Rúbrica para evaluar el proceso

Transformación del texto narrativo a obra de teatro.

ALUMNO: No. de lista: No. de equipo:

DOCENTE: Grupo: Fecha:

APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona un texto narrativo para transformarlo en una obra de PUNTAJE: CALIFICACIÓN
teatro y representarla. 40 10

No. INDICADOR 4 3 2 1
Colabora siempre activa, Colabora activamente, la Colabora moderadamente
ordenada y eficazmente con sus gran mayoría de las veces, algunas veces con sus Colabora escasamente
PLANIFICACIÓN Y
compañeros en cada una de las con sus compañeros en las compañeros en las en la planeación y
1 ORGANIZACIÓN DE
LAS ACTIVIDADES. actividades de la planificación y actividades de la planificación actividades de la organización de las
organización. y organización. planificación y organización. actividades.

Aporta varias obras narrativas y Aporta algunas obras que Sólo aporta una o dos obras No aporta ninguna obra
APORTACIÓN DE
teatrales que despertaron el despertaron el interés de sus literarias que despertaron literaria
2 CUENTOS Y OBRAS DE
TEATRO DIVERSOS interés de sus compañeros compañeros. cierto interés.

Participa siempre acertada y
SELECCIÓN DEL TEXTO respetuosamente en la lectura,
3 NARRATIVO QUE SE VA análisis y selección de las obras
A ADAPTAR narrativas
Hace una selección de
acontecimientos, personajes y
SELECCIÓN DE LOS
espacios de manera muy
ACONTECIMIENTOS,
4 adecuada, pues la trama original
LOS PERSONAJES Y
LOS ESPACIOS del texto narrativo se conservó en
su totalidad.
Transforma la narración total y
TRANSFORMACIÓN DE acertadamente en acciones y
5 acciones y diálogos sólo en
LA NARRACIÓN diálogos.
Participa, en varias
ocasiones, de manera
acertada en la lectura,
análisis y selección de las
obras narrativas
Hace una selección
adecuada de
acontecimientos, personajes
y espacios, ya que la trama
original del texto narrativo se
conservó en gran parte.
Transforma la narración, en
su gran mayoría, en acciones
y diálogos
Participa, algunas veces, de
manera acertada en la
lectura, análisis y selección
de las obras narrativas.
Hace una selección
medianamente adecuada
de acontecimientos,
personajes y espacio, pues
la trama original del texto
narrativo no se conservó en
su mayoría.
Transforma la narración en
una parte de la historia.
No participa, sólo se
limita a escuchar las
participaciones de sus
compañeros para la
selección.
Hace una selección
deficiente de
acontecimientos,
personajes y espacio,
pues la trama original del
texto narrativo se perdió.
No transforma la
narración en acciones y
diálogos.
 Redacta los diálogos
acertadamente pues reflejan las
características sicológicas de los
LA REDACCIÓN DE LOS
6 personajes, así como los
DIÁLOGOS
conflictos que viven y su contexto
social.
Redacta las acotaciones como
verdaderas orientaciones,
7 ACOTACIONES detalladas y útiles para la
representación escénica.
Organiza, adecuada y
LA ESTRUCTURA
8 acertadamente, toda la estructura
TEATRAL
de la trama en actos y escenas
Hace uso correcto de los signos
SIGNOS DE de puntuación más frecuentes, en
9
PUNTUACIÓN todo el texto dramático
transformado.
Presenta el guion teatral con
todos los requisitos necesarios
PRESENTACIÓN FINAL
10 como son limpieza, letra legible y
DEL GUIÓN TEATRAL
sin errores ortográficos.
S U B T O T A L
Redacta los diálogos, pero
sólo reflejan las
características sicológicas de
los personajes y los
conflictos que tienen, pero no
hacen referencia al contexto
social.
Redacta las acotaciones
medianamente detalladas y
útiles para la representación
escénica.
Organiza, con acierto, gran
parte de la estructura de la
trama en actos y escenas.
Hace uso de los signos de
puntuación más frecuentes
en los textos dramáticos, con
gran acierto.
Presenta el guion teatral con
la mayoría de los requisitos
necesarios como son
limpieza, letra legible y sin
errores ortográficos
Redacta los diálogos, pero
sólo reflejan las
características sicológicas
de los personajes.
Redacta las acotaciones
poco detalladas y útiles
para la representación
escénica.
Organiza con algún acierto
parte de la estructura de la
trama en actos y escenas.
Hace uso de los signos de
puntuación en el texto
dramáticos, con regular
acierto.
Presenta el guion teatral
sin la mayoría de los
requisitos necesarios como
son limpieza, letra legible y
sin errores ortográficos
Redacta los diálogos sin
dar a conocer la
sicología de los
personajes ni su
contexto social.
No presenta acotaciones
en la obra transformada,
no expresa indicaciones
ni orientaciones para su
representación
No organiza la estructura
en actos y escenas.
Hace uso escaso, casi
nulo, de los signos de
puntuación en el texto
dramático.
Presenta su guion teatral
sin los requisitos de
presentación señalados.

TOTAL 40
OBSERVACIONES:

RETROALIMENTACIÓN:
 CORRESPONDENCIA DE VALORES

Puntaje CALIFICACIÓN Puntaje CALIFICACIÓN

40 - 38 10 22 - 20 5
37 - 34 9 19 - 16 4
33 - 30 8 15 - 12 3
29 - 26 7 11 - 10 2
25 - 23 6