Proceso tecnológico

TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

Tercer trimestre académico

David Olaya
Giovanny Najar
Martin Mesa
Carlos Zamudio
Curso 905

PROYECTO DE APLICACIÓN DE ROBOT NXT

Proceso tecnológico

Lic. John Alexander Caraballo Acosta

22 de octubre de 2019
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Introducción
En este documento vamos a exponer las
capacidades del robot NXT y cómo usarlo
correctamente, ya que, no es solamente un
juguete, sino también herramienta de
aprendizaje de la robótica.

Aquí aprenderemos a programar sus

acciones, comportamiento, entre otras
cosas, con la información dada del manual
de uso.

De esta manera puedes utilizar el robot de

manera adecuada para realizar diferentes
acciones y principalmente entretener.
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Justificación

En las escuelas las materias de tecnología e

informática cada vez se ven más
necesitadas debido al avance continuo de
estas y la necesidad de saber aprovechar las
herramientas tecnológicas.
Este robot es una herramienta de
aprendizaje de programación y del uso de
componentes electrónicos básicos como un
sensor de luz, un sensor táctil, etc., que
además de ser interesante y divertido nos
servirá en un futuro cuando necesitemos
programar algo más complejo.
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Objetivo

Aplicar y aprender sobre la robótica y sus

aplicaciones usando como base los robots
NXT que no presta el colegio resolviendo
ejercidos provenientes de la guía de
programación NXT aprendiendo las
capacidades del y vindique puede hacer una
maquina con la programación adecuada

Objetivos específicos
1. Aprender de manera didáctica
como usar el robot NXT
2. Aprender a programar el robot
para que distintos realice
distintas acciones
3. Aprender a trabajar en grupo
completando cada uno de los
retos propuestos en clase
4. Potenciar el interés por la
robótica
5. Leer y usar el manual de
usuario de NXT 2.0
6. Desarrollar una dinámica de
trabajo en grupo
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Marco teórico

Los grandes avances de la tecnología de la

información que están alterando la
naturaleza del trabajo y el ejercicio
ciudadano, también lo hacen con las
habilidades requeridas para que los niños y
jóvenes lleguen a ser adultos exitosos
presionando a la educación, representan un
gran cambio en el qué y el cómo se aprende
y cómo funcionarán las instituciones
educativas.
Para que se conviertan en un soporte
educativo es necesario innovar en los
métodos de aprendizaje que estas blindan lo
cual es un reto para los maestros de estas
de una asignatura como tecnología, este
robot tiene un sistema de programación
practico y fácil de usar aparte de contar con
barias guías para su uso, también es una
forma creativa y didáctica de enseñar
robótica para los estudiantes que permite
aprender sobre la programación y uso de los
robots que estoy seguro en un futuro
desempeñaran un papel del día a día de la
mayoría de la población mucho mayor del
que tiene a ahora
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1.Tenemos que aprender a programar y usar

un robot de manera que no sea tediosa ni
pesada
2.Usar el robot NXT 2.0 con sus múltiples
herramientas de aprendizaje además que
con este propósito fue echo
3.Desarrollar los diferentes ejercicios que se
encuentra en la aplicación que viene con el
robot y con cada ejercicio ir agrandando el
conocimiento de programación y uso del
robot
4.El robot NXT tiene una creativa manera de
hacer un robot con algunos elementos del
lego
5.El resultado obtenido es el valioso
conocimiento sobre la programación y la
utilidad el objetivo del aprendizaje sencillo y
practico fue cumplido

Conclusiones

La evolución de los modelos educativos no

ha sido en consonancia con la evolución de
las nuevas herramientas tecnológicas,
dándole a estas un uso rudimentario en
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el proceso de enseñanza aprendizaje,
tendencia que en los últimos años se ha ido
revertiendo.
Actualmente las nuevas tecnologías juegan
un papel importante en el proceso de
enseñanza aprendizaje, siendo los países
desarrollados los pioneros en la inclusión de
ellas, los cuales han transitado hacia nuevos
modelos educativos, tales como los
sustentados en la promoción de
la creatividad mediante el uso de la robótica.
En lo que a estos nuevos conceptos de
enseñanza aprendizaje se refiere, se incluye
la realización de robots para facilitar el
trabajo académico, empleando dichos robots
como herramienta para enseñar y aprender
sobre la ingeniería mecatrónica y la robótica
En este orden de ideas se plantea la robótica
educativa como una actividad
transdisciplinar, que representa una
alternativa didáctica que de forma paralela a
los métodos ya establecidos, desde la
perspectiva instrumental, mediante
el desarrollo de sistemas robóticos con fines
didácticos, permite el aprendizaje en el que
los estudiantes encuentren circunstancias
favorables para la construcción de conceptos
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y de su interpretación personal de la
realidad. Sin embargo, el planteamiento y
desarrollo de las prácticas debe estar guiado
por personal con formación
en didáctica y pedagogía, que aporte
su conocimiento y experiencia en el ámbito
educativo.