Justificación Commented [algs1]: La intención en este apartado es

responder ¿para qué y por qué hacer esta investigación?

Algunas de las ideas principales salen del resultado del
Históricamente se ha dado relevancia a los procesos de comprensión lectora,
diagnóstico, pero no debes dejar aquí ese diagnóstico.
Él tiene su lugar en el cuerpo del documento.
convirtiéndose en una preocupación indiscutible en los actores académicos debido a y han
Commented [algs2]: Por qué.

cobrado cada vez más relevancia en el contexto educativo debido a la enorme importancia de

estos. Una de las razones por las que esto ha sucedido son los bajos niveles desarrollados Commented [algs3]: En dónde o para qué.

por los estudiantes y la necesidad por fortalecerlos.

Los bajos niveles de comprensión se evidencian en los resultados de las diferentes

valoraciones escolares y en los resultados de las pruebas estandarizadas, las cuales generan en

las instituciones educativas la preocupación y la necesidad de reevaluar las prácticas

pedagógicas del educador y replantear estrategias que favorezcan dichos procesos, teniendo en

cuenta que son vitales para el adecuado desarrollo del estudiante y afectan a su vez la calidad

educativa a nivel institucional y nacional.

Por ello, esta investigación es muy pertinente en el campo educativo, ya que busca dar

respuesta a la necesidad de reflexionar sobre la práctica pedagógica del docente investigador

para plantear estrategias que favorezcan el desarrollo de las capacidades y habilidades

relacionadas con los procesos de comprensión lectora de los estudiantes , además de verificar la

incidencia que tiene la implementación de Unidad de Comprensión con énfasis en el

razonamiento analógico verbal en el desarrollo de la comprensión de lectura.

Para expresar los motivos por los cuales esta investigación representa un singular

aporte para la escuela en general, se deben concentrar los argumentos en dos ejes. El primero

remite a los resultados obtenidos por los estudiantes de básica Primaria del Colegio Tibabuyes

Universal sede C Jornada Tarde en las pruebas Saber y en pruebas institucionales. El segundo Commented [algs4]: El segundo
 hace énfasis en la pertinencia de la reflexión constante del docente investigador sobre sus

prácticas pedagógicas con el ánimo de generar mejores hábitos didácticos y pedagógicos que

potencien el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades integrales en sus

estudiantes.

Al respecto, es evidente que en el aula tanto lectura como escritura tienden a convertirse

en herramientas de representación y reproducción, porque suelen ser vistas por el docente

investigador como medio de aplicación de los contenidos temáticos de su área del conocimiento,

sin embargo, es necesario rescatar su funcionalidad como medio de análisis y reflexión, por

tanto, se están formando aún estudiantes denominados por Gardner (1996) “aprendices

escolares”, quienes solo intentan dominar la lectura y la escritura en su forma básica, explorando

al mínimo en procura de responder a tareas limitadas en el uso del lenguaje.

En la misma línea, es necesario hacer énfasis en la ausencia de la experiencia textual

compartida en el aula, pues no se promueve la reescritura en los estudiantes y por lo general la

retroalimentación de sus producciones se limita a la ortografía, caligrafía o coherencia y se deja

de lado la intención y el análisis inherentes a la escritura y a las habilidades inferenciales propias

del razonamiento analógico verbal. Commented [algs5]: En la Justificación. Integra a estos

dos párrafos una idea donde los enlaces con la importancia
de tu investigación

Por esta razón, en la actualidad, plantear estrategias para fomentar estos cambios

sustanciales constituye una necesidad imperiosa de cara a la búsqueda de formas y alternativas

para enfrentar las falencias evidenciadas en los estudiantes, a partir del diseño de estrategias

didácticas que aproximen a los niños y jóvenes a la construcción de diversos saberes y

 procesos de aprendizaje significativos, favoreciendo su interacción con una sociedad cada día

más heterogénea y cambiante.

Lo resaltado en verde va en contexto de aula y diagnóstico.

En la Justificación lo que retomas esla generalidad que te ofrece u argumento par realizar la inv. Ppr
jemplo.

Dados los resultados de las pruebas… se observa la necesidad de mejorar los niveles de comprensión de
los estudiantes, en especial en lo atingente con el establecimiento de relaciones entre textos, es decir en el
razonamiento … por lo cual el diseño, ejecución y valoración continua de una unidad de EpC se constituye en una
alternativa pertinente.
Y en párrafo seguido enuncias las bondades del uso de la EpC su relación con establecimiento de metas de
comprensión que involucran puntualmente el pensamiento , la valoración continua, el uso de rutinas de
pensamiento que involucran el desarrollo de analogías, etc.