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MICSPERÚ NIVEL 4
PRESENTACIÓN
WILLAY - MICS PERÚ, es una iniciativa articulada del área de ciencias sociales para focalizar las
acciones educativas del área en la formación ciudadana de los estudiantes, promoviendo el
desarrollo de sus aprendizajes desde el conocimiento de la realidad social nacional y local de su
entorno, teniendo como actividad principal el procesamiento de datos (noticias) de los
principales medios de comunicación escritas y visuales sonoras, para posibilitar su conexión con
la realidad cotidiana de su entorno y facilitar elementos que incentiven sus juicio crítico y opinión
valorativa de los sucesos, para que concluya y estructure una opinión informada, sustentada y
vivenciada que aporte al desarrolle de sus capacidades y empodere su desempeño personal de
su entorno.
OBJETIVO
Promover en los estudiantes el interés por el conocimiento de la realidad social y sus expresiones
temáticas de cada sector importante de la realidad local, nacional y mundial para generar y
reforzar hábitos de lectura e interpretación de acontecimientos y sucesos de la cotidianidad y
propiciar la ejercitación del pensamiento crítico, reflexivo y valorativo que le aporte elementos
para su formación personal y el desarrollo de sus capacidades, generando estudiantes
informados y conectados a la realidad social de su entorno que posibilite ciudadanos
responsables, y comprometidos con el desarrollo de su comunidad y país.
ANOTACIÓN SIGNIFICATIVA
Esta iniciativa articulada de aprendizaje proyecta atender las necesidades de los
estudiantes y sus inquietudes en torno a temas de la realidad social que identifican,
escuchan y comentan en casa o en las calles.
Es una plataforma de recursos educativos que atienden el desarrollo de las competencias
del área de ciencias sociales.
Corresponde a la aplicación del nivel 04 del proyecto MICSPERÚ de ciencias sociales,
estructurado desde principio del año escolar.
Es una necesidad enseñar y orientar a los estudiantes a procesar analíticamente
información, fuentes y opiniones que se difunden en los medios de comunicación y redes
sociales.
Se propiciará la ejercitación de técnicas de procesamiento de datos y material visual.
Se diversificará los contenidos de los diálogos MICSPERÚ.
COMPONENTES
1.- Fuentes de información seleccionadas de referencia:
RPP COMERCIO LA REPUBLICA PERÚ 21 EXPRESO
GESTIÓN EXITOSA EL PERUANO CORREO ANDINA
CANAL N TVPERÚ RADIO RADIO PLATAFORMA
NACIONAL CAPITAL / INFORMATIVA
CANAL RPP
TU “OPINION
IMPORTA”
Día miércoles
• Se dialoga y socializa las noticias de todos de forma breve citando
“titular” y fuente de origen de la información.
• Se opina de forma dinámica y sostenida de la información recibida.
• Se concluye identificando como grupo los titulares de mayor
interés y relevancia y se señala que valor y/o actitud se debe poner
en práctica para adoptar comportamientos responsables que nos
ayuden a ser buenos ciudadanos y ciudadanas.
Día viernes
• Se dialoga para identificar las noticias o acontecimientos de la
semana de mayor trascendencia y se socializa datos puntuales del
tema.
• Cada estudiante elige un titular que motive su atención, aplica la
hoja Mics y elabora una representación gráfica, creativa que
exprese su opinión del tema.
El docente, socializará las representaciones gráficas a nivel de los
estudiantes.