EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Indicar (V) ó (F) según corresponda:

a c axb
A) x  ( )
b d cxd
a c axc
B) x  ( )
b d bxd
2. Relaciona el inverso multiplicativo de:
4 20
A)
7 11
2 7
B)
10 4
11 10
C)
20 2
3. Completar:

5
A) x 1
12

7 7
B) x 
13 13

4 12
C) x 
8 32

4. ABCD es un cuadrado y O es el centro ¿Qué fracción del cuadrado representa la región sombreada?
A B

Rpta.:
D C

5. En la figura mostrada, qué fracción del círculo representa la región sombreada.

Rpta.:

6. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones es falsa?

2 11 22
A) x  ( )
3 20 60
15 5 15
B) x  ( )
7 20 28
4 3 7
C) x  ( )
10 7 10

7. La suma de 2 racionales es 31/20 y su diferencia 1/20. Hallar el producto de dichos racionales.

a) 16/20 b) 15/20 c) 4/20 d) 3/5 e) 1/5
8. ¿Cuánto le falta a la mitad de 8/11 para ser igual a los 5/7 de los 2/3 de los 6/11 de 7?
a) 6/11 b) 15/11 c) 20/11 d) 30/11 e) 12/11
9. Si A es los 2/3 de 9/7 y B es los 5/4 de los 2/3. Hallar A – B.
a) 1/21 b) 1/42 c) 6/7 d) 5/6 e) N.A.
10. ¿Cuál es el número que disminuido en 7 unidades produce un resultado igual al que se obtiene multiplicándolo por 3/10?
a) 1/70 b) 1/7 c) 1/700 d) 1/10 e) N.A.

11. Si al numerador de una fracción irreductible se le suma 1 y al denominador se le suma 2, resulta equivalente a la fracción
original.
La fracción original es:
a) 1/3 b) 2/3 c) 2 d) 1/2 e) N.A.

12. Un hombre ha gastado 1/4 de su dinero y luego 2/3 del resto. Si aun le quedan S/. 20. ¿Cuánto tenía?
a) S/. 60 b) 80 c) 100 d) 120 e) N.A.

13. Se deja caer una pelota de cierta altura de tal manera que en cada rebote se eleva 2/3 de la altura anterior. Si al cabo
del 5 rebote se eleva 64 cm. Hallar la altura inicial de donde cayó.
a) 486cm. b) 24cm. c) 81cm. d) 27cm. e) N.A.

14. Al preguntar un padre a su hijo. ¿Cuánto gasto de los S/. 1800 de propina que le dió?
El hijo responde: “Gasté las 3/5 de lo que no gasté”. ¿Cuánto gastó?
a) S/. 575 b) 675 c) 750 d) 900 e) 450

15. Paola tiene 12 años, le gusta aumentarse su edad, en su 1/3 parte, frente a sus amigos. ¿Qué edad dice tener?

a) 15 b) 16 c) 18
d) 21 e) 20

TAREA DOMICILIARIA

1. Colocar (V) ó (F) según corresponda:

3 5 1 5
 x x  ( )
7 3 2 14

5 4 1 10
 x x  ( )
2 9 3 27

5 1 2 2
 x x  ( )
7 3 5 21

2. Resolver:
6 15 7 3
x x x 
90 8 2 21

3. ¿Cuál es el elemento neutro de la multiplicación?

a) 0 b) -1 c) 1
1
d) e) N.A.
a
4. Completar:

7 7
A) x 
5 5
 8
B) x  1
7

5. En la siguiente figura:

¿Qué fracción del rectángulo mayor representa la región sombreada?

Rpta.:

6. Los 4/7 de la propina de Jorge equivalen a S/. 52. ¿Cuánto es la propina?

a) S/. 103 b) 83 c) 97
d) 91 e) 102

7. Liliana gasta en alimentos la mitad de la que gana y los 2/3 de la que resta lo gasta en ropa. Después de 2 años, ahorro
$ 3000. ¿Cuánto gana por mes?

a) $ 650 b) 750 c) 720

d) 850 e) 700

5
8. Si la clase de R.M. dura H por semana. ¿Cuánto tiempo se dedica a la clase de R.M. durante un bimestre de 8 semanas?
3

1 1 1
a) 40 H b) 26 H c) 13 H
3 2 3
1
d) 15 H e) N.A.
3

9. Un tanque tiene agua hasta la séptima parte de su capacidad total. Si le añadimos 100 litros ahora el tanque tiene la
quinta parte llena de agua. ¿Cuál es la capacidad total del tanque?

a) 1150 lts. b) 800 c) 1200

d) 1780 e) 1750

10. Un depósito de cierto líquido esta lleno hasta su mitad, si se extrae 80 lts., el nivel disminuye hasta su sexta parte.
¿Cuál es el volumen total?

a) 240 lts. b) 300 c) 320

d) 200 e) 1750
11. Si gastara 2/5 de lo que tengo y diera una limosna de S/. 36, me quedaría los 3/7 de lo que tengo. ¿Cuánto tenga?

a) S/. 1200 b) 960 c) 480

d) 1260 e) N.A.

12. Se deja caer una pelota desde cierta altura y cada vez que rebota pierde la mitad de la altura de donde cayó. Si después
del 3er. rebote se elevó 30 cm. Calcular la altura de donde se dejó caer inicialmente.

a) 200 cm. b) 160 cm. c) 120 cm.

d) 240 cm. e) N.A.
13. Si un horno más una licuadora cuestan S/. 300. Si el precio de la licuadora es 1/5 del horno. ¿Cuánto cuesta la licuadora?

a) S/. 50 b) 150 c) 100

d) 250 e) N.A.
14. Una propiedad es de 2 hermanos la parte del primero es 7/16 y el valor de la parte correspondiente al otro hermano es
S/. 63 000. ¿Qué valor tiene la propiedad?

a) S/. 49 000 b) 6 000 c) 57 000

d) 112 000 e) N.A.

15. Una vendedora lleva 108 limones al mercado y realiza 3 ventas, en cada una vende 1/3 de la cantidad de limones que
tenía en este momento.
¿Cuántos limones le quedan después de la tercera venta?

a) 30 limones b) 27 c) 32
d) 16 e) 18
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
Área Matemática
Titulo Resolvemos operaciones con fracciones
Grado/sección/ciclo VI 1º B Fecha 25 al 28/09
Docente: María Isabel ARIZOLA SALES
Propósito de la clase Identifica y utiliza las fracciones en distintos contextos.
Resuelve operaciones y problemas con fracciones.
Enfoque de área Resolución de problemas
Enfoque trasversal Enfoque búsqueda de la excelencia
Evidencia Resuelve fichas aplicando operaciones con fracciones.
Propósitos de aprendizaje
Competencia Capacidades Desempeño
RESUELVE - Traduce cantidades a expresiones numéricas.  transforma a expresiones numéricas
PROBLEMAS DE - Comunica su comprensión sobre los números (modelos) que incluye operaciones de
CANTIDAD y las operaciones. adición, sustracción, multiplicación,
- Usa estrategias y procedimientos de
división con números de expresiones
estimación y cálculo.
fraccionarias o decimales.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

Secuencia didáctica:
Momentos Estrategias/actividades Tiempo Recursos
Las alumnas leen, observan y analizan el caso 1 propuesto. Observan el 5 pizarra
gráfico para poder contestar a las preguntas.
Inicio ¿Qué hay que tener en cuenta para resolver problemas con fracciones?
¿Qué se debe de tener en cuenta al sumar y restar fracciones
heterogéneas?¿Qué se debe de tener en cuenta al multiplicar y dividir
fracciones?
Las alumnas observan la solución de la situación propuesta. 65 Ficha
- Las alumnas relacionan la solución de problemas con
fracciones con problemas de números naturales.
Proceso - Se dan los detalles para poder plantear y resolver problemas
con fracciones.
- Conjuntamente con el docente las alumnas resuelven
problemas con fracciones recordando la jerarquía de las
operaciones y los algoritmos para sumar, restar, multiplicar y
dividir fracciones
Cierre - Aplican lo aprendido a situaciones de la vida diaria. Resuelven los ejercicios 20 Cuaderno
propuestos en la guía de clase.

Los estudiantes responden:

¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Cómo me sentí?, ¿Para qué me

sirve?
Evaluación:

Criterios: participación
Indicadores: Resuelve operaciones y problemas con fracciones en una hoja de trabajo.
Técnica: observación
Instrumento: lista de cotejos

Normas de convivencia: muestra disposición en el desarrollo de su practica

 Representa gráficamente

Resuelve problemas con

multiplicación y división
Reconoce fracciones

Conduce su equipo a
homogéneas y
heterogéneas

Participa en la clase
operaciones

lograr el objetivo
frecuentemente
con fracciones
si no si N0 Si No si no si no

1 AGRAMONTEQUIROZALEXANDER
ENRIQUE
2 AVILACUNYARACHE EDWIN AARON
3 BARAHONADIAZLEILY YUDIT
4 BRAVOROMEROPAMELA NICOL
5 CAMPOVERDECULQUICONDORLUCIO
6 CAMPOVERDECULQUICONDORSARITA
ALEXANDRA
7 CASTILLOYMANDEYSI ESMITH
8 CORDOVAJUAREZKEVIN JEAMPIER
9 DOMINGUEZGOMEZSANDRA YSABEL
10 DOMINGUEZROAKATHERIN XIOMARA
11 FLORESGARCIAANYELINA RUBI
12 GAHONA CALLE JESUS MARIA
13 HIDROGOALBERCAALDAIR
14 HUAMANAMBULAYLUIS FERNANDO
15 JIMENEZAREVALOANGEL EDUARDO
16 JIMENEZAREVALOJEFERSON AGUSTO
17 JUAREZRONDOYNAYELI MARICIELO
18 JULCAPEÑACRISTIAN MANUEL
19 MARCHENACALLEDIEGO RAFAEL
20 MENANAVARROJORGE ENRIQUE
21 NIÑOBRAVOYORVIN EMILIO
22 NUÑEZMERINO ROSITA ESTRELLA
23 OJEDAALMESTARLUCERO ANAIS
24 PALACIOSJIMENEZSANDRA NICOLLE
25 PALMARISCORUBY AYELYN
26 PINTADODURANDMIGUEL ANGEL
27 RETETERIOFRIOSHEYLA ABIGAIL
28 RIVERAPITALILIA LIZETH
29 RONDOYSALVADORJESUS ISAIAS
30 RUIZPORTUGUEZSEGUNDO CARLOS
MAURICIO
31 SALINASJUAREZSTEFHANIE XIOMARA
32 SARDUONMECHATOVICTOR JESUS
33 TACUREREYESEDILBERTO
34 VALLADOLIDHERNANDEZJOB JAIR
35
36