POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL

A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

FORMATO DE PLANEACIÓN SEMANAL

MES: 3 Semana de
MUNICIPIO: Cartago. CDI – HI: Sueños y Sonrisas.
Septiembre

COORDINADORA-DIRECTORA: Leidy Martínez. DOCENTE: Maria flory Parra Osorio

OBJETIVO
GENERAL
(MENSUAL)

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
(SEMANALES)

INDICADORES POR
PROCESO A
DESARROLLAR
SEGÚN LA
ACTIVIDAD

DÍA: 01
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
DÍA Y FECHA: TIEMPO RECURSOS
TEMA:
LA LITERATURA Y LENGUAJES EXPRESIVOS

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO Y LA CIENCIA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

ARTE Y CULTURA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

APRENDO JUGANDO
 POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN
BUEN TRATO Y PRACTICAS DE AUTO CUIDADO

ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECECIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES
En primer lugar, debemos resaltar que todas las actividades comparten un objetivo en común integrar al
niño en el grupo, independientemente de la necesidad que muestre. Por eso con JOSE ANDRES propongo
realizar la misma actividad, anqué de forma más personalizada, en algunos casos objetivo puede variar.

EVALUACION DIARIA

La evaluación es un momento muy importante que debe hacer el agente

SI NO
educativo para saber si se cumplió con.
La intencionalidad formativa.

Los compromisos establecidos.

El desarrollo en general de la actividad.

La participación de los niños y las niñas fue receptiva.

OBSERVACIONES:

DÍA: 02
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
DÍA Y FECHA: TIEMPO RECURSOS
TEMA:
LA LITERATURA Y LENGUAJES EXPRESIVOS

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO Y LA CIENCIA

 POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

ARTE Y CULTURA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

APRENDO JUGANDO
SUJETO A
MODIFICA
CIÓN
BUEN TRATO Y PRACTICAS DE AUTO CUIDADO

ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECECIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES
En primer lugar, debemos resaltar que todas las actividades comparten un objetivo en común integrar al
niño en el grupo, independientemente de la necesidad que muestre. Por eso con JOSE ANDRES propongo
realizar la misma actividad, anqué de forma más personalizada, en algunos casos objetivo puede variar.

EVALUACION DIARIA

La evaluación es un momento muy importante que debe hacer el agente

SI NO
educativo para saber si se cumplió con.
La intencionalidad formativa.

Los compromisos establecidos.

El desarrollo en general de la actividad.

La participación de los niños y las niñas fue receptiva.

OBSERVACIONES:
 POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

DÍA: 03
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
DÍA Y FECHA: TIEMPO RECURSOS
TEMA:
LA LITERATURA Y LENGUAJES EXPRESIVOS

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO Y LA CIENCIA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

ARTE Y CULTURA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

APRENDO JUGANDO
SUJETO A
MODIFICA
CIÓN
BUEN TRATO Y PRACTICAS DE AUTO CUIDADO

ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECECIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES
En primer lugar, debemos resaltar que todas las actividades comparten un objetivo en común integrar al
niño en el grupo, independientemente de la necesidad que muestre. Por eso con JOSE ANDRES propongo
realizar la misma actividad, anqué de forma más personalizada, en algunos casos objetivo puede variar.

EVALUACION DIARIA
 POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

La evaluación es un momento muy importante que debe hacer el agente

SI NO
educativo para saber si se cumplió con.
La intencionalidad formativa.

Los compromisos establecidos.

El desarrollo en general de la actividad.

La participación de los niños y las niñas fue receptiva.

OBSERVACIONES:

DÍA: 04
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
DÍA Y FECHA: TIEMPO RECURSOS
TEMA:
LA LITERATURA Y LENGUAJES EXPRESIVOS

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO Y LA CIENCIA

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

ARTE Y CULTURA
 POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL
A LA PRIMERA INFANCIA “DE CERO A SIEMPRE”

SUJETO A
MODIFICA
CIÓN

APRENDO JUGANDO
SUJETO A
MODIFICA
CIÓN
BUEN TRATO Y PRACTICAS DE AUTO CUIDADO

ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECECIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES
En primer lugar, debemos resaltar que todas las actividades comparten un objetivo en común integrar al
niño en el grupo, independientemente de la necesidad que muestre. Por eso con JOSE ANDRES propongo
realizar la misma actividad, anqué de forma más personalizada, en algunos casos objetivo puede variar.

EVALUACION DIARIA

La evaluación es un momento muy importante que debe hacer el agente

SI NO
educativo para saber si se cumplió con.
La intencionalidad formativa.

Los compromisos establecidos.

El desarrollo en general de la actividad.

La participación de los niños y las niñas fue receptiva.

OBSERVACIONES: