿a qué jugar?
JUEGO LIBRE EN aula
¿Con quién jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con qué jugar?
LOS SECTORES
EJECUCIÓN: Los niños y niñas juegan libremente.
ORDEN: Con una canción los niños guardan los materiales.
SOCIALIZACIÓN: Conversamos sobre el juego de los niños y niñas, ellos cuentan
a que jugar.
REPRESENTACIÓN: Los niños en forma individual dibujan los que más les
gustaron.
 ACTIVIDADES PERMANENTES:
ACTIVIDAD DE Participan en el uso de los carteles básicos, control de asistencia, control Carteles del
RUTINA atmosférico, calendario, responsabilidades, rezo, canto. aula
 Mi NOTICIA PERSONAL
Se elige a un niño o niña para dar a conocer una noticia local, regional o
nacional.

DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD

 MOTIVACION:
Despierto el interés de los niños con la presentación de una caja sorpresa tela
que contiene una lap top (computadora portatil).
 SABERES PREVIOS:
INICIO
¿Qué será lo que está dentro de la caja?, escuchamos la idea de los niños,
descubrimos el objeto, tenemos una computadora en la caja, ¿Qué podemos
hacer con ella? ¿Cómo es la computadora ¿A qué se parece la computadora?
 PROBLEMATIZACIÓN
¿Podemos comunicarnos con la computadora? ¿Cómo funciona la
computadora? ¿Alguien sabe utilizar la computadora?
preguntas
 PROPOSITO Y ORGANIACION:
La maestra dará a conocer el tema de hoy: “Día vamos a dialogar sobre la
computadora”
  GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO: Diferentes
 Problematización: siluetas
La maestra dialoga y realiza preguntas ¿Podemos comunicarnos con la
DESARROLLO computadora? ¿Cómo funciona la computadora? ¿Alguien sabe utilizar la
computadora? ¿Para qué nos sirve la computadora? ¿Quiénes utilizan la
computadora? ¿Tenemos computadora en casa? ¿Quiénes lo utilizan?
 Búsqueda de la información:
Los niños y niñas observan y señalan las partes de la computadora, utilidad
de cada uno de ellos, dicen la forma que tiene, compara el televisor con la
computadora., así mismo hacen comparaciones con los modelos, tamaños
Computado
etc.
Ra (lap top)
Dialogamos sobre la computadora que es un medio visual, que mediante él
nos podemos comunicar con personas de todo el mundo. Así mismo se puede
utilizar para buscar información para sus tareas, jugar,etc.
Papel boom,
Los niños y niñas en grupo observan la computadora, lo manipulan y
colores,
descubren los atributos del aparato, hacen uso de un juego y/o programa.
plumones
Acuerdos, toma de decisiones:
 Colorea y delinea las partes de la computadora.
 EVALUACIÓN
CIERRE  ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Cómo lo hicimos?, preguntas
 Comenta con papá y mamá sobre la importancia de la computadora.

EVALUACION:
La evaluación se realiza en forma grupal e individual mediante la observación y el dialogo.
TALLER DE GRAFICO PLASTICO
TITULO DEL TALLER: “Me divierto realizando la tecnica del punzones”
FECHA: VIRNES 25 de OCTTUBRE

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS

CREA PROYECTOS DESDE LOS Descubre las posibilidades expresivas de sus - Manipula diversos materiales de acuerdo a
movimientos y de los materiales con los que su interés
LENGUAJES ARTÍSTICOS trabaja.
- Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
- Aplica procesos creativos.

SECUENCIAS DIDACTICAS
MOMENTOS SECUENCIAS DIDACTICAS

INICIO ASAMBLEA: Se concreta con los niños sobre el desarrollo de la actividad y los materiales con
los cuales vamos a trabajar, luego se les explica como lo Haremos.

DESARRROLLO EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Los niños y niñas exploran y manipulan el material a usar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: realizan la técnica del punzón en la silueta preferida

CIERRE  VERBALIZACIÓN: Los niños explican lo que hicieron, que utilizaron, como se sintieron y
exponen el trabajo.

EVALUACION:
 ficha de observación
 Dialogada, grupal e individual.
MEDIOS Y MATERIALES:
 Punzon ,
  colores, dibujo s papel arco iris

EVALUACION DEL DIA

Nombre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

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