Guía del estudiante

CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22 - 24

Clase 22
Tema: Evaluando lo aprendido
¿Cómo estuvo nuestro trabajo durante este año?
En la última semana de grado séptimo, vamos a hacer un proceso de reflexión que nos permita ver
todo lo que hemos avanzado, saber lo buenos que somos, pero también aclarar en qué conceptos
y habilidades podemos tener dificultades y buscar estrategias que nos permitan prepararnos
mejor para ¡octavo!

Actividad 1 (para socializar)

Responda las siguientes preguntas de acuerdo con todo el

trabajo desarrollado en la asignatura de Ciencias Naturales a
lo largo del año. Si requiere buscar en el material que trabajó
durante los diferentes bimestres con el fin de refrescar su
memoria, no dude en hacerlo.
Es muy importante que responda todas las preguntas, tómese
su tiempo.

1 ¿Qué actividad le gustó más? ¿Porqué?

2 ¿Qué actividad fue la que menos le gusto? ¿Porqué?

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 Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 22

3 ¿Cuáles conceptos fueron los que le parecieron

más fáciles? Mencione mínimo cinco.

a)

b)

c)

d)

e)

4 ¿Cuáles fueron los conceptos que le parecieron

más difíciles? Mencione mínimo cinco.

a)

b)

c)

d)

e)

5 Si pudiera cambiarle algo a la clase, ¿qué le cambiaría? Procure ser detallado en su respuesta.

6 ¿Cuál fue la actividad que más se le dificultó?

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 Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 22 Guía del estudiante

7 ¿Cuál fue la actividad que más se le facilitó?

8 ¿Cómo cree que fue su desempeño en Ciencias Naturales en este año?

9 ¿Cuál es su opinión acerca del trabajo en grupos colaborativos?

Y la más importante:
10 ¿Cree usted que es importante estudiar ciencias?¿Por qué? Procure ser
detallado en su respuesta.

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 Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 22

Notas

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Actividad 2

Una de las mejores formas de evaluar todo lo que hemos aprendido es a

través de la técnica recall (recordar), que se basa en medir cuánto podemos
recordar los conceptos que hemos estudiado en un periodo de tiempo.

1 Ayudándose de su material de estudio del año, construya mínimo 3 preguntas sobre lo visto
en cada bimestre. Estas preguntas las debe poder responder un compañero.

I Bimestre II Bimestre
Método científico Ecosistemas y III Bimestre IV Bimestre
y problemáticas seres vivos. Célula y virus. Materia y energía.
ambientales.
1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2.

3. 3. 3. 3.

2 Recorte cada una de sus preguntas.

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 Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 23 Guía del estudiante

Clase 23
Preguntando… ando
3 Intercambie las preguntas con algunos de sus compañeros, según
indique su profesor.

4 En la siguiente tabla, resuelva las preguntas que usted recibió.

Primero hágalo empleando su memoria, después busque la
respuesta en su material de estudio. El objetivo de esta actividad
es auto-evaluar qué tanto recuerda de todo lo que ha estudiado,
así que desarrolle la actividad de la manera más honesta posible.

Pregunta Respuesta inicial Respuesta consultada

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 Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 23

Pregunta Respuesta inicial Respuesta consultada

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Nombre

Colegio Fecha

Clase 24
Actividad 3 - Examen

A continuación se presentan una serie de preguntas de

selección múltiple con una única respuesta. Seleccione la
respuesta correcta y márquela con una 7 en su hoja
de respuestas.

1 El transporte de las
sustancias a través de la membrana celular
también se le llama difusión.
a) activo
b) osmosis
c) fagocitosis
d) pasivo

2 La célula animal NO contiene los siguientes organelos:

a. cloroplastos, b. núcleo, c. pared celular, d. membrana celular
a) a, b y c son correctas
b) a y c son correctas
c) a y d son correctas
d) b y d son correctas

3 En una pirámide trófica, el nivel que contiene menor cantidad de energía disponible para el
sistema es:
a) Productor
b) Consumidor de segundo orden.
c) Consumidor de primer orden.
d) Consumidor de tercer orden.

4 Es posible afirmar que la región que presenta mayor diversidad es la:

a) Amazonía, porque tiene todas las condiciones naturales: clima, vegetación y es la más extensa.
b) Pacífica, porque las condiciones climáticas, el tipo de vegetación y los pocos asentamientos,
benefician el número de poblaciones animales.
c) Andina, porque tiene el número más alto de aves y anfibios de todo el país.
d) Caribe, porque tiene un número grande de especies diferentes de vertebrados.

Guía del estudiante 415

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5 La siguiente problemática es una problemática ambiental:

a) Aumento del dióxido de carbono.
b) Aumento de la temperatura ambiente.
c) Sobrepoblación humana.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.

6 Es posible afirmar que los siguientes recursos son renovables:

a) El suelo porque le puedo añadir abono.
b) Los gallinazos, porque se reproducen durante varios años.
c) El carbón, porque encuentro nuevas minas constantemente.
d) La sal, porque la puedo sacar siempre del mar.

7 El método científico es una herramienta que utiliza la ciencia para construir conocimiento.
El orden más adecuado puede ser:
a) Hipótesis, pregunta, resultado y análisis, diseño experimental y conclusión.
b) Pregunta, diseño experimental, hipótesis, resultado y análisis, conclusión.
c) Pregunta, diseño experimental, resultado y análisis, hipótesis y conclusión.
d) Pregunta, hipótesis, diseño experimental, resultado y análisis y conclusión.

8 ¿Porqué comemos?
a) Necesitamos elementos y compuestos para construir componentes celulares.
b) Porque necesitamos energía.
c) Porque necesitamos llenar el estómago.
d) Necesitamos compuestos y mezclas para mejorar componentes celulares.

9 El paramecio es un organismo unicelular que vive en agua dulce. En el citoplasma, el paramecio

contiene mayor concentración de sales disueltas que el medio líquido en el que vive. Esto
significa que el paramecio vive en un medio respecto a su medio interno.
a) isotónico
b) hipotónico
c) hipertónico
d) difundido

10 ¿Qué caracteriza una comida balanceada?

a) Que sea rica en proteínas.
b) Que sea rica en lípidos.
c) Que sea rica en contenido energético.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas las anteriores.

416 Guía del estudiante

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11 ¿Cuál es el bioma que se recupera más lentamente de la destrucción causada por fenómenos
naturales o acción humana?
a) Bosque tropical húmedo
b) Tundra
c) Desierto
d) Bosque templado

12 La base de la mayoría de las cadenas alimenticias en ecosistemas acuáticos es:

a) Pescado
b) Ballenas
c) Krill
d) Plancton

13 Las células procariotas:

a) No tienen organelos.
b) Tienen núcleo.
c) Tienen mitocondrias.
d) Tienen pared celular.

14 El ambiente incluye:
a) Aire, agua, temperatura, estado del tiempo, y organismos.
b) Respuesta a estímulos.
c) Ajuste de los seres vivos a su entorno.
d) Adaptación y evolución.

15 La energía es importante para los organismos porque:

a) Les permite regular su ambiente interno.
b) Los seres vivos se adaptan a su entorno.
c) Provee el calor necesario para permanecer calientes.
d) Impulsa los procesos de la vida.

16 Las redes alimenticias son modelos más reales que las cadenas alimentarias porque las redes
alimenticias describen:
a) Un ecosistema.
b) Más interacciones.
c) Factores abióticos.
d) Ninguno de los anteriores.

Guía del estudiante 417

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 Guía del estudiante Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 24

17 El ozono es una molécula constituida por tres átomos de oxígeno. El impacto que tienen los
aerosoles sobre estas, es su rompimiento y separación de su molécula. Esto evidencia:
a) Un cambio físico.
b) Un cambio químico.
c) Un cambio de reactividad.
d) Un cambio de densidad

18 Los líquidos que se ponen en botellas de vidrio y se tapan para ser congelados, pueden
romper dichos recipientes porque:
a) Aumentan su peso.
b) Disminuyen su masa.
c) Aumentan su volumen.
d) Disminuyen su fragilidad.

19 Julieta preparó en el laboratorio una mezcla entre sal y agua. Luego, implementó una técnica
de separación. El método más eficaz que debió emplear para separar la mezcla fue:
a) Decantación.
b) Magnetismo.
c) Filtración.
d) Evaporación.

20 Los aguaceros se deben a una transformación de la materia, específicamente en el ciclo del

agua. Este es un tipo de:
a) Transformación de masa.
b) Transformación química.
c) Transformación física.
d) Transformación de densidad.

21 Un trozo de hierro tiene 100 g de masa, color gris metálico que ocupa 10 cm3. Estas
descripciones cualitativas son ejemplos de:
a) Propiedades químicas.
b) Propiedades intrínsecas.
c) Propiedades extrínsecas.
d) Propiedades físicas.

418 Guía del estudiante

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Nombre

Colegio Fecha

Clase 24
Hoja de respuestas
Pregunta A B C D E

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

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Muchas gracias por compartir con nosotros el

estudio de las ciencias naturales de este año.
Le felicitamos por todo el trabajo y le invitamos a
seguir estudiándolas con el mismo entusiasmo.

Equipo de
Ciencias Naturales
UNCOLI

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