Taller Diagnóstico Lengua y Literatura

Docente: John Henry Cuellar Arango

Grado Noveno.

Repaso 4 Periodo

Responda las Preguntas 1 a 5 a partir del siguiente texto

Si nosotros situáramos el uno al lado del otro, a un científico, por ejemplo a un perito en
ciencias sociales y a un religioso de esos de corte antiguo y comenzaran a hacerse preguntas, es
muy probable que para el público ingenuo el científico quede muy mal parado ante un mismo
interrogatorio.

Por ejemplo, dirían: ¿Cuál es el origen de la vida? y el científico tendría que decir que no se
sabe; ¿Y del origen del hombre? y el científico tendría que salir con que no se sabe; y ¿Cuál es el
origen del lenguaje? y el científico tendría que decir que hay varias hipótesis, pero que no hay
todavía una teoría científica sobre ese punto.

El religioso no tendría problema; diría: “Dios le dictó a Adán las palabras en el paraíso y luego en
la torre de Babel lo dividió en varios idiomas”; el asunto es claro y está completo. Esa es una
diferencia, y es que la ciencia avanza poco a poco en un mundo de incógnitas. Y para aprender a
aceptar la ciencia es necesario aprender a vivir en un mundo de preguntas abiertas, de
preguntas que todavía no están contestadas. En cambio, la ideología responde a todo. En ese
sentido es mucho más cómoda y completa, en ese sentido es mucho más tranquilizadora. Una
ideología cualquiera que le permite a uno consolarse con una respuesta aunque no está
demostrada y aunque sea muy misteriosa y muy vaga, a cualquier planteamiento que uno se haga,
es mucho más tranquilizadora que una ciencia en la que gran parte de las preguntas carecen
aún de respuestas; se hallan en estado de hipótesis, en estado de investigación.

Tomado de Ciencia e Ideología. Estanislao Zuleta

1) El primer párrafo pretende demostrar que

a. La comparación de las Ciencias Humanas y Científicas son iguales
b. Un debate entre Ciencia y Religión se puede buscar a través de preguntas
c. Todo debate debe asumirse desde la postura abyecta y de aceptación
d. La ingenuidad del pueblo deslumbra por sus preguntas.

2) En el segundo párrafo dice “no hay una teoría científica sobre ese punto”. La palabra subrayada
hace mención a
a. La imposibilidad de definir el nacimiento del lenguaje
b. La necesidad de demostrar que existe una verdad.
c. La preocupación científica del lenguaje
d. La satisfacción científica del nacimiento del lenguaje
3) En el tercer párrafo, la cita entre comillas sirve en el texto para

a. Demostrar que los textos religiosos poseen validez.

b. Ejemplificar el argumento de un sujeto de debate
c. Rechazar tajantemente el argumento religioso.
d. Plantear más debates dentro del argumento

4) La intención del Texto, en su sentido general, es:

a. Demostrar que los Debates no poseen un fin en si mismos
b. Plantear que el debate no debe ni puede controvertir las ideas ni los argumentos
c. Presentar un panorama entre lo que es La Ciencia y la Ideología hoy en día
d. Corroborar que la Ciencia y la Ideología son innecesarias.

5) De acuerdo a la Lectura del Texto, construya un Párrafo de seis líneas mínimo y 10 máximo
donde explique la siguiente pregunta

¿Cuál de los sujetos de Debate tuvo la razón? ¿Por qué?