PAE - Debate em grupo - Cálculo 1

Fernando Francisco Silva Filho

Numero usp: 8656094

30 de Outubro de 2019

Situação
Uma dada universidade registra uma série de reclamações da turma de Arquitetura
a respeito da disciplina de Cálculo I. Próximo ao fim do semestre, a turma apre-
senta um resultado aquém do esperado nas provas conceituais e os alunos argu-
mentam que existe uma parcela considerável de culpa no professor e no seu método
de comunicação e avaliação e ameaçam a evasão do curso. A diretoria apresenta
esse quadro ao docente, que deve alterá-lo até o próximo semestre.

Debate
Durante o debate em grupo, acreditamos que o principal motivo para esse im-
passe seja a falta de comunicação entre os alunos e o docente. Na tentativa de
restaurá-la, pensamos em uma série de métodos possı́veis, entre elas a criação de
um canal comunicativo direto entre o professor e os discentes. Esse canal pode ser
a criação de uma aula de resolução de exercı́cios, um perı́odo da aula separado para
dúvidas e até horários de dúvidas particulares na sala do docente. Uma sugestão
recebida em um debate em sala (com outros grupos) foi a criação de uma caixa de
sugestões, onde o aluno poderia expressar sua opinião sobre a aula anonimamente.
Outro motivo que associamos ao resultado é a falta de interesse dos alunos na
matéria. Considerando que a turma é composta por alunos do curso de Arquite-
tura, acreditamos que uma matéria como Cálculo não tenha uma aplicação direta
bem conhecida (apesar de existir). Pensamos como uma solução provável para esse
problema, a apresentação de aulas focadas nas aplicações profissionais da matéria,
com leitura de artigos e a entrevista/apresentação com um Arquiteto ou docente de
Arquitetura que tenha usado Cálculo como ferramenta indispensável na profissão.
Outra situação apresentada no debate em sala foi a necessidade de motivação:
muitas vezes as desistências ocorrem por meio das dificuldades conceituais que
a matéria apresenta. Para isso, sugeriram a presença de ex alunos (veteranos e
profissionais formados) que passaram pelas mesmas dificuldades e as superaram,
contando seus relatos para a turma.