PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SESIÓN 4
RECURSO AGUA
GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
http://quintanaroohoy.com/curiosidades/dia-mundial-del-agua-verdadero-oro-liquido/

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
LIMA NORTE
 Recurso Agua

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando
el equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Analiza la problemática ambiental global y local, y propone alternativas de
solución.
c. Indicador de logro: Explique la problemática ambiental global y local del agua, y propone
alternativas de solución innovadoras en una cartilla informativa.

I. Organización de actividades:

1.- Observa el siguiente video y comente: link

https://www.youtube.com/watch?v=xCG2WUqbSws&feature=youtu.be

Responden a las preguntas:

✔ ¿Qué problemática se observa en el video?

La proximidad de un relave minero que potencialmente representa un medio de
contaminación para el Río Rímac, el cual sirve para que nuestra población se abastezca de
agua

✔ ¿Qué actitudes debería de tomar la población ante la amenaza de contaminación?

Realizar protestas valiéndose de los medios de comunicación para difundirlas con el objetivo
de concientizar a más gente. Y a la vez, buscar el apoyo de la defensoría del pueblo, el ANA
y mayor participación del Ministerio del Ambiente

✔ ¿Qué alternativas de solución o planes podemos rescatar del Plan Maestro para la
Recuperación del Río Rímac?

El desarrollo de los Recursos hídricos, la recuperación de la calidad del recurso hídrico y la

restauración del Río Rímac. También se pueden rescatar 4 proyectos en específico que se basan
en tener un Centro de Información de Recursos Hídricos ,construir una planta de tratamiento de
aguas residuales para el complejo de Huaycoloro, construir una represa en el río Santa Eulalia y
construir un sistema de reutilización de las aguas residuales de Taboada

2. Busca información por medio de web (http://culturadelagua.ana.gob.pe/) las

diapositivas y separata del Recurso Agua.
a. Registre los contaminantes del agua en tu zona de estudio

Microrganismos Patógenos

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 Desechos orgánicos

Sustancias químicas inorgánicas

Sedimentos y materiales suspendidos

Contaminación térmica

Sustancias radiactivas

b. Seleccione el contaminante más relevante de su zona de estudio y mencione los impactos

socio ambientales que produce.

CONTAMINANTE:

IMPACTO SOCIAL IMPACTO AMBIENTAL

1. 1.
2. 2.
3. 3.

c. Mencione 3 acciones o alternativas de solución para mitigar o prevenir los impactos socio
ambientales del cuadro interior, relacionadas con el cuidado y conservación del recurso
agua. (Cultura del agua).

ACCIONES A REALIZAR PARA CADA CAUSA

4.- Elabore una cartilla informativa sobre la problemática de agua, identificando 3 causas y 3
consecuencias y alternativas de solución viables que se observa en su zona de estudio.

Pasos para hacer una cartilla:

● Utilizar hoja bond A4 y doblarlos por la mitad
● En la primera cara:
- Título de la problemática

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 - Sabias que?
- Imagen de la problemática
● En las siguientes caras:
- Impactos sociales y ambientales
- La problemática abordada, desde una visión global
- Experiencias exitosas en otros contextos locales y globales que superaron
el problema descrito
● Originalidad y creatividad en el mensaje

I. Socialización y/o conclusión

1. Elaborar en equipo la presentación final de su cartilla informativa.

2. Observar los criterios de evaluación considerados en la Rúbrica para la cartilla informativa
del recurso agua.
3. El coordinador remite la cartilla informativa ya corregido a su docente a través del drive
compartido

II. Glosario
Revise las fuentes de información básica y elabore el siguiente glosario:

- Estrés hídrico
- Huella hídrica virtual
- Retroceso glaciar
- ANA

III. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

A. JUSTIFICACIÓN

Para Hernández (2010) La justificación de una investigación indica el para qué y el porqué de la
investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el
estudio es necesario e importante.

A continuación se presentan los criterios para evaluar su importancia, los mismos que debe
tener en cuenta para su elaboración.

La justificación debe elaborarla de manera corrida con los criterios que se detallan a
continuación:

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación

• Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
• Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué alcance o
proyección social tiene?
• Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
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 • Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se obtenga puede
servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?, ¿se ofrece la
posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera
saber con los resultados que no se sabía antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones
o hipótesis para futuros estudios?
• Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?,
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?, ¿pueden
lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere
cómo estudiar más adecuadamente una población?

En el siguiente cuadro redacte su justificación:

El presente informe buscar ser una guía tanto para estudiantes,como

emprendendores ,tomando como base el ejemplo concreto de la situación de una
empresa real,haciendo especial enfasis en sus ventajas y desventajas.Por
consiguiente,se pretende incentivar tanto el interes como el conocmiento de nuestros
lectores ,para de esa manera alentar y forlalezar el desarrollo de proyectos
empresariales en el país;especialmente los relacionados al sector servicios.Por otro
lado,al aplicar diversas herramientas idoneas relacionadas al marketing,se tiene
certeza de adquirir y dinfundir información de confianza,que pueda ser usada en otros
estudios;a la vez que se reafirmala utilidad practica de estas.

B. ELABORACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

* PRESENTACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN (FORMATO)

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 - INSUMO 1: Título y Problema de investigación

- INSUMO 2: Objetivos (General y específicos)

- INSUMO 3: Marco Teórico (Aspectos conceptuales del tema investigado)

- INSUMO 4: Antecedentes y justificación

I.INTRODUCCIÓN

IV. Bibliografía:

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB TEXTO

631.587 A38 EJ. 3 Alfaro, J. (2008). Conflictos, gestión del agua y cambio climático. Lima, Perú:
Soluciones Prácticas.

PCAM 363.7394 A71 Arismendi, I. (2005). Contaminación del agua. Lima , Perú.

PCAM 551.48 D25 Dávila, K. (2009). Valoramos la importancia del agua. Lima, Perú.

346.04691 G21 EJ.2 García, A. (2008). El derecho humano al agua. Madrid: Trotta.

628.161 R76 2009 Romero, J. (2009). Calidad de agua. (3ª ed.) Bogotá: Escuela Colombiana de
Ingeniería.

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PCAM 363.7394 T78 Trejo, M. (2006). Evitemos la contaminación del agua. Lima, Perú.

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