UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI

PROCESOS DE MANUFACTURA- CÓDIGO: 332571

GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Temáticas revisadas: Referencias fundamentales y Referencias complementarias que se

encuentran en el Entorno de conocimiento.

Estrategia de aprendizaje: El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de

aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y
evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Black,
1997; Harwell, 1997, Martí 2010).

Síntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada en

proyectos organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes
Entornos del curso. Pa ra rea liza r la a ct ivid ad propue sta en esta gu ía se debe
re cu rrir a la le ctura con p ropó sito def in ido de lo s sigu ient es re cu rsos
d idá ct ico s: V ín cu lo s a libros, do cumen tos e le ct rón ico s y vid eo s cu yos
vín cu lo s se en cuen tran u bicad os en e l ENTORNO DE CO NOCI MIE NTO.

Todos los productos, tanto de carácter individual como colaborativo, deben ser subidos en
el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO en el vínculo respectivo.

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Momentos de la estrategia

La estrategia está organizada en cuatro momentos que se evidenciarán en los entornos, así:

MOMENTOS DEL PROYECTO ACTIVIDADES

 Reconocimiento del curso: Identificar actores del curso y
realizar un resumen sobre los elementos fundamentales del
syllabus del curso. Identificar cada uno de los espacios
disponibles del curso en AVA, explicar brevemente los
elementos que constituyen cada uno y la importancia que
tiene para su proceso de aprendizaje del curso.

 Realizar un ensayo de máximo tres páginas sobre el tema

1. Actividad individual Unidad 1
Los procesos de manufactura en ambiente competitivo y el rol
del tecnólogo e ingeniero industrial.

 Realizar un mapa conceptual que muestre los diferentes

procesos de manufactura que van a ser estudiados en el
curso.

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Cada integrante del grupo a nivel individual debe realizar lo siguiente:

En el espacio APRENDIZAJE PRACTICO:

Consultar los vínculos Todo sobre los metales y Proceso de fabricación

del acero. Una vez vistas estas animaciones didácticas realizar un
mapa conceptual sobre cada tema.

Ingresar al vínculo Crucigrama sobre propiedades de los materiales y

realizar el crucigrama.

Producto individual a entregar: Cada integrante del grupo debe elaborar

documento individual que conste de:

 Portada
 Introducción
 Presentación de los 2 mapas conceptuales
solicitados
 Pantallazo del crucigrama resuelto
 Bibliografía consultada

Este documento individual debe subirse por cada estudiante en el

foro de la actividad en la fecha establecida en la AGENDA DEL
CURSO la cual se puede consultar en el espacio INFORMACION
INICIAL

Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar los siguientes

2. Trabajo colaborativo Unidad 1:
puntos:
Introducción a los procesos de
manufactura
Explicar de qué manera los conceptos Cantidad de producción,
Capacidad de manufactura, Capacidad tecnológica de un proceso y
Limitaciones físicas de un producto inciden en un proceso de
manufactura.

Una vez leído en la bibliografía del curso las nuevas tecnologías

existentes para la manufactura argumentar de qué manera cada una de
estas impacta la competitividad del sector industrial de Colombia.

Escoger seis materiales, identificar sus características y propiedades

(mecánicas, físicas, químicas) y su campo de aplicación en la industria
y el comercio. Adicionalmente escoger un producto metálico o plástico
y proponer y argumentar a partir de cual o cuales materiales debe ser
fabricado, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

 El tipo de material (o materiales) a partir del cual se

va a manufacturar
 Propiedades del material o materiales a partir del cual
se va a manufacturar
 Limitaciones de diseño
 Requerimientos y condiciones de uso del producto
 Equipos y herramientas necesarios
 Consideraciones de tipo económico
 Impacto ambiental

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Cada integrante del grupo a nivel individual debe realizar lo siguiente:

En el espacio APRENDIZAJE PRACTICO:

Consultar el vínculo TEST SOBRE MATERIALES Y

PROCESOS y resolverlo.

 Ingresar al vínculo Procesos de conformado y mirar las

animaciones sobre los procesos de conformado por
moldeo en arena, por moldeo a presión y por moldeo a
la cera perdida. De igual manera mirar las animaciones
sobre laminación de una chapa metálica, extrusión del
marco de una ventana y forja de una pieza metálica.

 Ingresar al vínculo Todo sobre los plásticos y explorar

cada uno de los temas ahí mostrados sobre este tipo
de materiales.

En un documento desarrollar a nivel individual lo siguiente:

 Explicar las diferencias existentes entre los métodos de

moldeo y fundición vistos en la bibliografía del curso

 Realizar un diagrama de flujo que muestre todas las etapas

del proceso de metalurgia de polvos

 Realizar cuadro que muestre de manera resumida en que

3. Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de consiste cada proceso de conformación por deformación
configuración plástica de metales y que herramientas y equipos se usan en
cada uno, además de ejemplos de productos que se obtienen
para cada proceso.

 Contestar cuestionario propuesto sobre mecanizado de

materiales.

 Realizar cuadro que muestre de manera resumida en que

consiste cada proceso de soldadura visto en la bibliografía del
curso y el campo de aplicación de cada uno.

Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar lo siguiente:

Teniendo en cuenta los materiales trabajados en el momento 2 del curso,

se solicita:

• Proponer la fabricación de un producto escogido por el grupo,

describiendo y explicando las fases de manufactura necesarias para su
elaboración (procesos de configuración, mecanizado y tratamientos
posteriores).

• Sustentar ampliamente las razones por las cuales se escogieron el o

las tecnologías de manufactura para la fabricación del producto, teniendo
en cuenta criterios de tipo técnico, económico y ambiental.

Se debe necesariamente trabajar un producto que sea fabricado a partir

de materiales metálicos y/ o plásticos, ya que los procesos de
configuración estudiados en la unidad 2 del curso son para este tipo de
materiales.

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Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar lo siguiente:

Teniendo en cuenta los 6 materiales trabajados en la actividad

colaborativa de la primera unidad del curso, se solicita proponer la
fabricacion de dos productos (al menos uno de estos debe ser
metálico y el otro puede ser del mismo orden o fabricado a partir de
una combinacion de materiales plasticos y metálicos) y desarrollar:

1. Descripción completa de cada uno de los dos productos escogidos,

4. Trabajo final del curso indicando sus componentes y características funcionales.

2. Proponer para cada producto dos formas de fabricarlo, indicando las

fases de manufactura necesarias para su producción (configuración,
mecanizado y tratamientos posteriores).

3. Realizar para cada producto trabajado una comparación entre las

dos formas de fabricación sugeridas por el grupo, indicando las
ventajas y desventajas de cada proceso de manufactura propuesto,
teniendo en cuenta criterios técnicos, económicos y ambientales.

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Actividades para cada uno de los momentos

Momento 1: Actividad individual Unidad 1

Entorno: Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje práctico y entorno de evaluacion
Referencias Vallina, M. (2001). Tecnologias de fabricación. Apuntes preparados a partir de Serope
y segumiento
bibliográficas: Kalpakjian y Steven R. Schmid: Manufactura, ingeniería y tecnología. México, 2002:
Pearson Educación.

Edutecnica. (2010). Los metales y sus propiedades 1 [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=LlTTC98tuTU&feature=related

Edutecnica. (2010). Los metales y sus propiedades 2 [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=25ek0VLMgEw&feature=related

Pernett, A. (2013, agosto 23). Clasificación de los procesos de manufactura [web log
post]. Recuperado de http://procemanufactura.blogspot.com/2013/06/clasificacion-de-
los-procesos-de.html

Objetivos de la actividad:

 Conocer los aspectos fundamentales sobre el curso, sus temáticas y estructura.

 Evaluar la apropiación de los conceptos relacionados con los aspectos generales de los
procesos de manufactura y el rol que cumple el tecnólogo e ingeniero industrial en estos.

Relación de temáticas a trabajar:

 Aspectos generales del curso

 Aspectos generales sobre los procesos de manufactura y el rol del tecnólogo e ingeniero
industrial.

Actividades previas: Se recomienda consultar primero el syllabus del curso, y explorar el

contenido de todos los espacios que presenta el curso en AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizaje). También se recomienda consultar en Entorno de Conocimiento, dentro de la
bibliografía de la Unidad 1: Introducción a los procesos de manufactura, las lecturas
recomendadas dentro del tema Manufactura en Ambiente Competitivo.

Actividades a realizar

 Reconocimiento del curso: Identificar actores del curso y realizar un resumen sobre los
elementos fundamentales del syllabus del curso. Identificar cada uno de los espacios
disponibles del curso en AVA, explicar brevemente los elementos que constituyen cada
uno y la importancia que tiene para su proceso de aprendizaje del curso.
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 Realizar un ensayo de máximo tres páginas sobre el tema Los procesos de manufactura
en ambiente competitivo y el rol que desempeña el tecnólogo o ingeniero industrial en la
manufactura.

 Realizar un mapa conceptual que muestre los diferentes procesos de manufactura que
van a ser estudiados en el curso de acuerdo con su clasificación.

Producto individual a entregar: Cada integrante del grupo debe elaborar documento
individual que conste de:

 Portada
 Introducción
 Cuadro con identificación de los actores del curso
 Identificación y explicación de los elementos fundamentales del curso en AVA.
 Ensayo sobre el tema Los procesos de manufactura en ambiente competitivo y el
rol del tecnólogo o ingeniero industrial en la manufactura.
 Resumen sobre los elementos fundamentales del syllabus del curso.
 Mapa conceptual que muestre los diferentes procesos de manufactura que van a
ser estudiados en el curso, de acuerdo con su clasificación.
 Bibliografía consultada

El informe se presenta con las técnicas generales de un informe APA y tendrá la

estructura solicitada en esta guía.

El informe debe ser nombrado de la siguiente forma: NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX y debe

ser subido en el espacio denominado EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vínculo
respectivo.

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Momento 2: Trabajo colaborativo Unidad 1: Introducción a los

procesos de manufactura
Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo, entorno de aprendizaje práctico y entorno de
evaluación y seguimiento

Referencias Schonberger, R. J. (1998). Manufactura de clase mundial.. Recuperado de

bibliográficas: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1237673455454_606789862_28719/manufacturadec
lasemundial.pdf

Etitudela.com. (n.d). CIM. Una filosofía de automatización. Recuperado

dehttp://www.etitudela.com/fpm/comind/downloads/cim0910.pdf

Vallina, M. (2001). Tecnologias de fabricación. Apuntes preparados a partir de Serope

Kalpakjian y Steven R. Schmid: Manufactura, ingeniería y tecnología. México, 2002:
Pearson Educación.

Pernett, A. (2013, agosto 23). Clasificación de los procesos de manufactura [web log
post]. Recuperado de http://procemanufactura.blogspot.com/2013/06/clasificacion-
de-los-procesos-de.html

Pernett, A. (2013, agosto 23). Propiedades de los metales [web log post]. Recuperado
de http://procemanufactura.blogspot.com/2013/06/propiedades-de-los-metales.html

Pernett, A. (2013, agosto 23). Hierro y acero [web log post]. Recuperado de
http://procemanufactura.blogspot.com/2013/06/hierro-y-acero.html

Objetivos de la actividad:

 Identificar los elementos básicos que están involucrados en los procesos de manufactura
 Conocer las nuevas tecnologías de manufactura y su impacto en la competitividad
empresarial.

Relación de temáticas a trabajar:

 Aspectos generales sobre los procesos de manufactura.

 Manufactura en ambiente competitivo

 Naturaleza de los materiales de fabricación

Actividades previas: Se recomienda consultar primero las tematicas propuestas para la

actividad en la bibliografia sugerida en Evaluación y seguimiento y los vinculos “Procesos de
fabricación mecánica”, “Todo sobre los metales” que aparecen en el espacio Aprendizaje
práctico.

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Actividades a realizar

I. Cada integrante del grupo a nivel individual debe realizar lo siguiente:

En el espacio APRENDIZAJE PRACTICO:

1. Consultar los vínculos Todo sobre los metales y Proceso de fabricación del acero. Una
vez vistas estas animaciones didácticas realizar un mapa conceptual sobre cada tema.

2. Ingresar al vínculo Crucigrama sobre propiedades de los materiales y realizar el

crucigrama.

Producto individual a entregar: Cada integrante del grupo debe elaborar documento
individual que conste de:

 Portada
 Introducción
 Presentación de los 2 mapas conceptuales solicitados
 Pantallazo del crucigrama resuelto
 Bibliografía consultada

Este documento individual debe subirse por cada estudiante en el foro del trabajo
colaborativo de la unidad 1 en la fecha establecida en la AGENDA DEL CURSO, la cual se
puede consultar en el espacio INFORMACION INICIAL. El trabajo individual debe ser
nombrado de la siguiente forma: NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

II. Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar los siguientes puntos:

Explicar de qué manera los conceptos Cantidad de producción, Capacidad de manufactura,

Capacidad tecnológica de un proceso y Limitaciones físicas de un producto inciden en un
proceso de manufactura.

Una vez leído en la bibliografía del curso las nuevas tecnologías existentes para la
manufactura argumentar de qué manera cada una de estas impacta la competitividad del
sector industrial de Colombia.

Escoger seis materiales, identificar sus características y propiedades (mecánicas, físicas,

químicas) y su campo de aplicación en la industria y el comercio. Adicionalmente escoger un
producto metálico o plástico y proponer y argumentar a partir de cual o cuales materiales debe
ser fabricado, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

 El tipo de material (o materiales) a partir del cual se va a manufacturar

 Propiedades del material o materiales a partir del cual se va a manufacturar

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 Limitaciones de diseño
 Requerimientos y condiciones de uso del producto
 Equipos y herramientas necesarios
 Consideraciones de tipo económico
 Impacto ambiental

Producto grupal a entregar:

Un informe en formato PDF que cumpla con las normas APA para elaboración de documentos
académicos y que contenga:

 Portada
 Objetivos del trabajo
 Desarrollo del trabajo
 Conclusiones.
 Fuentes documentales consultadas para la elaboración del documento.

Esta actividad se desarrolla de forma colaborativa por lo cual es relevante la participación de

todo el equipo de trabajo ya que de su participación y compromiso depende los resultados
satisfactorios del producto.

La participación en el foro de la actividad colaborativa es obligatoria, su valoración se hará

en el momento de calificar la tarea que saldrá como producto de esta actividad.

Todos los participantes deberán realizar al menos un aporte para la solución de todas las partes
del trabajo, independientemente de su rol dentro del grupo. El integrante con el rol de alertas
debe subir el producto grupal en Evaluacion y seguimiento y una vez lo haya hecho debe
notificarlo en el foro de la actividad.

El informe grupal debe ser nombrado de la siguiente forma: T1_Grupo_XX y debe ser subido en
el espacio denominado EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vínculo respectivo.

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Momento 3: Trabajo colaborativo Unidad 2: Procesos de configuración

Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de aprendizaje práctico y entorno
de evaluación y seguimiento

Referencias Escuela Politecnica Nacional. (2010). Proceso de Fundición con Arena EPN parte I
bibliográficas: [Video]. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=xcrwVTkXDEU&feature=related

Escuela Politecnica Nacional. (2010). Proceso de Fundición con Arena EPN parte II
[Video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Ls7lz6wM-
NA&feature=related

Fundiciones Rey. (2012). Fundición. 5 [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Ev4QNuGtFVo&feature=youtube_gdata

Monesma E. (2011). La fundición del hierro. [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Sypm2IU8Tc8&feature=youtube_gdata

Red Guaraní. (2012). Que y como se hace? - Cómo se hace la fundición de metales y
su posterior mecanizado. [Video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=z8eRxW_cAUs&feature=youtube_gdata

Vallina, M. (2001). Tecnologias de fabricación. Apuntes preparados a partir de Serope

Kalpakjian y
Steven R. Schmid: Manufactura, ingeniería y tecnología. México, 2002: Pearson
Educación.

Fyqbalder. (2011). Proceso de extrusión de acero caliente [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=CfGDwkQ8F6M&feature=related

Eimende. (2011). Proceso de fabricación (Forja) [Video].Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=HPkPOJiMhdc

Firz, Betyza. (2013). Transformación de materiales por deformación. [Video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Lhdz1-Lw7oE

Godoy, A. (2009). Trefiladoras o estiradoras de alambre. [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=gjdCN7QEAug&list=PL8E8B3E07A19C3CC8

Erazo, O. (2008). Procesos de Manufactura en Ingeniería Industrial. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

FEMEVAL Valencia. (2010). Fundamentos del Mecanizado [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=_fSakYlWCfQ

Aratecno Proyecto. (2009). Fresadora [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=Ozb49F7YiAA

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Objetivos de la actividad:

Evaluar la aplicación de los conceptos relacionados con los procesos de configuración vistos en
la segunda unidad del curso.

Relación de temáticas a trabajar:

Procesos de configuración de materiales

Actividades previas: Se recomienda consultar primero las tematicas propuestas para la

actividad en la bibliografia sugerida en Evaluación y seguimiento y los vinculos “Procesos de
fabricación mecánica”, “Fundamentos de mecanizado”, “Procesos de conformado”, “Fundición
de metales y su posterior mecanizado”, “Fabricacion del papel aluminio” que aparecen en el
espacio Aprendizaje práctico.

Actividades a realizar

I. Cada integrante del grupo a nivel individual debe realizar lo siguiente:

En el espacio APRENDIZAJE PRACTICO:

1. Consultar el vínculo TEST SOBRE MATERIALES Y PROCESOS y resolverlo.

2. Ingresar al vínculo Procesos de conformado y mirar las animaciones sobre los

procesos de conformado por moldeo en arena, por moldeo a presión y por moldeo
a la cera perdida. De igual manera mirar las animaciones sobre laminación de una
chapa metálica, extrusión del marco de una ventana y forja de una pieza metálica.

3. Ingresar al vínculo Todo sobre los plásticos y explorar cada uno de los temas ahí
mostrados sobre este tipo de materiales.

En un documento desarrollar a nivel individual lo siguiente:

1. Explicar las diferencias existentes entre los métodos de moldeo vistos en la bibliografía
del curso

2. Realizar un diagrama de flujo que muestre todas las etapas del proceso de metalurgia
de polvos

3. Realizar cuadro que muestre de manera resumida en que consiste cada proceso de
conformación por deformación plástica de metales y que herramientas y equipos se
usan en cada uno, además de ejemplos de productos que se obtienen para cada
proceso.

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4. Contestar el siguiente cuestionario:

 Qué partes esenciales conforman una máquina herramienta?

 Qué partes esenciales se usan para sujetar piezas en las máquinas herramientas?

 Describa el movimiento de corte y avance en una máquina herramienta

 De que parámetros depende la vida útil de una herramienta de corte?

 Cuáles son las fuerzas que intervienen en una acción de corte con herramienta?

 Describa el proceso de mecanizado en un torno

 Que variables hay que tener en cuenta en un plan de trabajo para torneado?

 Describa el movimiento y la velocidad de corte en el torno

 Cómo se calcula el tiempo total de operación en torneado?

 Que es un torno CNC y cuál es su importancia?

 Describa el proceso de fresado

 Que variables hay que tener en cuenta en un plan de trabajo para fresado

 Qué importancia tiene conocer la cantidad máxima de viruta que puede desprender una
fresa por unidad de energía suministrada?

 Describa el proceso de taladrado

 Identifique y describa las partes de una broca en el taladrado

 Que movimientos se realizan en el proceso de taladrado

 Que variables hay que tener en cuenta en un plan de trabajo para taladrado?

 Describa el proceso de aserrado

 Describa el proceso de cepillado

 Que variables hay que tener en cuenta en un plan de trabajo para cepillado?

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5. Construir un cuadro que muestre de manera resumida en que consiste cada proceso
de soldadura visto en la bibliografía del curso y el campo de aplicación de cada uno.

Producto individual a entregar: Cada integrante del grupo debe elaborar documento
individual que conste de:

 Portada
 Introducción
 Pantallazo del test sobre materiales y procesos resuelto
 Diferencias existentes entre los métodos de moldeo y fundición vistos en la bibliografía
del curso
 Diagrama de flujo que muestre todas las etapas del proceso de metalurgia de polvos
 Cuadro explicativo sobre procesos de conformación por deformación plástica vistos en
la bibliografía del curso.
 Cuestionario sobre mecanizado de materiales respondido.
 Cuadro explicativo sobre procesos de soldadura vistos en la bibliografía del curso.
 Conclusiones.
 Fuentes documentales consultadas para la elaboración del documento

Este documento individual debe subirse por cada estudiante en el foro del trabajo
colaborativo de la Unidad 2 en la fecha establecida en la AGENDA DEL CURSO, la cual se
puede consultar en el espacio INFORMACION INICIAL. El trabajo individual debe ser
nombrado de la siguiente forma: NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX

II. Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar lo siguiente:

Teniendo en cuenta los materiales trabajados en el momento 2 del curso, se solicita:

 Proponer la fabricación de un producto escogido por el grupo, describiendo y explicando

las fases de manufactura necesarias para su elaboración (procesos de configuración,
mecanizado y tratamientos posteriores).

 Sustentar ampliamente las razones por las cuales se escogieron el o las tecnologías de
manufactura para la fabricación del producto, teniendo en cuenta criterios de tipo técnico,
económico y ambiental.

Nota: Se debe necesariamente trabajar un producto que sea fabricado a partir de materiales
metálicos y/ o plásticos, ya que los procesos de configuración estudiados en la unidad 2 del
curso son para este tipo de materiales.

Ya existen procesos de manufactura definidos en la industria para diversos materiales y

productos, sean estos plásticos y/o metálicos. El propósito de esta actividad colaborativa
es proponer mejoras innovadoras a lo ya existente, no replicar lo mismo que ya está
establecido.

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Producto grupal a entregar:

Un informe en formato PDF que cumpla con las normas APA para elaboración de documentos
académicos y que contenga:

 Portada
 Objetivos del informe
 Desarrollo propuesto para el trabajo.
 Conclusiones
 Fuentes documentales consultadas

Esta actividad se desarrolla de forma colaborativa por lo cual es relevante la participación de

todo el equipo de trabajo ya que de su participación y compromiso depende los resultados
satisfactorios del producto.

La participación en el foro de la actividad colaborativa es obligatoria, su valoración se hará

en el momento de calificar la tarea que saldrá como producto de esta actividad.

Todos los participantes deberán realizar al menos un aporte para la solución de todas las partes
del trabajo, independientemente de su rol dentro del grupo. El integrante con el rol de alertas
debe subir el producto grupal en Evaluacion y seguimiento y una vez lo haya hecho debe
notificarlo en el foro de la actividad.

El informe grupal debe ser nombrado de la siguiente forma: T2_Grupo_XX y debe ser subido en
el espacio denominado EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vínculo respectivo.

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Momento 4: Trabajo final del curso

Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
entorno de aprendizaje práctico y entorno
de evaluación y seguimiento
Referencias Escuela Politecnica Nacional. (2010). Proceso de Fundición con Arena EPN parte I
bibliográficas: [Video]. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=xcrwVTkXDEU&feature=related

Escuela Politecnica Nacional. (2010). Proceso de Fundición con Arena EPN parte II
[Video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Ls7lz6wM-
NA&feature=related

Fundiciones Rey. (2012). Fundición. 5 [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Ev4QNuGtFVo&feature=youtube_gdata

Monesma E. (2011). La fundición del hierro. [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Sypm2IU8Tc8&feature=youtube_gdata

Red Guaraní. (2012). Que y como se hace? - Cómo se hace la fundición de metales y
su posterior mecanizado. [Video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=z8eRxW_cAUs&feature=youtube_gdata

Vallina, M. (2001). Tecnologias de fabricación. Apuntes preparados a partir de Serope

Kalpakjian y
Steven R. Schmid: Manufactura, ingeniería y tecnología. México, 2002: Pearson
Educación.

Fyqbalder. (2011). Proceso de extrusión de acero caliente [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=CfGDwkQ8F6M&feature=related

Eimende. (2011). Proceso de fabricación (Forja) [Video].Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=HPkPOJiMhdc

Firz, Betyza. (2013). Transformación de materiales por deformación. [Video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Lhdz1-Lw7oE

Godoy, A. (2009). Trefiladoras o estiradoras de alambre. [Video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=gjdCN7QEAug&list=PL8E8B3E07A19C3CC8

Erazo, O. (2008). Procesos de Manufactura en Ingeniería Industrial. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

FEMEVAL Valencia. (2010). Fundamentos del Mecanizado [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=_fSakYlWCfQ

Aratecno Proyecto. (2009). Fresadora [Video]. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=Ozb49F7YiAA

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Objetivos de la actividad:

Evaluar la aplicación de los conceptos relacionados con los procesos de configuración

estudiados a lo largo del curso.

Relación de temáticas a trabajar:

Procesos de configuración de materiales

Actividades previas: Se recomienda consultar primero las temáticas propuestas para la

actividad en la bibliografía sugerida en Evaluación y seguimiento y los vínculos “Procesos de
fabricación mecánica”, “Fundamentos de mecanizado”, “Procesos de conformado”, “Fundición
de metales y su posterior mecanizado”, “Fabricación del papel aluminio” que aparecen en el
espacio Aprendizaje práctico.

Actividades a realizar

Como grupo y de forma colaborativa, desarrollar lo siguiente:

Teniendo en cuenta los 6 materiales trabajados en la actividad colaborativa de la primera

unidad del curso, se solicita proponer la fabricacion de dos productos (al menos uno de estos
debe ser metálico y el otro puede ser del mismo orden o fabricado a partir de una combinacion
de materiales plasticos y metálicos) y desarrollar para estos lo siguiente:

1. Descripción completa de cada uno de los dos productos escogidos, indicando sus
componentes y características funcionales.

2. Proponer para cada producto dos formas de fabricarlo, indicando las fases de
manufactura necesarias para su producción (configuración, mecanizado y tratamientos
posteriores). La información resultante debe ser registrada en el siguiente cuadro:

Nombre Equipos y Equipos y Uniones y /o

Procesos de Procesos de
del herramientas herramientas tratamientos
configuración mecanizado
producto necesarios necesarios adicionales
En este espacio En este espacio En este En este espacio En este
debe indicarse debe indicarse espacio debe debe indicarse espacio debe
que proceso o tipo de indicarse el tipo de indicarse que
procesos de herramientas y tipo de herramientas y proceso o
configuración equipos mecanizado equipos procesos de
son necesarios necesarios para se le hace a la necesarios para unión y
y realizar una cada proceso pieza o cada proceso de tratamientos
breve de piezas, mecanizado adicionales
Producto 1
descripción de configuración indicando la propuesto. son
estos. propuesto. secuencia de necesarios (si
operaciones no son
necesarias necesarios,
no se coloca
información
en esta
casilla).
Producto 2

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PROCESOS DE MANUFACTURA- CÓDIGO: 332571

3. Realizar para cada producto trabajado una comparación entre las dos formas de
fabricación sugeridas por el grupo, indicando las ventajas y desventajas de cada
proceso de manufactura propuesto, teniendo en cuenta criterios técnicos, económicos y
ambientales. La información resultante debe ser registrada en el siguiente cuadro:

Procesos de Procesos de Uniones y /o

configuración Ventajas Desventajas mecanizado Ventajas tratamientos Ventajas Desventajas
propuestos propuestos adicionales propuestos
Producto
1
Producto
2

Ya existen procesos de manufactura definidos en la industria para diversos materiales y

productos, sean estos plásticos y/o metálicos. El propósito de esta actividad colaborativa
es proponer mejoras innovadoras a lo ya existente, no replicar lo mismo que ya está
establecido.

Esta actividad se desarrolla de forma colaborativa por lo cual es relevante la participación de

todo el equipo de trabajo ya que de su participación y compromiso depende los resultados
satisfactorios del producto.

La participación en el foro de la actividad colaborativa es obligatoria, su valoración se hará

en el momento de calificar la tarea que saldrá como producto de esta actividad.

Todos los participantes deberán realizar al menos un aporte para la solución de todas las partes
del trabajo, independientemente de su rol dentro del grupo. El integrante con el rol de alertas
debe subir el producto grupal en EVALUACION Y SEGUIMIENTO y una vez lo haya hecho
debe notificarlo en el foro de la actividad.

Producto:

Un informe en formato PDF que cumpla con las normas APA para elaboración de documentos
académicos y que contenga:

 Portada
 Objetivos del informe
 Desarrollo del informe
 Conclusiones
 Fuentes documentales consultadas.

El informe debe ser nombrado de la siguiente forma: TF_Grupo_XX y debe ser subido en el
espacio denominado EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vínculo respectivo

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Observaciones generales:

 En las actividades colaborativas lo primero que se sugiere hacer es definir los roles que
cada uno va a desempeñar dentro del trabajo.

 Todos los participantes de las actividades colaborativas deberán realizar aportes para la
solución de todas las partes del trabajo, independientemente de su rol dentro del grupo.

 En las actividades colaborativas el tutor tendrá en cuenta cada uno de los aportes
individuales, los cuales corresponden a los comentarios sobre los temas asignados para
el trabajo grupal y la subida del producto individual estipulado en las guias de cada
actividad de este tipo por parte de cada estudiante. Quien no intervenga y suba sus
aportes en los foros respectivos se le califica con la nota mínima.

 Teniendo en cuenta lo anterior, es indispensable participar y realizar aportes

constructivos en las actividades colaborativas del curso para poder obtener una
calificación positiva. Trabajos individuales presentados a última hora en el foro y/o
subidos en EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO sin haber participado activa y
productivamente en el tiempo que estuvo abierta cada actividad colaborativa del curso,
serán calificados con la nota mínima.

 Los trabajos invividuales estipulados dentro de las actividades colaborativas

programadas en el curso deben ser presentados dentro de las fechas estipuladas en la
agenda del curso. Trabajos de este tipo subidos en los foros de manera extemporánea
serán calificados con la nota mímima.

 Los productos en el curso deben ser presentados con las técnicas generales de un
informe con normas APA y tendrá la estructura de todo trabajo escrito: Portada,
objetivos, contenido, conclusiones y bibliografía consultada.

 Trabajos con contenidos que sean copiados textualmente de una fuente, sin la debida
citación del autor, se consideran como plagio y se les califica con la nota mímima.

 Todos los productos correspondientes a cada momento del curso deben obligatoriamente
subirse en el espacio EVALUACION Y SEGUIMIENTO, en el vínculo respectivo (a
excepción de los trabajos individuales estipulados en las actividades colaborativas, los
cuales deben ser subidos por cada estudiante en el foro colaborativo respectivo).

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