Canevas Master GRH Final.2017 PDF

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
HARMONISATION
OFFRE DE FORMATION MASTER
ACADEMIQUE
Etablissement Faculté / Institut Département

Sciences
Centre universitaire
Economiques,
Belhadj BOUCHAIB Sciences de gestion
Commerciales et
d’Ain Temouchent
Sciences de Gestion
Domaine : Sciences Economiques, de Gestion et Commerciales
Filière : Sciences de gestion.
Spécialité : Gestion des ressources humaines.
Année universitaire : 2016-2017
Centre universitaire -Bouchaib Belhadj- Ain Témouchent Gestion de ressources humaines. Page 1
Année universitaire : 2016 - 2017
‫الجمهورية الجزائرية الـديمقراطيـة الـشعبيــة‬
‫وزارة التعليــم العالــي والبحــث العلمــي‬
‫مواءمة‬
‫عرض تكوين ماستر‬
‫أكاديمي‬
‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬
‫معهد العلوم االقتصادية‪،‬‬ ‫المركز الجامعي بلحاج‬

‫علوم التسيير‬
‫التجارية وعلوم التسيير‬ ‫بوشعيب لعين تموشنت‬
‫الميدان‪ :‬العلوم االقتصادٌة والتسٌٌر والعلوم التجارٌة‬
‫الشعبة‪ :‬علوم التسٌٌر‬
‫التخصص‪ :‬تسٌٌر الموارد البشرٌة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017 :‬‬
‫‪Centre‬‬ ‫‪universitaire -Bouchaib Belhadj- Ain Témouchent‬‬ ‫‪Gestion des ressources humaines‬‬ ‫‪.Page 2‬‬
‫‪Année universitaire : 2016 - 2017‬‬
SOMMAIRE
I - Fiche d’identité du Master ------------------------------------------------------------------04

1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------05
2 - Partenaires de la formation----------------------------------------------------------------------05
3 - Contexte et objectifs de la formation.---------------------------------------------------------05
A - Conditions d’accès ------------------------------------------------------------------05
B - Objectifs de la formation ---------------------------------------------------------06
C - Profils et compétences visées ------------------------------------------------06
D - Potentialités régionales et nationales d’employabilité ---------------------06
E - Passerelles vers les autres spécialités ---------------------------------------06
F - Indicateurs de suivi de la formation ------------------------------------------------07
G – Capacités d’encadrement-------------------------------------------------------------07
4 - Moyens humains disponibles-------------------------------------------------------------------08
A - Enseignants intervenant dans la spécialité----------------------------------------09
B - Encadrement Externe -----------------------------------------------------------------10
5 - Moyens matériels spécifiques disponibles--------------------------------------------------11
A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------11
B- Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------11
C - Laboratoires de recherche de soutien au master--------------------------------12
D - Projets de recherche de soutien au master---------------------------------------12
E - Espaces de travaux personnels et TIC --------------------------------------12
II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements-----------------------------13

1- Semestre 1 -----------------------------------------------------------------------------------14
2- Semestre 2 -----------------------------------------------------------------------------------15
3- Semestre 3 -----------------------------------------------------------------------------------16
4- Semestre 4 -----------------------------------------------------------------------------------17
5- Récapitulatif global de la formation --------------------------------------------------------17
III - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------18
IV – Accords / conventions -----------------------------------------------------------------48
Centre universitaire -Bouchaib Belhadj- Ain Témouchent Gestion des ressources humaines .Page 3
I – Fiche d’identité du Master
(Tous les champs doivent être obligatoirement remplis)
1 - Localisation de la formation : Centre universitaire- Belhadj
Bouchaib- Ain Temouchent.
Faculté (ou Institut) : Sciences Economiques, Commerciales et Sciences de
Gestion
Département : Sciences de gestion.
2- Partenaires de la formation *:
- autres établissements universitaires :
* Université Abou Bakr Belkaid Tlemcen.
* Université Dr. MoulayTaher de Saida.
- entreprises et autres partenaires socioéconomiques :
*SCIBS CIMENT Société des ciments de Beni Saf.
* HENKEL Algérie Site Ain Temouchent.
* La direction des PME Ain Temouchent.
* Direction de l’environnement de la wilaya d’Ain Temouchent.
* Toute autre entreprise importante intéressée par l’offre (Implantée à Ain Temouchent).
- Partenaires internationaux :
* = Présenter les conventions en annexe de la formation
3 – Contexte et objectifs de la formation :
A – Conditions d’accès (indiquer les spécialités de licence qui peuvent donner
accès au Master) :
* Licence Management des ressources humaines
* Licence Management.
Licence management des licence management

ressources humaines
Master
management des
ressources
humaines
B - Objectifs de la formation (compétences visées, connaissances pédagogiques
acquises à l’issue de la formation- maximum 20 lignes)
Le but de la formation Master de la « gestion des ressources humaines » est de former des
cadres spécialisés dans le domaine de l’administration du personnel, le développement social de
l’entreprise, la communication et la formation, les relations sociales et syndicales.
A travers cette formation, on va faire apprendre aux étudiants la multiplication de leurs
domaines d’intervention qui se spécialisent de plus en plus : L’administrateur du personnel se
double d’un manager des hommes ; le chargé de recrutement, l’auditeur social, le chargé d’études
ou le responsable de la communication interne ont chacun une mission précise à accomplir. Mais
tus poursuivent un seul et même but : contribuer au développement des compétences individuelles
et collectives de l’entreprise.
A la fin de cursus , les étudiants seront capable de définir les stratégies de management, de
recourir à des politiques de recrutement, à réaliser la gestion prévisionnelle de l’emploi et des
compétences, de mettre en place des politiques de formation ou encore de savoir veiller à des
bonnes informations et communications.
Cela porte des rapports régulièrement supervisés par les enseignants de l’institut et les
gestionnaires sur les lieux de stage.
C – Profils et compétences métiers visés (en matière d’insertion professionnelle
- maximum 20 lignes) :
Le diplôme obtenu dans cette spécialité comprend plusieurs connaissances liées à
l’environnement socioéconomique, plus les connaissances liées à l’adaptation des entreprises avec
les variations économique mondiale et locale.
Ce diplôme permet à l’étudiant d’obtenir des connaissances de base liées aux sciences de
gestion et du management des ressources humaines, ce qui permet à l’étudiant de poursuivre ces
études de poste graduation ou de pratiquer des professions (Etatiques / privées professionnelles)
liées à ce domaine que ce soit en transmettront les connaissances ou bien en les réalisant.
Aujourd’hui, les RH sont à l’heure de l’internationalisation, et au fil des années, la fonction
ressources humaines s’est considérablement complexifiée.
Si l’on regarde les annonces, on note que beaucoup d’entreprises demandent un diplôme spécialisé
dans le domaine des RH.
D- Potentialités régionales et nationales d’employabilité des diplômés
Les compétences acquises durant la formation doivent permettre aux étudiants de s’insérer dans :
 Différents organismes administratifs publics et privés ;
 Entreprises économiques et des services ;
 Institutions financières (Fonction publique, Collectivités locales, Administrations et services,
Banques, Sociétés d’assurance, Marché des capitaux) ;
 Conseiller en GRH.
 Conseiller en recrutement,
 L’outplacer ;
 Le coacher.
E – Passerelles vers d’autres spécialités

Le master gestion des ressources humaines permet une éventuelle poursuite des études en :
 Master management.
 Master management stratégique des entreprises.
 Ingénierie des ressources humaines.
F – Indicateurs de suivi de la formation
-Les indicateurs d’efficacité et d’efficience de cette offre sont basés sur les nombres
d’étudiants admis dans la spécialité exprimée en pourcentage du nombre d’étudiant inscrits et qui
ont exprimé leur choix en licence.
-Le taux de transition de la licence vers le master ;
-La production du cycle d’études ;
-Le suivi des dissocies au niveau des sortants (diplômés) suivant: Mutation vers d’autres
institutions de formations، embauche ou autres.
La pédagogie et les enseignements sont menés en étroite collaboration : Universitaires-
cadres ressources humaines, ainsi que des gestionnaires et des associés qui dispensent leur savoir et
savoir-faire et permettent d’affirmer la finalité académique de cette formation.
-Les enseignements sont répartis sur deux ans. L'ensemble des cours, travaux dirigés,
conférences et séminaires proposés correspond à un volume global d’environ 1 200 heures.
G – Capacité d’encadrement (donner le nombre d’étudiants qu’il est possible de

prendre en charge)
65 étudiants
4 – Moyens humains disponibles
A : Enseignants de l’établissement intervenant dans la spécialité :
Diplôme graduation Diplôme Post graduation Type
Nom, prénom Grade Emargement
+ Spécialité + Spécialité d’intervention *
Licence spécialité Gestion des Doctorat spécialité Gestion Cours et
Meziane Tadj MCA
ressources humaines des ressources humaines Encadrement
Cours et
Licence spécialité Sciences Doctorat spécialité Economie
Abdous Abdelaziz MCA Encadrement de
financiers de développement
mémoire
Licence spécialité Monnaie, Doctorat spécialité Monnaie, Cours, Td et
Mehdaoui Hind MCB
finance et Banques finance et Banques Encadrement
Licence spécialité Monnaie, Doctorat spécialité Monnaie, Cours, Td et
Si Kamel Mohamed MCB
finance et Banques finance et Banques Encadrement
Licence spécialité Finance Doctorat spécialité Finance Cours, Td et
Bouknadil Mohamed MCB
Publique Publique Encadrement
Doctorat spécialité Cours, Td et
Licence spécialité
Koudid Mohamed Management des MCB Encadrement
Management
organisations
Licence spécialité Monnaie, Doctorat spécialité Analyse Cours, Td et
Djafri Omar MCB
finance et Banques économique Encadrement
Licence spécialité Recherche Magister spécialité Recherche Cours, Td et
Bensbaâ Ilyes MAA
opérationnelle opérationnelle Encadrement
Benmessoud Licence spécialité Recherche Doctorat spécialité Recherche Cours, Td et
MCB
Nasreddine opérationnelle opérationnelle Encadrement
Bouziane errahmani Licence spécialité Doctorat spécialité Economie Cours, Td et
MCB
Hadjer Management industrielle Encadrement
Licence spécialité Monnaie, Doctorat spécialité Cours, Td et
Boussaidia Hicham MCB
finance et Banques Gouvernance comptabilité Encadrement
Licence spécialité Magister spécialité Cours, Td et
Benouessad Zina MAA
Management Management Encadrement
Licence spécialité Analyse Magister spécialité Analyse Cours, Td et
Bouali Abdelkader MAA
financière financière Encadrement
Magister spécialité Economie Cours, Td et
Ouared Fouad Licence spécialité Gestion MAA
de développement Encadrement
Benameur Abdelkrim MAA
Zedoun Djamel MAA
Licence spécialité Magister spécialité Cours, Td et
Touzane Fatima MAA
Management Management Encadrement
Amari Berrezoug Licence spécialité Gestion Associé Cours et Td
Zeouani Chahrazed Licence spécialité Droit - // Cours et Td
* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)

B : Encadrement Externe :
Etablissement de rattachement : Université Abou Bakr Belkaid Tlemcen.
Chellil Abdellatif GRH GRH Pr Cours
Cours, et
Belbachir Ahmed GRH GRH MCA
Encadrement
Zeghoudi Ahmed Recherche opérationnelle Recherche opérationnelle MAA Cours
Etablissement de rattachement : Université Dr. Moulay Taher Saida.

Belarbi Abdelkader Gestion Economie de développement MCA COURS
Souar Youcef Gestion Econométrie Pr COURS
* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)
5 – Moyens matériels spécifiques disponibles
A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements
pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par laboratoire)
Intitulé du laboratoire : ‫ التشريع في المغرب العربي بالمركز الجامعي بلحاج‬، ‫التشغيل‬، ‫مخبر االسواق‬
‫بوشعيب عين تموشنت‬
N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

01 Amphis (Capacité de 300 pp) 02
02 Amphis (Capacité de 250 pp) 02
03 Salles TD (Capacité de 40pp) 28
04 Bibliothèque centrale (capacité de 01
500pp)
05 Bureaux Tutorat 15
06 Salles de conférences (Capacité 250) 02
07 Salles informatiques équipées 06
08 Espaces internet. 06
08 Salle Télé vidéo interactive 01
B- Terrains de stage et formation en entreprise :

Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage
SCIBS CIMENT Société des ciments
15 30j
de Beni Saf
HENKEL Algérie Site Ain 10 30j
Temouchent.
Direction des PME/PMI Ain 10 30j
Temouchent.
Direction de l’environnement de la
10 30j
wilaya d’Ain Temouchent
C- Laboratoire(s) de recherche de soutien au master :
Chef du laboratoire
N° Agrément du laboratoire
Date :
Avis du chef de laboratoire :
‫‪Chef du laboratoire‬‬
‫‪N° Agrément du laboratoire‬‬
‫‪Date :‬‬
‫‪Avis du chef de laboratoire :‬‬
‫‪D- Projet(s) de recherche de soutien au master :‬‬
‫‪Intitulé du projet de‬‬ ‫‪Date du début‬‬ ‫‪Date de fin du‬‬

‫‪Code du projet‬‬
‫‪recherche‬‬ ‫‪du projet‬‬ ‫‪projet‬‬
‫عاللة سٍبسة التحشٌش المبلً‬ ‫‪M03820120017‬‬ ‫‪01-01-2014‬‬ ‫‪01-01-2017‬‬
‫ببلىمى االلتصبدي واألصمبت‬
‫وحى اعتمبد المعبٌٍش البٍئٍة‬ ‫‪M06320140002‬‬ ‫‪01-01-2015‬‬ ‫‪01-01-2019‬‬
‫كمتذخل حذٌث لتحسٍه‬
‫تىبفسٍة الصبدسات الجضائشٌة‬
‫‪E- Espaces de travaux personnels et TIC :‬‬
‫تتوفر مكتبة الكلٌة على مجموعة كبٌرة وكافٌة فً هذا التخصص‪ ،‬كما لها اشتراكات مع عدٌد‬ ‫‪‬‬
‫‪ 40‬جهاز حاسوبً‬ ‫المجالت العلمٌة وبها مركز لألنترنت ذو السرعة الفائقة مع أزٌد من‬
‫وكذلك مركزا للحسابات به ‪ 12‬حاسوبا‪ ،‬اضافة الى امكانٌة االعتماد على المكتبات الجامعٌة‬
‫الجوارٌة مثل مكتبات جامعة تلمسان وسٌدي بلعباس ووهران‪.‬‬
‫مركز لألنترنت به ‪ 40‬جهازا للحاسوب ‪ +‬مركزا للحسابات به ‪ 12‬حاسوبا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 05‬قاعات انترنٌت بقدرة استٌعاب ‪ 120‬طالب‬ ‫‪‬‬
‫قاعة انترنٌت بالمكتبة المركزٌة بقدرة استٌعاب ‪ 100‬طالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قاعة للمحاضرات عن بعد وللنقل بالصوت والصورة )‪ (Interactive‬تتسع ل ‪ 45‬مقعدا‬ ‫‪‬‬
‫بٌداغوجٌا‪.‬‬
II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements
(Prière de présenter les fiches des 4 semestres)
1- Semestre 1 :
VHS V.H hebdomadaire Mode d'évaluation
Unité d’Enseignement Coeff Crédits
14-16 sem. C TD TP Autres Continu Examen
UE fondamentales 360h 4h 30 4h 30 18h 6 18
Ingénierie fonctionnelle. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  

Système d’information des
120h 1h30 1h30 6h 2 6  
ressources humaines.
Management des connaissances. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
UE méthodologiques 202h30 4h30 3h 6h 5 9
Statistique appliquée à la GRH 90h 1h 30 1h30 3 2 4  
Rédaction Administrative et
90h 1h30 1h30 3 2 4  
communication
Management des hommes 22h30 1h30 1 1 
UE découvertes 45h 1h30 1h30 2 2
Droit du travail 45h 1h30 1h30 2 2  
UE transversale 22h30 1h30 1 1
Lange étrangère 22h30 1h30 1 1  
Total Semestre 1 630h 10h30 10h30 24 h 14 30
2- Semestre 2 :
UE fondamentales 360h 4h30 4h 30 18h 6 18
Management du changement. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
Management des risques sociaux. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
Systèmes des salaires et des
120h 1h30 1h30 6h 2 6  
motivations.
UE méthodologiques 202h30 4h30 3h 6h 5 9
Entrepreneuriat 90h 1h 30 1h30 3h 2 4  
Marché du travail et politiques
90h 1h30 1h30 3h 2 4  
d’emploi.
Le management des Conflits et
22h30 1h30 1 1 
négociation
UE découvertes 45h 1h30 1h 30 2 2
Informatique 45h 1h30 1h30 2 2  
Lange étrangère 22h30 1h30 1 1  
Total Semestre 2 630h 10h30 9h 1h30 24 14 30
3- Semestre 3 :
UE fondamentales 360h 4h 30 4h 30 18h 6 18
Audit social. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
Comportement organisationnel. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
Culture organisationnelle. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  
UE méthodologiques 202h30 4h 30 3h 6h 5 9
Management et processus de 
90h 1h 30 1h30 3h 2 4 
décision stratégique.
Méthodologie. 90h 1h30 1h30 3h 2 4  
Législation et règlementation du
22h30 1h30 1 1 
travail en Algérie.
UE découvertes 45h 1h30 1h30 2 2
Informatique 45h 1h30 1h30 2 2  
Langue étrangère. 22h30 1h30 1 1  
Total Semestre 3 630h 10h30 9h 1h30 24 h 14 30
4- Semestre 4 :
Domaine : Sciences Economiques, de Gestion et Sciences Commerciales
Filière : Gestion
Spécialité : Gestion des Ressources Humaines
Stage en entreprise sanctionné par un mémoire et une soutenance.
VHS Coeff Crédits

Mémoire 600 h 4 30
Total Semestre 4 600h 4 30
5- Récapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global séparé en cours,

TD, pour les 04 semestres d’enseignement, pour les différents types d’UE)
UE UEF UEM UED UET Total

VH
Cours 202h30 180h 67h30 450h
TD 202h30 135h 67h30 67h30 472h30
TP(Séminaires) /// /// /// /// ///
Travail personnel 810h 295h 15h 7h 30 1127h30
Autre (Mémoire+
360 h 180 h 40 h 20 h 600 h
stage en entreprise)
Total 1575h 790h 190h 95h 2650h
Crédits 72 36 08 04 120
% en crédits pour
60 % 30 % 6.67 % 3.33 % 100%
chaque UE
III - Programme détaillé par matière
(1 fiche détaillée par matière)
Intitulé du Master : Management des ressources humaines
Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité fondamentale
Intitulé de la matière : Ingénierie fonctionnelle.‫الهندسة الوظيفية‬
Crédits : 6
Coefficients :2
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme
compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).
.‫ التحكم فً التسٌٌر التوقعً للوظائف والكفاءات‬
‫ التمكن من انجاز تصامٌم وهٌكلة الوظائف‬
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances
requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).
‫ معرفة مسبقة ألدوات التخطٌط أنواعه وخطوات إنجازه‬
.‫ أهدافه ومرامٌه‬،‫ دراٌة بالتخطٌط االستراتٌجً للموارد البشرٌة‬
Contenu de la matière (indiquer obligatoirement le contenu détaillé du programme en
présentiel et du travail personnel)
‫ أساسيات الدراسات اذلندسةي للوظائف والكفاءات‬:‫الفصل األول‬
‫ التسيري التوقعي للوظائف والكفاءات‬:‫الفصل الثاني‬
‫ مناهج التحليل الوظيفي‬:‫الفصل الثالث‬
‫ تصميم وهيكلة الوظائف‬:‫الفصل الرابع‬
)‫(حتديد أعباء العمل الفيسيولوجية والنفسية والذهنية‬
‫ إعداد ادلدونات ادلرجعية للمهن والوظائف والكفاءات‬:‫الفصل الخامس‬
‫ تقييم وتصنيف الوظائف‬:‫الفصل السادس‬
‫ استشراف ادلهن والوظائف‬:‫الفصل السابع‬
Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à
l’appréciation de l’équipe de formation)
‫ تقٌٌم مستمر (مراعاة بحث الطالب فً هاته المادة عن طرٌق منحهم محاور للبحث ودراسات حاالت‬
).‫لمناقشة نتائجها‬
.ً‫ امتحان كتاب‬
Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.).
- Patrick Gilbert, La gestion prévisionnelle des ressources humaines, collection
Repères Gestion, Hibr 2013
- Philippe Bernier, Annabelle Grésillon , La GPEC
Construire une démarche de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des
Compétences, Collection : Fonctions de l'entreprise, Dunod.
- Françoise Kerlan, Guide pour la GPEC, Gestion prévisionnelle des emplois et
des compétences, Eyrolles, 2012.
‫‪Intitulé du Master : Management des ressources humaines‬‬
‫‪Semestre : 1‬‬
‫‪Intitulé de l’UE : Unité fondamentale‬‬
‫‪Intitulé de la matière : Système d’information des ressources humaines.‬‬
‫نظام معلومات الموارد البشرية‬
‫‪Crédits : 6‬‬
‫‪Coefficients :2‬‬
‫‪Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme‬‬
‫‪compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).‬‬
‫‪ ‬تهدف دراسة هذا المقٌاس الى تكوٌن نوعً لنظم المعلومات الضروري فً تسٌٌر المنظمات خصوصا‬
‫فً عملٌة اتخاذ القرارات باعتبار أن من ٌملك المعلومة ٌملك السلطة‪.‬‬
‫‪ ‬الطلبة فً حاجة لمعرفة كٌفٌة استعمال البٌانات ومعرفة تحوٌلها ومعالجتها الى نظم معلومات وحماٌتها‬
‫والمحافظة علٌها وهذا لتسهٌل عملٌة التدبٌر وادارة األعمال‪.‬‬
‫‪ ‬التحكم فً وظائف نظم معلومات الموارد البشرٌة‪.‬‬
‫‪ ‬التعرٌف بإدارة المعرفة بالمؤسسة وشبكات االتصال‪.‬‬
‫‪Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances‬‬
‫‪requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).‬‬
‫‪ ‬الدراٌة المسبقة بوظائف المؤسسة األساسٌة وبمقرر االتصال ونظرٌات االتصال‪.‬‬
‫‪ ‬االتصال الداخلً وسٌاسة االتصال فً المؤسسة‪.‬‬
‫‪Contenu de la matière (indiquer obligatoirement le contenu détaillé du programme en‬‬
‫)‪présentiel et du travail personnel‬‬
‫نظام معلومات الموارد البشرية‪:‬‬
‫‪-1‬المفاهيم األساسية‪:‬‬
‫‪ -‬مفهوم النظام‪.‬‬
‫‪ -‬مفهوم ادلعلومة االجتماعية‪.‬‬
‫‪ -‬مفهوم نظام معلومات ادلوارد البشرية‪.‬‬
‫‪-2‬تطور نظام معلومات الموارد البشرية‪:‬‬
‫‪ -‬التطور التكنولوجي‪.‬‬
‫‪ -‬نظام ادلعلومات وإدارة ادلوارد البشرية‪.‬‬
‫‪-3‬مكونات ودعائم نظام معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪-4‬وظائف نظام معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪-5‬إدارة نظام معلومات الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à‬‬
‫)‪l’appréciation de l’équipe de formation‬‬
‫‪Contrôle continu(TD) + examen écrit.‬‬
‫‪ ‬تقٌٌم مستمر (مراعاة بحث الطالب فً هاته المادة عن طرٌق منحهم محاور للبحث ودراسات حاالت‬
‫لمناقشة نتائجها‪).‬‬
‫‪ ‬امتحان كتابً‬
2012 ‫ج طبعة‬.‫م‬.‫ د‬،‫ نظم المعلومات المطبق في التسيير‬،‫نوري منير‬- 1
2011 ‫ج طبعة‬.‫م‬.‫ نظم المعلومات التوثيقية بالجزائر د‬،‫ – د وهيبة غرارمي‬2
2007 ‫ االردن الطبعة الثانية‬.‫ دار الحامد للنشر والتوزيع‬،‫ نظم المعلومات اإلدارية‬،‫ فايز جمعة صالح النجار‬.‫ – د‬3
2008 ‫ الطبعة‬.‫ شعاع للنشر والتوزيع سوريا‬،‫ أساسيات تحليل وتصميم نظم المعلومات‬،‫ – أروى يحي عبد الرحمان االرباني‬4
5 -Kenneth Landon et Jane Landon , Management des systèmes d’information, Pearson
Education France 11ème édition 2011. + corrigés M des system d’inf.

Semestre : 1
Intitulé de la matière : Management des connaissances. ‫ادارة المعارف‬
Crédits : 6
Coefficients :2
.‫التمكن من إدراك القدرات التنافسٌة وأبعاد المٌزة التنافسٌة للمؤسسة من خالل التعرف على دعائم المعرفة‬
.‫ دراسة مقٌاس االتصال فً المؤسسة‬

.‫ نظام معلومات الموارد البشرٌة‬
‫ادارة المعارف‬
:‫ مدخل إلى إدارة المعرفة‬- 1
.‫ اقتصاد ادلعرفة‬-
.‫ مفهوم البيانات وادلعلومات وادلعرفة‬-
. ‫ نشأة ومفهوم إدارة ادلعرفة‬-
.‫ أمهية وأهداف إدارة ادلعرفة‬-
.‫ عالقة تكنولوجيا ادلعلومات ورأس ادلال ادلعريف بإدارة ادلعرفة‬-
:‫ مجاالت إدارة المعرفة وعناصرها ونماذجها‬- 2
. ‫ رلاالت إدارة ادلعرفة‬-
. ‫ عناصر إدارة ادلعرفة‬-
. ‫ مناذج إدارة ادلعرفة‬-
:‫ عمليات إدارة المعرفة واستراتيجيتها‬- 3
‫‪ -‬عمليات إدارة ادلعرفة‪.‬‬
‫‪ -‬اسرتاتيجيات إدارة ادلعرفة‪.‬‬
‫‪ - 4‬دعائم إدارة المعرفة‪:‬‬
‫‪ -‬دعامة إدارة ادلوارد البشرية إلدارة ادلعرفة ‪.‬‬
‫‪ -‬دعامة تكنولوجيا اإلعالم واالتصال ‪.‬‬
‫‪ -‬دعم الثقافة التنظيمية إلدارة ادلعرفة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬مساهمة إدارة المعرفة في بناء القدرات التنافسية‪:‬‬
‫‪ -‬ادلعرفة كمورد اسرتاتيجي لتدعيم القدرة التنافسية ‪.‬‬
‫‪ -‬دعم إدارة ادلعرفة لعملية اإلبداع ‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة ادلعرفة الزبون كمورد لتدعيم القدرة التنافسية ‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة ادلعرفة على القدرة التنافسية‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à‬‬
‫‪ ‬امتحان كتابً‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Références‬‬ ‫‪(Livres et polycopiés, sites internet, etc.).‬‬
‫‪ -‬السلمي على‪ .‬اإلدارة بالمعرفة‪ ،‬دار قباء للطباعة والنشر‪ ،‬القاهرة‪ ،‬جمهورية مصر العربية ‪.1998‬‬
‫‪ -‬الكبيسى صالح الدين‪ ،‬إدارة المعرفة‪ ،‬القاهرة‪ ،‬المنظمة العربية للتنمية اإلدارية‪.2005 ،‬‬
‫‪ -‬أحمد عالء‪ ،‬القيادة المتميزة‪ :‬صياغة استراتيجيات للتغير ‪.‬القاهرة‪ ،‬مجموعة النيل العربية ‪.2005‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Christophe Deschamps, Le nouveau management de l'information. La gestion‬‬
‫‪des connaissances au cœur de l'entreprise, Marc de Fouchécour, 2009‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Lucie Rivard, Marie-Christine Roy, Gestion stratégique des connaissances, la‬‬
‫‪presse de l’université Laval. Canada 2005.‬‬
Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité méthodologie
Intitulé de la matière : Statistique appliquée à la GRH ‫اإلحصاء التطبيقي إلدارة الموارد البشرية‬
Crédits : 4
Coefficients : 2
.‫ٌهذف هزا الممٍبط تلمٍه الطلبة أسبسٍبت مختلف الىمبرج الكٍة والىىعٍة فً عملٍبت اتخبر لشاسات التذبٍش ببلمىظمة‬
.ً‫ اإلحصبء الىصف‬-
.ً‫ اإلحصبء االستذالل‬-

.‫ مناذج اختاذ القرار‬
‫مناذج االختبارات الكمية‬
‫ منوذج ادلقارنة بني األزواج ادلتقابلة‬
‫ تعريف النموذج‬-
‫ كيفية تطبيق النموذج‬-
‫ تطبيقات على لنموذج ادلقارنة بني األزواج ادلتقابلة‬
‫مناذج االختبارات الوصفية‬

‫ تطبيقات على لنموذج كاي تربيع حلسن ادلطابقة‬
‫ منوذج اختبار كاي تربيع لالستقاللية‬
‫ كيفية تطبيق النموذج‬-

‫ تطبيقات على لنموذج كاي تربيع لالستقاللية‬-
‫ منوذج حتليل التباين األحادي‬
‫ مبدأ التصنيف‬-
‫ التصنيف األحادي‬-
‫ كيفية تطبيق مبدأ التصنيف األحادي‬-
‫‪ ‬تطبيقات على منوذج حتليل التباين األحادي‬
‫‪ ‬منوذج حتليل التباين األحادي‬
‫‪ -‬مبدأ ادلقارنة‬
‫‪ -‬ادلقارنة بني عدة معامالت‬
‫‪ -‬النموذج كامل العشوائية‬
‫‪ ‬ادلقارنات ادلتعددة‬
‫‪ ‬اختبار ‪scheffe’s‬‬
‫‪ -‬تطبيقات‬
‫‪ ‬منوذج التأثريات الثابتة‬
‫‪ -‬تطبيقات‬
‫‪-‬‬ ‫‪Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à‬‬
‫‪ ‬امتحان كتابً‪.‬‬
‫‪Références‬‬ ‫‪(Livres et polycopiés, sites internet, etc.).‬‬
‫‪ -‬بوقرة رابح‪ ،‬بحوث العمليات‪ ،‬مؤسسة شباب اجلامعة اجلزائر‪ ،‬ادلسيلة‪.2009،‬‬
‫‪ -‬حامد الشمريت‪ ،‬مؤيد الفصل‪ ،‬األساليب اإلحصائية في اتخاذ القرار‪ ،‬رلدالوي للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪1426،‬هـ‪2005/‬م‪.‬‬
‫‪ -‬حسن ياسني طعمة‪ ،‬نماذج وأساليب كمية في اإلدارة والتخطيط‪ ،‬دار الصفاء للنشر والتوزيع‪ .‬الطبعة األوىل‪1429 ،‬هـ‪2008/‬م‪.‬‬
‫‪ -‬حسن علي مشرقي‪ ،‬زياد عبد الكرمي القاضي‪ ،‬بحوث العمليات‪ ،‬تحليل كمي في اإلدارة ‪ ،‬دار ادلسرية للنشر والتوزيع والطباعة‪،‬‬
‫عمان‪ ،‬الطبعة األوىل‪.1997 ،‬‬
‫‪ -‬حسني بلعجوز‪ ،‬نظرية القرار‪ ،‬مدخل إداري وكمي‪ ،‬مؤسسة شباب اجلامعة‪ ،‬اإلسكندرية‪.2006 ،‬‬
‫‪ -‬مشس الدين عبد اهلل مشس الدين‪ ،‬مدخل في نظرية تحليل المشكالت واتخاذ القرارات اإلدارية ‪ ،‬مركز تطوير اإلدارة‪ ،‬واإلنتاجية‪،‬‬
‫‪ ،MDPC‬دمشق‪.2005 ،‬‬
‫‪ -‬عادل مفلح وديان‪ ،‬دور اإلحصاء وبحوث العمليات في اتخاذ القرار ‪ ،‬منشورات ادلنظمة العربية للتنمية اإلدارية‪ ،‬أعمال ادلؤدترات‪،‬‬
‫مصر‪ ،‬القاهرة‪.2010 ،‬‬
‫‪ -‬طلعت أسعد عبد احلميد‪ ،‬التسويق الفعال‪ ،‬كيف تواجه تحديد القرارات‪ ،‬بدون ناشر‪ ،‬بدون سنة نشر‪.‬‬
Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité méthodologie
Intitulé de la matière : Rédaction administrative et communication. ‫التحرير اإلداري واالتصال‬
Crédits : 4
Coefficients : 2
Ce module a pour objectif de donner l’ensemble des méthodes et outils nécessaires à la
bonne maitrise de la rédaction administrative et professionnelle.
- Introduction au droit
- Culture générale en Arabe et langue étrangère.
- Le style administratif.
- Les lettres.
- E-mail.
- Note administrative.
- Note de synthèse.
- Compte rendu.
- Procès-verbal.
- Rapport.
- Arrêté.
- Circulaire.
- Communiqué de presse et avis.
- Instruction.
- Décision.
- Bordereau.
- Le livre de bord, la fiche de transmission.
- Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à
- Roselyne Kadyss, Aline Nishimata, Précis de rédaction professionnelle, 3eme
édition, Alger, Berti 2011.
- Cafa Orléans-Tours, Cafa Strasbourg, la lettre administrative, Paris, Ministère de
l’éducation nationale, 1996.
- Gandouin J, Correspondance et rédaction administratives, Paris, Armand Colin,
1998.
- Intitulé du Master : Management des ressources humaines
- Semestre : 1
- Intitulé de l’UE : Unité méthodologique.
- Intitulé de la matière : Management des hommes. ‫إدارة األفراد‬
- Crédits 1
- Coefficients : 1
- Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis
comme compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).
-  Acquérir les techniques de gestion, adaptées et modernes en Management des hommes.
-  Comprendre le rôle des managers dans le développement des compétences de leurs
collaborateurs.
-  Apprendre les attitudes et les comportements des managers efficaces.
- Connaissances préalables recommandées : Module Gestion de l’entreprise de
2ème Année
- 1. Introduction générale au Management des Hommes.
- 2. L’organisation en entreprise.
- 3. Les Techniques de communication interpersonnelle.
- 4. Le Travail Par Objectifs
- 5. L’Appréciation des performances.
- 6. La gestion du Temps.
- 7. La gestion des réunions.
- 8. Les techniques d’analyse des situations « Problème et solutions ».
- 9. Les techniques de commandement.
- 10. Les techniques d’animation.
-
- Référence :
- http://www.acifr.org/ressources/livres_management/guide_du_manager_extraits.pdf
- http://www.fnep.org/wp-content/uploads/2009/11/Mission-2004-Comment-accroitre-les-
performances-par-un-meilleur-management.pdf
- http://classiques.uqac.ca/contemporains/villette_michel/homme_qui_croyait_management/s
tephane_heaflinger_plan_de_cours.pdf
- http://m.emery.management.pagesperso-orange.fr/me1taches.pdf
-
- Mode d’évaluation : examen écrit.
Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité méthodologique
Intitulé de la matière : Droit du travail. ‫قانون العمل‬
Crédits : 2
Coefficients : 2
‫يهدف هذا المقياس الى التعريف بعقد العمل واآلثار المترتبة عنه للعامل ولصاحب العمل وخاصة التبعية االقتصادية والعالقات‬
‫ الحقوق والواجبات‬،‫ المفاوضات الفردية والجماعية‬،‫الفردية والجماعية لعالقات العمل منازعات العمل‬
.‫ بهدف تيسير تسيير دواليب اإلدارة والمؤسسة‬،‫تقديم قانون العمل في صيغة أداة‬
.‫ اقتصاد المؤسسة ووظائف المنظمة‬
.‫ تسيير المؤسسة‬
.‫ تسيير الموارد البشرية‬
.‫نشأة وتطىر لانىن العمل‬ 
.‫إطار تطبيك لانىن العمل‬ 
.‫عاللاث لانىن العمل بالفروع المانىنيت األخري‬ 
.‫اوعمبد عاللة العمل‬ 
.‫بٍئة وظشوف عمذ العمل‬ 
.‫مىبصعبت العمل الفشدٌة‬ 
.ً‫وطبق تطبٍك لبوىن الضمبن االجتمبع‬ 
.‫أسئلة للسلسلة األولى مع ومبرج إجببة‬ 
.‫أسئلة السلسلة الثبوٍة‬

- Mode d’évaluation : Contrôle continu, examen, etc… (La pondération est laissée à
‫ مدعمة باالجتهاد‬2012 ‫ النصوص الكاملة للقوانني والتعديالت اىل غاية سنة‬، ‫ قانون العمل في ضوء الممارسة القضائية‬-
.2013 ‫ اجلزائر‬،‫ بريت للنشر‬،‫ الطبعة السابعة‬،‫القضائي‬
‫ السنة التكوينية النظرية‬،‫ زلاضرات مقدمة لفرع الكفاءة ادلهنية للمحاماة‬، ‫ قانون ومنازعات العمل‬،‫صغري بريم عبد اجمليد‬ -
.‫ جامعة ادلسيلة‬،2014/2013
.2008 ،‫ دار اخللدونية للنشر والتوزيع‬،‫ الوجيز في شرح قانون العمل الجزائري‬،‫بن عزوز بن صابر‬ -
،‫ دار اذلدى للطباعة والنشر والتوزيع‬، ‫ قانون العمل وتنمية الموارد البشرية في المؤسسة الصناعية‬،‫رابح تواحيية‬ -
.2012‫اجلزائر‬
2011،‫ عنابة‬،‫ دار العلوم للنشر والتوزيع‬،‫ تشريع العمل في الجزائر‬،‫زلمد الصغري بعلي‬ -

Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité Transversale
Intitulé de la matière : Langue étrangère. ‫لغة أجنبية‬
Crédits : 1
Coefficients : 1
Objectifs de l’enseignement
A travers une série de thèmes globalement du monde du travail, Ce module fournit les
bases du lexique et les mots appropriés des ressources humaines en langue étrangère.
- Niveau intermédiaire en langue étrangère (Notamment Anglais).
- People and areas involved , (Acteurs et secteurs)
- Qualifications, skills and qualities.
- Recruiting process
- HR functions
- Career growth and career change.
- Working conditions and labour regulations.
- Mode d’évaluation : Contrôle continu + examen, (La pondération est laissée à
- Exams and tests evaluation.

- Laetitia urbach, l’ANGLAIS DES RESSOURCES HUMAINE Studyrama, 2011
- Dominique DAUGERAS, Patricia, JANIAUD-POWELL, English Business, Berti,
2013.
Semestre : 1
Intitulé de l’UE : Unité découverte
Intitulé de la matière : INFORMATIQUE ‫اعالم آلي‬
Crédits : 2
Coefficients : 2
‫يهدف هذا المقياس الى تعليم الطلبة استخدام البرامج الحاسوبية لمعالجة البيانات ومؤشرات فرضيات البحوث والمذكرات‬
. Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances
- Microsoft office (word, excel, access, power point.)

 SPSS (logiciel d'analyse et de création de statistiques)
Il s'agit en fait d'un "pack" qui nous fournit un large éventail de possibilités pour mener à bien le
processus analytique des ressources humaines dans sa globalité. Réalisez des tableaux, des
diagrammes, et partagez les résultats)
،‫ الجزء األول والثاني‬SPSS‫ األساليب اإلحصائية وتطبيقاتها يدويا وباستخدام برنامج‬،‫ عبد الكريم بوحفص‬-
.2013.‫ديوان المطبوعات الجامعية‬
.)SPSS ‫ فما فوق‬20 ‫ تحميل الحزمت اإلحصائيت في األجهزة (نسخة‬-
- Mode d’évaluation : Contrôle continu(TD) + examen écrit.

Semestre 2
Intitulé de la matière : Management du changement. ‫إدارة التغيير‬
Crédits : 6
Coefficients :2
- Faire savoir aux étudiants la compétitivité des entreprises, leur développement et
nécessité de changement.
- Le comment faire face à la résistance aux changements.
- Management des organisations.
- Conflits et négociations.
- Droit du travail.
‫إدارة التغيير‬
‫ مفهوم إدارة التغيير في منظمات األعمال‬
‫ المفهوم و الخصائص‬-
‫ التغبير والتطوير التنظيمي في منظمات األعمال‬
‫ العوامل واألسباب التي تستدعي التغيير والتطوير التنظيمي‬:‫أوال‬
‫ أهداف التغيير والتطوير التنظيمي‬:‫ثانيا‬
‫ استراتيجيات التغيير والتطوير التنظيمي‬:‫ثالثا‬
‫ مراحل التغيير‬:‫ أوال‬.‫ مراحل التغيير‬
‫ نماذج في إدارة التغيير‬: 
‫ الخطوات الثمانية للتغيير لجون كوتر‬: 
‫ اآلثار المترتبة عن عدم التغيير‬: 
.‫ أسباب مقاومة التغيير وكيف نتغلب على مقاومة التغيير‬.‫ مقاومة التغيير‬:‫ثانيا‬
2014 ،‫ بحوث في التغيير التنظيمي وثقافة العمل دٌوان المطبوعات الجامعٌة‬،‫بوفلجة غٌاث‬ -
2007 ،‫ دٌوان المطبوعات الجزائرٌة‬،‫ الثقافة والتسيير في الجزائر‬،‫بشٌر محمد‬ -
- Child John, what determines organizations performance. Performance
Organizational Dynamics.1974
Mode d’évaluation : Contrôle continu(TD) + examen écrit.

Semestre 2
Intitulé de la matière. Management des risques sociaux ،‫إدارة المخاطر االجتماعية‬
Crédits : 6
Coefficients :2
- Préparer et faire connaitre aux étudiants les risques des métiers notamment
psychologiques et sociologiques.
- Organisation du travail et les fonctions de l’entreprise.
- Gestion de l’entreprise notamment gestion et gestionnaire.
‫إدارة المخاطر االجتماعية‬

.‫ أنواعها وأسباهبا‬:‫ادلخاطر االجتماعية‬ 
.‫اليقظة االجتماعية وادلخاطر التنازعية‬ 
.‫إدارة ادلخاطر النفسية االجتماعية‬ 
.‫إدارة الفائض البشري‬ 
.2008‫ دار البصائر‬،‫ االتجاهات الحديثة في علم اإلدارة‬،‫ عمار بوحوش‬-

.2008 ‫ ½ دار الكتاب الحدٌث‬،‫ محمد عبد السالم األسس العلمية الحديثة في تنظيم وإدارة األعمال‬-
.2009 ‫ إدارة الموارد البشرٌة من النظرٌة الى التطبٌق دار الكتاب الحدٌث‬،ً‫ أمٌن ساعات‬-
- Angela Portella, L’ethnique en Entreprise, manuel à l’usage des responsables
RH et des managers, Focus ressources humaines, France 2010.
Mode d’évaluation : Contrôle continu(TD) + examen écrit.

Semestre 2
Intitulé de la matière : Systèmes des salaires et des motivations. ‫نظم األجور والحوافز‬
Crédits : 6
Coefficients :2
- Maitriser les politiques, les stratégies des salaires et systèmes des rémunérations.

-Théories des motivations.
- Management des organisations.
 Les prérequis en paie.

 La gestion et le contrôle de la masse salariale.
 L’analyse des données salariales externes.
 Les fondements d’un système de rémunération (contribution / rétribution).
 Les différentes composantes de la rémunération.
 L’individualisation des salaires - L’adaptation des politiques de rémunération
selon les catégories de personnel et la typologie de l’entreprise.
 L’épargne salariale - La participation.
 L’intéressement - Les PEE / PERCO - L’abondement.

- Centre d'analyse stratégique (CAS) Améliorer la gouvernance d'entreprise et la

participation des salariés, La Documentation française,2010
- Bernard Roman, Bâtir une stratégie de rémunération, Système de rémunération
et management de la performance, Dunod, 2016.
- Frédéric Loyer, Vademecum de la rémunération, SEFI / Arnaud Franel 2015
Mode d’évaluation : Contrôle continu+ examen.

Semestre : 2
Intitulé de l’UE : Unité méthodologiques
Intitulé de la matière : entrepreneuriat. ‫المقاوالتية‬
Crédits : 4
Coefficients : 2
:‫ ٌتكون الطالب على قٌادة المشارٌع من خالل تنمٌة روح القٌادة فٌه وابراز دورها فً تنمٌة المجتمع فضال عن‬
.‫ دور القيادة يف األساليب اإلدارية احلديثة ودورها يف نقل مستوى ادلنظمة دلواكبة التغريات ادلعاصرة‬
.‫دراسة مقررات تسٌٌر المؤسسة واقتصاد المؤسسة فً الجذع المشترك ومعرفة األنماط القٌادٌة‬
‫ اإلدارة والتسٌٌر‬،‫ القٌادة‬-
.‫ التمٌٌز بٌن المسٌر وسمات القٌادة‬-
.‫مفهوم وأمناط القيادة‬

.‫ القيادة يف العملية اإلدارية انطالقاً من معطيات القرن احلادي والعشرين‬-
.‫ التطورات احلديثة يف القيادة اإلدارية‬-
.‫ القيادة التحويلية ومتطلباهتا‬-
.‫ القيادة االستشرافية وبيئتها‬-
.‫ دور القيادة يف األساليب اإلدارية احلديثة ودورها يف نقل مستوى ادلنظمة دلواكبة التغريات ادلعاصرة‬-
.‫ وادلشاكل اليت تواجهها‬،‫ دراسة بعض النماذج القيادية اإلدارية ادلعاصرة وأسباب جناحها‬-
.‫ الكفاءات ادلقاوالتية‬-
- Contrôle continu(TD) + examen écrit.
- Bernard Bourigeaud, Jacques Brun, Management : les idées les plus simples sont
souvent les meilleures, Eyrolles 2016
- Bernard Diridollou, Manager son équipe au quotidien, Eyrolles 2016
- Claude FLÜCK, Gestion et management des compétences ,Projets, démarches
et outils, GERESO ÉDITION , 2015.
- Pauline Fatien Diochon, Jean Nizet, le coaching dans les organisations,
collection Repères,. .‫ الحبر‬2012 ‫الجزائر‬
Semestre : 2
Intitulé de la matière : Marché du travail et politiques d’emploi. ‫أسواق العمل وسياسات‬
‫التشغيل‬
Crédits : 4
Coefficients : 2
.‫ تمكين الطالب من معرفة النظريات المفسرة لسوق العمل الحديثة منها والقديمة‬
.‫ مقدرة الطالب على تحليل سوق العمل‬
‫تمكين الطالب من تحليل سياسات التشغيل النشطة وغير النشطة‬ 
:‫ملما بادلقاييس التالية اليت درسها يف جذع ادلشرتك‬
ّ ‫نبغي على الطالب أن يكون‬
.‫ مدخل االقتصاد‬
.‫ االقتصاد اجلزئي‬
.‫ االقتصاد الكلي‬
.‫ اإلطار النظري للتشغيل‬.1
.‫االقتصادي‬
‫ا‬ ‫ السكان ذوي النشاط‬
.‫ مع ّدالت ادلشاركة يف النشاط االقتصادي‬
.‫ السكان غري ذوي النشاط االقتصادي‬
.‫ اإلعالة االقتصادية‬
.‫ اإلطار النظري للبطالة‬.2
‫ تعريف للبطالة وحالة التعطل‬
‫ قياس البطالة‬
‫التدفقات داخل وخارج البطالة‬: ‫ حالة وديناميكية التعطل‬
‫ التوظيف والتشغيل‬.3
‫ تعارف حول مفهوم العمل والشغل‬
‫ العمالة احملدودة‬
.‫ مع ّدل الشغل ومع ّدل العمالة‬
‫‪ .4‬اإلطار النظري لسوق العمل‪:‬‬
‫‪ ‬سوق العمل الرمسي‬
‫‪ ‬سوق العمل غري الرمسي‬
‫‪ .5‬اإلطار النظري لسياسات التشغيل‪:‬‬
‫‪ ‬ماهية سياسات التشغيل‪.‬‬
‫‪ ‬سياسات التشغيل النشطة‪.‬‬
‫‪ ‬سياسات التشغيل غري النشطة‪.‬‬
‫‪ .6‬التشغيل والبطالة في الفكر الكالسيكي‪.‬‬
‫‪ ‬نظرية ح ّد الكفاف‬
‫‪ ‬نظرية سلصص األجور‬
‫‪ ‬نظرية اإلنتاجية احلدية لألجور‬
‫‪ .7‬تفسير البطالة عند كارل ماركس وعند النيوكالسيك‬
‫‪ ‬النظرية ادلاركسية وتفسري البطالة‬
‫‪ ‬النظرية النيوكالسيكية للبطالة‬
‫‪ .8‬النظرية الكينيزية للبطالة‬
‫‪ ‬توازن سوق العمل يف النموذج الكينزي‪.‬‬
‫‪ .9‬النظرية الحديثة في تفسير البطالة‬
‫‪ ‬مدرسة الكالسيكيون اجلدد‬
‫‪ ‬نظرية التوقعات الرشيدة‬
‫‪ ‬نظرية البحث عن العمل‬

‫‪ ‬نظرية اختالل سوق العمل‬
‫‪ ‬منوذج رأس ادلال البشري عند بيكر‬
‫‪ ‬نظرية األجور الكفأة‬
‫‪ ‬نظرية تطوير وحتليل األسواق وفرص العمل‬
‫‪ .12‬تحليل سوق العمل في الجزائر‬
‫‪ ‬البطالة والتشغيل يف اجلزائر دراسة تارخيية حتليلية‬
‫‪ .13‬تحليل سياسات التشغيل في الجزائر‪.‬‬
‫‪ .14‬أجهزة التشغيل وأثرها في الح ّد من مستويات البطالة في الجزائر‪.‬‬
‫‪ ‬مت تقييم الطالب عن طريق التقييم ادلستمر يف األعمال التوجيهية‪.‬‬
‫‪ ‬كما يتم تقييمه عن طريق االمتحان الكتايب للمحاضرات‪.‬‬
‫‪Références‬‬ ‫‪(Livres et polycopiés, sites internet, etc.).‬‬
‫‪ )1‬زلمد شريف أدلان‪ :‬محاضرات في النظرية االقتصادية الكلية‪ ،‬اجلزء ‪ ،3 ،2 ،1‬ديوان ادلطبوعات اجلامعية‪ ،‬اجلزائر‪،‬‬
‫‪.2003‬‬
‫‪ )2‬عمر صخري‪ ،‬التحليل االقتصادي الكلي‪ ،‬ديوان ادلطبوعات اجلامعية‪ ،‬اجلزائر‪.1993 ،‬‬
‫‪ )3‬عبد ادلطلب عبد احلميد‪ :‬النظرية االقتصادية (تحليل جزئي وكلي للمبادئ)‪ ،‬الدار اجلامعية‪ ،‬اإلسكندرية‪.2001 ،‬‬
‫‪ )4‬خالد واصف الوزين وأمحد حسني الرفاعي‪ :‬مبادئ االقتصاد الكلي بين النظرية والتطبيق‪ ،‬دار وائل للنشر‪ ،‬األردن‪،‬‬
‫‪.2001‬‬
‫‪ )5‬ضياء رليد ادلوسوي‪ :‬النظرية االقتصادية‪ :‬التحليل االقتصادي الكلي‪ ،‬ديوان ادلطبوعات اجلامعية‪ ،‬اجلزائر‪.1992 ،‬‬
‫‪ )6‬كامل بكري وإديان زلمد زكي‪ :‬مبادئ االقتصاد الكلي‪ ،‬مؤسسة شباب اجلامعة‪ ،‬اإلسكندرية‪.1995 ،‬‬
‫‪ )7‬كامل بكري وآخرون‪ :‬مبادئ االقتصاد الكلي‪ ،‬الدار اجلامعية‪ ،‬اإلسكندرية‪.2000 ،‬‬
‫‪ )8‬إمساعيل عبد الرمحان وحريب زلمد موسى‪ :‬المفاهيم أساسية في علم االقتصاد (االقتصاد الكلي)‪ ،‬دار وائل للنشر‪،‬‬
‫األردن‪.1999 ،‬‬
‫‪ )9‬أمحد رمضان نعمة اهلل وآخرون‪ :‬النظرية االقتصادية الكلية‪ ،‬الدار اجلامعية‪ ،‬االسكندرية‪.2003 ،‬‬
‫‪ )10‬زلمد فرحي‪ :‬التحليل االقتصادي الكلّي‪ ،‬الجزء األول‪ :‬األسس النظرية‪ ،‬دار أسامة‪ ،‬اجلزائر‪.2004 ،‬‬
‫‪ )11‬عبد ادلطلب عبد احلميد‪ :‬السياسات االقتصادية على مستوى االقتصاد القومي (تحليل كلي)‪ ،‬الطبعة األول‪،‬‬
‫رلموعة النيل العربية‪ ،‬القاهرة‪.2003 ،‬‬
‫‪ )12‬أمحد فريد مصطفي‪ :‬التحليل االقتصادي الكلي‪ ،‬مؤسسة شباب اجلامعة‪ ،‬االسكندرية‪.2000 ،‬‬
‫‪ )13‬تومي صاحل‪ :‬مبادئ التحليل االقتصادي الكلي‪ :‬مع دتارين ومسائل زللولة‪ ،‬دار أسامة‪ ،‬اجلزائر‪.2004 ،‬‬
‫‪ )14‬عبد اجمليد قدي‪ :‬المدخل إلى السياسات االقتصادية الكلية‪ :‬دراسة تحليلية تقييمية‪ ،‬ديوان ادلطبوعات اجلامعية‪،‬‬
‫اجلزائر‪.2003 ،‬‬
‫‪ )15‬عبد القادر زلمود رضوان‪ :‬مبادئ الحسابات االقتصادية القومية (المحاسبة الوطنية)‪ ،‬ديوان ادلطبوعات اجلامعية‪،‬‬
‫اجلزائر‪ ،‬الطبعة األوىل‪.1990 ،‬‬
Semestre : 2
Intitulé de l’UE : Unité méthodologique.
Intitulé de la matière : Management des conflits et négociation. ‫إدارة الصراع بالمؤسسة‬
‫والتفاوض‬
Crédits : 1
Coefficients : 1
- Préparer les étudiants à coup sûr le différent type de conflits au sein des
organisations et même avant qu’ils surviennent.
- Savoir négocier et régler les problèmes
- Le management des crises.

- Droit du travail.
- Leadership.
- Les aspects fondamentaux des conflits.
- Les types de conflits dans les organisations.
- Les niveaux des conflits.
- Méthodes de gestion de conflits.
- Techniques de management constructives.
- Ce que la communication apporte au conflit.
- Les aspects émotionnels du conflit.
- Evaluation continue+ examen écrit.
- Pickering p, conflits : les identifier et les désamorcer à coup sûr, le figaro
management Edition, Paris 2011.
‫ دٌوان المطبوعات الجامعٌة‬.‫ الصراع في المؤسسات وجه من أوجه العنف الكائن في المجتمع‬،‫ رحالً حجٌلة‬-
.2012
.2006 ‫ قوانٌن العمل فً الجزائر وقانون الوظٌفة العمومٌة‬-
Semestre : 2
Intitulé de l’UE : Unité transversale
Intitulé de la matière : Langue étrangère ‫لغة أجنبية‬
Crédits : 1
Coefficients :1
- Résoudre les problèmes de communication dans l’ensemble des domaines du
monde des ressources humaines et des affaires.

- Langue étrangère intermédiaire notamment anglais.

- Les termes clés de l’anglais des ressources humaines et des affaires.

- Les sujets récents en économie, ressources humaines, management, internet et
mondialisation
- Vocabulaire de l’anglais des affaires.
- Tout support pédagogique jugé utile

- Internet.
Semestre : 2
Intitulé de l’UE : Unité découverte
Intitulé de la matière : Informatique
Crédits : 2
Coefficients : 2
- Maitriser l’utilisation des programmes et logiciels.
- Maitriser la saisie des données.
- Utilisation des outils et les programmes Microsoft office
- Logiciels SPSS et EViews.
- AUTRES logiciels en relation avec la spécialité.
- SPSS.
- EViews.
- Logiciels en relation.
Semestre 3
Intitulé de la matière : Audit social ‫التدقيق االجتماعي‬
Crédits : 6
Coefficients :2
L’objectif de ce module consiste à appréhender la pratique de l’audit social et de mettre en
évidence son importance dans l’amélioration de la qualité du pilotage des ressources
humaines dans les entreprises ainsi dans le cadre de notre travail.

- Audit financier
- GPEC.

1. Les enjeux d’un audit social et son intérêt pour l’entreprise
 La finalité de l'audit social et son impact sur la performance pour l’entreprise,

 L’audit social comme outil d’analyse et d’amélioration du climat social,
2. La méthodologie de l’audit social

 La préparation d’un audit social : questionnaire, choix des auditeurs et des

audités,
 Les principes de construction d’un support méthodologique de l’auditeur,
 Les techniques de réalisation des entretiens d’audit,
 Les principaux outils d'audit social : entretiens, analyses sociologiques,

analyse statistique,


3. Les différents champs d'application d’un audit social
 L’audit de la conformité et de respect des obligations légales et

conventionnelles,
 L’audit de la performance des pratiques de gestion des ressources humaines,
 L’audit de la communication interne et repérer les carences et les enjeux de
pouvoir,
 L’audit du climat social et de la responsabilité sociale de l’entreprise,
 L’audit de la motivation et de la reconnaissance professionnelle,
 L’audit de la qualité du système de management et des conditions de travail.
4. La conduite d’un projet audit social


 L'analyse de la demande et identification des risques sociaux,
 La fixation de périmètre d’intervention

 La définition des indicateurs de performance et élaboration d’un référentiel


d’audit social,

 Le déploiement du processus audit social : entretiens, questionnaires,
enquêtes,

 L'analyse et la restitution des résultats : performance, risque, valeur
ajoutée,
 La conclusion de l’audit social et la présentation du rapport en termes de

priorités d’action.

- Reda khelassi, Audit Social, Audit GRH, Edition Houma2014.
- Angela Portella, L’ethnique en Entreprise, manuel à l’usage des responsables
RH et des managers, Focus ressources humaines, France 2010.
- J.Igalent et M. Joras, La responsabilité sociale de l’entreprise, Editions
d’Organisation, 2002.
Semestre 3
Intitulé de la matière : Comportement organisationnel .‫السلوك التنظيمي‬
Crédits : 6
Coefficients :2
Faire savoir au étudiant de construire :
 La dynamique des groupes et des équipes ;
 La communication dans les organisations ;
 Le leadership.
Deux modules requis :
- Le Management des organisations
- Les théories des organisations.
 Le comportement humain et les organisations dans un environnement complexe.
 La personnalité et les différences individuelles.
 La perception et l'attribution dans les organisations
 Les émotions et le stress au travail
 La motivation au travail : fondements, pratiques et enjeux
 La dynamique des groupes et des équipes
 La communication dans les organisations
 Le leadership
 Le pouvoir et l'influence dans les organisations
 Le conflit, la collaboration et la négociation dans les organisations
 La culture organisationnelle et le changement
.1992‫ الثقافة والتسٌٌر‬،‫ الثقافة والتسيير تقدٌم عمر صخري‬،‫ معهد علم النفس وعلوم التربٌة‬،‫ جامعة الجزائر‬-
.2006،‫ دٌوان المطبوعات الجامعٌة‬،‫ سلوك المستهلك والمؤسسة الخدماتٌة‬،‫ سٌف االسلم شوٌة‬-
- Jean-Pierre HELFER, Michel KALIKA, Jacques ORSONI, Management
Stratégique et Organisation, 6eme édition, librairie Vuibert-paris, 2006.
- Stephen ROBBINS, David DECENZO, Philippe GABILLIET,
MANAGEMENT, Nouveaux horizons, 6eme édition, 2008
Semestre 3
Intitulé de la matière : Culture organisationnelle .‫الثقاف التنظيمية‬
‫ة‬
Crédits : 6
Coefficients :2
Enseigner aux étudiants :
- Les principes et la définition de la notion de culture.
- Faire connaitre la déontologie administrative et professionnelle.
- Les styles de commandement et la dynamique de groupes.
- Sont demandés : la connaissance de deux grands sujets :
- Ethique en entreprise
- La responsabilité sociale de l’entreprise.
 La définition opérationnelle de la notion de culture.
 Le rôle et les formes des rituels dans les organisations.
 Les pratiques historiques et les modèles de résolution de conflits.
 Le sentiment d'appartenance.
 Le système de légitimation et de contestation de l'ordre établi.
 Le contrat de l'acteur.
 Les pratiques et les formes du consensus
- Albéric Hounounou, 100fiches pour comprendre le management, Bréal, 2011
- Abdelkrim Bouhafs, la communication dans l’entreprise a l’usage des étudiants
et des professionnels, Office des publications universitaires.2014
- Pickering p, conflits : les identifier et les désamorcer à coup sûr, le figaro
management Edition, Paris 2011.
Semestre : 3
Intitulé de la matière : Management et processus de décision stratégique.
‫إدارة واجراءات اتخاذ القرارات االستراتيجية‬
Crédits : 4
Coefficients 2
- Ce module a pour but méthodologique : ‘Maitriser les théories de la décision’
- Le management des organisations.
- Le management de la ressource humaine étudie en licence.
- Economie et gestion d’entreprise.
 Décision, direction et animation
 Les théories de la décision
 Les jeux de pouvoir dans les organisations
 Les structures décentralisées et le pouvoir
 Les structures informelles et le pouvoir
 Les prises de décision rationnelle et les outils de gestion
 Les stratégies du décideur
 Les processus de décision dans l’entreprise
 Les modèles théoriques d’analyse de la décision.
 La décision individuelle
 La décision en groupe
 Les types de décision
 Structure, décision et bureaucratie
 Les dysfonctionnements bureaucratiques
 Les outils d’évaluation : cas du benchmarking
 Le reengineering.
- Albéric HOUNOUNOU, 100fiches pour comprendre le management, Bréal 2011
- Stephen Robbins, David De Cenzo et Mary Coulter, Management, l’essentiel des
concepts et pratiques, Nouveaux Horizons, 7 édition 2011.
- Kenneth Laudon et Jane Laudon, Management des systèmes d’information, 11
édition, Pearson Etext2010
Semestre : 3
Intitulé de la matière : méthodologie
Crédits : 4
Coefficients : 2
- Faire comprendre comment réussir un rapport de stage, un mémoire, une thèse.
- Méthodologie.
- Qu’est qu’un mémoire
- Pourquoi faire un mémoire
- Comment choisir un sujet de mémoire.
- Comment tester la pertinence d’un sujet
- Recherche, méthodes, et techniques
- Les étapes de la réalisation d’un mémoire
- Le directeur du mémoire (l’encadreur)
- La recherche bibliographique
- La mise au point du manuscrit
- Indication pour la diffusion du mémoire.
‫ دٌىان المطبىعبت‬،‫ مناهج البحج العلمي وطرق اعدد البحىث‬،‫ محمذ محمىد الزوٍببت‬،‫ عمبس بىحىش‬/1
.2014،‫ طبعة سببعة‬،‫الجبمعٍة الجضائشٌة‬
M.S.D ،‫ التجارة‬،‫ منهجيت البحج العلمي في االلتصاد التسيير‬،‫محمذ الصغٍش جبسي‬/3
.‫الجضائش‬édition2012
‫ أسس منهجيت البحج العلمي في العلىم االلتصاديت وإدارة األعمال المكتبة‬،‫ بىعبفٍة سشٍذ‬،‫ أوسشٌش مىىس‬/4
2011 /2،‫ الطبعة األولى‬،‫ بىدواو‬،‫الجضائشٌة‬
‫ الكتبة الثبوً دٌىان المطبىعبت‬،‫ محاضراث في المنهج والبحج العلمي‬،ً‫ حسبن الجٍالو‬،‫سالطىٍة بلمبسم‬/5
.‫ الجضائش‬2007،‫الجبمعٍة‬
6/Sophie Boutillier, Dimitri Uzunidis, mémoire et rapport de stage, méthodologie
approfondie, STUDYRAMA2008, France.
7/ Michel Beaud, l’art de la thèse, comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, de magister
ou un mémoire de fin de licence, Edition la Découverte, Paris, 2003.
‫‪Intitulé du Master : Management des ressources humaines‬‬
‫‪Semestre : 3‬‬
‫‪Intitulé de l’UE : Unité méthodologique.‬‬
‫تشريع ‪Intitulé de la matière : Législation et règlementation du travail en Algérie.‬‬
‫وتنظيم العمل في الجزائر‬
‫‪Crédits : 1‬‬
‫‪Coefficients : 1‬‬
‫‪Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme‬‬
‫‪compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).‬‬
‫التطلع ومعرفة ودراٌة بالتشرٌع وتنظٌم العمل فً الجزائر من خالل قانون العمل فً المؤسسات االقتصادٌة وقانون الوظٌف‬
‫العمومً فً قطاع الوظٌفة العامة‪ .‬وهذا بعدما تم التعرف على قانون العمل من خالل عقود العمل وتبعٌاته اإلدارٌة واالجتماعٌة‬
‫واالقتصادٌة خالل السداسً األول ماستر‪.‬‬
‫‪Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances‬‬

‫‪requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).‬‬
‫قانون العمل (عقد العمل‪ ،‬العالقات الفردٌة‪ ،‬العالقات الجماعٌة)‬ ‫‪-‬‬

‫إدارة الصراع بالمؤسسة والوقاٌة من نزاعات العمل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Contenu de la matière (indiquer obligatoirement le contenu détaillé du programme en‬‬

‫)‪présentiel et du travail personnel‬‬
‫‪ -‬التنظٌم القانونً لعالقات العمل فً التشرٌع الجزائري‪.‬‬

‫‪ -‬عالقات العمل الفردٌة‪.‬‬
‫‪ -‬عالقات العمل الجماعٌة‪.‬‬
‫‪ -‬قوانٌن العمل الجزائرٌة(‪ )11/90‬اإلصالحات‪.‬‬
‫‪ -‬قانون الوظٌف العمومً (‪ )2006‬واصالح الخدمة العمومٌة‪.‬‬
‫‪ -‬منازعات العمل والضمان االجتماعً‪.‬‬
‫‪ -‬تسٌٌر االضراب بالمؤسسة الجزائرٌة‪.‬‬
‫‪ -‬فك نزاعات العمل ومعالجة مشكل دوران العمل بالمؤسسة فً الجزائر‪.‬‬
‫‪- Evaluation continue+ examen écrit.‬‬
‫‪Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.).‬‬
‫‪ -‬يوسف دالندة‪ ،‬القانون المتعلق بعالقات العمل مدعم بأحدث مبادئ واجتهادات احملكمة العليا دار هومة‪2014،‬‬
‫‪ ،‬دار اذلدى للطباعة والنشر والتوزيع‪،‬‬ ‫‪ -‬رابح تواحيية‪ ،‬قانون العمل وتنمية الموارد البشرية في المؤسسة الصناعية‬
‫اجلزائر‪.2012‬‬
‫‪ -‬خليفي عبد الرمحان‪ ،‬منازعات العمل والضمان االجتماعي‪ ،‬دار العلوم للنشر والتوزيع‪2008.‬‬
‫‪ -‬قانون العمل الجزائري(‪ )1990/90‬وقوانني اإلصالحات‪.‬‬
‫‪ -‬قانون الوظيف العمومي الجزائري (‪ )2006/03‬وقواننب االصالحات اإلدارية‪.‬‬
Semestre : 3
Intitulé de l’UE : Unité transversale
Intitulé de la matière : Langue étrangère.
Crédits : 1
Coefficients : 1
- Multi-level course in business English. The main emphasis is on enabling students,
helping them to communicate more effectively in their working lives.
- Intermediate English.
- First impression
- Motivation
- Customer service
- Ethical business
- Making decision
- Outsourcing
- Employees
- Communications
- Culture
- Performance
- Career breaks.
Tests and exams (Progress test answer key).
- JOHN HUGHES , Business Result, upper-intermediate Teacher’s
book.Oxford2008
- JOHN HUGHES, Business Result, upper-intermediate Student’s
book.Oxford2008.
Intitulé de l’UE : Unité découverte.
Intitulé de la matière : Informatique.
Crédits : 2
Coefficients : 2
- Maitriser le courier électronique
- L’utilisation de l’outil informatique.
- Le courrier informatique
- Le langage du courrier électronique
- L’environnement du courrier électronique : logiciels et services.
- Notions sur les groupes de discussion.
- Les messageries sur internet.
- Classer et organiser les courriers.
- Gérer une base de données et une liste de diffusion à partir d’un site WEB
Evaluation continue + examens.
- Tout support jugé utile.
V- Accords ou conventions
Oui
NON
(Si oui, transmettre les accords et/ou les conventions dans le dossier papier
de la formation)
LETTRE D’INTENTION TYPE
(En cas de master coparrainé par un autre établissement universitaire)
(Papier officiel à l’entête de l’établissement universitaire concerné)
Objet : Approbation du coparrainée du master intitulé :
Par la présente, l’université (ou le centre universitaire) déclare

coparrainé le master ci-dessus mentionné durant toute la période d’habilitation de ce
master.
A cet effet, l’université (ou le centre universitaire) assistera ce projet en :
- Donnant son point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement,
- Participant à des séminaires organisés à cet effet,
- En participant aux jurys de soutenance,
- En œuvrant à la mutualisation des moyens humains et matériels.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
LETTRE D’INTENTION TYPE
(En cas de master en collaboration avec une entreprise du secteur
utilisateur)
(Papier officiel à l’entête de l’entreprise)
OBJET : Approbation du projet de lancement d’une formation de master intitulé :
Dispensé à :
Par la présente, l’entreprise déclare sa volonté de

manifester son accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du
produit.
A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement,
- Participer à des séminaires organisés à cet effet,
- Participer aux jurys de soutenance,
- Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires
de fin d’études, soit dans le cadre de projets tuteurés.
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent pour la réalisation
de ces objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain.
Monsieur (ou Madame)…………………….est désigné(e) comme coordonnateur externe

de ce projet.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE

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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

OFFRE DE FORMATION MASTER

Etablissement Faculté / Institut Département

Domaine : Sciences Economiques, de Gestion et Commerciales

Filière : Sciences de gestion.

Spécialité : Gestion des ressources humaines.

Année universitaire : 2016-2017

‫وزارة التعليــم العالــي والبحــث العلمــي‬

‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬

‫معهد العلوم االقتصادية‪،‬‬ ‫المركز الجامعي بلحاج‬

‫الميدان‪ :‬العلوم االقتصادٌة والتسٌٌر والعلوم التجارٌة‬

‫الشعبة‪ :‬علوم التسٌٌر‬

‫التخصص‪ :‬تسٌٌر الموارد البشرٌة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017 :‬‬

I - Fiche d’identité du Master ------------------------------------------------------------------04

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements-----------------------------13

III - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------18

IV – Accords / conventions -----------------------------------------------------------------48

Licence management des licence management

D- Potentialités régionales et nationales d’employabilité des diplômés

E – Passerelles vers d’autres spécialités

G – Capacité d’encadrement (donner le nombre d’étudiants qu’il est possible de

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)

Etablissement de rattachement : Université Dr. Moulay Taher Saida.

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

B- Terrains de stage et formation en entreprise :

C- Laboratoire(s) de recherche de soutien au master :

Avis du chef de laboratoire :

‫‪Avis du chef de laboratoire :‬‬

‫‪D- Projet(s) de recherche de soutien au master :‬‬

‫‪Intitulé du projet de‬‬ ‫‪Date du début‬‬ ‫‪Date de fin du‬‬

‫‪E- Espaces de travaux personnels et TIC :‬‬

Ingénierie fonctionnelle. 120h 1h30 1h30 6h 2 6  

VHS Coeff Crédits

5- Récapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global séparé en cours,

UE UEF UEM UED UET Total

Total 1575h 790h 190h 95h 2650h

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

.‫ دراسة مقٌاس االتصال فً المؤسسة‬

Contenu de la matière (indiquer obligatoirement le contenu détaillé du programme en

‫مناذج االختبارات الوصفية‬

‫ كيفية تطبيق النموذج‬-

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.).

- Microsoft office (word, excel, access, power point.)

Contenu de la matière (indiquer obligatoirement le contenu détaillé du programme en

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

‫إدارة المخاطر االجتماعية‬

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.).

.2008‫ دار البصائر‬،‫ االتجاهات الحديثة في علم اإلدارة‬،‫ عمار بوحوش‬-

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

. Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances

 Les prérequis en paie.

- Centre d'analyse stratégique (CAS) Améliorer la gouvernance d'entreprise et la

Mode d’évaluation : Contrôle continu+ examen.

Intitulé du Master : Management des ressources humaines

.‫مفهوم وأمناط القيادة‬

‫‪ ‬نظرية البحث عن العمل‬

Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances

Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances

- Langue étrangère intermédiaire notamment anglais.