FORMULARIO PARA LA ELABORACIÓN DEL PEI

1. Marco Situacional.
Análisis de la realidad institucional.

RESEÑA
 Nombre de la Institución: Escuela Básica N0 753 Prof. Artemio Franco Preda
 Ubicación Geográfica: Villa del Rosario – San Pedro
 Región y Zona: R 16 /A
 Historia de la Institución: La Escuela Básica N0 753 Prof. Artemio Franco Preda, ubicada en el Barrio San José del Distrito de Villa del Rosario, Departamento de San Pedro, fue
construida por iniciativa y esfuerzo de la Comunidad Educativa y con ayuda de voluntarios de Cuerpo de Paz y la Cooperadora Escolar el 03 de mayo del año 1.970. En el año 1.971
comenzó a funcionar los primeros grados. El primer Director fue el Prof. Ale Quenhan Garcete. Por antigüedad del 30 de Diciembre de 1.997 por Resolución N0 238 del MEC es
designada con el nombre del Prof. Artemio Franco Preda. Actualmente cuenta con 160 alumnos/as funcionando desde el Preescolar hasta el Noveno Grado con 21 Profesionales siendo
Directora la Prof. Ada Marina Giménez de Núñez.
 Descripción Socioeconómica de la Comunidad: La Comunidad Educativa componen setenta familias y son familias de escasos recursos económicos, la mayoría de sus habitantes se
dedican a la pesca para su mantenimiento.
 Modalidad de Ciclos: Educación Inicial – Educación Escolar Básica.
 Organigrama de la Institución:

`
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

VICEDIRECCIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA

COORDINACIÓN DEPARTAMENTAL DE SUPERVISIONES

SUPERVISIÓN DE APOYO Y SUPERVISIÓN DE APOYO Y

CONTROL ADMINISTRATIVO CONTROL PEDAGÓGICO

DIRECCIÓN DE ÁREAS EDUCATIVAS

ESC. BÁS. N0 753 PROF. ARTEMIO FRANCO PREDA

ACE

EGIE

VICEDIRECCIÓN COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA

DOCENTE

ALUMNO

CONSEJO ESCOLAR
  Cantidad de Alumnos: 160 alumnos
 Resoluciones:
 Cantidad de Recursos Humanos: 18

JUSTIFICACIÓN

 Resumen del Diagnóstico: La institución cuenta con 10 aulas (cocidos) con materiales cocidos. El plantel docente está conformado por 21 profesión a las que tienen a su cargo la
Educación Inicial y tres ciclos de la Educación Escolar Básica. Actualmente cuenta con 160alumnos distribuido de la siguiente manera: PE: 20 Primer Ciclo: 87, Segundo Ciclo: 48 y
Tercer Ciclo: 25 alumnos. Cuenta con una asociación de Cooperadora Escolar que apoya constantemente para el mejoramiento de la institución con ayuda de todos los docentes.
 Problema Principal y sus Causas: Los alumnos tienen bajo rendimiento académico en el Área de Comunicación por que los docentes no utilizan técnicas adecuadas.
 Vigencia del PEI: 5 (cinco años)
 Naturaleza: Mejorar el nivel de rendimiento académico de los alumnos/as en los tres ciclos de EEB en lectoescritura. ´
2- Marco Referencial

 Visión: Institución que genera espacios de participación para formar niños/as capaces, críticos, reflexivos y docentes con prácticas innovadores.

 Misión: Institución que propicia el trabajo en equipo, implementando prácticas innovadoras para desarrollar las capacidades y competencias de los niños/as.
3- Marco Operativo

PLAN PLURIANUAL
Objetivo General:
Elevar el nivel de rendimiento académico de los alumnos en el Área de Comunicación en los tres ciclos.
Meta General:
El 80% de los niños/as, jóvenes se promocionan con la calificación tres, cuatro y cinco en el Área de Comunicación.
Evaluación Cronograma por Año
Objetivos Específicos Metas Específicas Indicadores Medio de Verificación Estrategias Actividades Principales 1 2 3 4 5
Mejorar la lectoescritura de El 80% de los alumnos de 80% de los Instrumentos de Crear espacio para el -Asistencia técnica de la
los alumnos de los tres ciclos los tres ciclos de la EEB alumnos de los Evaluación (RSA) desarrollo de la Supervisión Pedagógica en la
de la EEB mejoren la capacidad en tres ciclos de la Prueba Escrita capacidad de la formación y realización de clubes
lectoescritura. EEB cumplen lectoescritura. literarios y concursos de lectura.
con los criterios
de aprendizaje de
la lectoescritura
10 año: 30%
20 año: 40%
30 año: 60%
40 año y 50 año:
80%

-Implementación de proyectos
áulicos con relación a rincones de
lectura.

-Implementación de proyectos
áulicos con relación a clubes
literarios y concursos de lecturas.
PRESUPUESTO

EVALUAIÓN Y MONITOREO PARTICIPATIVO

4- ANEXO

FODA
FODA
- Se realizan círculos de aprendizaje una vez al mes.
FORTALEZAS - Tenemos mecanismo de comunicación entre las ACES y los directivos.
- Cuenta con el equipo técnico como coordinador por ciclo.
- Tenemos una municipalidad que financia proyectos educativos.
OPORTUNIDADES - Los coordinadores del Área Educativa brinda capacitación a los docentes.
- Tenemos el Centro de Salud y apoyo a la educación.
- Los alumnos tienen dificultad en comprensión lectora en los tres ciclos.
DEBILIDADES - Las docentes no practica innovaciones pedagógicas.
- Bajo rendimiento en comunicación.
- En la comunidad existen familias con parásitos.
AMENAZAS - Hay muchos niños descuidados sin tener la atención de los padres.
- Bajo nivel económico de las familias de los alumnos
CRUCE REALIZADO Y ESTRATEGIAS A REALIZAR

CRUCE DE FACTORES REALIZADO ESTRATEGIAS A SEGUIR

- Se realizan círculos de aprendizaje una vez al mes.
- Tenemos mecanismos de comunicación entre la ACE y directivos.
- Cuenta con el equipo técnico como coordinador por ciclo.
- Gestionar proyectos de capacitación que sea implementados en el círculo de aprendizaje.
- Promocionar un espacio para la comunicación permanente en la ACE y la
municipalidad.
- Gestionar proyectos de la lectoescritura focalizados en la competencia de los alumnos.

- Los alumnos tienen dificultad en compresión lectora en los tres ciclos. - Crear el espacio para el desarrollo de la capacidad de la lectoescritura por la orientación
de la Supervisión.

- Árbol de Problema:

- Efectos: * Aumentar los alumnos aplazados, repitentes y desertores.

*Los alumnos tienen bajo rendimiento académico en el área de comunicación.
- Causas: * Los alumnos tienen dificultad en comprensión lectora en los tres ciclos de la EEB
*Hay muchos niños que no escriben bien en los tres ciclos de la EEB
- Instrumentos de evaluación: Prueba Escrita – RSA

- Formularios de Presupuesto:

- Objetivo General: Elevar el nivel de rendimiento académico de los alumnos en el área de comunicación en los tres ciclos de la EEC.
Oscar Timoteo Pando Domínguez Ada Marina Giménez de Núñez Walter Daniel Portillo Secretario
VICE – DIRECTOR/A DIRECTORA SECRETARIO

Arnaldo Abel Gaona Norma Graciela Pando

DIRECCTORA
Maestro de Apoyo Maestra de Grado - Preescolar

Pedro Celestino García

María Dolores Colmán
Catedrático 70, 80, 90 Grado
Maestra de Grado 10 Grado M y T
Roberto Rafael Martínez
Claudia Carolina Gaona
Catedrático 80 Grado
Maestra degrado 20 Grado M
Amelia Elizabeth Samudio
Oscar Timoteo Pando
Catedrática 80 Grado
Maestro de Grado 30 Grado T
Francisca Mabel Giménez Bogado
Walter Daniel Portillo López
Catedrática 80 Grado
Maestro de Grado 40 Grado
Jorgelina Beatriz Pino
Carlos Augusto Lesme
Catedrático 90 Grado
Maestro de Grado y Apoyo
Nilsan Edelira Villalba Josefina Rodríguez
Catedrática 80, 90 Grado Maestra de Grado y Catedrática 60, 70, 80
Grado
Olga Mercedes Pesoa López
Pablina González de Coronel
Catedrática 90 Grado Maestra de Arte Elemental 40, 50, 60 Grado

Oscar Javier Benítez Borja

María Estela Carrillo
Catedrático 80, 90 Grado
Catedrática 90 Grado
Osvaldo Simeón Martínez Walter Leonardo Troche Pino
Catedrático 80, 90 Grado Catedrático 90 Grado

Lorena Ignacia Martínez

Catedrática 80 Grado Mirtha Anastasia Caballero Brítos
Catedrática 90 Grado