La educación e inclusión social:

La inclusión social está relacionada con la integración, la cohesión, la justicia

social y consiste en materializar la posibilidad de participación igualitaria de
todas las personas de una sociedad en todas las dimensiones sociales
(económica, legal, política, cultural, etc.).

Mientras que la exclusión se define como un estado o una situación, la idea

de inclusión agrupa a las políticas o intervenciones dirigidas a revertirla; se
trata de una respuesta política proactiva y participativa que va más allá de la
protección pasiva de los derechos de las personas, que pretende asegurar
que todas las personas tengan las oportunidades y los recursos necesarios
para participar plenamente en la vida económica, social y política, y para
disfrutar de unas condiciones de vida digna.

Es un método innovador de medir cuán efectivamente los países están

sirviendo a todos sus ciudadanos sin importar su raza, nivel de ingresos o
credo. Yendo más allá de las variables económicas tradicionales como el
producto interno bruto, el índice mide 21 diferentes factores que incluyen
derechos civiles, derechos de las mujeres y las políticas enfocadas a la
comunidad LGBT, y clasifica 17 países según los resultados.

Uruguay es el ganador en el índice por tercer año consecutivo, mientras que

los países del Triángulo Norte de Centroamérica permanecen en el extremo
inferior del ranking. En AQ esperamos que el índice sirva una vez más como un
foro de debate y, en definitiva, de políticas que traigan soluciones para hacer
que nuestro hemisferio sea un lugar mejor y más incluyente

La inclusión social significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros

de la sociedad, independientemente de su origen, condición social o actividad.
En definitiva, acercarlo a una vida más digna, donde pueda tener los servicios
básicos para un desarrollo personal y familiar adecuado y sostenible”, dice.

Bajo esta premisa resalta la importancia de distinguir la inclusión social del

asistencialismo. “Ciertamente, son necesarios algunos programas de reducción
de pobreza o de asistencia directa, pero estos solo paliarán problemas, y
deben ser temporales y rápidos, ya que tienen el riesgo, si se eternizan, de
institucionalizar la mendicidad, atrofiando las capacidades de emprender de los
ciudadanos…
La educación social es una disciplina pedagógica que promueve la
incorporación del educando a la diversidad de las redes sociales para el
desarrollo de la sociabilidad y la circulación social, y la promoción cultural y
social del mismo a través de la adquisición de bienes culturales, que le
permitan ampliar sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y de
participación social.

La educación social ha sido considerada tradicionalmente bien desde la

perspectiva de los ámbitos específicos de trabajo del educado
social (educación de adultos, educación no formal, etc.) o a partir de los fines
que se persiguen con la acción socioeducativa. Por su parte, el Consejo Estatal
de Colegios de Educadores y Educadoras Sociales (ASEDES) define la
educación social tanto como profesión de carácter pedagógico como el derecho
del ciudadano sujeto del proceso educativo, a ser integrado a las redes
sociales (entendiéndose como tal al desarrollo de la sociabilidad y la circulación
social) y poder acceder a bienes culturales que le permitan ampliar sus
perspectivas educativas.
El profesor Antonio Petrus cita como características distintivas de la Educación
Social el ámbito social y su carácter pedagógico en tanto que José María
Quintana resume en tres las principales maneras de entender la educación
social: como forma primordial de la educación al atender a su esencia de
perfecta socialización del individuo, como un aspecto importante de la
educación general, y como forma pedagógica del trabajo social en casos
de marginación