“INCLUSIÓN DE PERSONAS CON SÍNDROME

DE DOWN EN EL ÁMBITO LABORAL”

ASESORA:LIC. PSIC. PARADA
Licenciatura en Psicología. LÓPEZ ANA LAURA
ARISTA CASAS KEVIN JEISON

Adentro de la imagen quería po-

EN COLABORACIÓN CON:
nerle “1 de cada 600 niños nace
con síndrome de Down en Oaxa-
CRUZ SANTIAGO GLADYS & MÉNDEZ 1 DE CADA ca” pero no pude :/
SÁNCHEZ SOLEDAD INES

Justificación
En el estado de Oaxaca 1 de cada 600 niños nace con síndrome
de Down (Centro de Apoyo para la integración del Niño Down A.C)
de los cuales “un número muy pequeño” (DIF, 2015) acude a una
escuela regular.
Objetivos específicos

Difundir los beneficios que tiene la inclusión escolar en

Objetivo general las personas con síndrome de Down.
Otorgar información acerca de los benefi-
cios que tiene la inclusión escolar en las Definir inclusión escolar identificando sus
personas con síndrome de Down. características.

Exponer a las instituciones que brindan información

sobre inclusión escolar a personas con síndrome de
Down.

Beneficios.
¿Qué es la inclusión escolar? • Aumenta el autoestima del niño al sentirse aceptado y parte de la
sociedad.
Es incluir a los niños a un sistema educativo ordinario
• Eliminar el estigma a las personas con síndrome de Down.
sin importar si tiene alguna discapacidad, diferente • Mayor probabilidad de autonomía en la persona con Down.
religión, raza o nivel socioeconómico. • Los planteamientos escolares de adaptan al niño y no viceversa,
logrando mejores resultados en su evaluación.

López Melero (1993) dice que Limitaciones.

se ve a estas personas como
Falta de apoyo familiar a
otro tipo de seres huma-
•

nos, con una constitución física las personas con síndro-

y mental diferente, no por ello me de Down
son inferiores. • Discriminación por parte
No hay relación entre sus de la sociedad y siste-
rasgos faciales con la mas educativos
capacidad cognitiva que
pudieran alcanzar, pudiéndose • Falta de información
convertir en personas acerca del síndrome de
totalmente autónomas. Down

Leyes que apoyan la integración de personas con Down a escuelas ordi-

narias. Resultados:
La Convención de la ONU de los Derechos del Niño (1989): ratificado por 188 Oaxaca es el estado con más índice de nacimientos con síndrome de
países, incluyendo México, establece que todos los derechos estipulados se aplicarán
a todos los niños sin discriminar bajo ninguna justificación
Down
Estatuto de Salamanca (1994): 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales
En el estado no existe aún una institución educativa regular que incluya a
personas con este trastorno en su plan de estudios
Instituciones donde puedes conseguir más información. Existe mucha discriminación hacia estas personas que no permite su inte-
gración a la sociedad

Pablo Pineda, primer persona

con síndrome de Down en acabar
una carrera universitaria
“sin educación inclusiva, la plena
integración de las personas con
discapacidad es imposible”
Conclusiones.
En el estado de Oaxaca, actualmente, no existe ninguna institución educativa regular que incluya a niños y niñas con
síndrome de Down, sin embargo, es el estado con el índice más alto de nacimientos con este trastorno congénito. Se
debe trabajar con las familias para no discriminar a estas personas ya que son el vínculo más importante para su
desarrollo y, con las escuelas, a crear planes de estudio donde se integre a los niños con Down.
De igual forma, no se cuenta con ninguna estadística de cuántas personas con síndrome de Down hay en total en Oa-
xaca, ni con un censo de cuántas personas acuden actualmente a escuelas especiales.