Niña María

Habilidad
Matemática
 1 Niña María

Conteo de Figuras
En este capítulo contaremos figuras geométricas
utilizando figuras geométricas utilizando uno de los
siguientes métodos.

1. Conteo simple
Cuántos triángulos hay en la siguiente figura:

Resolución:
Utilizaremos el razonamiento inductivo:

Casos N° de triángulos Forma

Resolución:
1 1 1 ×3

c 2
b e d
a
1 3 2 ×3

2
2
Triángulos con cantidad

1 letra:
a, e, d 3 1
+ 6 3 ×4

2
2 letras: 2
ab, be, cd, ed 3 3

. .
3 letras: . .
. .
abc 1
En el problema:
4 letras:
bcde 1 1

Total de triángulos: 9 2

3 6 ×7
= 21
Rpta.: 9 triángulos 4
2
5
2. Conteo por inducción 6
En la siguiente figura, ¿cuántos triángulos se pue-
den contar en total? Rpta.: 21 triángulos.

HABILIDAD MATEMÁTICA
159
Nivel C CONTEO DE FIGURAS

Trabajando en clase
Básico 6. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

2. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

8. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

Resolución
6.7 . 6.7 ⇒ 441 Rpta.: 441 cuadriláteros
Intermedio 2 2
4. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura? 9. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

Resolución:
10. ¿Cuántos sectores circulares hay en la siguiente figura?
5.6 = 15 7.8 = 28
2 2
9.×10 = 45
2

⇒ 15 + 28 + 45 = 88
Rpta.: ∴88 segundos
11. Un alumno tiene una hoja cuadriculada de 15 por
5. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura? 15, si traza la diagonal principal a esta hoja, ¿cuántos
triángulos como máximo se pueden contar?

12. Hay en total en la figura:

HABILIDAD MATEMÁTICA 160

CONTEO DE FIGURAS Nivel C

Resolución

1 2 3 4 5 6
2
3
14. Cuántos sectores circulares hay en la figura mostrada.
N° de cuadrados: 3 × 6 + 2 × 5 + 1 × 4 = 32

Rpta.: 32 cuadrados

13. En la siguiente figura, ¿cuántos cuadriláteros re-

gulares hay en total?

161 HABILIDAD MATEMÁTICA

Nivel C CONTEO DE FIGURAS

Tarea

Básico Intermedio
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 5. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 6 c) 4 e) 7 a) 105 c) 124 e) 130

b) 5 d) 8 b) 220 d) 260

2. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 6. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 10 c) 13 e) 16 a) 20 c) 26 e) 28
b) 12 d) 15 b) 25 d) 24

3. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 7. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 28 c) 40 e) 36
b) 46 d) 42 a) 14 c) 16 e) 18
b) 15 d) 17
4. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
8. ¿Cuántos sectores circulares hay en total?

a) 20 c) 25 e) 35 a) 20 c) 25 e) 21
b) 22 d) 30 b) 10 d) 24

HABILIDAD MATEMÁTICA 162

CONTEO DE FIGURAS Nivel C

Avanzado

13. ¿Cuántos cuadrados hay en total?

9. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 60 c) 72 e) 55
b) 56 d) 64
a) 90 c) 72 e) 81
b) 75 d) 92 14. ¿Cuántos cuadriláteros irregulares hay en total?

10. Henry tiene una hoja cuadriculada de 12 por 12,

si traza la diagonal principal a esta hoja, ¿cuántos
triángulos como máximo se pueden contar?
a) 156 d) 150
b) 160 e) 152 a) 60 c) 40 e) 45
c) 154 b) 20 d) 25

11. Calcula el número total de cuadriláteros. 15. ¿Cuántos sectores circulares hay en la figura
mostrada?

a) 400 c) 441 e) 445

b) 418 d) 430 a) 26 c) 22 e) 24
b) 21 d) 23
12. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la figura?
Claves

01. a 06. d 11. c
02. c 07. a 12. a
03. e 08. e 13. e
04. c 09. a 14. c
a) 21 c) 23 e) 45 05. a 10. a 15. a
b) 22 d) 44

163 HABILIDAD MATEMÁTICA

 2 Niña María

Problemas sobre Ecuaciones

Definiciones previas Si la ecuación tiene una sola incógnita, a la solución
1. Igualdad también se le llama raíz.
Es la relación que existe entre cantidades que tie-
nen el mismo valor. Ejemplo:
ZZ a + 3 = 7 → Solución o raíz a = 4
2. Identidad ZZ a2 = 36 → Solución o raices a = 6 o a = –6
Es la igualdad de dos expresiones algebraicas que
se verifica para todos los valores de las letras lla- Para resolver ejercicios de planteo de ecuaciones, se
madas incógnitas. debe comprender el enunciado (texto) del ejercicio
Ejemplo: dado; es más si es posible debes relacionarlo con la
YY (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 realidad, y a partir de ella, interpretarlo y traducirlo
de una expresión textual a una expresión matemática.
3. Ecuación
Es la igualdad relativa que se verifica para deter-
Lenguaje Lenguaje
minado(s) valor(es) de la incógnita. Planteo
textual matemático
Ejemplo:
YY La ecuación: 8x – 5 = 19
Se verifica solo para x = 3 Pautas para plantear un ejercicio
En todo ejercicio debemos:
Solución de una ecuación 1. Identificar la incógnita
Se denomina así al valor de la incógnita que, cuando 2. Traducir el enunciado, de la forma textual a la
es reemplazado en la ecuación, verifica la igualdad. forma simbólica.

FORMA TEXTUAL FORMA SIMBÓLICA

1. El doble, de un número aumentado en 20.
2. El doble de un número, aumentando en 20.
3. Tres números consecutivos.
4. Tres números pares consecutivos.
5. Pepe tiene el triple de Carlos.
6. La suma de dos números es 50.
7. La diferencia de dos números es 20.
8. Un número aumentado en su quinta parte.
9. Dos números son entre sí, como 2 es a 5.
10. Un número es el doble de otro y un tercero es la
suma de los dos primeros disminuido en 5.

HABILIDAD MATEMÁTICA
164
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES
Trabajando en clase
Básico
1. ¿Cuál es el número cuyo triple
excede en 9 al séxtuplo de 4?
2. Calcula el número cuyo cuá-
druplo excede en 30 a su suma
con 6.
3. Encuentra cuatro enteros con-
secutivos, de modo que el triple
del tercero menos el segundo dé
como resultado el último.
Intermedio
4. Encuentra un número, que dis-
minuido en 5/8 de él resulta 240.
Resolución:
x – 5 x = 240 ⇒ 8x – 5x = 240 × 8
8 13. Divide 196 en tres partes tales
3x = 240 × 8 ⇒ x = 80 × 8
⇒ x = 640
5. El dinero que tiene Paco, dis-
minuido en sus 7/12 es igual a
760. ¿Cuánto tenía Paco?
6. Anna tiene 2 veces más de lo
que tiene Bertha, si Anna le
da S/.18 a Bertha entonces
tendrían la misma cantidad,
¿cuánto tienen entre las dos?
7. Si ganara S/.880 tendría 9 ve-
ces lo que me quedaría si per-
diera S/.40. ¿Cuánto tengo?
8. Una yuca pesa 8 kg más media yuca;
¿cuánto pesa una yuca y media?
Resolución:
x = 8 + x ⇒ 2x = 16 + x
2 x + x – 40 + x = 254
⇒ x = 16
x + x ⇒ 3x
2 2
⇒ 3(16) ⇒ 24
2 ⇒ 7x = 294 × 3
9. Una piña pesa 17 kg más me-
dia piña. ¿Cuánto pesan 3 pi-
ñas y media?
10. La diferencia de dos números
es 36. Si el mayor se disminuye
en 12 se tiene el cuádruplo del
menor. Calcula la suma de los
números.
11. En una sala donde el largo
mide el doble del ancho. Si el
largo se disminuye en 6 m y el
ancho se aumenta en 4 m, la
superficie de la sala no varía.
Calcula la superficie de la sala.
165
Nivel C
Avanzado
12. Divide 254 en tres partes tales
que la segunda sea el triple de
la primera y 40 unidades ma-
yor que la tercera. Da como
respuesta la segunda parte.
Resolución
2° = x 1° = x 3° = x – 40
3
3
⇒ x + 2x = 294
3
x + 6x = 294 × 3
⇒ x = 42 × 3
x = 126
que la segunda sea el duplo de
la primera y la suma de las dos
primeras exceda a la tercera en 20.
14. Un muchacho compró el triple
de lápices que de cuadernos.
Cada lápiz le costó a S/.0,5 y
cada cuaderno S/.0,6. Si por
todo pagó S/.14,7, ¿cuántos
lápices y cuántos cuadernos
compró?
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C
Tarea
Básico
1. ¿Cuál es el número cuyo doble excede en 10 al
quíntuple de 8? a) 501 c) 158 e) 22
a) 10 c) 18 e) 25
b) 50 d) 16
2. Calcula el número cuyo duplo excede en 20 a su
suma con 5.
a) 25 c) 12 e) 18
b) 10 d) 30
3. Se tiene cinco números enteros consecutivos de
modo que el triple del tercero menos el menor re-
sulta el mayor. Calcula el número mayor.
a) –10 c) 2 e) 3
b) –8 d) 4
4. Calcula el número mayor, si la suma de tres nú-
meros consecutivos es 69.
a) 20 c) 22 e) 18
b) 24 d) 23
Intermedio
5. Jorge tiene el triple que Henry, si Jorge le da S/.20
a Henry entonces tendrían la misma cantidad,
¿cuánto tienen entre los dos?
a) S/.60 c) S/.20 e) S/.45
b) S/.80 d) S/.50
6. Si ganara S/.200 tendría 6 veces lo que me queda-
ría si perdiera S/.20, ¿cuánto tengo?
a) S/.10 c) S/.35 e) S/.18
b) S/.20 d) S/.64
7. La suma de tres pares consecutivos es 72. ¿Cuál es
el número menor?
a) 40 c) 62 e) 12
b) 22 d) 80
HABILIDAD MATEMÁTICA
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES
8. Estuve en una competencia y me enfrente a 180
rivales, gané a 22 rivales menos de los que no
gané. ¿A cuántos gané?
b) 202 d) 79
9. La diferencia de dos números es 40. Si el mayor
se disminuye en 10 se tiene el doble del menor.
Calcula el número mayor.
a) 40 c) 70 e) 258
b) 10 d) 15
10. En una sala donde el largo mide el doble del an-
cho. Si el largo se disminuye en 4 m y el ancho se
aumenta en 6 m, la superficie de la sala no varía.
Calcula la superficie de la sala.
a) 6 m2 c) 9 m2 e) 18 m2
b) 4 m
2
d) 10 m 2
11. Un número más la mitad de su mitad es igual a
100. ¿Cuál es el número?
a) 20 c) 50 e) 10
b) 40 d) 80
12. Di a mi hermano los 2/7 de lo que tenía y a mi
primo, 380 soles. Si aún me queda 3/8 de lo que
tenía al principio, ¿cuánto tenía inicialmente?
a) S/.1120 c) S/.1480 e) S/.1400
b) S/.1220 d) S/.1020
Avanzado
13. Divide 196 en tres partes, tales que la segunda sea el
doble de la primera y la suma de las dos primeras exceda
a la tercera en 20. ¿Cuál es la mayor de estas partes?
a) 36 c) 89 e) 72
b) 86 d) 88
166
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES Nivel C

14. Paolo compró el doble de borradores que de cua- a) 32 c) 64 e) 100

dernos. Cada borrador costó S/.2 y cada cuader- b) 21 d) 96
no S/5. Si por todo pagó S/.144. ¿Cuántos cuader-
nos compró?
Claves
a) 16 c) 18 e) 35
b) 12 d) 20 01. e 06. d 11. d
02. a 07. b 12. a
15. En un banquete, había 8 invitados sentados en 03. c 08. d 13. d
cada mesa, luego trajeron 4 mesas más y entonces 04. b 09. c 14. b
se sentaron 6 invitados más en cada mesa. ¿Cuán- 05. b 10. e 15. d
tos invitados había?

167 HABILIDAD MATEMÁTICA

 3 Niña María

Problemas sobre Ecuaciones II

Seguiremos analizando formas verbales y simbólicas

FORMA VERBAL FORMA SIMBÓLICA

1. El doble del cadrado de un número
_______________________________________ __________________________________________

2. El cuadrado del doble de un número.
_______________________________________ __________________________________________

3. (x + 1)2 + (x + 2)2 + (x + 3)2

_______________________________________ __________________________________________

4. 3x + 2x + x + x
2
_______________________________________ __________________________________________

5. La mitad de un número, aumentado en 20.

_______________________________________ __________________________________________

6. La mitad, de un número aumentado en 20.

_______________________________________ __________________________________________

7. Pedro: 3x; Pablo: 6x; Luis: 9x + 2

_______________________________________ __________________________________________

8. x+2 + x+4 + x+6

_______________________________________ __________________________________________

9. El exceso de 50 sobre un número es igual al exce-

so del número sobre 20.
_______________________________________ __________________________________________

10. La quinta, la sexta y la tercera parte de un número

es igual a 80.

_______________________________________ __________________________________________

Nota

Es recomendable tratar de trabajar con una incógnita y con números enteros

HABILIDAD MATEMÁTICA
168
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES II
Trabajando en clase
Básico
1. En una reunión hay 40 per-
sonas, cuando se retiran 8 va-
rones y 6 damas, la diferencia
entre ellos y ellas es 10. ¿cuán-
tos varones quedaron?
2. Un tonel lleno de vino vale
S/.900, si se sacan de él 80 li-
tros vale solamente S/.180.
¿Cuál es la capacidad del tonel?
3. En un banquete, habían senta-
dos 8 invitados en cada mesa,
luego se trajeron 4 mesas más
y entonces se sentaron 6 invi-
tados en cada mesa. ¿Cuántos
invitados había?
Intermedio
4. En una granja se observan 40
animales y 100 patas, entre
cerdos y gallinas. ¿Cuál es la
diferencia entre el número de
animales de cada especie?
Resolución:
C + G = 40 ...... (1)
4C + 2G = 100 (÷2)
2C + G = 50 ..... (2)
(2) – (1):
2C + G = 50 (–)
C + G = 40
⇒ G = 30
C = 10
Rpta.: 30 – 10 ⇒ 20
5. Tengo 66 soles entre monedas
de 5 y 2 soles. Si el número de
monedas de 5 soles excede en
2 al número de monedas de 2
soles, determina la cantidad de
monedas que tengo.
6. Un cuadro con su marco vale
S/.200, y el mismo cuadro con
un marco que vale la mitad
que el anterior vale S/.170.
¿Cuánto vale el cuadro sin
marco?
7. Tengo 69 caramelos, si le doy a
cada uno de mis sobrinos tan-
tos caramelos como sobrinos
tengo me sobran 5 caramelos.
¿Cuántos sobrinos tengo?
8. Preguntando a un alumno por
su nota en un examen respon-
de: Si al cuádruplo mi nota
le resto 40 tendría lo que me
hace falta para obtener 20.
¿Qué nota tiene?
Resolución
4x – 40 = 20 – x
5x = 60
x = 12
9. ¿Cuál es el número cuyo cua-
drado sumado al mismo es
igual al doble del número, más
el triple del mismo?
10. En una granja se tienen: pa-
lomas, loros y gallinas, sin
contar las palomas tenemos
6 aves, sin contar los loros te-
169
Nivel C
nemos 9 aves y sin contar las
gallinas tenemos 7 aves. ¿Cuál
es el número de palomas en
dicha granja?
11. En un triángulo rectángulo el
triple del cateto menor excede
en una unidad al cateto mayor,
pero le falta una unidad para ser
igual a la hipotenusa, ¿cuál es la
longitud del cateto mayor?
Avanzado
12. Un número es 3 veces menor
que otro. Si la suma de ambos
es 420, calcula su diferencia.
Resolución:
Mayor Menor
4x x
4x + x
5x = 420
x = 84
Rpta: 4x – x
3x = 31841
= 2552
13. ¿Cuál es el número cuyo du-
plo, aumentado en su mitad
más su tercera parte, da como
resultado 102?
14. En un triángulo rectángulo el
triple del cateto menor, excede
en una unidad al cateto mayor,
pero le falta una unidad para ser
igual a la hipotenusa, ¿cuál es la
longitud del cateto mayor?
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C
Tarea
Básico
1. En una fiesta hay 50 personas, cuando se retiran 7
varones y 4 damas, la diferencia entre ellos y ellas
es 27. ¿Cuántos varones quedaron? (Hay más va-
rones que mujeres)
a) 34 c) 33 e) 42
b) 30 d) 40
2. Un tanque lleno de cerveza vale S/.1200, si se sa-
can de él 40 litros vale solamente S/.600. ¿Cuál es
la capacidad del tanque?
a) 72 l c) 80 l e) 58 l
b) 70 l d) 55 l
3. En un festín, había 10 invitados sentados en cada
mesa, luego se trajeron 6 mesas más y entonces
se sentaron 5 invitados en cada mesa. ¿Cuántos
invitados había?
a) 50 c) 75 e) 65
b) 60 d) 80
4. Al multiplicar un cierto número por 81, este au-
menta en 144 000. ¿Cuál es dicho número?
a) 2000 c) 1900 e) 1750
b) 1925 d) 1800
Intermedio
5. En una graduación hay 100 personas, cuando se
retiran 8 varones y 5 damas, la diferencia entre
ellos y ellas es 47. ¿Cuántas mujeres quedaron?
a) 10 c) 12 e) 22
b) 20 d) 18
6. Un tonel lleno de gaseosa vale S/.850, si sacan de
él 60 litros vale solamente S/.425. ¿Cuál es la capa-
cidad del tonel?
a) 120 l c) 80 l e) 130 l
b) 100 l d) 200 l
HABILIDAD MATEMÁTICA 170
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES II
7. En un ropero, el número de camisas excede en 10
al número de pantalones. Si se triplicara el núme-
ro de pantalones y se duplicara el número de ca-
misas, entonces el exceso del número de camisas
sobre el número de pantalones sería de 9 unida-
des. ¿Cuántas camisas hay?
a) 20 c) 18 e) 10
b) 19 d) 21
8. Calcula el número de hojas de un libro sabiendo
que si arrancamos 25 quedaría la mitad de hojas
que si el libro tuviera 50 hojas más.
a) 80 c) 100 e) 95
b) 90 d) 75
9. En un establo se tienen caballos, cebras y cerdos,
sin contar las cebras tenemos 5 animales, sin con-
tar los caballos tenemos 10 animales y son contar
los cerdos tenemos 13 animales. ¿Cuál es el nú-
mero de cerdos en dicho establo?
a) 5 c) 3 e) 7
b) 1 d) 6
10. En un triángulo rectángulo el doble del cateto me-
nor excede en 2 al cateto mayor, si la suma de ambos
es 10 u. ¿Cuál es la longitud del cateto menor?
a) 2 u c) 4 u e) 6 u
b) 1 u d) 5 u
11. Calcula la longitud de un puente, si sabemos que
el cuádruple de dicha longitud, disminuida en 80
metros es equivalente al triple de dicha longitud,
disminuida en 70 metros.
a) 5 m c) 7 m e) 20 m
b) 10 m d) 8 m
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES II Nivel C

12. Si ganara S/.300 tendría el triple de lo que me queda- 15. Alfredo tiene 20 soles más que Fito, ¿cuánto di-
ría si hubiera perdido S/.300. ¿Cuánto tengo? nero debería darle Alfredo a Fito para que ambos
a) S/.300 c) S/.100 e) S/.450 tengan la misma cantidad de dinero?
b) S/.600 d) S/.250 a) 10 d) 7
b) 11 e) 12
Avanzado c) 8

13. Un número es 2 veces menor que otro. Si la suma

de ambos es 820, calcula su diferencia.
a) 400 c) 420 e) 450 Claves
b) 410 d) 500
01. c 06. a 11. b
14. En un triángulo rectángulo el triple del cateto menor 02. c 07. d 12. b
es igual al cateto mayor, si la diferencia del cuadrado
03. b 08. c 13. b
de la hipotenusa y el cuadrado del cateto menor es
324. ¿Cuál es la longitud del cateto menor? 04. d 09. b 14. a
a) 6 u c) 5 u e) 15 u 05. b 10. c 15. a
b) 10 u d) 8 u

171 HABILIDAD MATEMÁTICA

 4 Niña María

Problemas sobre Edades

En este tema se debe tener en cuenta que en los Resolución
problemas intervienen sujetos, tiempos y edades. –6 +9

Sujetos Hace 6 años Hoy Dentro de 9 años

Son los protagonistas que, generalmente son, personas x–6 x x+9
y en algunos casos, animales, objetos, etc.
Por condición:
Tiempos x + 9 = 2(x – 6)
Es uno de los puntos más importantes, pues si se x = 21
interpreta inadecuadamente el tiempo mencionado
se complicaría la resolución del problema. Luego, dentro de 5 años tendrá: 21 + 5 = 26 años

Expresiones comunes en los problemas 2. Cuando intervienen las edades de dos o más
sujetos
Tenía, tenías, teníamos, cuando él tenía,
Pasado Utilizaremos un cuadro de edades, con el propó-
hace 3 años, etc.
sito de razonar ordenadamente.
Tengo, tienes, tenemos, mi edad es, tú
Presente tienes, la suma de nuestras edades es,
etc. Pasado Presente Futuro
Tendré, tengas, dentro de 4 años, él
Futuro Yo 25 28 35
tendrá, tendremos, etc.
Tú 27 30 37
Edad
Es un lapso de tiempo perteneciente a la existencia de Él 12 15 22
un sujeto, se da generalmente en años, pero también
puede darse en días o meses. Se cumple:
YY Las sumas en aspa son iguales:
25 + 30 = 27 + 28
Recuerda 28 + 37 = 30 + 35
12 + 37 = 27 = 22
No olvides, la diferencia de las edades
entre dos sujetos permanece constante YY Las diferencia de edades es constante
27 – 25 = 30 – 28 = 37 – 35
27 – 12 = 30 – 15 = 37 – 22
Para una mejor resolución de los problemas,
clasificaremos a estos en tres tipos:
3. Relación con el año de nacimiento
YY Si la persona ya cumplió años:
1. Cuando interviene la edad de un solo sujeto
Año de nacimiento + Edad = Año actual
Ejemplo:
La edad de Evelyn dentro de 9 años, será el doble
de la edad que tenía hace 6 años. ¿Cuántos años YY Si la persona aún no cumple años:
cumplirá dentro de 5 años? Año de nacimiento + Edad = Año actual – 1

HABILIDAD MATEMÁTICA
172
PROBLEMAS SOBRE EDADES
Trabajando en clase
Básico
1. Hace 66 años Talía tenía la sé-
tima parte de la edad que tiene
ahora, entonces su edad actual
es:
2. La diferencia de las edades de
Coco y Betty es 34 años. La di-
visión del mayor entre el me-
nor número da como cociente
3 y por residuo 18. Calcula la
edad de Coco, si es el mayor.
3. Grisel tiene 4 veces la edad
de Mary. ¿Dentro de cuántos
años tendrá Grisel 2 veces la
edad de Mary, si Mary cum-
plirá 15 años dentro de 7 años?
Intermedio
4. Un padre tiene 27 años más
que su hijo. Hace 10 años la
edad del padre era 10 veces la
edad del hijo. Calcula la edad
actual del hijo.
Resolución:
Actual Pasado
hijo: x x – 10
padre: 27 + x 17 + x
10(x – 10) = 17 + x
9x = 117
x = 23
Rpta.: 23 años
5. La edad de Pedro es la mitad
de la de Carlos, y los tres cuar-
tos de la edad de Paola. Si la
suma de las tres edades es 65
años, calcula la edad de Paola.
6. Cuando tú naciste yo tenía la
tercera parte de la edad que
tengo ahora. ¿Cuál será tu
edad cuando yo tenga el doble
de la edad que tienes, si en ese
entonces nuestras edades su-
marán 56 años?
7. Yo tengo el doble de la edad
que tú tenías cuando yo te-
nía la edad que tú tienes. Si
cuando tú tengas la edad que
yo tengo, la suma de nuestras
edades será 90 años, ¿qué edad
tenía yo cuando tú naciste?
8. Katy nació en 19aa y en 19bb
cumplió 4a + 5b años. ¿Cuál fue
el año en que tuvo, (a3 + 3b)?
Resolución:
Nació Cumpleaños
19aa 19bb Papá: 3x
19bb – 19bb = 4a + 5b
11b – 11a = 4a + 5b
2b = 5a ⇒ a = 2 y b = 5
Luego (a3 + 3b) años
= 23 + 3(5) = 23 años
⇒ 1922 + 23 = 1945
Rpta.: 1945
9. Una persona que nació en
19ab observa que en 19ba
cumplirá a + b años. ¿Qué
año será cuando cumpla a × b
años?
173
Nivel C
10. Si a la suma del año en que
nací con el año en que cumplí
18 años, le restamos la suma
del año actual con el año en
que tendré 30 años, resulta-
ría mi edad actual, menos 52
años. ¿Qué edad tendré dentro
de 8 años?
11. La raíz cuadrada de la edad
que tendrá un joven dentro
de 7 años, más la raíz cuadra-
da de la edad que tuvo hace 2
años, es igual a nueve. ¿Cuál es
su edad?
Avanzado
12. La edad de Rodrigo es la ter-
cera parte de la edad de su
papá. Si ambas edades suman
48 años, ¿cuántos años tendrá
Rodrigo dentro de 5 años?
Resolución:
Rodrigo: x 4x = 48
x = 12
Rpta.: 12 + 5 = 17 años
13. Hace 14 años la edad de un pa-
dre era el triple de la edad de
su hijo. Si ahora es solamente
el doble, ¿cuánto sumaban sus
edades hace 14 años?
14. Un hombre nacido en la pri-
mera mitad del siglo XIX, te-
nía «x» años en el año x2, ¿en
qué año nació?
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C PROBLEMAS SOBRE EDADES

Tarea

Básico yo tenga el doble de la edad que tienes, si en ese

entonces nuestras edades sumarán 112 años?
a) 32 años c) 36 años e) 45 años
1. Hace 50 años la edad de Lucero era la sexta parte de b) 34 años d) 48 años
la edad que tiene ahora. Calcula su edad actual.
a) 35 años 6. Alfredo le dijo a Roberto: «Yo tengo el doble de la
b) 40 años edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad que
c) 55 años
tú tienes; pero cuando tú tengas la edad que yo
d) 60 años
e) No se puede determinar tengo, la suma de nuestras edades será 63 años»,
la edad de Alfredo es:
2. La diferencia de las edades de Carolina y Bertha a) 24 años c) 28 años e) 35 años
es 20 años. Si se divide las edades de la mayor en- b) 26 años d) 30 años
tre la menor, da como cociente 2 y por residuo
5. Calcula la edad de Carolina, si es la de mayor 7. En 2012, la edad de mi padre fue el doble de la
edad. mía; y en 2020, su edad y la mía estarán en la rela-
a) 15 años c) 25 años e) 35 años ción de 12 a 7. ¿Cuántos años cumpliré en 2016?
b) 20 años d) 30 años a) 20 años c) 22 años e) 24 años
b) 21 años d) 23 años
3. Ghumara tiene cinco veces la edad de Melannie.
¿Dentro de cuántos años Melannie tendrá la mi-
8. Un padre le dice a su hijo: «Hace 8 años mi edad
tad de la edad de Ghumara?
era el cuádruple de la edad que tú tenías, pero
a) 3 años
b) 4 años dentro de 8 años solo será el doble». ¿Qué edad
c) 5 años tiene el hijo?
d) 6 años a) 8 años c) 16 años e) 32 años
e) No se puede determinar b) 14 años d) 24 años

4. Mi mascota tiene el triple de la edad que yo tenía

cuando ella nació. Si actualmente tengo 5 años
más que mi mascota, ¿cuántos años tiene mi mas-
cota?
a) 6 años c) 12 años e) 18 años
b) 9 años d) 15 años
Intermedio
5. Cuando tú naciste yo tenía la tercera parte de la
edad que tengo ahora. ¿Cuál será tu edad cuando
9. Si a la suma del año en que nací con el año en que
tuve 22 años, le restamos la suma del año actual
con el año en que tendré 58 años, resultaría mi
edad actual, menos 90 años. ¿Qué edad tendré
dentro de 9 años?
a) 29 años d) 39 años
b) 32 años e) 42 años
c) 36 años

HABILIDAD MATEMÁTICA 174

PROBLEMAS SOBRE EDADES Nivel C

10. La raíz cuadrada de la edad que tendrá mi padre a) 18 años d) 27 años

dentro de 15 años, más la raíz cuadrada de la edad b) 23 años e) 30 años
que tuvo hace 2 años, es igual a diecisiete. ¿Cuál c) 25 años
es la edad de mi padre?
a) 65 años 14. Un hombre nació en la segunda mitad del siglo XX,
b) 66 años tenía «x» años en el año x2. ¿En qué año nació?
c) 68 años
a) 1980 d) 1980
d) 70 años
b) 1868 e) 1892
e) No se puede determinar
c) 1806
11. La edad de un niño será, dentro de 4 años un
cuadrado perfecto, hace 8 años su edad era la raíz 15. Si tuviera 15 años más de la edad que tengo, en-
cuadrada de ese cuadrado perfecto. ¿Qué edad tonces lo que faltaría para cumplir 78 años sería
tendrá dentro de 8 años? los cinco tercios de la edad que tenía hace 7 años.
a) 20 años c) 22 años e) 24 años Qué edad tendré dentro de 5 años.
b) 21 años d) 23 años a) 31 años c) 33 años e) 35 años
b) 32 años d) 34 años
12. La suma de las edades de Pedro y Raúl es 48, al
acercarse Javier, Pedro le dice: «Cuando tú nacis-
te, yo tenía 4 años, pero cuando Raúl nació tú te-
nías 2 años». ¿Cuál es la edad de Javier? Claves
a) 22 años c) 25 años e) 28 años
b) 23 años d) 26 años 01. d 06. c 11. a

02. e 07. e 12. b
Avanzado 03. e 08. c 13. c
04. d 09. c 14. e
13. La edad de Jandhir es la cuarta parte de la edad de
05. d 10. b 15. c
su tío. Si ambas edades suman 75 años, ¿cuántos
años tendrá Jandhir dentro de 10 años?

175 HABILIDAD MATEMÁTICA

 5 Niña María

Móviles
En el presente capítulo vamos a seguir aplicando Debemos tener cuidado de trabajar en el mismo
resolución de ecuaciones, pero con móviles. Estos sistema de unidades. Veamos una forma fácil para
móviles van a ir a velocidad constante y en forma convertir unidades de velocidad:
rectilínea, de tal forma que no habrá aceleración. 20 m a km
s h
Como sabemos, la fórmula para aplicar el MRU es: Resolución 18
v 20 m × 1km × 3600s
s 1000m 1h
5
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=/ 20 × 18 → es el factor de conversión
A B 5
d
Recuerda:
× 18
d = v.t d: distancia m 5 km
v: velocidad s h
t: tiempo × 5
km 18 m
Unidades:
h s
ZZ Distancia (metros, centímetros, kilómetros, etc.).
ZZ Tiempo (horas, segundos, minutos, etc.). Para resolver problemas con móviles, trata de utilizar
ZZ Velocidad (metros/segundo, kilómetros/hora, la menor cantidad de fórmulas, pues lo más probable
etc.). es que las olvides.

Trabajando en clase

Básico Intermedio 5. A las 8 de la mañana parten dos

4. Dos autos van por una misma autos al encuentro desde dos ciuda-
1. Un ciclista corre durante dos horas
autopista en sentidos contra- des distantes 1000 km entre sí. Da la
uniendo las ciudades A y B a una
rios uno al encuentro del otro hora del encuentro sabiendo que la
velocidad de 34 km/h. ¿Cuál es
con velocidades de 80 y 70 velocidad del más rápido es 20 m/s y
la distancia entre ambas ciudades?
km/h. Si inicialmente estaban la del más lento es 28 km/h.
separados 300 km y parten al
2. Juan persigue a Silvana cu-
mismo tiempo: ¿Al cabo de 6. Dos autos parten al mismo
briendo una distancia de 50 m
cuántas horas se encuentran? tiempo y en la misma dirección
en 10 segundos. ¿Cuál es la ve-
Resolución: desde dos puntos distantes 80
locidad de Juan en km/h?
80 km/h 70 km/h km entre sí. El auto que va ade-
3. Una persona suele caminar 50 lante viaja a 50 km/h y el que va
300 km
con una velocidad de 7,2 km/h. detrás viaja a 60 km/h. Si ambos
¿Cuántos metros recorre por t= 300 = 2h autos parten a las 7 a.m. ¿A qué
80 + 70 Rpta.: 2 h hora alcanzará uno al otro?
cada segundo que transcurra?

HABILIDAD MATEMÁTICA
176
MÓVILES
7. Dos microbuses se cruzan en un
punto P a las 10 p.m., uno de ellos
va a 55 km/h y el otro a 40 km/h.
¿A qué hora volverán a estar sepa-
rados una distancia de 427,5 km?
8. Liz y Victoria caminan desde
dos puntos distintos en senti-
dos contrarios encontrándose
al cabo de 12 minutos. Liz es
más veloz que Victoria por 5
m/min. Si al momento de en-
contrarse Victoria efectuó un
recorrido de 120 m; ¿cuál es la
distancia que separaba inicial-
mente a ambas personas?
Resolución:
t = 12 min Victoria
Liz
v+5 v en dirección al colegio: Uno va
d 120 m
v = 120 m = 10 m/min
12 min
d = (v + 5) × 12
d = (10 + 5) × 12 = 180 m
∴ 180 m + 120 m = 300 m
Rpta.: 300 metros
9. Dos autos que viajan en senti-
dos contrarios se encuentran
al cabo de 8 horas. Si uno de
ellos es más veloz que el otro
por 10 km por hora de viaje:
¿cuál es la distancia inicial que
separa a los autos al partir, si se
sabe que el más lento recorrió
320 km hasta el momento del
encuentro?
10. Un hombre sale de su casa en
automóvil a 20 km/h; luego de
cierto tiempo de recorrido re-
gresa a pie a su casa a 5 km/h,
llegando a ella después de 5
horas. ¿Cuántos km recorrió a
pie?
11. Dos hermanos salen de su casa
en auto a 60 km/h y el otro en
bicicleta a 10 km/h, ¿cuántos
km hay entre la casa y el cole-
gio, si ambos partieron juntos
pero el que iba en bicicleta lle-
gó una hora después?
177
Nivel C
Avanzado
12. Un tren que se mueve a velo-
cidad constante demora 20 se-
gundos en pasar un poste y 70
segundos en pasar enteramen-
te por un puente de 1000 m de
largo. ¿Cuál es la longitud del
tren?
Resolución:
Vtren = 1000 m = 20 m/s
(70 – 20)s
Vtren = 20(20 m/s) = 400 m
13. Un camión se demora 4 se-
gundos en pasar delante de
un observador y 9 segundos
en cruzar un túnel de 25 m de
longitud, ¿cuál es la longitud
del camión?
14. En un río cuya corriente va
a 3 km/h, un bote demora lo
mismo para hacer 30 km de
bajada que para hacer 18 km
río arriba, ¿cual debe ser la
velocidad de remado en agua
quieta?
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C
Tarea
Básico
1. Un móvil recorre una autopista durante cinco horas
uniendo dos ciudades a una velocidad de 65 km/h.
¿Cuál es la distancia entre ambas ciudades?
a) 13 km c) 125 km e) 325 km
b) 24 km d) 245 km
2. Un gato persigue a un ratón cubriendo una dis-
tancia de 10 m en 6 segundos. ¿Cuál es la veloci-
dad del gato en km/h?
a) 4 km/h c) 8 km/h e) 12 km/h
b) 6 km/h d) 10 km/h
3. Jaime acostumbra correr con una velocidad de
10,8 km/h. ¿Cuántos metros recorrerá por cada
segundo que transcurra?
a) 2 m c) 5 m e) 7 m
b) 3 m d) 6 m
4. Un móvil sale de la ciudad A con una velocidad
de 90 km/h. Tres horas más tarde sale de la mis-
ma ciudad otro móvil en persecución del primero
con una velocidad de 120 km/h. El tiempo que
tardará en alcanzarlo será:
a) 4 h c) 9 h e) 15 h para ello sale de su casa en bicicleta a 18 km/h;
b) 6 h d) 12 h
Intermedio
5. Dos autos que viajan en sentido contrario se
encuentran al cabo de 12 horas, Si uno de ellos
es más veloz que el otro por 15 km por hora de
viaje. ¿Cuál es la distancia inicial que separa a
los autos al partir, si se sabe que el más lento
recorrió 600 km hasta el momento del encuentro?
a) 540 km d) 700 km
b) 610 km) e) 780 km
c) 7200 km b) 6 km d) 8 km
HABILIDAD MATEMÁTICA 178
MÓVILES
6. Dos móviles se cruzan en un punto M a las 14 ho-
ras, uno de ellos va a 2 m/s y el otro a 13 m/s. ¿A
qué hora volverán a estar separados una distancia
de 2700 m?
a) 2:20 p.m c) 3:40 p.m e) 3:35 p.m
b) 3:30 p.m d) 2:03 p.m
7. De dos ciudades, distantes 84 km, parten a encon-
trarse dos móviles, uno con velocidad de 9 km/h y
el otro con velocidad de 13 km/h. ¿Qué tiempo
tardarán en encontrarse si el primero salió 2 ho-
ras antes que el segundo?
a) 2 h c) 4 h e) 6 h
b) 3 h d) 5 h
8. Dos buses salen de una ciudad hacia otra a las 2 p.m. El
primero viaja a 40 km/h y el segundo a 30 km/h. ¿A
qué hora el primer bus le ha sacado una ventaja
de 60 km al segundo?
a) 5 p.m. c) 7 p.m. e) 9 p.m.
b) 6 p.m. d) 8 p.m.
9. Nataly dispone de 12 horas para salir de paseo,
luego de cierto tiempo de recorrido regresa a pie
a su casa a 6 km/h. ¿Cuál es el espacio total que
recorrió Nataly?
a) 25 km c) 90 km e) 480 km
b) 48,2 km d) 108 km
10. Dos hermanas salen de su casa en dirección al cole-
gio: Una va en bicicleta a 24 km/h y la otra a pie a 6
km/h, ¿cuál es la distancia que hay entre la casa y el
colegio, si ambas partieron a la vez pero la que iba a
pie llegó una hora después?
a) 5 km c) 7 km e) 10 km
MÓVILES Nivel C

11. Un tren, para atravesar un túnel de 600 m de longi-
tud, tarda 80 s y en pasar delante de un observador
tarde 30 s. ¿Cuál es la longitud del tren?
a) 240 m c) 360 m e) 630 m
b) 306 m d) 420 m
15. Pepito y Cuchita discuten en una de las esquinas de
12. Juan camina a 2 km/h del punto A a B y regresa
trotando a 3 km/h. Si en total demora 10 h en ir y
volver. Calcula la distancia AB.
a) 12 km c) 36 km e) 42 km
b) 24 km d) 28 km
Avanzado
más en recorrer 12 km. ¿Cuál es la velocidad del
barco?
a) 3 km/h c) 5 km/h e) 8 km/h
b) 4 km/h d) 6 km/h
una avenida; de pronto, Cuchita da por terminada
su relación partiendo ambos en direcciones per-
pendiculares con velocidades de 16 m/s y 12 m/s,
respectivamente. ¿Después de qué tiempo estarán
separados una distancia de 90 m?
a) 4 s c) 6 s e) 7 s
b) 4,5 s d) 5 s

13. Un tren demoró 1 minuto en pasar por un semá-

foro y 4 minutos en atravesar un túnel de 2400 m Claves
de longitud. ¿Cuánto tardará en cruzar un puente
de 1200 m de longitud? 01. e 06. d 11. c
a) 90 s c) 150 s e) 450 s
02. b 07. b 12. b
b) 120 s d) 300 s
03. b 08. d 13. c
14. Cuando un barco navega a favor de la corriente 04. c 09. d 14. b
demora 2 horas en recorrer 12 km, pero cuando 05. e 10. d 15. b
navega en contra de la corriente demora 4 horas

179 HABILIDAD MATEMÁTICA

 6 Niña María

Problemas sobre Intervalos

Intervalos de tiempo y campanadas Ejemplo:
En este tema revisaremos los ejercicios de intervalos Un campanario tarda 8 segundos en dar 5 campanadas.
de tiempo relacionados con la vida diaria que ¿Cuánto tiempo tardará en dar 8 campanadas?
involucran a las campanadas. Aquí aplicaremos
técnicas de razonamiento inductivo. Resolución:
8s
ZZ El campanario de la Catedral de Lima da 11 cam-
panadas en 5 segundos. ¿Cuántas campanadas 1c 2c 3c 4c 5c
dará en 8 segundos? 2 2 2 2
Piden:
Tiempo total = N°intervalos × tiempo de cada intervalo
I I I I I I I I I I tT = 7 × 2
1a 3a 4a 5a 6a ......................... tT = 14
campanada
2a 11a Observación:
campanada Se puede usar la regla de tres:
N° campanadas N° intervalos Tiempo
Donde I será el intervalo que hay entre campanada y 5 4 8
campanada. 8 7 x
Para este tipo de ejercicios no trabajaremos con las
2
campanadas en sí, sino con el número de intervalos 4x = 7 . 8
que estas determinan.
x = 14
Es decir:

Cortes y estacas
I 2 campanadas determinan 1 intervalo Analizamos el siguiente gráfico:
1a N° cortes N° partes N°estacas
campanada 1 2 3
2a 2 3 4
campanada 3 4 5
.. .. .. ..
. . . .
n–1 n n+1
..
.

3 campanadas determinan
2 intervalos Para figuras cerradas
1a Veamos los siguientes gráficos:
campanada
2a 3a
.. ..
. .

N° cortes: 2 3 4 n
N° estacas: 2 3 4 n
..
.

4 campanadas determinan N° partes: 2 3 4 n

..
.

3 intervalos
N° de cortes = N° de estacas = N° de partes
1a Longitud total = Perímetro de la figura
campanada
Longitud unitaria Longitud de cada espacio
2a 3a 4a

HABILIDAD MATEMÁTICA
180
PROBLEMAS SOBRE INTERVALOS
Trabajando en clase
Básico
1. Un campanario tarda 12 segun-
dos en dar 7 campanadas. ¿Qué
tiempo empleará en dar 12 cam-
panadas?
2. Un campanario tarda 20 segun-
dos en dar 7 campanadas. ¿Qué
tiempo empleará en dar 13 cam-
panadas?
3. Un tronco de árbol es seccio-
nado en trozos de 11 cm de
largo c/u para leña; para esto
se han efectuado 20 cortes.
¿Cuál fue la longitud inicial
del tronco?
Intermedio
4. Un joyero cobra S/.25 por par-
tir una barra de oro en dos
pedazos. ¿Cuánto tendré que
pagar si deseo partirla en seis
pedazos?
Resolución:
2 pedazos = 1 corte
6 pedazos = 5 cortes
⇒ 1 corte – S/.25
5 cortes – x
x = 5 × 25 = S/.125 dos, ¿cuántos partidos se jue-
5. Un sastre, para cortar una cin-
ta de tela de 20 metros de lar-
go, cobra S/.10 por cada corte
que hace, si cada corte lo hace
cada 4 metros. ¿Cuánto cobra-
rá por toda la cinta?
6. Calcula el número de estacas
de 8 metros de altura que se re-
quieren para plantarlas en una
línea recta de 300 metros, si se
sabe que entre estaca y estaca la
longitud debe ser de 4 m.
7. En una reunión se encuentran
12 personas y todos se salu-
dan, ¿cuántos saludos se reali-
zarán en dicha función?
8. Pedro toma tres pastillas cada
15 minutos. ¿Cuántas pastillas
tomará desde las 10 a.m. hasta
las 2 p.m.?
Resolución:
N° intervalos = Tiempo total
tiempo unitario
= 240 min = 16
15 min
N° de tomas = N° intervalos + 1
= 16 + 1 = 17
N° de pastillas = 3 × 17 = 51 pastillas
9. Una enfermera aplica una in-
yección a una paciente cada
4 horas. ¿Cuántas inyecciones
aplicará en 1 día?
10. En un terreno rectangular de
60 metros de ancho y 80 me-
tros de largo, se plantan árbo-
les en el perímetro y en las dia-
gonales, espaciados 10 metros,
¿Cuántos árboles hay?
11. En un campeonato de fútbol
que consiste en dos ruedas y
181
Nivel C
donde todos juegan contra to-
dos, ¿cuántos partidos se juga-
rán si dicho campeonato está
integrado por 16 equipos?
Avanzado
12. Si en un campeonato donde
juegan todos contra todos se
juegan un total de 78 partidos,
¿cuántos equipos participaron
en dicho campeonato?
Resolución;
Para «n» equipos:
⇒ n(n – 1) = 78
2
n (n – 1) = 156
↓ ↓
13(13 – 1) = 156
⇒ n = 13
13. Un campeonato está confor-
mado por 20 equipos, estos
están divididos en dos grupos
de 10, jugando todos contra
todos en sus respectivos gru-
pos, luego de esto clasifican
los 4 primeros de cada grupo,
jugando estos todos contra to-
gan en total en dicho campeo-
nato?
14. Se debe cercar un parque de
forma triangular (equilátero),
de manera que haya 20 postes
en cada lado (incluyendo las
esquinas) ¿cuántos postes se
necesitan?
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C
Tarea
Básico
1. Una campana en seis segundos da cuatro campana-
das, ¿cuánto demora en dar 12 campanadas?
a) 18 s c) 24 s e) 22 s
b) 15 s d) 121 s
2. Un leñador cobra S/.5 por cortar un tronco en
dos partes. ¿Cuánto cobrará por cortarlo en seis
partes?
a) S/.30 c) S/.35 e) S/.20
b) S/.25 d) S/.32
3. Un doctor receta a un paciente dos pastillas cada
seis horas, ¿cuántas pastillas deberá comprar el
paciente para cinco días?
a) 46 c) 52 e) 42
b) 38 d) 56
4. Se quiere sembrar 12 arbustos en cada lado de un
parque cuadrado de tal manera que haya un ar-
busto en cada esquina, ¿cuántos arbustos se nece-
sitan?
a) 48 c) 44 e) 42
b) 52 d) 40
Intermedio
5. Una campaña suena cinco veces en 12 segun-
dos, ¿cuánto demora en sonar 10 veces?
a) 24 s c) 30 s e) 26 s
b) 27 s d) 21 s
6. Un carpintero da cuatro golpes con el martillo en
10 segundos, ¿cuántos golpes dará en 20 segun-
dos?
a) 6 c) 8 e) 9
b) 7 d) 5
HABILIDAD MATEMÁTICA 182
PROBLEMAS SOBRE INTERVALOS
7. Una enfermera aplica una inyección a un paciente
cada ocho horas, ¿cuántas inyecciones aplica en
dos días?
a) 6 c) 8 e) 12
b) 7 d) 9
8. A lo largo de una avenida de 180 m se siembran ár-
boles cada 20 m, ¿cuántos árboles se sembrarán?
a) 8 c) 10 e) 12
b) 9 d) 11
9. Un gallo canta cinco veces en ocho segundos,
¿qué tiempo demora en cantar siete veces?
a) 12 s c) 16 s e) 11 s
b) 18 s d) 20 s
10. Una enfermera aplica una inyección a un paciente
cada seis horas. Si debe aplicar seis inyecciones,
indica el tiempo que debe transcurrir.
a) 36 h c) 30 h e) 40 h
b) 32 h d) 42 h
11. Se sembraron 28 arbustos a lo largo de una aveni-
da cada 3 m, ¿cuál es la distancia entre el primer y
el último arbusto?
a) 82 m c) 54 m e) 104 m
b) 86 m d) 81 m
12. En un campeonato de ajedrez se juegan partidas
todos contra todos para decidir al campeón, si en
total se juegan 190 partidas, ¿cuántos fueron los
participantes?
a) 10 c) 12 e) 21
b) 20 d) 18
PROBLEMAS SOBRE INTERVALOS Nivel C

12 postes, donde hay un poste en cada esquina.

Avanzado ¿Cuántos postes se necesitan?
a) 68 c) 60 e) 56
b) 64 d) 52
13. Julio tomó dos pastillas cada ocho horas durante
cuatro días, ¿cuántas pastillas tomó?
a) 26 c) 23 e) 13
b) 42 d) 25 Claves
14. Se escuchan ocho campanadas en cinco segundos, 01. e 06. b 11. d
¿cuánto tardan en escucharse 15 campanadas?
02. b 07. b 12. b
a) 12 s c) 10 s e) 14 s
b) 11 s d) 13 s 03. e 08. c 13. a
04. c 09. a 14. c
15. Se debe cercar un parque de forma rectangular de 05. b 10. c 15. c
tal manera que el largo tenga 20 postes y el ancho

183 HABILIDAD MATEMÁTICA

 7 Niña María

Cronometría
Ángulo entre manecillas Donde:
En este tema analizaremos ejercicios derivados de la q: ángulo menor entre manecillas
relación que existe entre la hora que marca el reloj y el H: hora
ángulo formado por las manecillas del reloj (minutero M: minutos
y horario).
Adelantos y atrasos
Para este tipo de ejercicios es necesario recordar En este tema trataremos situaciones donde se
algunas cuestiones básicas sobre la circunferencia del encuentran relojes con desperfectos (malogrados).
reloj y las divisiones inscritas en él.
+ atraso + adelanto
12 30°
11 1
10 2 Hora marcada por HORA Hora indicada por
M
I 6° M: minutero un reloj atrasado REAL un reloj adelantado
9
3 H: horario
H
8 4 – atraso – adelanto
7 5
6
En conclusión:
En todo reloj de manecillas normal, se cumple:
Lo recorrido por el minutero = 12(recorrido por el HORA HORA
horario) = – Adelanto
REAL ADELANTADA

Ángulos entre el horario y el minutero

HORA HORA
Primer Caso = + Atraso
REAL ATRASADA
Cuando el minutero está después del horario:

ZZ Uso de la regla de tres:

q = |30H – 11 M| Si un reloj se atrasa 3 minutos cada 10 horas,
2 q
¿cuántos minutos se atrasará en 40 horas?
¡Fácil!

Segundo Caso Resolución:

Cuando el horario está después del minutero: Aplicando simplemente una regla de tres:

se traza
10 h 3 min

q se atrasará
40 h x

x = 40×3 = 12
10
q = | 11 M – 30H|
2 Rpta.: Se atrasará 12 minutos

HABILIDAD MATEMÁTICA
184
CRONOMETRÍA
ZZ Tiempos transcurridos
En esta sección utilizaremos una línea de tiempo:
Resolución: Tiempo transcurrido
Inicio
Entonces:
Tiempo total = Tiempo transcurrido + tiempo que falta transcurrir
Trabajando en clase
Básico
1. ¿Qué hora es si el tiempo
transcurrido de un día es el
doble del tiempo que falta
transcurrir?
2. Si un reloj se atrasa dos minu-
tos por hora, ¿qué hora marca-
rá las 5 p.m. si empezó con el
desperfecto a las 10 a.m.?
3. ¿Qué hora es si el tiempo
transcurrido de un día es la
quinta parte del tiempo que
falta transcurrir?
Intermedio
4. ¿Qué ángulo forman las agu-
jas de un reloj a las 8h 16 mi-
nutos?
Resolución:
H=8
M = 16
⇒ a = | 11 (16) – 30(8)|
2 x = 10h
a = |88 – 240| = 152°
7. Calcula el menor ángulo for-
mado por las agujas de un
Tiempo que falta transcurrir
Fin
Tiempo total
reloj, si se sabe que el horario
está entre las 6 y las 7 el minu-
tero está sobre las 10.
6. Siendo las 6 a.m. empieza a
adelantarse un reloj a razón
de 6 minutos cada hora. ¿Qué
hora estará marcando este re-
loj cuando en realidad sean las
9 p.m. del mismo día?
5. ¿Qué ángulo forman las ma-
necillas de un reloj a las 3:28?
8. ¿Qué hora es si, en este ins-
tante, el tiempo que falta para
acabar el día excede en 4 horas
al tiempo transcurrido?
Resolución:
Transcurrido Faltan
x x+4
⇒ x + x + 4 = 24 h
2x = 20h
∴ 10: 00 a.m.
9. Si fuera 3 horas más tarde de
lo que es, faltaría para acabar
185
Nivel C
el día 5/7 de lo que faltaría si
es que fuera 3 horas más tem-
prano. ¿Qué hora es?
10. Cierto día Leonel sale de su
casa al colegio cuando el reloj
marcaba las 7:23 a.m.; llega a
su colegio, cuando el reloj de
su colegio marcaba las 7:47
a.m. Luego se dió cuenta de
que el reloj de su casa estaba
adelantado 8 min y el reloj de
su colegio estaba atrasado 5
min. ¿Cuántos minutos se de-
moró Leonel en ir de su casa al
colegio?
11. Un reloj empieza a atrasarse
3 minutos cada media hora,
¿dentro de qué tiempo volve-
rá a marcar la hora correcta?
Avanzado
12. ¿A qué hora entre las 3 y las 4,
las manecillas del reloj forman
20° por primera vez?
Resolución:
H=3
M = ??
x = 20
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C CRONOMETRÍA

⇒ 20 = | 11 M – 30(3)| 140 = M 13. Entre las 7:00 h y las 8:00 h.

2 11 ¿A qué hora por primera vez
se forma un ángulo de 78°?
20 = | 11 M – 90| ⇒ M = 12 8
2 11
14. ¿Qué hora es cuando las mane-
70 = 11 M ∴ 3h 12 8 min cillas de un reloj están super-
2 11 puestas entre las 3 y 4 horas?

HABILIDAD MATEMÁTICA 186

CRONOMETRÍA
Tarea
Básico
1. Las horas transcurridas del día están representa-
das por un número de dos cifras y el exceso de
dicho número sobre 8, representa las horas que
faltan transcurrir. ¿Qué hora es?
a) 9 a.m. c) 2 p.m. e) 4 p.m.
b) 11 a.m. d) 7 p.m.
2. Un barco que zarpa del Callao, llega a Paita un
día sábado a las 11 a.m., después de emplear 130
horas. ¿Qué día y a qué hora salió del Callao?
a) Martes a las 5 a.m. ta para acabar el día excede en 5 horas al tiempo
b) Miércoles a las 9 a.m. transcurrido?
c) Martes a las 11 a.m.
d) Lunes a la 1 a.m.
e) Jueves a las 8 a.m.
3. Si un reloj se atrasa 3 minutos cada hora, ¿después
de que tiempo volverá a marcar la hora correcta?
a) 10 días c) 8 días e) 20 días
b) 15 días d) 12 días
4. ¿A qué hora entre las 5 h y 6 h, el minutero equi-
dista del horario y de la marca de las 12 por pri-
mera vez?
a) 5 h 13 min d) 5 h 13 1 min
23
1 10. Tengo un reloj que se adelanta 8’ al día. Se le pone
b) 5 h 14 min e) 5 h 5 min
13
c) 5 h 14 1 min
11
Intermedio
5. ¿Qué ángulo forman las manecillas de un reloj
a las 7:22 p.m.?
a) 96° c) 89° e) 86°
b) 90° d) 76°
187
Nivel C
6. ¿Qué hora es, entre las 2 y las 3 si las manecillas de
un reloj forman un ángulo de 6° por segunda vez?
a) 2:20 c) 2:12 e) 2:10
b) 2:45 d) 2:30
7. Hace ya 45 horas que un reloj se adelanta 3 mi-
nutos cada 5 horas. ¿Qué hora señalará el reloj
cuando sean en realidad las 8 h 50’?
a) 9 h 18’ c) 9 h e) 9 h 16’
b) 9 h 19’ d) 9 h 17’
8. ¿Qué hora es si en este instante el tiempo que fal-
a) 8:30 a.m. c) 9:00 a.m. e) 8:00 a.m.
b) 9:30 a.m. d) 10:00 a.m.
9. ¿Qué hora es, entre las 3 y las 4, cuando las dos
manecillas de un reloj se hallan la una sobre la
otra?
a) 3 h 16 4 min d) 30 min
11
b) 5 min e) 31 min
c) 36 min
en hora exacta el martes al mediodía. ¿Qué hora
marcará a las 18 horas del día jueves?
a) 18 h 20’ c) 18 h 19’ e) 18 h 18’
b) 19 h d) 17 h
11. ¿A qué hora después de las 3, el número de minutos
transcurridos a partir de las 3 es igual al número de
grados que adelanta el minutero al horario?
a) 3 h 20’ c) 4 h e) 4 h 20’
b) 3 h d) 3 h 21’
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C CRONOMETRÍA

12. Un reloj demora 20 segundos en tocar de la sétima a a) 3:30 c) 5:30 e) 4:20

la decimosegunda campanada. ¿Cuántas campana- b) 4:12 d) 2:30
das tocará en 44 segundos?
a) 11 c) 13 e) 10 15. ¿A qué hora después de las 3, el número de mi-
b) 12 d) 14 nutos transcurridos a partir de las 3 es igual al
número de grados sexagesimales que adelanta el
minutero al horario?
a) 3 h 5’ c) 3 h 20’ e) 3 h 8’
Avanzado
b) 3 h 18’ d) 3 h 10’

13. Faltan para las 6 horas tanto como la mitad del

tiempo que transcurrió desde las 4:36. ¿Qué hora
es?
Claves
a) 3:36 c) 5:28 e) 5:42
b) 5:30 d) 5:32 01. e 06. c 11. a
02. d 07. d 12. b
14. ¿A qué hora entre las 4 y las 5, las distancias en 03. a 08. b 13. d
grados del minutero y el horario (en ese orden) 04. d 09. a 14. b
respecto de la marca de las 12 están en la relación 05. c 10. e 15. c
de 4 a 3?

HABILIDAD MATEMÁTICA 188

 8 Niña María
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 10 c) 24 e) 30 suma de sus edades actuales es 20 años más que la
b) 15 d) 18
2. ¿Cuántos cuadriláteros hay en total en la siguien-
te figura?
a) 210 c) 200 e) 300 a) 10 s c) 20 s e) 30 s
b) 150 d) 218
3. Se compra cierto número de relojes por 5625
dólares. Sabiendo que el número de relojes com-
prados es igual al precio de un reloj en dólares.
¿Cuántos relojes se han comprado?
a) 75 c) 35 e) 65
b) 150 d) 85
4. ¿Cuál es el número impar, tal que agregado a los
tres pares que le siguen da un total de 125?
a) 21 c) 20 e) 30
b) 16 d) 29
5. Los contenidos de vino de dos recipientes son
proporcionales a 3 y 5. Si el segundo tuviera 24
litros más de vino, su contenido triplicaría al pri-
mero. ¿Cuántos litros contiene el segundo?
a) 21 litros c) 20 litros e) 30 litros
b) 16 litros d) 29 litros
6. Milagros tendrá cinco veces la edad que hace 9
años tenía, dentro de 55 años. ¿Cuál es su edad?
a) 25 años c) 85 años e) 35 años
b) 65 años d) 95 años
189
Repaso
7. Diana le dice a Carolina: «La suma de nuestras eda-
des es 46 y tu edad es el triple de la edad que tenías,
cuando yo tenía el triple de la edad que tuviste cuan-
do yo nací». Calcula la edad actual de Carolina.
a) 21 años c) 24 años e) 30 años
b) 16 años d) 29 años
8. Lucía tenía 10 años cuando Vilma nació, si la
edad de Melisa, que tiene medio siglo. ¿Cuántos
años tiene Vilma?
a) 10 años c) 20 años e) 30 años
b) 13 años d) 18 años
9. Estando un león a 180 m de una cebra, se lanza a ca-
zarla. La cebra corre a 22 m/s. Mientras que el león
corre a 31 m/s. ¿Qué tiempo dura la persecución?
b) 15 s d) 18 s
10. Un alumno de la academia viajando en combi a
razón de 40 km/h generalmente llega a tiempo; sin
embargo el día que le tocó Razonamiento Matemá-
tico llegó con una retraso de 10 minutos debido a
que tomó el ómnibus que solo desarrolla 30 km/h
por estar recogiendo pasajeros. ¿A qué distancia de
la academia toma la combi el estudiante?
a) 10 km c) 20 km e) 30 km
b) 15 km d) 18 km
11. Un campanario tarda 12 segundos en dar 7 cam-
panadas. ¿Qué tiempo empleara en dar 12 cam-
panadas?
a) 22 s c) 20 s e) 30 s
b) 15 s d) 18 s
12. Las horas transcurridas del día están representa-
das por un número de dos cifras y el exceso de di-
cho número con las cifras invertidas sobre nueve,
representa las horas que faltan transcurrir. ¿Qué
hora es, si no son las 12 m.?
a) 5 p.m. c) 11 p.m. e) 9 a.m.
b) 10 a.m. d) 6 p.m.
HABILIDAD MATEMÁTICA
Nivel C REPASO

13. ¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las

10:34? Claves
a) 113° d) 125°
b) 10° e) 110°
01. c 06. a 11. a
c) 150°
02. a 07. c 12. e
14. Un reloj se atrasa 5 minutos cada 15 minutos, ¿en 03. a 08. e 13. a
cuánto tiempo volverá a marcar la hora correcta? 04. d 09. c 14. a
a) 36 h c) 80 h e) 33 h 05. e 10. c
b) 18 h d) 9 h

HABILIDAD MATEMÁTICA 190