Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
2. NACIÓN
Las familias y las sociedades se integran generalmente en unidades más
amplias de personas que poseen ciertos lazos en común, participan de los
mismos propósitos y afrontan las mismas dificultades. Los hombres se
identifican como miembros de una Nación, en su respuesta al reto del medio
geográfico, en la manera cómo organizan su vida y logran satisfacer sus
deseos de una vida mejor, y por efecto de una personalidad colectiva. Se
reconocen como miembros de una misma Nación, por el pasado que
comparten, por el modo de reaccionar y por la vida que llevan en el presente,
así como por las perspectivas que avizoran en el futuro.
La Nación se define como la agrupación de personas que tienen una
tradición, una conciencia e ideales comunes. Para Renán, es una gran
solidaridad, constituida por el sentimiento de los sacrificios realizados y los
que se realizarán en caso necesario, lo que presupone un pasado y se resume
en el presente por un hecho tangible: el consentimiento, el deseo claramente
manifestado de continuar la vida en común.
3. ESTADO
Existe varias definiciones de Estado, Kant, a quien se le atribuye haber
iniciado el concepto de Estado de Derecho, define el Estado como la reunión
de un número mayor o menor de hombres bajo leyes de derecho. Mantilla
Pineda dice que el Estado es una agrupación social, político – jurídica,
radicada en un territorio determinado y dotado de jurisdicción soberana,
agrega que el Estado moderno y contemporáneo que nos interesa es el
Estado Nacional, generalmente integrado como un factor humano que
constituye sociológicamente una Nación. La comunidad Estado es, pues, la
comunidad soberana con poderes psicológicos sociales, y que se ejercen
mediante una organización burocrática y permanente, civil y militar, sobre un
territorio propio que abarca diversas divisiones políticas internas y una
población sujeta ha dicho orden jurídico.
Posada sostiene que el Estado es una organización social constituida en un
territorio propio, con fuerza para mantenerse en él e imponer dentro de él un
poder supremo de ordenación y de imperio, poder ejercido por aquel
elemento social que en cada momento asume la mayor fuerza política.
Capitant lo considera como el grupo de individuos establecido sobre un
territorio determinado y sujetos a la autoridad de un mismo gobierno.
En sentido amplio es la Nación jurídicamente organizada. En sentido más
restringido es el conjunto de organismos que ejercen el poder de una Nación
y que tienen a su cargo la conducción de los asuntos de ésta.
b. El pueblo:
Es decir, los habitantes que se organizan políticamente. Sin ellos el Estado,
Educación Cívica __________ -3- Curso
Integral
por decirlo así, no tendría cuerpo. El pueblo, es el grupo humano en el cual
los individuos se sienten unidos por vínculos materiales y espirituales que le
dan conciencia de ser distintos a los demás grupos nacionales.
c. La organización jurídica:
O sea el sistema normativo que enmarca a la Nación. Sin ella, el Estado no
tendría forma. El sistema normativo está conformado por la Constitución, las
leyes y los reglamentos administrativos.
d. La autoridad o la soberanía:
O sea, la capacidad de mandar y ser obedecido dentro de un territorio y de
conducir los intereses de la Nación. El concepto de soberanía, en muchos
aspectos, hace único al Estado convirtiéndolo en un ente privilegiado.
4. LA IDENTIDAD NACIONAL
La Nación es el conjunto de personas unidas por tradiciones históricas, que
tienen conciencia colectiva de ello y comparten ideales de superación; lo que
origina el nacionalismo que se materializa en el amor y trabajo que realizan
los nacionales de un país para lograr su progreso, situación que conlleva a la
formación de una conciencia nacional que implica la valoración de lo propio y
de lo que se es, construyendo de esta manera una identidad nacional cuyos
caracteres nos distinguen de los demás.
La identidad nacional, es pues, el conjunto de elementos, de manifestaciones
materiales y espirituales, que nos llevan a compenetrarnos con lo nuestro, a
tomar conciencia de lo que somos como patria, como Estado, como Nación.
Es todo aquello que nos individualiza, distingue y caracteriza frente a los
demás países.
4.1. Elementos:
a. La historia:
Es el elemento que nos vincula con nuestros antepasados (incas,
conquistadores.
b. El idioma:
Es el elemento comunicante con que hoy nos expresamos (español,
quechua).
c. El folklore:
Representado por nuestras costumbres y tradiciones populares, expresados
en la música, el baile, vestidos, comidas (Feria del Señor de los Milagros,
Corpus Cristo, etc).
d. Las ciudades:
Educación Cívica __________ -4- Curso
Integral
Los asentamientos humanos en determinadas zonas geográficas, desde las
más antiguas (Chan Chan, Machu Pichu) hasta las más modernas, las que
representan el nervio de la vida nacional.
4.2. Otros:
Las técnicas en la agricultura como el sistema de andenes y la construcción
de grandes reservorios y acueductos.
b. Monárquico Constitucional:
En el que existe un monarca y además un jefe de gobierno elegido, el mismo
que es sujeto al control popular, como por ejemplo el Reino Unido y el Reino
de España.
c. Republicano:
En el que los gobernantes son elegidos y sujetos a control popular, la
República puede ser presidencialista cuando es dirigida por un presidente
como el Perú o Estados Unidos, o parlamentaria, cuando es dirigida por un
parlamento, como en Alemania y Suiza.
d. Dictatorial:
En el que el gobernante sin ser elegido ni provenir de elección, gobierna sin
control popular y sin restricciones. Se trata de los gobiernos de facto
(generalmente provenientes de los golpes de Estado).
El Estado también puede organizarse tomando en cuenta su estructura
política, en este caso tenemos las siguientes formas:
c. Plutocrático:
Cuando se reconoce el derecho soberano a quienes poseen el poder
económico, como por ejemplo los gobiernos oligárquicos del Perú.
d. Democrático:
Cuando se reconoce la soberanía del pueblo que elige a sus representantes
directa o indirectamente, como en la antigua Atenas o la Francia.
b. federado:
Cuando existen varios estados con relativa autonomía política, como por
ejemplo los Estados Unidos y la Argentina.
c. Confederado y Comunitario:
Cuando existe una agrupación de naciones, cuya unidad política es muy
limitada, como por ejemplo la Comunidad Británica.
Capítulo Nro 2:
Estado Peruano
1. EL ESTADO PERUANO
El artículo 43º de nuestra Constitución define al Estado Peruano como una
República democrática, social, independiente y soberana; democrática
porque el sistema político imperante es la democracia representativa,
permitiéndose incluso la participación ciudadana en forma directa, es social
porque este es el principal interés que tiene el Estado ya que no está al
servicio de los individuos sino de la sociedad entera; independiente porque no
está sujeto a ninguna potencia y soberana porque nadie interfiere en su
poder, no existe otro poder dentro de la sociedad que el que tiene el Estado.
a. Doctrina Teocrática:
La más antigua doctrina relativa al origen o fundamento del poder está ligada
a aspectos religiosos del poder político, es la teoría del derecho divino; los
gobernantes tienen de Dios el poder y el derecho de mandar.
Esta concepción ofrece una evolución: a) en una tesis se afirma que los
propios gobernantes participan de la naturaleza divina, son propiamente
dioses (faraones, emperadores del Japón, de Roma); b) luego, con la aparición
del cristianismo, los gobernantes son simplemente hombres, pero designados
por Dios, beneficiándose de una investidura divina; c) a partir de Edad Media,
esta investidura divina toma la forma de una investidura providencial, en la
que la divinidad no interviene directamente en la selección del gobernante,
que es una tarea humana.
Las dos primeras concepciones excluyen toda intervención de los
gobernados, fundando un régimen evidentemente autocrático. La tercera, al
contrario, permite considerar como legítimo todo poder asentado sobre el
mecanismo de las leyes sociológicas establecidas por la providencia.
b. Doctrinas Democráticas:
Educación Cívica __________ -8- Curso
Integral
A partir del siglo XV diversos autores elaboran teorías pactistas (pactos) para
explicar el origen del Estado y consiguientemente su carácter soberano y el
poder que implica ello, fundamentando que el poder soberano, directa o
indirectamente radica en el pueblo; así tenemos las siguientes teorías: a) La
soberanía popular: Desarrollada por Rousseau, considera que el poder del
Estado se encuentra en todos y cada uno de los ciudadanos, dándonos la
imagen de una soberanía fraccionada porque los ciudadanos participan en la
elección de sus gobernantes, surgiendo así los conceptos de democracia y de
sufragio universal. Esta concepción es típica de la democracia directa. b) La
soberanía nacional: Fue enunciada durante la Revolución Francesa
proponiendo que el titular del poder es la Nación, que es una persona moral
distinta de los individuos que la componen. La Nación se expresa por sus
representantes, elegidos según reglas prefijadas anteladamente en la ley.
Esta concepción es típica de la democracia representativa. c) La soberanía
proletaria: Introducida por concepciones marxistas, sostiene que el poder se
encuentra en una clase social considerada como la única digna de conducir
un proceso revolucionario: la proletaria. Las otras clases, la burguesa, la de
los explotadores en general deben desaparecer. Fue propia de las
democracias populares antes de la desintegración de la Unión Soviética.
De acuerdo con lo preceptuado n el Art. 45º de nuestra Constitución, el poder
del Estado emana del pueblo, lo que significa que nuestro país adoptó la
teoría de la soberanía nacional. En dicho artículo se estipula que el poder del
Estado emana del pueblo y quienes los ejercen (Presidente de la República,
Congresistas, Ministros de Estado, Presidentes Regionales, Alcaldes,
Prefectos, etc.) lo hacen con las limitaciones y responsabilidades establecidas
por ley.
Ninguna persona, organización, Fuerza Armada, Policía Nacional o sector de la
población pueden arrogarse el ejercicio de ese poder, porque de lo contrario
estarían cometiendo rebelión o sedición.
Caracteres:
De conformidad con lo estipulado en el artículo 54º de la Constitución, el
territorio peruano es inalienable e inviolable. Inalienable, es decir que no se
puede alinear, vender, ceder; está fuera del comercio humano.
Educación Cívica __________ - 10 - Curso
Integral
Inviolable, porque no se lo puede violar y en caso de que así fuera debe
responderse al agresor defendiendo su soberanía.
5. LA NACIONALIDAD PERUANA
Es un vínculo específico que une a una persona con un Estado. Este vínculo,
que determina su pertenencia ha dicho Estado, le da derecho a reclamar la
protección del mismo, pero la somete también a las obligaciones impuestas
por sus leyes.
También se puede decir que es el vínculo jurídico en virtud del cual una
persona se convierte en miembro de la comunidad política de un Estado
determinado, aceptando, en consecuencia, sus normas, tanto de derecho
interno como de derecho internacional.
a. Adquisición de la nacionalidad:
De conformidad con la Constitución Política y la Ley 26574, la nacionalidad
peruana se puede adquirir por nacimiento, por naturalización y por opción.
d. Son peruanos por opción: Las personas nacidas fuera del territorio de la
República, hijos de padres extranjeros, que residen en el Perú desde los cinco
años y que al momento de alcanzar la mayoría de edad, según las leyes
peruanas, manifiestan su voluntad de serlo ante la autoridad competente.
La persona extranjera unida en matrimonio con peruano o peruana y
residente, en esta condición, en el territorio de la República por lo menos dos
Educación Cívica __________ - 11 - Curso
Integral
años, que expresa su voluntad de serlo ante la autoridad competente. El
cónyuge naturalizado por matrimonio no pierde la nacionalidad peruana en
caso de divorcio o fallecimiento del cónyuge.
Las personas nacida en el territorio extranjero, hijos de padre o madre
peruanos, que a partir de su mayoría de edad, manifiestan su voluntad de
serlo ante autoridad competente.
e. Renuncia de la nacionalidad:
La nacionalidad peruana únicamente se pierde por renuncia expresa ante
autoridad competente; sin embargo, los peruanos de nacimiento pueden
recuperarla cumpliendo determinados requisitos. La renuncia, es voluntaria y
se tramita administrativamente ante la Dirección General de Migraciones y en
caso de residir, el renunciante, en el extranjero, ante las Oficinas Consulares
del Perú.
f. Doble nacionalidad:
Nuestra legislación también prevé la doble nacionalidad, en este caso el
ciudadano peruano que tiene tal condición ejercita los derechos y
obligaciones de la nacionalidad del país donde reside. Los extranjeros que se
naturalicen peruanos y tengan doble nacionalidad, no adquieren el derecho
que les corresponde a los peruanos de nacimiento.
Capítulo Nro 3:
Derecho Ley y Moral
El Derecho
Aristóteles ya nos hacía saber que el hombre es un animal político, un
animal de polis, es decir un ser de ciudad, que requiere de otras personas
para poder desarrollarse y esto es tan cierto que el mismo filósofo
predicaba que el hombre no se pertenece a sí mismo sino a la ciudad, se
debe a la ciudad, a la vida organizada, porque gracias a ella potencia sus
facultades y mejora sus habilidades. El hombre para desenvolverse en
comunidad, para no agredirse mutuamente y vivir en armonía, requiere
de normas que regulen su conducta, estas normas las proporcionan: la
religión, la moral, la etiqueta y el derecho. En un principio las normas del
derecho, a las que se les denominan jurídicas, no se diferenciaban de las
religiosas, morales y de etiqueta. Las normas religiosas son aquellas que
regulan nuestras relaciones con la divinidad, en nuestra religión se
encuentran en los Diez Mandamientos, en general en la Biblia y en las
disposiciones que emite la Iglesia Católica. Las normas morales regulan
nuestras relaciones interpersonales pero en lo que respecta al bien y el
Educación Cívica __________ - 12 - Curso
Integral
mal, se encuentran en los códigos de ética y en la conciencia colectiva.
Las normas de etiqueta regulan nuestro comportamiento relacionado con
las buenas costumbres y nos permiten convivir con nuestros semejantes
dentro de los reglas del trato social, se encuentran en las normas de
urbanidad. Las normas de derecho regulan las relaciones intersubjetivas
de relevancia jurídica, se encuentran en los códigos, en la Constitución
Política, en las leyes, etc.
El término derecho es polisémico porque denota varios significados, de
éstos los que nos interesan son: el derecho como norma o sistema de
normas (derecho objetivo) y derecho como pretensión (derecho
subjetivo).
DERECHO OBJETIVO
Es el conjunto de normas y principios jurídicos que regulan la vida de
los hombres en sociedad. Están contenidos en la Constitución Política del
Estado, en los Códigos (civil, procesal civil, penal, procesal penal, etc.) y
en las demás leyes. Al derecho objetivo también se le denomina derecho
positivo, o derecho puesto por el hombre. Este derecho es independiente
de los sujetos sobre los cuales recae. Ejemplo: Derecho Civil, Derecho
penal.
DERECHO SUBJETIVO
Es la facultad o poder jurídico que tiene una persona de realizar
determinados actos libremente y con exclusión de los demás. En este
caso al sujeto, le corresponden deberes de otro o varios sujetos. Ejemplo,
derecho a la vida, derecho a la libertad. En esta virtud, tres, son los
elementos del derecho subjetivo: Una persona titular de ese derecho
(sujeto activo); una persona (o varias) sobre la cual recae un deber
correlativo (sujeto pasivo) y, el objeto del derecho (cosa o acción).
FUENTES FORMALES
Son las diversas formas de cómo puede nacer la norma jurídica, o sea,
el origen inmediato de la norma jurídica. Estas fuentes, según la
clasificación más generalizada, son: la ley, la costumbre, la
jurisprudencia, los principios generales del derecho, la doctrina.
CARACTERES
Entre los caracteres de la ley tenemos la generalidad, la obligatoriedad
y la coercibilidad.
CONCEPTO DE MORAL
La moral es aquello que no cae bajo la jurisdicción de los sentidos por
ser de la apreciación del entendimiento o de la conciencia; concierne al
fuero interno o al respeto humano. Es la ciencia que trata el bien en
general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia.
Moral, etimológicamente proviene del latín mores que significa
costumbre, por eso los romanos se referían a las mores maiorum
(costumbres de los antepasados), que constituía la base de su derecho.
Ética, proviene del griego ethos que también significa costumbre, pero
hoy en día, los autores diferencian estos dos conceptos, significando que
la ética es la disciplina que trata la moral y ésta viene a ser la práctica de
la ética.
d)Por su origen: las reglas de orden moral son autónomas y las del
derecho heterónomas. La norma moral es de conciencia, es impuesta
por el sujeto a sí mismo en ejercicio de su razón y libertad; en cambio
la norma jurídica es impuesta al sujeto desde afuera, proviene de un
poder extraño al propio sujeto, es impuesta por el Estado y debe
cumplirse independientemente que se estimen buenas o malas.
Capítulo Nro 4:
Valores y Virtudes Sociales
Los valores son vivencias que aprendemos de nuestras experiencias
formativas y cuya concreción es un anhelo permanente a lo largo de
nuestras vidas. Los valores orientan nuestros actos en beneficio propio y
de la colectividad y nos llevan hacia la superación personal. Sentimos
conciente y libremente, que los valores representan lo mejor que la vida
humana puede ofrecer, lo mejor que hay en todos los hombres y en cada
ser humano.
Las virtudes son la encarnación de los valores en determinados
Educación Cívica __________ - 17 - Curso
Integral
comportamientos concretos e individuales. Cuando más nos acercamos a
los valores, más nos encontramos en posesión de las virtudes.
Cuando nos referimos a los valores y virtudes cívicos sociales,
hacemos referencia a aquellos que permiten al hombre integrarse con
responsabilidad y madurez dentro de la colectividad, a fin de lograr y
propiciar una convivencia pacífica y civilizada y así mantener el orden
social, indispensable para la vida en común.
LA HONESTIDAD
La honestidad es sinónimo de compostura y decencia; ser honesto
significa también actuar con recato, pudor y decoro. Dentro del lenguaje
forense, la honestidad es considerada como una condición que no se
opone a las buenas costumbres. En consecuencia, la honestidad es el
respeto a las buenas costumbres, es el actuar humano basado en la
buena fe, o lo que es lo mismo, confiando en los demás y mereciendo la
confianza de los demás.
Refiriéndose a la conducta del hombre, Christiam Thomasius, todavía
en el siglo XVIII, expresaba que las normas del obrar son tres: la ética,
que es la conciencia del sujeto y se basa en el principio de honestidad; la
jurisprudencia, que regula las relaciones con los demás y se basa en el
principio de justicia y; la política, referente a los usos y costumbres
sociales, que tiene como principio al decoro.
La ética se ocupa de las costumbres morales de los hombres
valorándolas en función de una escala de valores previamente
establecida, y con pretensión de alcanzar el fin supremo del hombre. En
consecuencia la moral viene a ser la práctica humana de actos honestos.
Pero la honestidad también es decoro y éste es principio de las buenas
costumbres, por lo que, tanto la moral como las buenas costumbres están
basadas en la honestidad.
LA MORAL PÚBLICA
La moral es la ciencia que trata de las acciones humanas en orden a
su bondad o malicia, pero referido al comportamiento de los hombres en
determinadas circunstancias. Cuando nos estamos refiriendo a cada
hombre estaríamos haciendo alusión a la moral individual, sin embargo, si
nos referimos al comportamiento de determinada colectividad entramos
en el campo de la moral pública.
Al respecto L. Alcalá Zamora nos hace conocer que la moral pública
suele entenderse como la opinión dominante en materia de honestidad,
en las relaciones sexuales, en la presentación y comportamiento en
distintas situaciones sociales, sobre el mantenimiento de las promesas y
de las actitudes, en cuanto al rigor o consideración de las potestades
familiares y otros aspectos de las relaciones humanas en esferas que no
han sido objeto de preceptos en el ordenamiento jurídico.
Educación Cívica __________ - 18 - Curso
Integral
La moral pública es la conciencia colectiva creada por los usos y
costumbres, por los valores practicados por la sociedad. Es promovida por
la opinión pública a través de los medios de comunicación masiva y por el
ejemplo de sus gobernantes, dirigentes y autoridades más
representativas.
Se atenta contra la moral pública cuando se alienta determinados
comportamientos como el deseo exagerado de poseer bienes o tomar
determinados servicios, incitados por quienes producen, comercializan u
ofrecen dichos bienes y servicios como ocurre en este mundo globalizado
a través de lo que denominamos consumismo. Es nocivo también alentar
aficiones desordenadas al placer, la ausencia de pudor, la exaltación del
sexo, la pornografía (encubierta a veces en el teatro, la televisión, el cine,
obras literarias).
LA TOLERANCIA
La tolerancia es el respeto y consideración hacia las opiniones o
prácticas ajenas, aun contrarias a las propias. La libertad de conciencia
exigida como derecho humano se logró gracias a al tolerancia religiosa.
Gramaticalmente tolerar significa soportar, llevar con paciencia.
Filosóficamente soportar se distingue de tolerar, porque en el primer caso
existe una carga de fastidio mientras que en el segundo esta
característica está ausente.
La tolerancia como virtud hace que el hombre conviva con sus
semejantes en armonía, porque implica el respeto de la libertad que tiene
todo ser humano para optar por ideologías políticas y religiosas, o por la
práctica de costumbres y tradiciones e incluso por preferencias, como lo
sexual.
Es tolerante quien respeta y acepta a su semejante tal como es, con
sus virtudes y sus defectos, siempre que estos últimos no afecten
grandemente el interés y bienestar comunes, no erosionen los principios
y valores en los que se sustenta una determina sociedad.
Tener tolerancia social implica aceptar las costumbres sociales de los
demás, ejemplo: las festividades del Cruz Velacuy; tiene tolerancia
política quien respeta las opiniones y opciones políticas de sus
semejantes por muy diferentes que sean de las suyas; quien respeta las
creencias religiosas de los demás, sin tratar de imponer la suya, también
es tolerante; asimismo se es tolerante respetando en general la ideología
ajena. Quien actúa con tolerancia tiene un comportamiento digno para
con sus semejantes y ello es esencial para la vida en común. Dentro de
un sistema democrático, en el que se busca la participación de todos los
ciudadanos en los asuntos públicos y teniendo en cuenta que la
ciudadanía es heterogénea, la tolerancia se convierte en su fundamento
ya que el desarrollo de la sociedad civil requiere del respeto mutuo.
Educación Cívica __________ - 19 - Curso
Integral
LA SOLIDARIDAD
La solidaridad es una virtud que consiste en sentir sinceramente que
todos los seres humanos tenemos la misma naturaleza, y comprender
que los demás son personas que también como nosotros tienen
necesidades, sufrimientos y aspiraciones que deben unirnos en una
comunidad de ayuda mutua para una vida mejor. En el fondo de la
solidaridad palpita el sentimiento del amor al prójimo, que busca la paz y
la felicidad de la sociedad humana.
En resumen la solidaridad es la identificación personal con una causa o
con alguien, ya para compartir sus aspiraciones, ya por lamentar como
propia la adversidad ajena o colectiva. Sociológicamente, puede ser
entendida como la característica de la sociabilidad que inclina al hombre
a sentirse unido a sus semejantes y a cooperar con ellos.
Lo opuesto a la solidaridad es el egoísmo. Los egoístas solo ven sus
propios intereses, sin hacer algo en provecho de los demás o, inclusive,
sin importarles hacer daño. La solidaridad como valor orienta al hombre
en su propósito de lograr su desarrollo, por cuanto es natural la
convivencia y solo con los otros puede ser uno mismo y darse a los
demás.
LA LIBERTAD
La libertad es el estado de existencia del ser humano en el cual éste
puede determinarse concientemente en este u otro sin sujeción a
ninguna coacción interior o exterior, está considerada también como una
facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra o
de no obrar. La libertad humana puede o no estar protegida por el
derecho, cuando lo está es jurídica. La libertad jurídica está garantizada
(por medio de la coacción) contra eventuales obstáculos por parte de
terceros o el mismo Estado. La libertad es reconocida en el mismo
momento en que se impone a los terceros la obligación jurídica de no
impedir su ejercicio. El ámbito de lo permitido a una persona está siempre
ligado al ámbito de lo obligatorio en otra persona o en todas las demás
personas.
J.C. Smith, sostiene que la libertad es el estado existencial del hombre
en el cual éste es dueño de sus actos y puede autodeterminarse
conscientemente sin sujeción a ninguna fuerza o coacción psicofísica
interior o exterior.
LA JUSTICIA
Para Platón, la justicia es una virtud superior y ordenadora de las
demás virtudes estableciendo entre ellas una relación armónica.
Aristóteles, dice que lo justo es lo igual y puesto que lo igual es un medio,
la justicia será el justo medio. Ulpiano sostiene que la justicia es la
constante y perpetua voluntad de dar a cada uno lo suyo. Para Santo
Educación Cívica __________ - 20 - Curso
Integral
Tomás, es el hábito por el cual, con perpetua y constante voluntad es
dado a cada cual su derecho.
La justicia puede definirse como proporción, conformidad y adecuación
en el obrar que hace relación a otro; es la conducta civil ajustada a
determinado orden jurídico, de ahí que la justicia sea un concepto
histórico, relativo al orden social y al sistema jurídico-normativo del que
surge, y que cada sociedad, cada grupo y persona tengan su idea de
justicia.
CLASES DE JUSTICIA
- Justicia general: se busca el bien de la sociedad entera. Dar a la
sociedad lo que corresponde (pagar impuestos)
- Justicia Particular.- Delimita y armoniza los intereses individuales en
la vida social de la comunidad, regula las relaciones de los individuos
entre si y las de la sociedad con ellos.
- Justicia Conmutativa.- Tiene objeto de que exista igualdad entre lo
debido y lo que se da.
- Justicia Distributiva.- Repartición proporcional de las cargas y
bienes de la comunidad entre sus miembros, en base a los méritos,
necesidades y posibilidades de cada uno.
- Justicia Social.- Tiene por objeto realizar acciones que beneficien a
las clases más necesidades y una mejor distribución de la riqueza que
produce un país para asegurar mejores condiciones de vida.
- Justicia Judicial.- Cuando se aplica a los casos judiciales, el juez da
solución a un caso concreto.
Capítulo Nro 5:
Constitución Política del Estado
CONCEPTO
Es el conjunto de normas y principios que organizan los poderes
públicos y aseguran el ejercicio de los derechos políticos y civiles. Por una
parte seguía las funciones del Estado y, por otra, es ley fundamental de
garantías y respecto de los derechos humanos.
CARACTERES
Los caracteres más saltantes de la Constitución son:
1) Es un orden jurídico fundamental, porque establece la supremacía de
unos valores dentro de determinado orden, determina la estructura
esencial de ese orden y se constituye en la base sobre la que
descansa el resto del ordenamiento jurídico.
2) Es un proyecto de futuro que se autoasigna la comunidad nacional y
cuya realización se encomienda en gran parte al Estado.
3) Es una limitación al poder público.
4) Es una garantía de los derechos y libertades fundamentales de la
persona humana.
5) Sus normas son superiores sobre las que contienen las leyes
ordinarias.
CLASES
Atendiendo al mayor o menor grado de dificultad para su reforma, las
constituciones pueden ser rígidas o flexibles.
Las constituciones rígidas, son las que solo pueden modificarse por
procedimientos especiales, distintos de los que se aplican para reformar
las leyes ordinarias, por eso la modificación de una Constitución rígida,
requiere de una Asamblea Constituyente. En los sistemas de adoptan la
Constitución rígida, se aplica el principio de jerarquía de normas, en este
caso la norma constitucional prevalece sobre la ordinaria. Como ejemplos
tenemos las Constituciones del Perú y de Estados Unidos. No se
consideran como rígidas a las constituciones pétreas (inmodificables),
porque siendo la realidad cambiante, dichas constituciones no existen.
Las Constituciones flexibles, son las que admiten enmiendas por el
mismo procedimiento que cualquier ley ordinaria, por eso su modificación
lo efectúa el Congreso. En los países que adoptan este tipo de
Constitución, no existe jerarquía en su sistema normativo. Como ejemplo
tenemos la Constitución de Gran Bretaña.
Existen también otras clasificaciones como la que las divide en
escritas o en consuetudinarias, según sean formadas por ley o por la
Educación Cívica __________ - 22 - Curso
Integral
costumbre; la que las distingue en absolutas y liberales, según prime el
derecho del Estado o de los ciudadanos, respectivamente; la que las
diferencia en pragmáticas o declarativas, según sean más importantes
las normas de organización de la estructura estatal o primen aquellas
meramente enunciativas o declarativas de derechos fundamentales, la
que las clasifica en breves o extensas, según la amplitud de su articulado.
SU IMPORTANCIA
Es importante porque se constituye en la columna vertebral de la
estructura jurídica y política de un Estado. La comunidad no solo requiere
regular las relaciones interindividuales y sus relaciones con los poderes
públicos, sino también regular el poder y determinar su estructura
organizativa en el marco de los derechos humanos.
UN PREÁMBULO
CUERPO (DISTRIBUIDOS EN 206 ARTICULOS)
TÍTULO I: DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
TÍTULO II: DEL ESTADO Y LA NACIÓN
TÍTULO III: DEL RÉGIMEN ECONÓMICO
TÍTULO IV: DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO
TÍTULO V: DE LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
TÍTULO VI:DE LA REFORMA DE LA CONSTITUCIÓN
REFORMA DE LA CONSTITUCIÓN
La reforma de las constituciones rígidas, como la nuestra, requieren de
mecanismos complicados, constituyéndose este requisito en una garantía
de su estabilidad y continuidad en el tiempo. Una constitución no puede
estar sujeta a los cambios de orientación política y económica que
puedan adoptar los gobiernos de turno, por el contrario, éstos deben
respetar los principios y valores que fueron consagrados, deben respetar
su espíritu. La Constitución tampoco puede estar sujeta a los vaivenes
económicos, sociales y políticos que se presentan en la realidad, porque
muchos cambios son bruscos y eventuales, requiriéndose por eso de una
decisión reflexiva y meditada, requisitos que solo lo puede dar el
transcurso del tiempo.
Al respecto, el Art. 206º de la Constitución de 1993, establece que
Educación Cívica __________ - 25 - Curso
Integral
toda reforma constitucional debe ser aprobada por el Congreso con
mayoría absoluta del número legal de sus miembros (61 votos) y
ratificada mediante referéndum. Puede omitirse el referéndum cuando el
acuerdo del Congreso se obtiene en dos legislaturas ordinarias sucesivas
con una votación favorable, en cada caso, superior a los dos tercios del
número legal de congresistas (más de 80 votos). La ley de reforma
constitucional no puede ser observada por el Presidente de la República.
Finalmente, es necesario precisar que la primera legislatura se inicia el 27
de julio y concluye el 15 de diciembre y la segunda legislatura, se inicia el
1 de marzo y concluye el 15 de junio; en el periodo restante el Congreso
entra en receso salvo que se convoque a legislatura extraordinaria; en
todo caso, en el periodo de receso funciona la Comisión Permanente del
Congreso.
Tienen iniciativa de reforma constitucional el Presidente de la
República, con aprobación del Consejo de Ministros; los congresistas y un
número de ciudadanos equivalente al cero punto tres por ciento (0.3%)
de la población electoral, con firmas comprobadas por la autoridad
electoral.
EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
Es el órgano de control de la Constitución con plena autonomía e
independencia. Su antecedente en nuestro país fue el Tribunal de
Garantías Constitucionales introducida como institución de control
constitucional en la Constitución de 1979. Es autónomo porque se
organiza de acuerdo a su ley e independiente porque no está sujeto a
ningún poder.
EL RÉGIMEN DE EXCEPCIÓN
Como sostiene Enrique Bernales, en el desarrollo dinámico de la
realidad sociopolítica se suelen presentar situaciones excepcionales, de
extrema gravedad, que amenazan la continuidad del Estado y de la
sociedad. dada su naturaleza extraordinaria, estos acontecimientos
deben ser regulados por la Constitución a través de determinadas
disposiciones que no son precisamente las que se aplican para las
situaciones de normalidad. En estos casos el gobierno asume
competencias mayores y puede decretar la suspensión o restricción del
ejercicio de determinados derechos fundamentales por parte de los
ciudadanos.
Los estados de excepción (de emergencia y de sitio) son decretados
por el Presidente de la República con acuerdo del Consejo de Ministros,
dando cuenta al Congreso o a la Comisión Permanente y rigen en todo el
territorio nacional o parte de él, durante el plazo establecido en la propia
disposición.
El estado de emergencia: es una situación de excepción que se
acuerda en caso de perturbación de la paz o del orden interno, catástrofe
Educación Cívica __________ - 28 - Curso
Integral
o de graves circunstancias que afecten la vida de la Nación, por un plazo
que no excederá de sesenta días, pudiendo prorrogarse mediante nuevo
decreto. Durante la vigencia del estado de emergencia, pueden
restringirse o suspenderse el ejercicio de los derechos constitucionales
elativos a la libertad y la seguridad personal, la inviolabilidad del
domicilio, y la libertad de reunión y de tránsito en el territorio
comprendidos en los incisos 9, 11 y 12 del Art. 2º y en el inciso 24,
apartado del mismo artículo de la Constitución. En todo caso, bajo
ninguna circunstancia se puede desterrar a nadie.
Durante el estado de emergencia las Fuerzas Armadas sumen el
control del orden interno si así lo dispone el Presidente de la República.
El estado de sitio: es el estado de excepción que se acuerda en
casos de invasión, de guerra exterior, guerra civil o peligro inminente de
que se produzcan, debiendo mencionarse expresamente los derechos
fundamentales cuyo ejercicio se suspende o se restringe. El plazo de
duración que se acuerde para este estado no excede de cuarenta y cinco
días y puede ser prorrogado previa aprobación del Congreso. Durante el
estado de sitio, el Congreso se reúne de pleno derecho.
Capítulo Nro 6:
Derechos Humanos
CONCEPTO
Son aquellos derechos fundamentales que el hombre posee por el
hecho de ser hombre, por su propia naturaleza, por su propia naturaleza,
por su dignidad, la que consiste en el merecimiento que tiene toda
persona del respeto y consideración de sus semejantes. Estos derechos,
que le son inherentes, lejos de nacer de una concesión de la sociedad
política, han de ser por ésta reconocidos, consagrados, protegidos,
promovidos y garantizados.
Los derechos humanos suelen ser entendidos como un “conjunto de
facultades e instituciones que en cada momento histórico concretan las
existencias de la dignidad, la libertad y la igualdad humana, las cuales
deben ser reconocidas positivamente por los ordenamientos jurídicos a
nivel nacional e internacional”.
Los derechos humanos son universales, de otro modo, sólo podrán ser
derechos de grupos, de entidades o de determinadas personas, pero no
derechos que se atribuyan a la humanidad en su conjunto. La exigencia
de universalidad, en definitiva, es una condición necesaria e
indispensable para el reconocimiento de unos derechos inherentes a
todos los seres humanos, más allá de cualquier exclusión y más allá de
Educación Cívica __________ - 29 - Curso
Integral
cualquier discriminación.
EVOLUCIÓN
En la antigüedad, la condición humana como tal no confería derecho
alguno. En la Roma Antigua los derechos existían en cuanto ciudadano y
no en cuanto hombre; la condición de ciudadano suponía el deber de
entrega total al Estado. La idea de condición humana que tiene su propio
valor da un paso importante con el cristianismo, el cual proclama la
identidad sustancial de todos los hombres en cuanto todos tienen alma
que salvar y al consagrar la existencia de una conciencia personal, de
modo que reivindica la dignidad de igual de la persona humana.
Solo tras larga y denodada lucha, terminan reconociéndose aun dentro
de ciertos límites, algunos derechos: en Inglaterra primero (libertad de
conciencia), en los Estados Unidos de Norteamérica después a través de
su declaración de independencia (1776).
La más famosa formulación se produce con el triunfo de la Revolución
Francesa. En efecto, la declaración de los derechos del hombre y del
ciudadano (26 de agosto de 1789) proclama: todos los pueblos son
iguales por naturales y por ley. La finalidad de toda asociación política es
la conservación de los derechos naturales e inalienables del hombre.
Estos derechos son la libertad, la propiedad y la resistencia a la opresión.
Todo gobierno es constituido para asegurar al hombre el goce de sus
derechos naturales e imprescriptibles. La sumisión a la ley se explica
porque ésta es la manifestación de la voluntad general (y, por tanto, el
sometimiento, en último término, es voluntario).
CLASIFICACIÓN
La doctrina moderna agrupa a los derechos humanos por
generaciones, es decir tomando en cuenta el orden en que fueron
reivindicándose. Así tenemos los derechos de primera generación,
referente a los derechos individuales en los que el Estado actúa
absteniéndose en su disfrute, conocidos también por eso, como derechos
negativos, como por ejemplo: la vida, la libertad, la igualdad. Los de
segunda generación, llamados también derechos sociales y económicos
caso en los que el Estado debe tener una participación activa para su
consolidación, porque la ciudadanía le exige actuar, en consecuencia
tener ingerencia en su goce, llamados por eso también como derechos
positivos, como por ejemplo: la educación, la salud, el trabajo. Los
derechos humanos de tercera generación denominados también difusos,
porque son inherentes a la persona en tanto individuo y en cuanto ser
social (derecho al medio ambiente, al patrimonio cultural, protección al
consumidor). Estos derechos también se llaman nuevos derechos o
derechos de la solidaridad (derecho a la paz, al desarrollo, a la libre
Educación Cívica __________ - 30 - Curso
Integral
determinación). Algunos autores han identificado una cuarta generación,
que podrían agruparse, por un lado, en aquellos derechos universales que
todavía no han sido reconocidos ni por el derecho internacional como el
derecho a gozar efectivamente de los avances científicos y tecnológicos;
y de otro lado, aquellos que significan el derecho a ser uno mismo, como
el derecho a disposición del cuerpo o el de opción sexual.
IMPORTANCIA
Los derechos humanos tienen importancia por ser la base y
fundamento de todo sistema jurídico y político, ya que representan
contienen valores, así pues, los derechos humanos se convierten en un
elemento básico de la ordenación jurídico – política de las relaciones del
hombre en comunidad.
Por otra parte, estos derechos son una limitación al poder del Estado,
porque éste debe respetarlos, reconocerlos y ampararlos, permitiendo
que el ser humano se desarrolle dignamente en un ambiente de libertad
e igualdad.
Finalmente, son importantes porque se constituyen en el soporte de
los estados derecho, que se caracterizan porque dentro de ellos, el resto
y observancia del sistema jurídico no solo compete a los ciudadanos sino
también al propio Estado.
Capítulo Nro 7:
Derechos Políticos
La palabra política proviene del griego polis que significa ciudad.
Cuando Aristóteles se refería a que el hombre es un animal político
significaba que éste es un ser de ciudad, un ser social que se
desenvuelve dentro de la sociedad organizada, que se realiza en el plano
más elevado: la política.
Carlos Ollero nos informa que la política es la actividad que se propone
la realización, mediante el poder, de un orden de convivencia libre y
voluntariamente admitido. De ello podemos deducir que el eje de la
política es el poder, por eso se dice que ésta estudia el arte de gobernar y
ser gobernado.
Los derechos políticos son entonces aquellos que le permiten al
ciudadano participar, directa o indirectamente en la vida política del país.
Capítulo Nro 8:
Derechos Sociales y Económicos
Los derechos sociales y económicos, que conjuntamente que los
derechos culturales, forman los denominados derechos de segunda
generación o positivos, por cuanto los ciudadanos exigen al estado su
activa participación para que sean satisfechos; se reivindican como
consecuencia del tratamiento inhumando propiciado por el individualismo
extremo que implanto el liberalismo en el siglo XlX. Entre estos tenemos
el derecho al trabaj0o, a la salud, a la educación a la vivienda a la
seguridad social, etc. Tiene su fuente ideológica en el marxismo que
pregona que el hombre no sólo necesita declaraciones de libertad e
igualdad sino gozar plenamente de estos derechos, lo cuál es imposible
dentro de una sociedad de clases en la que los poderosos
económicamente siempre han de resultar favorecidos, criticando al
mismo tiempo que los derechos individuales reivindicados por la
revolución Francesa y positivisados en la constitución de 1791 y luego en
el código civil Francés de 1804 únicamente se convirtieron en derechos
formales, por lo que, para mejorar esta situación, primero debería
buscarse la libertad y la igualdad social; y así se sostiene de un
formalismo jurídico a una realidad socio jurídica, habiendo crearse para
ello las condiciones económicas, políticas, y sociales aparentes..
DERECHO AL TRABAJO
El trabajo es una actividad humana destinada a producir bienes que
procuren la satisfacción de necesidades. La constitución establece que el
trabajo no solamente es un derecho sino también es un deber, por cuanto
el trabajo dignifica al hombre y permite su integración dentro de la
sociedad. El trabajo se caracteriza por ser una actividad consciente del
hombre, por ser obligatorio y dignificante para la persona humana,
además es lícita y persigue un fin económico.
El trabajo como derecho faculta a as personas exigir su atención al
estado y como deber, implica la coadyuvar con la producción nacional,
por eso, la constitución establece que el trabajo base del bienestar social
y medio para la realización de a persona. Es menester resaltar que dentro
de las políticas del Estado, el trabajo merece la atención prioritaria y,
dentro de la relación laboral tiene protección especial la madre, el menor
y los discapacitados por eso es que por ejemplo se acuerda a favor de los
niños la hora de lactancia a favor de las madres y niños los descansos pre
y post natal, periodos estos que pueden acumularse para antes o
después del parto, estableciéndose también beneficios de para las
empresas que tomen los servicios de las personas discapacitadas.
El trabajo es una actividad voluntaria y remunerada se dice que es
voluntaria por que nadie puede ser obligado a trabajar sin su
consentimiento, lo contrario significa servidumbre y un atentado contra la
libertad en lo que respecta a la remuneración, esto debe ser digna del ser
humano, es decir en una cantidad suficiente para que el trabajador
satisfaga las necesidades tanto materiales como espirituales de el y de su
familia ; sin embargo es preciso reflexionar que en nuestra sociedad, tal
principio queda solo en una aspiración , ya que la mayoría de la población
económicamente activa, esta desempleada o subempleada, percibiendo
remuneraciones incluso por debajo del mínimo legal.
La jornada ordinaria de trabajo es de ocho horas diarias y cuarenta y
ocho semanas como máximo esta jornada es aplicada tanto a varones s
como a mujeres en cambio los trabajadores de dieciocho años y mayores
de catorce, tienen una jornada menor los trabajadores tienen derecho a
Educación Cívica __________ - 40 - Curso
Integral
un día de descanso semanal que generalmente es el es el domingo, y al
treinta día de descanso anual como vacaciones.
La constitución de 1979 consagra el derecho al a estabilidad laboral,
que implica el derecho que tiene el trabajador para mantenerse en su
trabajo siempre que no cometa falta grave. La actual constitución
únicamente protege al trabajador contra el despido arbitrario, acordando
la ley a favor del trabajador en caso en que este despido ocurra, una
indemnización de una remuneración y media, por cada año de servicios
asta un máximo de doce remuneraciones.
Finalmente la constitución de 1993, consagra como principios que
regulan la relación laboral: La igualdad de oportunidades para acceder a
empleo y dentro del empleo; irrenunciable de los derechos del trabajador
consagrados con la ley como en la constitución; y el derecho que tiene el
trabajador para que en caso de duda insalvable en la interpretación de
una norma, esta se interprete en su favor (incluido por laboro).
DERECHO A LA SINDICALIZACION
La sindicalización es el derecho que tienen los trabajadores para
agruparse por centro laboral o por actividad para defender sus derechos
y lograr mejores condiciones de trabajo.
Desde el siglo XlX se conceptúa que el empleador, en la relación
laboral, se encuentra en una situación de ventaja frente al trabajador,
tanto por que tiene el poder económico como por que laboralmente, este
se somete a la voluntad de aquel, por eso, es que el Estado a través de la
legislación, busca desminuir esta posición desigual protegiendo al
trabajador y otorgándole a este, los mecanismos que le permitan
mantener una relación equivalente.
Uno de estos mecanismos es el derecho a sindicacion, porque de esta
manera el trabajador reúne la fuerza necesaria para tratar en igualdad de
condiciones con su patronal ocurriendo el precisamente, a través de la
negociación colectiva, que es un procedimiento que los trabajadores
emplea para hacer conocer a su empleador sus demandas para luego
discutirlas y llegar a un acuerdo. En caso de ponerse de acuerdo, la
solución puede someterse a la decisión de un árbitro o si los trabajadores
no están de acuerdo, estos tienen derecho a sumir medidas de fuerza que
implican la paralización de labores, la que se materializa a través de la
huelga. La huelga es legal si los trabajadores lo adoptan previo A los
requisitos exigidos por la ley, sino es Ali es declarada ilegal por el
ministerio de trabajo.
Capítulo Nro 9:
Poder Legislativo
Educación Cívica __________ - 41 - Curso
Integral
La teoría de la división de poderes fue elaborada todavía en el siglo XVII
siendo John Locke quien propone que el poder debía dividirse en legislativo,
que sanciona las leyes; ejecutivo para ejecutar las leyes y administra justicia
y; federativo, encargado de las relaciones internacionales. Posteriormente
Montesquieu propone que la función judicial debía ser encargada a un poder
autónomo, consolidándose la división hoy conocida: Poder Legislativo, Poder
Ejecutivo y Poder Judicial.
El Poder Legislativo tiene como principales funciones la de legislar y fiscalizar
los demás poderes. Constituye la expresión más característica de la soberanía
popular, de ahí su función fiscalizadora y por qué es considerado el primer
poder del Estado. El órgano que representa el Poder Legislativo se denomina
Parlamento, que está integrado por una o dos cámaras. En nuestro país, al
igual que Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Estados Unidos, México
y Venezuela, al conjunto de órganos que integran el Poder Legislativo, se le
denomina Congreso.
1. SU COMPOSICIÓN
El Poder Legislativo puede estar conformada por una o dos cámaras; la
Constitución de 1993 adoptó el sistema unicameral, tal como está
consagrado en el artículo 90º de la Constitución, al señalar que el Poder
Legislativo reside en el Congreso, el cual consta de Cámara única.
El Congreso de la República está conformado por 120 congresistas elegidos
mediante sufragio directo, quienes desempeñan su labor a tiempo completo,
la misma que es incompatible con cualquier otra función pública, salvo la de
Ministro de Estado. Los congresistas representan a la Nación y no están
sujetos a mandato imperativo (no deben obediencia a sus electores) ni a la
interpelación (no pueden ser requeridos para que contesten acerca de sus
actos), y no son responsables ante autoridad alguna por las opiniones y votos
que emiten.
El Congreso de la República está conformado por el Pleno del Congreso (total
de Congresistas); el Consejo Directivo (miembros de la Mesa Directiva y
representante de los Grupos Parlamentarios); la Presidencia (Presidente del
Congreso); la Mesa Directiva (Presidente y Vicepresidente); las Comisiones
que pueden ser ordinarias (Descentralización, Economía, Presupuesto, Trabajo
y Seguridad Social, Relaciones Exteriores, etc.), de investigación (estudia,
investiga y dictamina asuntos que se le encargue), y especiales (para fines
protocolares, ceremoniales o cualquier otro asunto especial); los Grupos
Parlamentarios (conjunto de congresistas que comparte ideas o intereses
comunes o afines). El congreso elige a los miembros de la Comisión
Permanente, que como su nombre lo indica, no deja de funcionar, y está
constituida por un número no mayor del 25% del número total de
congresistas, en proporción al de los representantes de cada grupo.
4. LA FORMACIÓN DE LEYES
Una de las principales atribuciones del Congreso es dar leyes. La formación
de leyes es el proceso constitucional mediante el cual se aprueban las leyes y
comprende desde su iniciativa hasta su aprobación. Luego de aprobada la
debe ser promulgada y publicada para tener vigencia.
a. Iniciativa Legislativa:
La iniciativa es el acto mediante el cual se da origen al proceso de
elaboración de una ley. La iniciativa se ejerce de manera ilimitada, es decir
que puede referirse a una nueva ley, a la modificación de una ley vigente, a
su derogación, su interpretación e inclusive a la reforma constitucional.
De conformidad con el artículo 107º de la Constitución tienen iniciativa en la
formación de las leyes:
2. En las materias que le son propias: Los otros poderes del Estado
(Poder Judicial), las instituciones públicas autónomas (Ministerio Público,
Defensoría del Pueblo, Consejo Nacional de la Magistratura, Banco Central de
Reserva, Contraloría General de la República, Universidades Públicas, etc.),
los municipios (metropolitano, provinciales, distritales, de poblaciones
menores), y los colegios profesionales (de abogados, de ingenieros, de
médicos, etc.)
c. Aprobación:
Para ser aprobada, modificada o derogada una ley se requiere de mayoría
simple, es decir el voto de la mitad más uno de los congresistas asistentes a
la reunión, siempre que hagan quórum (hacen quórum 61 congresistas). Si se
trata de leyes orgánicas, se requiere el voto de mas de la mitad del número
legal de miembros del congreso (mínimo 61 votos).
d. Promulgación:
Las leyes son promulgadas por el Presidente de la República dentro de un
plazo de quince días de remitido por el Congreso la ley aprobada. En caso de
que no lo haga en este lapso, la promulga el Presidente del Congreso o el de
la Comisión Permanente, según corresponda.
Si el Presidente de la República observa en todo o en parte una ley aprobada
por el Congreso y remitida para su promulgación, la devuelve al Legislativo
dentro del término de quince días. Reconsiderada la ley por el Congreso, su
Presidente la promulga, con el voto de más de sesenta congresistas.
e. Publicación y Vigencia:
La ley promulgada es vigente desde el día siguiente de su publicación en el
diario oficial, salvo disposición contraria de la misma ley que posterga su
vigencia en todo o en parte.
5. EL CONSEJO DE MINISTROS
Es el órgano encargado de la dirección y gestión de los servicios públicos a
través de los diferentes ministerios (quince actualmente).
b. Ministerios:
1. Ministerio de Relaciones Exteriores:
corresponde al Ministerio de Relaciones Exteriores, de conformidad con las
directivas del Presidente de la República, formular, conducir y evaluar la
política exterior; ejercer a hidrobiológicos, así como la de los servicios de
infraestructura pesquera y de apoyo a la actividad artesanal y supervisar su
cumplimiento.
3. Ministerio de la Presidencia:
Corresponde al Ministerio de la Presidencia, dentro del plazo establecido por
Ley, concluir el proceso de transferencia de los proyectos especiales,
instituciones públicas descentralizadas, empresas de Estado, funciones y
recursos, que expresamente se enumeran en las leyes orgánicas de creación
de las regiones existentes y en la Ley de Bases de la Regionalización, a los
Gobiernos Regionales.
6. Ministerio de Justicia:
El Ministerio de Justicia promueve una eficiente y pronta administración de
justicia, constituyendo el nexo entre el Poder Ejecutivo y el Poder Judicial, el
Tribunal de Garantías Constitucionales, el Consejo Nacional de la Magistratura
y el Ministerio Público. Asegura una adecuada política de readaptación social
en los establecimientos penitenciarios.
7. Ministerio de Defensa:
Educación Cívica __________ - 48 - Curso
Integral
Corresponde al Ministerio de Defensa desempeñarse como organismo de
planeamiento y coordinación del Sistema de Defensa Nacional; formular,
ejecutar y supervisar la política de Defensa Nacional en el Campo Militar; y
asegurar la participación de las Fuerzas Armadas en el desarrollo económico y
social y en la defensa civil.
9. Ministerio de Educación:
El Ministerio de Educación formula y evalúa las políticas de alcance nacional
en materia de educación, cultura, recreación y deportes y supervisa su
cumplimiento. En coordinación con los Gobiernos Regionales, formula los
planes y programas que le corresponde en las materias de su competencia.
5.5. INTERPELACIÓN
La interpelación es una facultad que tiene el Congreso para requerir a un
ministro que informe acerca de ciertos actos de gobierno o para que aclare
aspectos de la política en general. Es una de las formas de control que cuenta
el Legislativo sobre el Ejecutivo.
A través de su Servicio Exterior, las actividades inherentes a la función
diplomática; actúa como órgano de gestión del Estado en asuntos
internacionales; y negociar y suscribir tratados internacionales.
- La interpelación no procede contra el Presidente de la República.
- Invitación a los miembros del Consejo de Ministros para Informar: Mediante
oficio, se puede invitar a uno de los ministros, tanto al Pleno como a
Comisiones.
SU ORGANIZACIÓN
De acuerdo con el artículo 26º de la Ley Orgánica del Poder Judicial, son
órganos jurisdiccionales del Poder Judicial:
- La Corte Suprema de Justicia de la República;
- Las Cortes Superiores de Justicia, en os respectivos Distritos Judiciales;
- Los Juzgados Especializados y Mixtos, en las provincias respectivas;
- Los Juzgados de Paz Letrados, en la ciudad o población de su sede; y,
- Los Juzgados de Paz.
EL MINISTERIO PÚBLICO
El Ministerio Público es el organismo autónomo del Estado que tiene como
funciones principales la defensa de la legalidad, los derechos ciudadanos y los
intereses públicos, la representación de la sociedad en juicio, para los efectos
de defender a la familia, a los menores e incapaces y el interés social, así
como para velar por la moral pública; la persecución del delito y la reparación
civil. También velará por la prevención del delito dentro de las limitaciones
que resultan de la ley y por la independencia de los órganos judiciales y la
recta administración de justicia y las demás que le señalan la Constitución
Política del Perú y el ordenamiento jurídico de la Nación.
4.- Conducir desde su inicio la investigación del delito. Con tal propósito, la
Policía Nacional está obligada a cumplir los mandatos del Ministerio Público
en el ámbito de su función.
6.- Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales en los casos que la ley
contempla.
2.- Ratificar a los jueces y fiscales de todos los niveles cada siete años. Los no
ratificados no pueden reingresar al Poder Judicial ni al Ministerio Público. El
proceso de ratificación es independiente de las medidas disciplinarias.
4.- Extender a los jueces y fiscales el título oficial que los acredita.
Organización:
De acuerdo a nuestra Carta Magna la Defensoría del Pueblo es autónoma y
está a cargo de un Defensor del Pueblo, elegido por el Congreso con el voto
de los dos tercios de su número legal. La Defensoría está conformada por el
Defensor del Pueblo, un Primer Defensor Adjunto un Gerente General y un
Educación Cívica __________ - 58 - Curso
Integral
Gabinete de Apoyo del Defensor del Pueblo y como órganos desconcentrados,
las representaciones y oficinas defensoriales desconcentradas.
INDECOPI
EL INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA DE LA COMPETENCIA Y DE
LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
Educación Cívica __________ - 59 - Curso
Integral
El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección
de la Propiedad Intelectual – INDECOPI, fue creado en noviembre de 1992,
mediante Decreto Ley 25368, norma modificada por el D. Leg. 807, tiene
personería jurídica de derecho público y goza de autonomía técnica,
económica, presupuestal y administrativa. Se halla encargado de
promover en la economía peruana una cultura de competencia leal y
honesta en el mercado y para proteger todas las formas de propiedad
intelectual; desde los signos distintivos y los derechos de autor hasta las
patentes y la biotecnología. Ostenta una marcada preocupación por
fomentar una cultura de calidad para lograr la plena satisfacción de sus
clientes: la ciudadanía, el empresariado y el Estado. Es un ente
encargado de plasmar los Arts. 61º y 65º de la Constitución, en tanto
éstos declaran que el Estado facilita y vigila la libre competencia,
combate las prácticas que la limiten y el abuso de posiciones dominantes
o monopólicas, así como defiende el interés de los consumidores y
usuarios, garantizando el derecho a la información sobre los bienes y
servicios que se encuentran a su disposición en el mercado.
En particular, se halla encargado de la aplicación de las normas
legales con el objeto de proteger:
1. El mercado de las prácticas monopólicas que resulten controlistas y
restrictivas de la competencia en la producción y comercialización de
bienes y en la prestación de servicios, así como de las prácticas que
generan competencia desleal y de aquellas que afectan a los agentes
del mercado y a los consumidores;
2. Los derechos de propiedad intelectual en todas sus manifestaciones.
Prof. Hernán
Valenzuela Chirinos
Prof. Napoleón Edgard
Llanos Candia
Conformación:
La máxima autoridad del Jurado Nacional de Elecciones en su pleno esta
integrado por cinco miembros:
1.- Uno elegido en votación secreta por la Corte Suprema entre sus
magistrados jubilados o en actividad. En este segundo caso, se concede
licencia al elegido. El representante de la Corte Suprema preside el Jurado
Nacional de Elecciones
2.- Uno elegido en votación secreta por la junta de Fiscales Supremos, entre
los Fiscales Supremos jubilados o en actividad. En este segundo caso se
concede licencia al elegido.
3.- Uno elegido en votación secreta por el Colegio de Abogados de Lima entre
sus miembros.
4.- Uno elegido en votación secreta por los decanos de las Facultades de
Derecho de las universidades privadas, entre sus ex decanos.
Competencias:
1.- Fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio y de la realización de los
procesos electorales, del referéndum y de otras consultas populares, así como
también la elaboración de los padrones electorales.
Organización:
La Oficina Nacional de Procesos Electorales está a cargo de un Jefe que es
nombrado por el Consejo Nacional de la Magistratura por un periodo
renovable de cuatro (4) años y mediante concurso público. Dicho funcionario
está afecto a las mismas incompatibilidades previstas para los integrantes del
Pleno del Jurado Nacional de Elecciones. Puede ser removido por el propio
Consejo Nacional de la Magistratura por la comisión de falta grave. Se
considera falta grave, a título enunciativo más no limitativo, la comisión de
actos que comprometan la dignidad del cargo o lo desmerezca en el concepto
público.
La estructura orgánica de la Oficina Nacional de Procesos Electoral es la
siguiente:
Educación Cívica __________ - 65 - Curso
Integral
Órganos Permanentes: Alta Dirección y Jefatura Nacional, como órganos
de Línea la Gerencia de Información y Educación Electoral y Gerencia de
Gestión Electoral, como órgano de Control, la Oficina de Control Interno y
Auditoría y como órganos temporales: el Comité de Gerencia de Procesos
Electorales y las Oficinas Descentralizadas de Procesos Electorales.
Competencias:
Entre las principales funciones de la Oficina Nacional de Procesos Electoral
tenemos:
1.- Organizar todos los procesos electorales, del referéndum y otras consultas
populares.
4.- Divulgar por todos los medios de publicidad que juzgue necesarios, los
fines, procedimientos y formas del acto de la elección y de los procesos a su
cargo en general.
6.- Obtener los resultados de los procesos a su cargo y remitirlos a los Jurados
Electorales.
Organización:
El Jefe del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil es nombrado
por el Consejo Nacional de la Magistratura, en base a una terna propuesta por
el Comité Consultivo del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil, por
un periodo renovable de cuatro (4) años. El desempeño del cargo es
incompatible con cualquier otra función pública, excepto la docencia a tiempo
parcial. Están impedidos de ser nombrados Jefe del Registro Nacional de
Identificación y Estado Civil, los candidatos a cargo de elección popular, los
candidatos que desempeñan cargos directivos con carácter nacional en las
organizaciones políticas o que los han desempeñado en los cuatro (4) años
anteriores a su postulación.
Competencias:
Entre las principales funciones del Registro Nacional de Identificación y
Estado Civil tenemos:
1.- Planear, organizar, dirigir, normar y racionalizar las inscripciones de su
competencia;
6.- Emitir el documento único que acredita la identidad de las personas, así
como sus duplicados;
Educación Cívica __________ - 67 - Curso
Integral
7.- Velar por el irrestricto respeto del derecho a la intimidad e identidad de la
persona y los demás derechos inherentes a ella derivados de su inscripción
en el registro; así como garantizar la privacidad de los datos relativos a las
personas que son materia de inscripción.
EL PLURALISMO ECONÓMICO
Arnold J. Toynbee dijo que el mundo avanzaría hacia sistemas de economía
mixta, en los cuales habrían de coexistir la propiedad privada y la propiedad
pública y dentro de este esquema (economía social de mercado) es necesario
reconocer el pluralismo económico, entendido como la existencia de diversas
formas de propiedad privada y empresarial; es así que nuestra economía, de
conformidad con lo preceptuado en el articulo 60 de nuestra Constitución, se
sustenta en la coexistencia de diversas formas de propiedad y de empresa
privada, cooperativa, comunal y estatal.
Las empresas privadas pueden ser sociedades civiles (de servicios
profesionales u otras) y sociedades comerciales (sociedad anónima, sociedad
de responsabilidad limitada, sociedad colectiva, sociedad en comandita).
La empresa cooperativa es aquella en que los socios tienen los mismos
derechos, independientemente de la cuantía de su aporte, a diferencia de lo
que ocurre con las sociedades comerciales en que los derechos de los socios
pueden variar de acuerdo a su aporte. Las cooperativas pueden ser
autogestionarias ciando los propietarios también trabajan en la empresa.
La empresa comunal es la que pueden formar las comunidades
campesinas y nativas.
La empresa pública es aquella dirigida y administrada por el Estado y en la
que el capital también es del Estado. La Constitución establece que el Estado
puede realizar subsidiariamente actividad empresarial, directa o indirecta, por
arzón del alto interés público o de manifiesta conveniencia nacional, sólo
cuando existe expresa autorización por la ley.
En todo caso, la actividad empresarial, pública o no pública recibe el
mismo tratamiento legal.
De otro lado la Constitución prescribe que tanto la inversión nacional y la
extranjera se sujetan a las mismas condiciones y que la producción de bienes
y servicios y el comercio exterior son libres.
Su Importancia:
Educación Cívica __________ - 71 - Curso
Integral
El presupuesto público es importante porque permite planificar los gastos
en los que ha de incurrir el Estado evitando el desequilibrio entre los ingresos
y los gastos públicos. Mediante la ejecución del presupuesto el Estado de
efectuar las obras públicas en beneficio de la sociedad y si el presupuesto es
equilibrado, es decir que no haya diferencias entre los ingresos y los gastos,
el presupuesto se constituye en un instrumento de desarrollo nacional.
La Cuenta General de la República posibilita verificar la correcta ejecución
del Presupuesto mediante la rendición de cuentas y la posterior fiscalización
de los pertinentes informes, ello a su vez permite determinar las posibles
irregularidades y establecer las correspondientes responsabilidades para la
explicación de las sanciones pertinentes.
LOS TRIBUTOS
Como hemos mencionado una de las principales fuentes de ingresos
públicos lo constituyen los tributos. El tributo es una obligación coercitiva de
parte de los particulares para con el Estado, exigiéndose de aquellos se
desprendan de parte de su patrimonio a efecto de que con el producto de lo
recaudado se atiendan los servicios públicos. En doctrina se conocen tres
clases de tributos; impuestos (impuestos a la renta, impuesto selectivo al
consumo, impuesto general a las ventas, impuesto), tasas (tasas aduaneras,
tasa municipal de embarque) y contribuciones (contribución al SENCICO,
contribución al SENATI, contribución al Régimen contributivo de la Seguridad
en Salud, Contribución al CONAFOVICER). E estos los mas importantes son los
impuestos.
Caracteres:
Los tributos se caracterizan porque son obligatorias (nadie puede
sustraerse a su cumplimiento, salvo que esté exonerado por ley); constituyen
una obligación coercitiva (porque quien no cumple sus obligaciones
tributarias está sujeto a sanción); el tributo es público (porque compete
únicamente al Estado, ningún particular puede crear o cobrar tributos); los
tributos sirven para atender las necesidades públicas ( lo recaudadazo por el
Estado vía tributación se utiliza en la satisfacción de las necesidades públicas,
de acuerdo a la prioridad que se establece en el Presupuesto); los tributos son
generales y su tratamiento es igualitario (porque se aplican a todos, salvo las
excepciones previstas sin discriminación de ninguna clase).
Importancia:
La tributación es importante porque gracias a los ingresos obtenidos
mediante esta fuerza el Estado puede atender los servicios públicos
(construcción de carreteras, atención de la educación de la salud, etc).
Constitucionalmente la tributación es tratada en el articulo 74º que
establece que los tributos se crean, modifican o derogan o se establece una
exoneración, exclusivamente por ley o decreto legislativo en caso de
Educación Cívica __________ - 72 - Curso
Integral
delegación de facultades, salvo los aranceles y tasas, los cuales se regulan
mediante decreto supremo, con ello se consagra el principio de la legalidad.
Los gobiernos locales pueden crear, modificar y suprimir contribuciones y
tasas o exonerar de éstas, dentro de su jurisdicción y con los límites que
señala la ley, es decir que no pueden crear, modificar o derogar impuestos;
tampoco puede exonerarlos. En todo caso tienen potestad para crear arbitrios
municipales.
El Estado, al ejercer la potestad tributaria, debe respetar los principios de
reserva de la ley y los de igualdad y respeto de los derechos fundamentales
de la persona.
Se precisa también que ningún tributo puede tener efecto confiscatorio, es
decir que no se puede vía el pago de tributos confiscar los bienes de os
particulares (por ejemplo no se puede pagar tributos por un inmueble en una
cantidad que en un tiempo determinado equivalga al precio de dicho
inmueble)
Los decretos de urgencia no pueden contener materia tributaria. Las
leyes relativas a tributos de periodicidad anual rigen a partir del primero de
enero del año siguiente a su promulgación. Las leyes de presupuesto no
pueden contener normas sobre materia tributaria.
SU IMPORTANCIA
Educación Cívica __________ - 74 - Curso
Integral
El articulo 188º, de la constitución modificado por la ley Nº 27680
consagra que la descentralización es una forma de organización
democrática y constituye una política permanente del Estado, de carácter
obligatorio, que tiene como objetivo fundamental el desarrollo integral del
país. Ello significa que hemos apostado por la descentralización como el
medio más idóneo para lograr nuestro desarrollo y ello se aprecia
claramente cuando con la descentralización se busca:
Promover el desarrollo de las diferentes localidades del país.
Promover la cobertura y el abastecimiento de servicios esenciales y
de infraestructura básicas en todo el territorio nacional.
Promover las inversiones nacionales y extranjeras en todo el país.
Promover el desarrollo de las capacidades y de los recursos de los
ciudadanos y de la sociedad en su conjunto para lograr el
mejoramiento de la calidad de la vida poblacional.
Fortalecer la unidad del Estado mediante la distribución ordenada y
eficiente de las competencias públicas y la adecuada relación entre los
diferentes ámbitos de gobierno de la administración estatal.
Lograr adecuados niveles de participación de los ciudadanos en la
gestión de los asuntos públicos de su localidad.
Organización
La estructura básica de los gobiernos regionales lo conforman el
consejo regional, el presidente regional y el consejote coordinación
regional.
El Consejo Regional es el órgano normativo y fiscalizador y esta
conformada por un mínimo de siete miembros y un máximo de veinte y
ocho, debiendo corresponder un mínimo de uno por cada provincia y el
resto se distribuirá, cuando sea necesario, con un criterio de población
electoral. En su composición se posibilitara la representación de su
género de acuerdo a la ley.
El presidente es el órgano ejecutivo y será elegido conjuntamente con
un vicepresidente por sufragio directo por un periodo de cuatro años y
puede ser reelegido. Su mandato es revocable e irrenunciable.
El Consejo de Coordinación Regional es el órgano consultivo y de
coordinación con las municipalidades y esta integrado por los alcaldes
provinciales, y por representantes de la sociedad civil.
Competencias:
De acuerdo con lo estipulado en el artículo 192º de la constitución, los
gobiernos regionales promueven el desarrollo y la economía regional, las
inversiones, actividades y servicios públicos de su responsabilidad, en
armonía con la política y planes nacionales y locales de desarrollo son
competentes para:
1) Aprobar su organización interna y su presupuesto,
2) Formular y aprobar el plan de desarrollo regional concertado con las
municipalidades y la sociedad,
3) Administrar sus bienes y rentas,
4) Regular y otorgar las autorizaciones, licencias y derechos sobre los
servicios de su responsabilidad,
5) Promover el desarrollo Administrar sus bienes y rentas socioeconómico
regional y ejecutar los planes y programas correspondientes,
6) Dictar las normas inherentes a la gestión regional,
7) Promover y regular las actividades y/o en servicios en materia de
agricultura, pesquería, industria, comercio, turismo, energía, minería,
vialidad, comunicaciones, educación salud y medio ambiente,
conforme a la ley,
8) Fomentar la competitividad, las inversiones y el financiamiento para la
ejecución reproyectos y obras de infraestructura de alcance e impacto
regional,
9) Presentar iniciativas legislativas en materias y asuntos de su
competencia y,
10) Ejercer las demás atribuciones inherentes a su
Educación Cívica __________ - 77 - Curso
Integral
función, de acuerdo a ley.
Organización:
La estructura orgánica del gobierno local la conforma el consejo
Municipal y la Alcaldía.
El Consejo Municipal es el órgano normativo y fiscalizador y esta
conformado por el alcalde y los regidores, quienes son elegidos por
sufragio directo, por un periodo de cuatro años, pudiendo ser reelegidos.
El mandato de estas autoridades es revocable e irrenunciable. Los
Educación Cívica __________ - 78 - Curso
Integral
extranjeros residentes por mas de dos años continuos en la
circunscripción respectiva pueden elegir y ser elegidos, salvo en las
municipalidades fronterizas.
La alcaldía que es el órgano ejecutivo y es ejercida a través del alcalde
(metropolitano, provincial, distrital o de centro poblado).
Competencias:
Los gobiernos locales promueven el desarrollo y la economía local y la
prestación de servicios públicos de responsabilidad, en armonía con las
políticas y planes nacionales y regionales de desarrollo son competentes
para:
1. Aprobar su organización interna y su presupuesto,
2. Aprobar el plan de desarrollo local de concertado con la sociedad civil,
3. Administrar sus bienes y rentas,
4. Crear, modificar y suprimir contribuciones, tasas, arbitrios, licencias y
derechos municipales, conforme a la ley,
5. Organizar, reglamentar y administrar los servicios públicos locales de
su responsabilidad,
6. Planificar el desarrollo urbano y rural de sus circunscripciones,
incluyendo la zonificación, urbanismo y el acondicionamiento
territorial,
7. Fomentar la competitividad las inversiones y el financiamiento para la
ejecución de proyectos y obras de infraestructura local,
8. Desarrollar y regular actividades y/o servicios en materia de
educación, salud, vivienda, saneamiento, medio ambiente
sustentabilidad de los recursos naturales, transporte colectivo,
circulación y transito, turismo, conservación de monumentos
arqueológicos e históricos, cultura, recreación y deporte, conforme a la
ley,
9. Presentar iniciativas en materia y asuntos de su competencia y,
10. Ejercer las demás atribuciones inherentes a su función, conforme
a la ley.
SU ORGANIZACIÓN
Las Tacones Unidas tienen 6 órganos principales:
- Asamblea General
- Consejo económico y social
- Tribunal internacional de Justicia
- Consejo de Seguridad
- Consejo de tutela
- Secretaria General
La Asamblea General:
Es el principal órgano de decisión, está compuesto por todos los miembros
de las Naciones Unidas, cada uno de los cuales dispone de un voto. Las
decisiones importantes, como el mantenimiento de la paz y seguridad
internacionales, la admisión o exclusión de miembros, la elección de
miembros de los Consejos, se adoptan por mayoría de dos tercios de los
miembros presentes; para otro tipo de decisiones, únicamente se requiere
mayoría simple.
La Asamblea celebra una sesión anual ordinaria que se inicia el tercer martes
de septiembre. La Presidencia de la Asamblea se renueva anualmente.
El Consejo de Seguridad:
Tiene por objeto principal asegurar el mantenimiento de la paz y la
seguridad internacional, actúa por iniciativa propia o a petición de un Estado
Educación Cívica __________ - 81 - Curso
Integral
de la Asamblea General o del Secretario General.
Ante una discrepancia que pueda dar origen a un desacuerdo entre
naciones, puede hacer averiguaciones y recomendar los medios de resolver
las diferencias (negociación, mediación, arbitraje, etc). En caso de constatar
la existencia de amenaza contra la paz puede intervenir directamente,
mediante la imposición de sanciones económicas o diplomáticas e incluso
emprendiendo acciones militares contra el agresor, empleando las fuerzas
armadas de los países miembros, pero esta intervención militar,
generalmente se sustituye por la intervención de los cascos azules.
Está compuesto por quince miembros, cinco permanentes (china, Estados
Unidos, Francia, Gran Bretaña y Rusia) y 10 elegidos por un periodo de diez
años por la Asamblea General. Cada miembro dispone de un voto y las
decisiones se adoptan con nueve votos y si se trata de cuestionar de fondo,
se requiere que entre los nueve votos se encuentren los cinco votos de los
miembros permanentes, por eso se sostiene que estos cinco miembros tienen
derecho a voto.
Consejo de Tutela:
Llamado también Consejo de Administración Fiduciaria porque tiene por
misión la administración de territorios tutelados en régimen de fideicomiso.
Mediante este régimen se propone confiar bajo el control de la Organización,
la administración de los territorios no autónomos a una autoridad encargada
de su tutela, que debe ocuparse de su evolución hasta que alcancen
autonomía o la independencia. Actualmente pueden ser miembros del
Consejo de Tutela los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad.
La Secretaria General:
Se encarga de llevar a cabo los programas y la política que los órganos de
las Naciones Unidas determinan. Esta al servicio de cualquier asunto en el
que intervenga la ONU, administración de las operaciones de mantenimiento
de la paz, organización de conferencias sobre problemas de interés mundial,
análisis de tendencias y problemas económicos y sociales, estudios sobre los
derechos del hombre, el desarme y el desarrollo, etc.
El secretario General es nombrado por la Asamblea General a
recomendación del Consejo de Seguridad, por un periodo de cinco años,
prorrogable por otro igual. Lo que más los distingue es su responsabilidad
política: señala al Consejo de Seguridad los asuntos que pueden comprometer
el mantenimiento de la paz y asuma importantes funciones diplomáticas
(conciliación, buenos oficios, etc). Desde la creación de la ONU, fueron sus
secretarios: Trygve Lie (Noruego), Dag Hammarskjöld (sueco), U. Thant
(Birmano), Javier Pérez de Cuellar (Peruano) Boutros Neutros Ghali (Egipcio) y
el actual secretario Kofi Annan (Ghanés)
Instituciones Especializadas:
Las más importantes son:
Banco Mundial: Comprende el BIRD y sus filiales AID, SFI y AMGI, que
tienen como objetivo mejorar el nivel de vida de os países en vías de
desarrollo, canalizando hacia ellos los recursos financieros de los países
desarrollados. Tiene su sede en Washington.
PRINCIPIOS Y PROPOSITOS
Principios:
La organización de las Naciones Unidas se basa en el principio de
igualdad de soberanía de todos sus miembros.
Educación Cívica __________ - 84 - Curso
Integral
Todos sus miembros deben cumplir de buena fe las obligaciones asumidas
de acuerdo con los términos de la Carta.
Propósitos:
Son propósitos de la organización
- Mantener la paz y la seguridad internacionales
- Fomentar las relaciones de amistad entre las naciones.
- Establecer una cooperación internacional para la resolución de los
problemas de orden económico, social, cultural y humanitario,
desarrollando al mismo tiempo el respeto a los derechos y a las libertades
fundamentales.-
- Ser un centro donde se armonicen los esfuerzos de las naciones hacia
estos fines comunes.
LA OEA:
La Organización de Estados Americanos se creó en 1948 al suscribirse la
Carta de Bogotá, sus miembros son todos los países del continente
americano, los que en actualidad suman a 35. La sede de la Organización es
Educación Cívica __________ - 85 - Curso
Integral
la ciudad de Washinton. Son miembros de la OEA: Antigua y Barbuda,
Argentina, Bahamas., Barbados, Belice. Bolivia, Brasil, Canadá, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Dominica, Ecuador, El Salvador, Estados Unidos.
Granada, Guatemala, Guyana, Haití, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua,
Panamá, Paraguay, Perú, Republica Dominicana, San Cristóbal y Nevis, San
Vicente y Granadinas, Santa Lucia, Surinam, Trinidad y Tobago, Uruguay y
Venezuela.
El origen de la OEA se remonta a la Union Internacional de República
Americanas, creada en 1890 e inspirada en la doctrina Monroe. Todos los
miembros de la Organización defienden en especial el principio según el cual
un ataque a uno de los Estados Americanos por parte de un tercero equivale
a un ataque en contra de todos ellos.
El papel determinante de os Estados Unidos en la defensa de los Estados
miembros frente a posibles agresiones, ha hecho considerar que la
Organización sea un instrumento de control norteamericano sobre América
latina, sin embargo desde los años ochenta, el establecimiento de diversos
regimenes democráticos en países de América latina ha incrementado el
índice de consenso en el seno de la OEA, cuyo poder se ha visto reforzado
mediante diversas enmiendas añadidas a la carta (Protocolo de Cartagena),
1985; compromiso de Santiago a favor de la democracia 1991).
No podemos negar que la Organización ha desempeñado un importante
papel en el restablecimiento de la paz en América Central y ha intervenido
igualmente en la crisis de Haíti, Actualmente centra sus debates en el
endeudamiento de América Latina y en la economía de las drogas.
Organización:
Asamblea General que se reúne anualmente o bien a petición de los
ministros de Asuntos Exteriores. Reunión de consulta de los ministros de
Asuntos Exteriores, que se reúna en casos de urgencia.
Consejo permanente, con sede en Washington.
Secretaría General
Tribunal interamericano de los derechos humanos.
Propósitos:
Actualmente la organización está empeñada prioritariamente en:
Objetivos:
Mantener la paz y garantizar la seguridad en el continente, prevenir
posibles fuentes de conflictos y dar con una solución pacífica si éstos estallan
y llevar acabo una acción conjunta en caso de agresión contra uno de los
Estados miembros.
Antecedentes:
Los antecedentes del CAN se remontan al 26 de mayo de 1969, fecha en
la cual un grupo países sudamericanos del área andina suscribió el Acuerdo
de Cartagena, conocido como Pacto Andino, celebrado en la ciudad del mismo
Educación Cívica __________ - 87 - Curso
Integral
nombre (Colombia) con el propósito de establecer una unión aduanera en un
plazo de diez años.
Los países fundadores fueron Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador y Perú
posteriormente el 13 de febrero de 1973, se integro Venezuela, sin embargo
Chile se retiro del pacto el 30 de octubre de 1976 y Perú el 27 de agosto de
1997, se logro un acuerdo para la incorporación gradual de Perú ala Zona
Andina de Libre Comercio. La sede del acuerdo de Cartagena se encuentra en
Lima.
Esta organización conocida también como grupo Andino, en abril de 1996,
en razón de avance alcanzado por la integración y los nuevos retos derivados
de los cambios registrados en la economía mundial, decidió introducir
reformas en el Acuerdo de Cartagena, tanto de carácter institucional como
programático, lo que se hizo por medio del Protocolo de Trujillo y el Protocolo
de Sucre respectivamente. Como consecuencia de ello se transformo en la
Comunidad Andina de Naciones (CAN), iniciando sus funciones como tal, el 1
de agosto de 1997 del mismo modo se creó el Sistema Andino de Integración
(SAI), Las reformas programáticas ampliaron el campo de la integración mas
allá de lo puramente comercial y económico. A lo largo de casi tres décadas,
el proceso de integración andino atravieso por distintas etapas. De una
concepción básicamente cerrada de integración hacia adentro, acorde con el
modelo de sustitución de importaciones, se reoriento hacia un esquema de
regionalismo abierto.
Conformación:
La comunidad Andina, organización subregional con personería jurídica
internacional, actualmente esta constituida por Bolivia, Colombia, Ecuador
Perú y Venezuela y compuesta por los órganos e instituciones del Sistema
Andino de Integración (SAI), entre los que se encuentran:
El consejo Presidencial Andino es el máximo órgano del Sistema Andino de
Integración (SAI), se encarga de emitir Directrices sobre distintos ámbitos de
la integración subregional, las cuales son instrumentales por los órganos e
instituciones del SAI. Está conformado por los Presidentes de la República de
los Países Miembros. Tiene un presidente quien representa a la Comunidad
Andina y permanece en el cargo un año calendario.
La Comisión, es el órgano normativo del SAI, integrado por un representante
plenipotenciario de cada uno de los Países Miembros, cuya capacidad
legislativa, expresada en la adopción de Decisiones, la comparte con el
Consejo Andino de Ministros de Realcotes Exteriores.
Secretaria General, con sede permanente en Lima, es el órgano ejecutivo
de la Comunidad Andina, dirigido por un Secretario General, elegido por
consenso por el Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores en
reunión ampliada con la Comisión.
Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores es el órgano de
dirección política, integrado por los ministros de Relaciones Exteriores de los
Educación Cívica __________ - 88 - Curso
Integral
Países Miembros, encargado de asegurar la consecución de los objetivos del
proceso de la integración subregional y de formular y ejecutar la política
exterior de la Comunidad Andina.
Se cuentan también entre sus órganos: El Parlamento Andino, la
Corporación Andina de Fomento (CAF), el fondo Latinoamericano de Reservas
(FLAR), el Consejo Consultivo Empresarial, el Consejo Consultivo laboral, el
Tribunal de Justicia , la Universidad Andina Simón Bolívar y los Convenios.
Objetivos:
El CAN busca organizar una mejor integración económica de los estados
andinos para, de este modo favorecer el desarrollo de la región y eliminar las
diferencias en el nivel de vida, Mediante la supresión progresiva de barreras
aduaneras, el Pacto Andino pretende establecer un mercado andino en el
marco de la ALADI, de la que todos sus miembros forman parte.
Por tanto sus principales objetivos son:
- Promover el desarrollo equilibrado y armónico de sus países miembros en
condiciones de equidad.
- Acelerar el crecimiento por medio de la integración y la cooperación
económica y social.
- Impulsar la participación en el proceso de integración regional, con miras
ala formación gradual de un mercado común latinoamericano y procurar un
mejoramiento persistente en el nivel de vida de sus habitantes.
MERCOSUR
El mercado común del Sur, es un ambicioso proyecto de integración
económico, fue realizado en 1991, con la participación de Argentina, Brasil,
paraguay y Uruguay estados que actualmente son sus miembros.
Tiene como principal objetivo, aumentar el grado de eficiencia y
competitividad de las economías involucradas ampliando las actuales
dimensiones de sus mercados y acelerando su desarrollo económico
mediante el aprovechamiento eficaz de los recursos disponibles, la
preservación del medio ambiente, el mejoramiento de las comunicaciones, la
Educación Cívica __________ - 90 - Curso
Integral
coordinación de las políticas macroeconómicas y la complementación de los
diferentes sectores de sus economías. Resumidamente podemos mencionar
que sus objetivos so la libre circulación de bienes, capitales, servicio y
personas.
La conformación de un Mercado Común es una respuesta adecuada ala
consolidación de grandes espacios económicos en el mundo y a la necesidad
de lograr una adecuada inserción internacional.
Cuenta con dos Estados asociados: Bolivia y Chile, quienes no se
adhirieron al arancel externo común.
EL CONCUBINATO
La sociedad de hecho, llamada también concubinato, es la unión
voluntaria de varón y mujer libres de impedimento matrimonial, con el
propósito de alcanzar finalidades y cumplir deberes y obligaciones
semejantes a los del matrimonio.
Esta unión de hecho surte algunos efectos jurídicos si dura por lo menos
dos años continuos, el principal de ellos es que conforma una sociedad de
Educación Cívica __________ - 92 - Curso
Integral
bienes que se sujeta al régimen de sociedad de gananciales, en cuanto le
fuera aplicable. En caso de disolución, por decisión unilateral, el abandonado
puede reclamar una indemnización o una pensión de alimentos, al margen de
lo que le corresponda por la sociedad de bienes.
EL PARENTESCO
Es el vínculo jurídico entre los miembros de la familia, este vínculo
puede ser consanguíneo, por afinidad o legal, dependiendo del tipo de
parentesco. Etimológicamente la palabra parentesco proviene de “parere”,
que significa parir; parens denota al pariente de modo especial, al padre, la
madre y demás ascendientes y parentes, que es el plural de parens o
parientes y equivale además a súbditos, entre los que se incluyen los clientes
dentro de la familia agnaticia romana.
Cornejo Chávez sostiene que el parentesco en su acepción amplia es
la relación o conexión familiar existente entre dos o más personas en virtud
de la naturaleza, de la ley o de la religión. En sentido restringido, es “el
vinculo que nace de la relación consanguínea”, en esta ultima se excluye el
parentesco por afinidad, el legal y el espiritual.
Clases de Parentesco:
LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
Como hemos advertido, la familia está conformada por un conjunto de
personas que están unidas por lazos fundamentalmente consanguíneos, pero
también vinculados afectiva, emocional, social y económicamente, por lo que
cualquier desequilibrio interno o externo de la familia repercute en todos y
cada uno de sus miembros; son los padres quienes deben tomar las medidas
pertinentes a fin de superar estos problemas; sin embargo, muchas veces,
estos se hacen insuperables, originando resquebrajamientos en la unidad
familiar.
La desintegración familiar, es decir la descomposición de la unidad familiar
puede acontecer por diferentes motivos, unos por razones justificadas y otros
no; así por ejemplo cuando los hijos salen del núcleo familiar por razones de
estudio, trabajo por matrimonio u otra razón análoga y olvidan sus
obligaciones para con sus padres; puede ocurrir también por muerte de uno o
ambos padres quedando los hijos desamparados.
Las desavenencias originadas por motivos sociales, biológicos,
psicológicos y principalmente económicos también traen consigo erosión en
la relación conyugal repercutiendo ello en la relación final. Estas
desavenencias pueden traer consigo una situación tal, que origine el
decaimiento del matrimonio (separación de cuerpos) e inclusive su disolución
(divorcio), los que indiscutiblemente repercuten en la unión familiar.
LA PLANIFICACIÓN FAMILIAR
Educación Cívica __________ - 94 - Curso
Integral
Planificar es un proceso mediante el cual se prevén y organizan
determinadas actividades para el logro de un fin determinado; en ese
entender la Planificación Familiar se contribuye en una política estatal para
velar por el bienestar y desarrollo de la familia en todos sus aspectos, es decir
que el Estado está obligado a proteger a la familia como célula fundamental
de la sociedad procurando que sus miembros logren su desarrollo personal
dentro de un ambiente adecuado. Estas políticas tendrían que se diseñadas y
aplicadas por un Ministerio de Familia, pero a falta de éste, en nuestro país
cumplen tal tarea los ministerios de Salud, Educación, Justicia, de Promoción
y Desarrollo Social, Trabajo y Promoción del Empleo entre otros.
En los países en vías de desarrollo el concepto de planificación familiar se
ha restringido a una política poblacional en el entendido que los países
pobres deben controlar su expansión demográfica para posibilitar su
desarrollo, política muchas veces condicionada por los países ricos y los
organismos financieros internacionales, al momento de otorgar préstamos. En
nuestro país, la planificación familiar se equiparó al control de la natalidad
implementándose políticas de esterilización en ves de profilácticas.
LA PATERNIDAD RESPONSABLE
Ser responsable implica actuar con madurez y mesura en todo momento,
por ello es que la paternidad responsable implica una actitud madura y
responsable de los padres hacia los hijos. La pareja debe informarse sobre las
ventajas y desventajas que pueda ocasionar el hecho de tener hijos y una vez
que tome la decisión de tenerlos, deben criarlos y educarlos brindándoles
afecto y bienestar, satisfaciendo tanto sus necesidades espirituales como
materiales. Los padres deben inculcar valores y respeto por la persona
humana con el ejemplo, deben ser dignos de llamarse tales.
Lamentablemente esta aspiración no puede cumplirse cabalmente en
nuestro medio ya que la mayoría de los padres llegan a este estado
desinformados, sin orientación adecuada, a pesar de que en los programas de
educación secundaria existen contenidos con tales temas y, una vez que
llegan a ser padres, son presos de la pobreza que caracteriza a nuestro país,
por lo que en el mejor de los casos, deben buscar trabajo para su
manutención, descuidando a los críos.
La paternidad responsable está destinada a tratar de crear conciencia en
los padres para que éstos puedan desempeñarse dignamente en su rol de
tales, pero como ocurrió con la planificación familiar, el Estado ha limitado su
campo de acción dentro de una política poblacional, al precisar en el artículo
6º de la Constitución Política que la política nacional de población tiene como
objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsables.