1

Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Asignatura: Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

Primera entrega del Proyecto: “Aspectos laborales y emocionales que afectan la Salud

Mental en docentes”

Presentado por:

Castañeda Sierra Aracely Código: 1721981586

Sánchez Ramírez Marilyn Dahyanna Codigo:

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

 2
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales
Aspectos Sociales Y Emocionales Que Afectan La Salud Mental En Docentes

Planteamiento del problema

La salud mental, según la organización mundial de la salud (OMS) es entendida como “un
estado de bienestar en el que el individuo desarrolla sus capacidades, puede afrontar las
tensiones normales de la vida, puede trabajar productiva y fructíferamente y es capaz de
contribuir a su comunidad” (World Health Organization, 2001). Lo anterior permite
debelar que no solamente al hablar del tema de la salud esta debe ser concebida desde un
enfoque biólogo o físico, desde la ausencia de la enfermedad, sino que es una cuestión
que debe ser abordada desde una postura biopsicosocial la cual vislumbra al sujeto como
un ser integral. Así mismo En Colombia la Ley 1616 de 2003 define la salud mental
como “un estado dinámico que se expresa en la vida cotidiana a través del
comportamiento y la interacción de manera tal que permite a los sujetos individuales y
colectivos desplegar sus recursos emocionales, cognitivos y mentales para transitar por la
vida cotidiana, para trabajar, para establecer relaciones significativas y para contribuir a
la comunidad”. En resumen, se puede afirmar que la salud mental es ese bienestar
emocional y motivacional que nos ayuda a ser sujetos funcionales en servicio de la
sociedad.

Se debe agregar que, Según el Estudio Nacional de Salud Mental, Colombia, 2003, el 40,1 % de
la población colombiana entre 18 y 65 años ha sufrido, está sufriendo o sufrirá alguna vez
en la vida un trastorno psiquiátrico diagnosticado. De estos, se detecta el 16 % en el
último año y el 7,4 %, en el último mes. Los trastornos de ansiedad encabezan la lista
(19,5 %); luego siguen los trastornos del estado de ánimo (13,3 %), los trastornos por
control de impulsos (9,3 %) y los relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas
(9,4 %) (1).

Asi mismo dentro de sus resultados, este estudio sustenta que los problemas en la salud mental,
cada vez empeoran más en gran medida el pronóstico, la productividad académica y
económica de la población y, en últimas, el capital global, que incluye los factores
personales, simbólicos, culturales y relacionales. Estos trastornos se inician entre los 9 y
los 23 años. La mediana en la edad para las primeras manifestaciones de los trastornos
afectivos, como el episodio depresivo mayor, se sitúa en los 24 años, para la manía, en los
 3
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales
20 años, y para la hipomanía, en los 27 años. La edad de inicio de los trastornos de
ansiedad se encuentra entre los 7 y los 28 años, con un promedio a los 17 años, y la de los
trastornos por uso de sustancias, entre los 20 y los 27 años, con un promedio a los 22
años.

La anterior situación refleja que este tipo de problemas se evidencia en diversos contextos tales
como los personales, familiares, económicos o según unas edades establecidas, sin
embargo en esta investigación nos enfocamos en los docentes, agentes importantes en la
construcción de sociedad, quienes al tener que enfrentar diversos aspectos a nivel social y
emocional en su quehacer profesional, tienden a presentar el desarrollo de conductas que
afectan su salud emocional. Situación que obviamente interfiere en el desarrollo efectivo
de sus competencias como profesor. Pues en la mayoría de instituciones educativas se
piensa mucho en el desarrollo del aprendiz, desde su saber, saber hacer y ser, pensando
poco en los aspectos que pueden afectar a quien es una ficha clave en la transmisión del
conocimiento y ejecución de los procesos de enseñanza-aprendizaje, los docentes,
quienes necesitan poseer un estado de bienestar y plenitud en su entorno laboral.

De acuerdo a lo anterior y parafraseando a la Doctora Patricia Velandia magister en educación se

puede afirmar que el desgaste profesional y el malestar docente ha sido una problemática
que aumenta con los años debido al hecho de asumir roles lejanos de su profesión,
teniendo que identificar problemas que afectan su equilibrio mental, pero
infortunadamente, hoy los maestros asumen los episodios de estrés como algo natural y,
según diferentes investigadores (Vives, 2005; Andrade y Gómez, 2008) “los maestros se
están enloqueciendo porque las exigencias implementadas por la ley 715 de 2001 son
tantas y tan desproporcionadas, que los docentes ya no dan abasto con tantas demandas”,
en este sentido se pretende realizar por medio de la presente investigación una pequeña
aproximación a esta realidad, a docentes trabajadores pertenecientes a una las tantas
instituciones distritales existentes en la ciudad de Bogota.

Es así como la pregunta que oriento la presente investigación se fundamentó en el

siguiente interrogante ¿Cuáles son los aspectos laborales y emocionales que afectan la salud

mental en los docentes del INEM Tunal Santiago Pérez?

 4
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

JUSTIFICACIÓN

El presente tema surge de la necesidad de indagar, profundizar y dar a conocer lo componentes

que determinan los aspectos laborales y emocionales que afectan la salud mental de los
docentes del colegio INEM Tunal Santiago Pérez, dicho institución fue seleccionada ya
que presenta características diferenciales en contextos sociales, georreferénciales y
comportamentales ya que los docentes manifiestan que las conductas y tratos generados
por parte de los alumnos, padres y compañeros han generado problemas que afectan la
salud mental y el desempeño de sus labores; generando cambios emocionales en los
docentes. Es importante resaltar que la educación se define como un proceso
multidireccional destinado a la formación y desarrollo de la capacidad intelectual, moral,
de valores y afectiva de las personas de acuerdo a las normas de convivencia de su
entorno y gracias a esto es importante tener en cuenta que los jóvenes aprenden y
adsorben todo de los mayores, por lo anterior es importante enfatizar el papel
significativo que tienen los docentes en la sociedad.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) actualmente existen 450 millones de

personas que están afectadas en la salud mental deteriorando las conductas positivas,
dando paso a que nuevas generaciones entren en este mundo a temprana edad, la función
propia del docente, educador o profesor es tener una vida sacrificada y amenazada
seriamente por riegos para la salud mental.

En Colombia el Estudio Nacional de Salud Mental argumenta que 3 de cada 4 docentes muestra
alteraciones mentales, debido al entorno en el que laboran, según estudios de
universidades de Bogotá la manifestación de dichos problemas va en incremento
generando gran preocupación, Se han implementado intervenciones en salud mental a
través de la estrategia acompañarte en 383 sedes urbanas y 24 rurales de las instituciones
educativas públicas y privadas, interviniendo 6.328 estudiantes y 1.528 docentes. Así
mismo se han conformado 116 grupos promotores de la salud mental con 684 estudiantes

Sin embargo,
 5
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales
“Si la sociedad no asume la importancia de la educación y no brinda el reconocimiento debido a
los docentes, si no respeta su autoridad, si no valora su esfuerzo, si no los acompaña en
los recursos necesarios, si la sociedad es indiferente a la importancia de la labor educativa
la información de los futuros ciudadanos va rumbo al fracaso” (Bergé, 2008p.1)

Es importante saber que los docentes deben pertenecer como trabajadores a un organismo en este
caso la Secretaria de Salud, quien va de la mano de la (OMS); La secretaria de Salud
brinda apoyo a la población de los docentes esta entidad es la que se encargara de brindar
y asegurar la protección de ellos para que posean las condiciones necesarias de salud.

Objetivo General

 Determinar los aspectos laborales y emocionales que afectan la salud mental en los
docentes del INEM Tunal Santiago Pérez

Objetivos Específicos

 Identificar los principales aspectos laborales y emocionales que afectan la salud mental
en los docentes del INEM Tunal Santiago Pérez
 Identificar los niveles académicos en los que se puede presentar mayor afectación de la
salud mental.
 Describir los aspectos laborales y emocionales que afectan la salud mental en los
docentes.
 6
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales

Referencias

Andrade Jaramillo, Verónica, Gómez, Ingrid Carolina, Salud Laboral. Investigaciones

realizadas en Colombia. Pensamiento Psicológico [en línea] 2008, 4 (Enero-Junio): [Fecha de

consulta: 24 de marzo de 2019] Disponible

En:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80111670002 ISSN 1657-8961

Colombia. Ministerio de Salud y Protección Social. (2014). Abecé sobre la salud mental, sus

trastornos y estigma. [Fecha de consulta: 24 de marzo de 2019], El Ministerio, Recuperado de:

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/abc-salud-mental.pdf
 7
Métodos Cuantitativos en Ciencias Sociales
Colombia. Congreso de la República. Ley 1616 de 2013. Por medio de la cual se expide la ley

de salud mental y se dictan otras disposiciones. [Fecha de consulta: 24 de marzo de 2019].

(2013) Recuperado de :

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/ley-1616-del-21-de-

enero-2013.pdf

Posada, José A. La salud mental en Colombia. Biomédica [online]. 2013, vol.33, n.4 [Fecha

de consulta: 24 de marzo de 2019], pp.497-498. Disponible

en:http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012041572013000400001&lng

=en&nrm=iso. ISSN 0120-4157.

______________________________________________________________________________

Velandia, Pérez, Patricia. La salud mental docente como enfermedad profesional.

Magisterio.com.co, 7(1). [Fecha de consulta: 24 de marzo de 2019] Recuperado de

https://www.magisterio.com.co/articulo/la-salud-mental-docente-como-enfermedad-profesional.

OMS (2013). Salud mental: un estado de bienestar [versión electrónica]. Recuperado de:

https://www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/

OMS (2007). ¿Qué es la salud mental? [versión electrónica]. Recuperado de:

https://www.who.int/features/qa/62/es/

Díazgranados, S.; González, C.; Jaramillo, R. (2006). Aproximación a las problemáticas psicosociales y a

los saberes y habilidades de los docentes del distrito. Revista de estudios sociales, 11.

https://www.magisterio.com.co/articulo/factores-de-riesgo-psicosocial-de-los-docentes-de-colombia