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INSUMOS

INFRAESTRUCTURA
Física El salón cuenta con
electricidad, línea telefónica y
red inalámbrica
TIC Cantidad de equipamiento Observa
audiovisual en el salón (por ción
cada 30 estudiantes)
Relación estudiantes- Observa
computadoras propiedad de los ción
estudiantes con menos de 4
años de uso para fines
pedagógicos en el salón
En el curso se aplica una Cuestion
enseñanza asistida por Internet ario
y computadora
Existe una plataforma Cuestion
tecnológica al alcance de todos ario
los alumnos del salón
Conectividad Relación estudiantes- observac
computadoras con acceso a ión
Internet en el salón
Existe una buena conección a Cuestion
internet ario
Soporte Se cuenta con soporte técnico Cuestion
para el curso ario
Frecuencia de reportes de Cuestion
problemas tecnológicos en el ario
salón
El tiempo de respuesta es el Cuestion
adecuado para los problemas ario
presentados en ese salón
CONTENIDOS
Currículo y TIC El número promedio de horas Cuestion
semanales destinadas al uso de ario
TIC en el aula es adecuado
Recursos ¿Conoces de portales Cuestion
educativos digitales educativos nacionales que ario
están disponibles? (abierta)
¿Conoces si el profesor titular Cuestion
desarrolla y comparte recursos ario
educativos en la institución? (abierta)
Plataformas, El sitio web de la institución Cuestion
aplicaciones y está disponible ario
servicios
La institución cuenta con un observac
sitio web educativo ión
La institución ofrece observac
programas de educación a ión
distancia
Tanto estudiantes estudiantes Cuestion
como docentes cuentan con ario
correo electrónico institucional
La institución ofrece servicios Cuestion
a docentes y estudiantes para ario
publicar contenidos educativos
en su plataforma
RECURSOS HUMANOS
Formación docente El profesor titular del curso ha observac
recibido formación para la ión
utilización de TIC en el aula
El profesor titular está observac
certificado para el uso básico ión
de informática
El profesor titular está observac
certificado para enseñar ión
conceptos básicos de
informática
Competencias Existen horas anuales Cuestion
generales TIC destinadas al entrenamiento ario
explícito de los estudiantes en
el uso de TIC
Porcentaje de alumnos del observac
curso certificados en el uso ión
básico de informática
Relación alumnos/docente que observac
utilizan las TIC para enseñar ión
Relación alumnos/docente en observac
el área de conocimientos ión
básicos de informática
Uso educativo de Existen iniciativas Cuestion
TICs institucionales destinadas a ario
promover el uso de TICs con
fines educativos (concursos,
encuentros, desafíos, festivales)
Los estudiantes han participado Cuestion
en iniciativas para el uso de las ario
TICs con fines educativos
(concursos, encuentros,
desafíos, festivales)
Apoyo La institución cuenta con un observac
Pedagógico apoyo pedagógico ión
profesional explícito a los
docentes para la incorporación
de TICs al currículum.
La institución cuenta con observac
Coordinadores TIC ión
Porcentaje de profesores que observac
participan en redes de ión
colaboración para la
implementación de TICs en la
educación.
GESTIÓN
Administración La institución cuenta con observac
proyectos formales de ión
incorporación de TIC en los
procesos educativos.
Porcentaje de directivos observac
certificados en el uso básico de ión
TICs en la institución.
Sistemas de La institución cuenta con un observac
Información sistema de administración de ión
personal
La institución cuenta con un observac
sistema de administración ión
financiera
La institución cuenta con observac
sistemas de gestión de ión
los estudiantes (calificaciones,
asistencia, promoción, registro)
La institución cuenta con observac
sistemas de gestión de ión
los estudiantes interconectados
(en línea) con niveles
regionales y/o nacionales.
La institución cuenta con observac
sistemas de gestión de ión
los estudiantes interconectados
(en línea) con niveles
regionales y/o nacionales.
Involucramiento La institución dispone de observac
de la comunidad equipos y horarios para ión
el acceso y uso de la
comunidad.
POLÍTICAS
Planificación ¿Existe un plan institucional Cuestion
para la incorporación y ario
desarrollo de las TICs en la (Abierta
educación? )
Presupuesto ¿Considera el gasto total de la PENDIENTE Cuestion
institución, destinado al uso de ario
TIC en educación, adecuado? (Abierta
)
Comunicaciones Porcentaje de las observac
comunicaciones oficiales de la ión
institución que se refieren a los
planes, programas e iniciativas
para la incorporación de TICs
en educación respecto del total
de comunicaciones oficiales.
Frecuencia con que las observac
comunicaciones oficiales de la ión
institución se refieren a los
planes, programas e iniciativas
para la incorporación de TICs
en educación.
Incentivos Porcentaje del gasto total en observac
TICs en educación destinado a ión
programas de incentivos a
docentes, estudiantes y
comunidad que hacen uso de
TICs en sus procesos
educativos.
Marco Legal Existencia/Ausencia de observac
disposiciones legales que ión
regulen Derechos de Autor y
Uso Justo en educación
RESULTADOS
1.Cambios en las Prácticas pedagógicas El docente titular del curso utiliza
prácticas recursos TIC para enseñar
Tiempo promedio total semanal observac
destinado por el docente al uso de ión
las TICs en el curso:
- En la preparación del trabajo
educativo fuera del aula
- En el trabajo educativo en el
aula
- En trabajo educativo fuera del
aula
En el curso, proporción de observac
tiempo promedio de clases según ión
tipo de metodologías pedagógicas:
- Expositiva
- Individual sin uso de TICs
- Grupal sin uso de TICs
- Individual con uso de TICs
- Grupal con uso de TICs
El docente titular utiliza algún Cuestion
medio de comunicación digital con ario
sus alumnos
Prácticas de Sus tareas y trabajos escolares son Cuestion
estudio desarrollados con apoyo de TICs. ario
Busca y selecciona Cuestion
información,desarrolla textos y ario
documentos,desarrolla recursos
multimedia, colabora con pares,
publica y se comunica, recibe
retroalimentación del trabajo fuera
del horario de clase
Considera que las TICs son un Cuestion
apoyo a sus estudios escolares. ario
Considera que sus clases son más Cuestion
interesantes desde que el profesor ario
utiliza TICs para apoyar su
quehacer.
2. Involucramiento Matrícula Indique su género Cuestion
de los Estudiantes ario
Tasa de promoción de alumnos que Observa
utilizan TIC como medios ción
auxiliares de enseñanza
Tasa de promoción de alumnos que Observa
no utilizan TIC como medios ción
auxiliares de enseñanza.
Retención Proporción de alumnos que dan de observac
baja la materia. ión
Porcentaje de alumnos observac
relacionados con las TIC ión
aprobados durante este período del
curso.
Asistencia Tasa media mensual de asistencia observac
al curso por parte de los alumnos. ión
Actitudes y Las TIC tendrán un impacto en su Cuestion
Expectativas vida futura ario
Considera importante que la Cuestion
participación activa en la clase, ario
desarrollo de la autonomía en el
aprendizaje y la formación
permanente a lo largo de la vida
FINALES
1.Resultados en el Puntaje test estandarizado Resultados de pruebas
Aprendizaje (marco curricular) estandarizadas de conocimientos
curriculares comparables en el
tiempo en el curso. Porcentaje de
estudiantes que alcanza los
estándares de suficiencia de esta
prueba.
2. Habilidades y Pensamiento Resultados de prueba ad-hoc
competencias Crítico estandarizada que mida esta
competencia en el curso.
Porcentaje de alumnos que
alcanzan niveles Alto” y “Muy
Alto”.
Resolución de problemas Resultados de prueba ad-hoc
estandarizada que mida esta
competencia en el curso.
Porcentaje de alumnos que
alcanzan niveles Alto” y “Muy
Alto”.
Creatividad e innovación Resultados de prueba ad-hoc
estandarizada que mida esta
competencia en el curso.
Porcentaje de alumnos
que alcanzan niveles Alto” y “Muy
Alto”.
Comunicación Resultados de prueba ad-hoc
estandarizada que mida esta
competencia. Porcentaje de
alumnos que alcanzan niveles
Alto” y “Muy Alto”.

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