PROVINCIA DEL NEUQUÉN

CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACION

CENTRO PROVINCIAL DE ENSEÑANZA MEDIA Nº 55. Plottier
Dirección: San Martin 1115. Teléfono: 4936148
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES. TURNO DIURNO.

PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

MATERIA: Geografia

CICLO: Basico

ORIENTACION:

CURSO: 1 ero C

DOCENTE/S: Kucharuk Nicolas

EJE INSTITUCIONAL:

Horario:
EJE DEPARTAMENTAL:
DOCENTE:

ACUERDOS DEPARTAMENTALES: (Según el ciclo).

2- Fundamentación
En la actualidad, comprender la dimensión espacial es fundamental dentro de las
ciencias sociales debido a que la misma no es autónoma de lo social, asi como de la
misma manera la dimension social no puede ser teorizada sin contemplar sus
implicacancias espaciales.
Comprender la organizar espacial de la sociedad es central para el entendimiento sobre
como funcionan los procesos sociales y actuar responsablemente ante ellos. De esta
manera una interpretación del concepto espacio geográfico necesita precisar sobre su
instancia relacional entre espacio y vida social; aportar una visión sobre la
transformación de la naturaleza e identificar los procesos y odalidades mas destacados
en la producción social del espacio al reconocer la historicidad del mismo.
3- Objetivos Generales:

Comprender los diversos grados de desarrollo de er anuales o por unidad). ¿Qué espero
que los estudiantes aprendan a nivel conceptual, procedimental y actitudinal? Pueden
clasificarse en Generales y Específicos según lo consideren necesario.

4 - Contenidos por unidad o

UNIDAD N 1: “Cartografía: los mapas como la principal herramienta de la

Geografía”
Idea básica: “para representar los fenómenos naturales y sociales que suceden en el
Espacio Geográfico, la Geografía utiliza varias herramientas, entre ellas la Cartografía”.
Geografía. Espacio Geográfico. Paisaje. Mapas. Conceptos. Relación entre ellos.
Mapas. Elementos que lo componen: título, signos cartográficos, referencias y
Escalas.
Elementos de la Esfera Terrestre. Paralelos y Meridianos. Orientación.
Tipos de mapas: Políticos; tipos de Límites. Mapas Físicos y su relación con la escala
cromática. Los planos urbanos.

UNIDAD N 2: Los elementos naturales del Espacio Geográfico.

las sociedades toman de la naturaleza los elementos necesarios para poder

desarrollarse.
Estructura y dinámica de la tierra: Interpretación del mapa físico. Relieves emergidos
y sumergidos. Procesos endógenos: Formación de montañas por plegamiento.
Procesos exógenos. Agentes. Tipos de erosión. Estudio de caso: los relieves de
Plottier.
El agua en nuestro planeta: Aguas continentales: Ríos. Sus partes. Tipos de cuencas,
lagos, lagunas, aguas subterráneas. Uso y aprovechamiento del agua. Estudio de caso:
el río Limay, características y aprovechamiento humano.
La Atmósfera, componentes y dinámica: Tiempo y Clima. Elementos del Clima y
factores modificadores. Tipos de Climas y su relación con los Biomas.

UNIDAD N3: “La Poblacion: características sociales y económicas”

De la interaccion entre sociedades y la naturaleza , a través del tiempo, resultan los

diferentes espacios geográficos. Por ende los espacios geográficos son construcciones
sociales realizadas a través del tiempo por la acción humana

Actividades económicas: Concepto de bienes naturales comunes. Usos . Tipos:

renovables , no renovables, perpetuos y potenciales. Sectores de la economía.

Espacio urbano: proceso de urbanización . Criterios para definir lo urbano, las

funciones urbanas. Problemas urbanos.
5- Metodología

Ante la complejidad de la enseñanza de la Geografia en la actualidad, cobran sentido y

reelavancia estrategias que apunten a promover el aprendizaje tomando en cuanta su s
distitntos ritmos en cada estudiante. A tal efecto la enseñanza estará orientada de la
siguiente manera:

Clases explicativas

Se realizaran guias de trabajo

Se trabajara tanto de forma grupal como individual fomentando el trabajo colaborativo

Se enseñanaran técnicas de estudio (cuadros comparativos, esquemas, mapas

conceptuales) para mejorar la comprensión lectora

A tal fin se hará uso de videos y películas tanto como es uso reiterativo del mapa

6- Evaluación y Acreditación

7- Bibliografía para los estudiantes:

 Galante, A; Sulé, M y Ferriz, R. “Geografía 1. Secundaria. La diversidad
ambiental
en el mundo: Los espacios urbanos y rurales”. Ed. Doce Orcas. 2008
 Historia y Geografía de Río Negro y Neuquén. Diario Río Negro.
 Ataide, S; Bertoncello, R y otros. “Geografía el mundo y la Globalización”.
Saberes clave Santillana. 2011.