Nome _________________________________ nº______ Turma: ______

Classificação: ____________________________________ (________%)

A Professora O Encarregado de Educação:

Maria Gabriela Costa ____________________________

Matemática - 8º ano
1. A EB 2, 3 da cidade Azul é frequentada por 280 alunos. Para conhecer os hábitos de higiene orais dos
estudantes perguntou-se aos 20 alunos do 8º B quantas vezes lavavam os dentes diariamente. Os resultados
obtidos permitiram elaborar a tabela seguinte.

Número de 0 1 2 3 4
lavagens
Número de alunos 2 5 8 4 1

a) Qual é a população deste estudo estatístico?

b) Indica a amostra desta distribuição.

c) A amostra é enviesada ou não enviesada? Justifica a tua resposta.

d) Quantos alunos lavam os dentes, no máximo, duas vezes por dia?

e) Qual é a percentagem de alunos que não lava os dentes?

f) Calcula a amplitude interquartis desta distribuição.

Indica todos os cálculos que efetuares

2. Observa os seguintes dados de 2006: População portuguesa: 10 356 117

Para que Portugal se igualasse à percentagem média da U.E.,
Nº de agregados familiares: 3 069 745
quantos novos agregados teriam de aceder à Internet?
Agregados com ligação à Internet:
 491 159  2 211 875 Portugal: 35% Média da U.E.: 51%

 1 074 411  1 565 570

3. Na tabela, encontra-se informação relativa ao crescimento do Pedro entre os 12 e os 15 anos.

O crescimento médio anual do Pedro entre os 12 e os 15 anos foi de: Idade (anos) Estrutura (cm)
12 138
 5 cm/ano  6 cm/ano 13 144
14 152
 7 cm/ano  8 cm/ano 15 159
4. De acordo com o site http://www.pordata.pt, em 2008 existiram 240 018
acidentes de trabalho, dos quais resultaram 231 mortes.
Uma empresa de fabrico e comércio de vidros pretende realizar um estudo
sobre acidentes e condições de trabalho aos seus 1000 trabalhadores e 3800
colaboradores, usando uma amostra de 800 pessoas.

a) Qual e a percentagem de pessoas que fazem parte da amostra?

b) Quantos colaboradores e quantos trabalhadores deverão ser escolhidos se se usar o método de amostragem
estratificada? Apresenta todos os cálculos que efetuares.

𝟐(𝒙−𝟏) 𝟑−𝟓𝒙
5. O conjunto-solução da equação = é:
𝟓 𝟐

𝐶. 𝑆. = {17
29
} 𝐶. 𝑆. = {179} 𝐶. 𝑆. = {10
19
}  𝐶. 𝑆. = {19
29
}

6. A potência é uma grandeza física que mede a rapidez com que se transforma a
energia. Assim, a potência, P, pode ser calculada através da seguinte equação:
𝑬
𝑷=
𝒕
em que P representa a potência/watt, E a energia/joule, e t o tempo/segundo.

a) Justifica que a equação é uma equação literal.

b) Calcula a potência de um aspirador que transforma 84 000 J de energia em cada minuto.

c) Resolve a equação em ordem a t.

d) Quanto tempo, em horas, esteve ligado um aquecedor com 1000 W de potência se consumiu
3 600 000 J de energia?
7. Observa as representações gráficas ao lado.
7.1. Utilizando as equações, escreve:
a) Um sistema possível e determinado;

b) Um sistema impossível.

7.2. Comenta a afirmação:

𝑦 = −𝑥 + 1
«O sistema{ é impossível, pois não existe nenhum ponto de interseção das retas»
𝑦 = −2𝑥 + 5

𝑦 = 4𝑥 + 1
7.3. Indica, por observação gráfica, a solução do sistema de equações: {
𝑦 = −2𝑥 + 5

8. Resolve e classifica o sistema de equações seguinte pelo método de substituição, indicando a sua solução.

𝑥+2 𝑦
2− =
{ 3 2
𝑦 + 3 = −2𝑥

9. Numa banca de um arraial, estão à venda caixas com bolos tradicionais. Existem caixas com 3 bolos e
caixas com 4 bolos. Sabe-se ainda que:
 As caixas vazias pesam todas o mesmo;
 Os bolos têm, também, todos o mesmo peso;
 Uma caixa com 4 bolos pesa 310g;
 Duas caixas, cada uma com 3 bolos, pesam um total de 470g.
a) Qual dos seguintes sistemas permite determinar a massa, em gramas, de cada caixa vazia, (x) e o
peso de cada bolo (y)?

 {3𝑥 + 4𝑦 = 310
2𝑥 + 3𝑦 = 470
𝑥 + 4𝑦 = 310
 {2𝑥 + 6𝑦 = 470
𝑥 + 4𝑦 = 310
 {2𝑥 + 3𝑦 = 470
 {3𝑥 + 4𝑦 = 310
2𝑥 + 6𝑦 = 470

b) Determina o peso, em gramas, de uma caixa vazia.

10.O triângulo [ABC] representado ao lado é um triângulo
retângulo.

B
a) Indica as coordenadas do ponto C’, imagem do ponto
C pela 𝑇𝑎ሬԦ 𝑜 𝑇𝑏ሬԦ .

A C

b) Quais são as coordenadas do ponto A’, imagem do

ponto A por uma rotação de centro em C e
𝑏ሬԦ 𝑎Ԧ
amplitude 270o?

c) Representa a imagem do triângulo [ABC] por uma reflexão cujo eixo é o eixo das abcissas.

11. A escola do José dista de sua casa 2520 metros.

Escreve, em notação científica, o valor que representa o percurso de ida e volta
(casa – escola), em milímetros.

12.Qual dos seguintes gráficos pode representar o crescimento de um gato até atingir a idade adulta?

   
Altura

Altura

Altura

Altura

Idade Idade Idade Idade

13.Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

Uma potência de expoente negativo é um número fracionário.

O quadrado de um número é sempre maior que o próprio número.

5−15 ÷ 5𝑥 = 5−12 se 𝑥 = −3.

Dividir por 10−3 é o mesmo que multiplicar por 0,001.