UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Fase 5 - Proponer alternativas de solución

María Elena Morales

Grupo: 403010_24

Marby Yineth Triana

Tutora

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia-UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

CEAD Florencia

2019
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Introducción

La psicología en búsqueda de nuevas conductas y procedimientos ha enfocado su

conocimiento en la compresión del actuar individual de manera prosocial a partir de

beneficios psíquicos, de capacidad empática, en relación con los valores, y, por tanto, en la

autoestima. Por consiguiente, en las actuaciones prosociales los autores experimentan como

una fuente inagotable de significado que no depende de los estímulos externos. Son capaces

de auto recompensarse al ver los resultados obtenidos en las personas receptoras.

Por ello, desde una perspectiva colectiva, en la función de convivencia y armonía de las

personas, grupos y sociedades se asume que la abundancia de acciones prosociales produciría

una disminución de los comportamientos irracionales, por consiguiente se podría deducir que

los comportamientos prosociales producirían un efecto multiplicador, que se encuentra en

vía de aprendizaje.

Ante lo cual se espera aplicar el conocimiento en la comprensión de temas como el

contexto ambiental en Colombia, el cual presenta una problemática en el ámbito de las

conductas inadecuadas en tránsito.

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Infografía
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Link de la infografía

https://www.canva.com/design/DADh_LNc4WI/sYMpU0JZL-g5N6kUSWKX7Q/view?website#4:es-
una-propuesta-que-busca-consolidar-una-nueva-forma-de-vivir-en-las-calles-y-carreteras-de-
colombia.-a-algunos-les-gusta-ser-prudentes-otros-prefieren-el-riesgo-pero-a-qui-n-no-le-gusta-
ser-inteligente-la-inteligencia-vial-es-una-sabidur-a-que-tenemos-todos-y-lo-nico-que-falta-es-el-
compromiso-de-usarla-o-qui-n-no-sabe-qu-hacer-con-un-sem-foro-en-rojo-afirm-alexandra-rojas-
lopera-directora-ejecutiva-del-fondo-de-prevenci-n-vial:6

Paso 7

Propuesta de acción psicosocial par la solución del problema

Diseñar una propuesta para promover una buena educación en seguridad vial en los

estudiantes y la comunidad educativa.

1. Capacitar a la comunidad sobre los derechos y deberes como seres humanos y peatones.

2. Aprender las normas de seguridad de tránsito.

3. Dar educación sobre una buena tolerancia y una buena inteligencia vial y

4. Capacitar a todas las personas en el buen uso de las normas de tránsito para respetarlas

5. Capacitar a la comunidad en general desde los primeros años de vida

Es parte de la Educación Social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana,

dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida,

calidad medioambiental y la SEGURIDAD VIAL.

Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de

hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en

la vía pública. La educación vial cuenta con un acervo teórico desarrollado a partir de los

accidentes y siniestros que suceden a diario en la vía pública.

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La educación vial es fundamental para generar valores en quienes son protagonistas

del tránsito: los peatones, conductores y pasajeros, es decir nada más y nada menos que

toda la sociedad. Tenemos en perspectiva a un hombre como un ciudadano responsable,

contextualizado en el espacio público como protagonista de la vida en comunidad.

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Conclusión

La intolerancia es un factor determinante para que ocurran accidentes de tránsito y otros

infortunados sucesos en la vía. Características de la intolerancia al conducir y maneras de

ser más tolerantes al volante, a continuación.

La intolerancia es uno de los principales atributos que tenemos los colombianos a la

hora de manejar un vehículo por las calles y carreteras del país. De esta manera, no sólo

agredimos a los demás agentes de la vía, sino que convertimos el ejercicio de la conducción

en un suplicio de nunca acabar.

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