BIBLIOGRAFÍA PARA LA UNIDAD IV.

PRÁCTICAS

PRÁCTICA 1. PROBLEMAS METODOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

-De Ketele, J-M. (1984). Observar para educar (pp. 21-28). Madrid: Visor Libros.
-Delval, J. (2001). Descubrir el pensamiento de los niños: Introducción a la práctica del método clínico. Buenos Aires: Paidós. Cap. 2. Los primeros métodos para el
estudio del niño (pp.33-51).
-Protocolo de práctica.

PRÁCTICA 2, 3 y 4. DESARROLLO COGNOSCITIVO. Periodo sensorio-motriz

-Delval, J. (2001). Descubrir el pensamiento de los niños: Introducción a la práctica del método clínico. Buenos Aires: Paidós. Cap. 3. El método clínico de Piaget
(pp.53-79).
-Palacios, J. (1985). La inteligencia sensoriomotora. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del niño
(pp. 57-83). Madrid, España: Alianza.
-Protocolo y reporte de práctica. Exploración del período sensorio-motriz de desarrollo intelectual humano según Jean Piaget.

PRÁCTICA 5 y 6. DESARROLLO COGNOSCITIVO. Período de las operaciones concretas

-Carretero M. y Martín, E. (1989). Las operaciones concretas. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del
niño (pp. 207-250). Madrid, España: Alianza.
-Marchesi, A. (1985). El pensamiento preoperatorio. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del niño
(pp. 181-205). Madrid, España: Alianza.
-Protocolo y reporte de práctica. Exploración de la noción de cantidad (pruebas de sustancia, peso y volumen).

PRÁCTICA 7 y 8. DESARROLLO DEL LENGUAJE

-Montoya, V. (2.002) El desarrollo idiomático del niño. Sincronía. México: Universidad de Guadalajara. Material mimeografiado, Cátedra de Psicología Evolutiva,
Escuela de Psicología, UCV, Caracas.
-Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 9. Desarrollo del lenguaje
-Owens, R. (2003). Desarrollo del lenguaje. España: Prentice Hall.
Cap.2: Modelos de desarrollo del lenguaje
Cap.6: Bases sociales y comunicativas del desarrollo inicial.
-Gili, S. (1972). Desarrollo del lenguaje infantil. Barcelona: España: Vox. (Opcional)
-Protocolo y reporte de práctica.

PRÁCTICAS 9 y 10. DESARROLLO DE LOS ESQUEMAS PERCEPTIVOS-MOTRICES

-Escala Perceptual-Motriz de Kephart (traducido por las Dras. Milena Sardi de Selle y Maly Zighelboim)
-Kephart, N. (1972). El alumno retrasado. Barcelona, España: Miracle.
-Parte Segunda: Técnicas para la exploración de las funciones Perceptivo - Motoras (pp.153-199).
- Cap.3 Bases psicomotoras del progreso escolar.
-Protocolo y reporte de práctica.

PRACTICA 11. DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA

Lowenfeld, V.y Brittain, W. L. (1980). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.
-Cap. 5. Los comienzos de la autoexpresión. La etapa del garabateo: de 2 a 4 años. (pp.119-145)
-Cap. 6. Primeros intentos de representación. La etapa pre-esquemática: de 4 a 7 años. (147-171)
-Cap. 7. La obtención de un concepto de la forma. La etapa esquemática: de 7 a 9 años. (173-211)
-Cap. 8. El comienzo del realismo. La edad de la pandilla: de 9 a 12 años. (pp.213-241)
Cap. 10. La edad del razonamiento. La etapa pseudonaturalista: de 12 a 14 años. (pp.275-305)
-Luquet (s.f) “Desarrollo de la Expresión Gráfica”. Material mimeografiado, Cátedra de Psicología Evolutiva, Escuela de Psicología, UCV, Caracas.
-Protocolo y reporte de práctica.

PRACTICA 12 y 13. ADOLESCENCIA

-Oliva, A. (1999). Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología
Evolutiva. Cap. 18 (pp. 471-491). Madrid, España: Alianza.
-Oliva, A. (1999). Desarrollo social durante la adolescencia. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll (Comp.), Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología
Evolutiva. Cap.19 (pp. 493-517). Madrid, España: Alianza.
-Protocolo y reporte de práctica.
BIBLIOGRAFÍA TEORIA

UNIDAD I
TEMA 1. PROBLEMAS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Teoría:
- Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 1. Historia, teoría y direcciones aplicadas. (pp. 1-54)
- Cairns, R. B. y Ornstein, P. A. (1989). Psicología evolutiva: Una perspectiva histórica. En Marchesi, A, Carretero, M. y Palacios, J. Psicología Evolutiva. 1.
Teorías y métodos (pp. 23-53). Madrid, España: Alianza.
- Palacios, J. (1999) Primera parte: introducción a la historia, los conceptos y los métodos. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y
educación. 1. Psicología Evolutiva (pp. 47-61). Madrid, España: Alianza.

TEMA 2. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO

Teoría:
-Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap.3. Fundamentos biológicos, desarrollo prenatal y
nacimiento (pp. 94-117)
-Franco, L. y Trias, L. (2003). Factores que influyen en el desarrollo. Cátedra de Psicología Evolutiva, Escuela de Psicología, Universidad Central de
Venezuela. Material mimeografiado. (pp.1-36)

TEMA 3. DESARROLLO PRENATAL

Teoría:
-Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 3. Fundamentos biológicos, desarrollo prenatal y
nacimiento (pp. 117-161).
-Hooker, D. (1966). Desarrollo de la conducta en el feto humano. En Ch. Bühler y H. E. Jones (Eds.). El desarrollo del niño pequeño (pp.11-26). Buenos Aires,
Argentina: Paidos. <Material Mimeografiado, pp. 1-14>
-Manrique, B. (1982). Crecimiento y desarrollo embrionario y fetal. (pp. 1-8). Cátedra de Psicología Evolutiva, Escuela de Psicología, Universidad Central de
Venezuela

TEMA 4. CONDUCTA NEONATAL

Teoría:
-Angulo, N. (2005). Hacia la maduración neurológica del recién nacido.
Caracas: Gráficas Acea.
Cap. 3: Metodología de evaluación neurológica y muestra nacional
Cap. 4: Resultados de la evaluación neurológica del recién nacido venezolano.
-Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 4. Infancia: aprendizaje temprano, habilidades motoras y
capacidades preceptúales. (pp. 164-219)

UNIDAD II
TEMA 5. CRECIMIENTO FISICO
Teoría:
-Tanner, J. M. (1966). Educación y desarrollo físico. México D.F., México: Siglo XXI. Cap. 1. Introducción y sinopsis.
Cap. 2. El crecimiento de los niños.
Cap. 3. Edad de desarrollo y relación entre la madurez fisiológica y la mental.
Cap. 6 Integración de factores hereditarios y del medio en la regulación del crecimiento.

TEMA 6. DESARROLLO COGNOSCITIVO

Teoría:
-Carretero, M. y León, J. (1999). Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo
psicológico y educación. Cap. 17 (pp. 453-469)
- Cubero M., Ramírez J. (2005) Vigotsky en la Psicología Contemporánea. Cultura, Mente y Contexto. Argentina: Miño y Dávila.
-Marchesi, A. (1985). El pensamiento preoperatorio. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del niño
(pp. 181-205). Madrid, España: Alianza.
-Piaget, J. e Inhelder, B. (1977). Psicología del niño. Madrid, España: Morata.
Cap. I. El nivel senso-motor.
Cap. III. La función semiótica o simbólica.
Cap. IV. Las operaciones “concretas” del pensamiento y las relaciones interindividuales.

TEMA 7. DESARROLLO DEL LENGUAJE

Teoría:
- Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.). Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 9. Desarrollo del lenguaje.
-Owens, R. (2003). Desarrollo del lenguaje. España: Prentice Hall. Cap 2: Modelos de desarrollo del lenguaje.
- Carrol, D. (2004). Psicología del Lenguaje (4ª. ed.). Madrid: Thompon. Cap. 10. Adquisición temprana del lenguaje.
UNIDAD III
TEMA 8. DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTRIZ
Teoría:
-Kephart, N. (1972). El alumno retrasado. Barcelona, España: Miracle. Cap.3 Bases psicomotoras del progreso escolar.
-Koupernik, C y Soulé, M. (1978). El desarrollo psicomotor de la primera infancia. Barcelona: Luis Miracle.
Cap. III. El recién nacido
Cap. IV. Secuencias de desarrollo.
Cap. V. Las fases del desarrollo.
Cap. VI. ¿Por qué?

TEMA 9. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL

Teoría:
-Berk, L. E. (1999). Desarrollo del niño y del adolescente (4a. ed.) Madrid, España: Prentice Hall. Cap. 10. Desarrollo emocional.
-Craig, G. (1997). Desarrollo Psicológico. (7ª ed.). México: Prentice-Hall Hispanoamericana. Cap. 7. El preescolar: Desarrollo de la personalidad y socialización (pp.
262-266)
-López, F. y Ortiz, M. J. (1999). El desarrollo del apego durante la infancia. En F. López, I. Etxebarria, M. J. Fuentes M. J. Ortiz. Desarrollo afectivo y social (pp. 41-
65). Madrid, España: Pirámide.
-Palacios, J. y Rodrigo, M. (1998). La familia como contexto del desarrollo humano. En M. Rodrigo y J. Palacios. Familia y Desarrollo Humano. Madrid: Alianza
Editorial.
-Pérez Pereira, M. (1995) Nuevas perspectivas en psicología del desarrollo. (pp. 228-238). Madrid: Alianza.

TEMA 10. ADOLESCENCIA

Teoría
-Craig, G. (1997). Desarrollo Psicológico. (7ª ed.). México: Prentice-Hall Hispanoamericana. Cap. 12. Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia. ( pp. 404-
431).
-Noguera, C y Escalona, E. (1989) El adolescente caraqueño. Caracas: Fondo Editorial de Humanidades y Educación. Cap. I. La adolescencia: definición, historia,
puntos de vista. (pp. 21-39)
-- Carretero, M. y León, J. (1999). Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y
educación. Cap. 17 (pp. 453-469)
- Oliva, A. (1999). Desarrollo social durante la adolescencia. En J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología Evolutiva. Cap.
19 (pp. 493-517). Madrid, España: Alianza.
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BIBLIOGRAFÍA DE SEMINARIOS

UNIDAD I
TEMA 1. PROBLEMAS TEORICOS DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Bibliografía para seminario:
- Ajuriaguerra, J. (1973). Ciencias del Hombre. Cuaderno Nº1. Cap. I. El niño en la historia. Problemas psicológicos (pp. 5-20)
- Casas, F. (1998). Infancia: Perspectivas Psicosociales. Capítulo I. Representación sobre la Infancia (pp. 23-41) Barcelona: Paidós.

TEMA 4. CONDUCTA NEONATAL

Bibliografía para seminario:
-Abreu, E. (2000) Mucha madre y poco padre: ¿una antigua realidad en aumento? En Familia: un arte difícil. (pp. 57-80). Caracas: Fundación Venezuela Positiva
-Meler, I. (1999). Parentalidad. En M. Burin, y I. Meler .Género y familia. Poder, amor y sexualidad en la construcción de la subjetividad. (pp.99-125). Buenos Aires:
Paidós.

UNIDAD II
Bibliografía para Seminario 1:
- Palacios, J. (1985). La inteligencia sensoriomotora. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del niño
(pp. 57-83). Madrid, España: Alianza.
- Piaget, J. e Inhelder, B. (1977). Psicología del niño. Madrid, España: Morata.
Cap. I Parte II La construcción de lo real (pp.24-29)
Cap. III Parte II El Juego simbólico (pp.65-69)

Bibliografía para Seminario 2:

- Marchesi, A. (1985). El pensamiento preoperatorio. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social del niño
(pp. 181-205). Madrid, España: Alianza.
- Carretero, M. y Martín, E. (1985). Las operaciones concretas. En J. Palacios, A. Marchesi y M. Carretero. Psicología evolutiva. 2. Desarrollo cognoscitivo y social
del niño (pp. 207-250). Madrid, España: Alianza.

UNIDAD III
Bibliografía para Seminario 1:
-Bronfenbrenner, U. (1987). Ecología del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós. Cap. 1: Objeto y Perspectiva (pp. 23-34) y Cap. 2: Conceptos básicos. (pp. 35- 61)
-Palacios, J. y Rodrigo, M. (1998). La familia como contexto del desarrollo humano. En M. Rodrigo y J. Palacios. Familia y Desarrollo Humano. Madrid: Alianza
Editorial.

Bibliografía para Seminario 2:

-Bronfenbrenner, U. (1987). Ecología del Desarrollo Humano. Barcelona: Paidós. Cap. 1: Objeto y Perspectiva (pp. 23-34) y Cap. 2: Conceptos básicos. (pp. 35- 61)
-Palacios, J. y Rodrigo, M. (1998). La familia como contexto del desarrollo humano. En M. Rodrigo y J. Palacios. Familia y Desarrollo Humano. Madrid: Alianza
Editorial.

TEMA 10. ADOLESCENCIA

Bibliografía para Seminario 1:
- Perinat, A. (2003). Los adolescentes en la era global. Comienzos del siglo XXI. En A. Perinat. Los adolescentes del siglo XXI. Un enfoque psicosocial. (pp. 59-85).
Barcelona: Uoc.

Bibliografía para Seminario 2:

-Coleman, J. Y Hendry, L. (2003). Psicología de la adolescencia. Madrid, España: Morata. Cap. 6: Sexualidad adolescente.