Programa de Administración de Empresas

Curso de Macroeconomía: 102017

UNIDAD 1

INTRODUCCION A LA MAROECONOMIA

FASE II DESARROLLO TEMAS DE PROFUNDIZACION.

ELABORADO POR

HERNANDO PEREZ CANO CODIGO 1.112.103.301

DANIELA CORDOBA CODIGO

MARIA ISABEL CANACUAN CODIGO 66.784.331

GRUPO: 102017_86

PRESENTADO A TUTOR

DIEGO GERMAN MARTINEZ DELGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

MACROECONOMIA

OCTUBRE 2019
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Tabla de contenido

Introducción .....................................................................................................................................1
Ejercicio No. 5 .................................................................................................................................2
Cálculos por año ..............................................................................................................................3
Planteamientos Para Mejorar Tasas de Empleo ...............................................................................4
Desarrollo de Actividad ..................................................................................................................5
Resultados y Comportamiento de Cada uno de los Valores .........................................................10
Conclusión……………………………………………………………………………………….12

Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………………………………………………… 13
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Introducción

La macroeconomía como el estudio de la economía en su conjunto abarca las principales

cuestiones y problemas económicos en la actualidad, con más precisión se podría decir que es

el estudio del crecimiento y fluctuaciones económicas de un país.

En el proceso y el ejercicio económico encontramos una serie de aspectos y de variables que

dan como resultado la medición de los diferentes criterios que sirven para la toma de decisiones

y el pronóstico de resultados que determinan la economía del país.

Es así como por medio de la actividad colaborativa realizaremos la apropiación de conocimiento

y a través de información del DANE trabajaremos los cálculos sobre la población empleo y

desempleo, donde desarrollaremos una actividad en la cual debemos calcular la tasa de la

población en edad que trabaja, tasa global de participación, tasa bruta de participación, tasa de

desempleo y la tasa de ocupación; como resultado de este debemos construir un análisis basado

en los conceptos, variables, criterios y resultados del ejercicio que nos permitirá comprender el

resultado de esta medición, con los conceptos adquiridos plantear alternativas que permitan

mejorar la tasa de desempleo en nuestro país, teniendo en cuenta las políticas internas de nuestro

país y su entorno.

.
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Ejercicio 5: Identificación del problema de estudio

En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE:

https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf

Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el cuadro 6 y calcule los
indicadores solicitados.

5.1 En el cuadro 5 para los años 1 y 2 complete las casillas correspondientes a la población
total, población en edad de trabajar y población económicamente activa.

5.2 En el cuadro 5 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos del
año 2 y los siguientes cambios en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 350
personas fueron despedidas de su trabajo, 180 renunciaron a su empleo, 900 fueron
contratadas, 150 se retiraron de la fuerza laboral y 190 entraron a la fuerza laboral pero no
tienen trabajo.

Cuadro 5 Población, empleo y desempleo

Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total 28500 31200 34.840
Población en edad de trabajar 25500 27600 27790
Población económicamente activa 19000 20700 20740
Ocupados 15000 16500 16870
Desempleados 4000 4200 4020
Población económicamente inactiva 6500 6900 7050
Población sin edad de trabajar 3000 3600 3610
Tasa de la población en edad de trabajar 89% 88% 80%
Tasa global de participación 74% 75% 75%
Tasa bruta de participación 67% 66% 59%
Tasa de desempleo 21% 20% 19%
Tasa de ocupación 59% 60% 60%
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5.3 Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los tres años y los resultados
las llevan al cuadro 5

 Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

 Calcule la tasa global de participación.

 Calcule la tasa bruta de participación.

 Calcule la tasa de desempleo

 Calcule la tasa de ocupación

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los indicadores
solicitados.

5.4 ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas de
empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de empleo.

María Isabel Canacuan Alvarado

 Como primera medida el estado de fomentar el crecimiento económico que ayude a

incrementar el empleo, esto se traduce en que la producción debe crecer potencialmente por

que representa el mejoramiento del nivel de vida a largo plazo, esta actividad se genera a

partir de la cantidad de personas activas laboralmente referenciándolas ya que entre estas se

genera el conocimiento de capital y personas más preparadas para enfrentar el mundo de las

nuevas tecnologías que las vuelven potencialmente competitivas habrá mayor producción,

que genera incremento con el paso del tiempo esto permitirá a su vez mejor la calidad de

vida de la población que se traduce en bienestar a través de mejores empleos e ingresos.

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 El Banco de la República debe como principal objetivo tratar de mantener la inflación del

país baja y/o estable, ya que esta afecta de manera significativa a los que sus ingresos

dependen de su salario producto de su trabajo, que a las personas que dependen de rentas de

capital, el control de la inflación es un condición primordial para poder garantizar la

sostenibilidad el crecimiento.

 Se debe tener en cuenta que se debe apuntar al proceso de industrialización de las empresas,

aunque en este momento se evidencia más que los esfuerzos se han concentrado en la

minería lo cual no aumenta el valor agregado.

 No se debe dejar por fuera el apoyo al agro, se ha dejado de lado el gremio de los pequeños

y medianos agricultores los cuales están expuestos a competir con los altos precios de los

insumos para sus cultivos, falta de infraestructura para la comercialización de sus productos,

las altas tasas de intereses por los créditos otorgados, la desprotección total por parte del

estado y los precios bajos de los productos importados , Colombia aun es un país en

proceso de desarrollo el cual importa productos que puede producir, en este orden de ideas se

debe fortalecer el apoyo a los campesinos y protección al mercado interno como lo hacen en

otros países que protegen y dan garantías a sus agricultores.

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DESARROLLO

5.1

 Población Total año 1

Ocupados 15000
Desempleados 4000
Población económicamente inactiva 6500
Población sin edad de trabajar 3000
28.500

 Población Total año 2

Ocupados 16500
Desempleados 4200
Población económicamente inactiva 6900
Población sin edad de trabajar 3600
31.200

 Población en edad de trabajar año 1

Ocupados 15000
Desempleados 4000
Población económicamente inactiva 6500
25.500

 Población en edad de trabajar año 2

Ocupados 16500
Desempleados 4200
Población económicamente inactiva 6900
27.600
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 Población económicamente activa año 1

Ocupados 15000
Desempleados 4000
19000

 Población económicamente activa año 2

Ocupados 16500
Desempleados 4200
20700

5.2

En el cuadro 5 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos del año 2 y
los siguientes cambios en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 350 personas fueron
despedidas de su trabajo, 180 renunciaron a su empleo, 900 fueron contratadas, 150 se retiraron
de la fuerza laboral y 190 entraron a la fuerza laboral pero no tienen trabajo.

Población sin edad de trabajar 3600 + 200 - 190= 3.610

Desempleados 4.200+350+180-900+190= 4.020
Población Económicamente Inactiva 6900+150= 7.050
Ocupados 16500-350-180+900= 16.870

Población sin edad de trabajar 3600 pasa a 3600+200-190 = 3610

Población económicamente inactiva 6900 pasa a 6900 + 150 = 7050

Desempleados 4200 pasa a 4200+350+180 -900+190 = 4020

Ocupados 16500 pasa a 16500-350-180+900 = 16.870

Población económicamente activa = 4020 + 16870 - 150 =20740

Población en edad de trabajar 7050 + 20740 = 27790

Población total 27790 + 7050 = 34840

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5.3

 tasa de la población en edad de trabajar

𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒏 𝒆𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓

𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝒑𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒈𝒍𝒐𝒃𝒂𝒍

Año 1

𝟐𝟓. 𝟓𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟗%
𝟐𝟖. 𝟓𝟎𝟎
Año 2

𝟐𝟕. 𝟔𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟖%
𝟑𝟏. 𝟐𝟎𝟎
Año 3

𝟐𝟕. 𝟕𝟗𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟎%
𝟑𝟒. 𝟖𝟒𝟎

 Tasa global de participación

𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒄𝒐𝒏𝒐𝒎𝒊𝒄𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒊𝒗𝒂

𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒏 𝒆𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓

Año 1

𝟏𝟗. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟒%
𝟐𝟓. 𝟓𝟎𝟎
Año 2

𝟐𝟎. 𝟕𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟓%
𝟐𝟕. 𝟔𝟎𝟎
Año 3

𝟐𝟎. 𝟕𝟒𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟓%
𝟐𝟕. 𝟕𝟗𝟎
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 Tasa bruta de participación.

𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒄𝒐𝒏𝒐𝒎𝒊𝒄𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒂𝒄𝒕𝒊𝒗𝒂
𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
Año 1

𝟏𝟗. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟔𝟕%
𝟐𝟖. 𝟓𝟎𝟎
Año 2

𝟐𝟎. 𝟕𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟔𝟔%
𝟑𝟏. 𝟐𝟎𝟎
Año 3

𝟐𝟎. 𝟕𝟒𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟗%
𝟑𝟒. 𝟖𝟒𝟎

 Tasa de desempleo

𝑫𝒆𝒔𝒆𝒎𝒑𝒍𝒆𝒂𝒅𝒐𝒔
𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑬𝒄𝒐𝒏𝒐𝒎𝒊𝒄𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝑨𝒄𝒕𝒊𝒗𝒂
Año 1

𝟒. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟏%
𝟏𝟗. 𝟎𝟎𝟎
Año 2

𝟒. 𝟐𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟎%
𝟐𝟎. 𝟕𝟎𝟎
Año 3

𝟒. 𝟎𝟐𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟗%
𝟐𝟎. 𝟕𝟒𝟎

 Tasa de ocupación
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𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑶𝒄𝒖𝒑𝒂𝒅𝒂
𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝑷𝒐𝒃𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒏 𝒆𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒕𝒓𝒂𝒃𝒂𝒋𝒂𝒓

Año 1

𝟏𝟓. 𝟎𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟗%
𝟐𝟓. 𝟓𝟎𝟎
Año 2

𝟏𝟔. 𝟓𝟎𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟔𝟎%
𝟐𝟕. 𝟔𝟎𝟎
Año 3

𝟏𝟔. 𝟖𝟕𝟎
𝒙 𝟏𝟎𝟎 = 𝟔𝟎%
𝟐𝟕. 𝟕𝟗𝟎

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los

indicadores solicitados

Población Total: de la cual hacen parte la población en edad de trabajar, población

económicamente activa, ocupadas, desempleados, población económicamente inactiva,
población sin edad de trabajar.

Población en edad de trabajar: Este segmento está constituido por las personas de 12
años y más en las zonas urbanas y 10 años y más en las zonas rurales. Se divide en
población económicamente activa y población económicamente inactiva.

Población económicamente activa: Fuerza laboral conformada por personas en edad de

trabajar que trabajan o están buscando empleo.

Ocupados: Son las personas que durante el período de referencia se encontraban en una
de las siguientes situaciones: 1. Trabajó por lo menos una hora remunerada en dinero o en
especie en la semana de referencia. 2. Los que no trabajaron la semana de referencia, pero
tenían un trabajo. 3. Trabajadores familiares sin remuneración que trabajaron en la
semana de referencia por lo menos 1 hora

Desempleados: Cesante. Es la persona que habiendo trabajado antes por lo menos

durante dos semanas consecutivas se encuentra desocupada buscando empleo. Aspirante.
Es la persona que busca trabajo por primera vez

Población económicamente inactiva: Comprende a todas las personas en edad de

trabajar que en la semana de referencia no participan en la producción de bienes y
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servicios porque no necesitan, no pueden o no están interesadas en tener actividad

remunerada. A este grupo pertenecen estudiantes, amas de casa, pensionados, jubilados,
rentistas, inválidos (incapacitados permanentemente para trabajar), personas que no les
llama la atención o creen que no vale la pena trabajar.

Población sin edad de trabajar: Son aquellas personas menores de 12 y 10 años de

edad que no clasifican dentro de la población en edad de trabajar

En los resultados obtenidos encontramos que la tasa de población en edad de trabajar

presenta un crecimiento con respecto a la población total del año 3, esto se puede presentar
por que ingresan las personas que estaban a punto de cumplir 12 y 10 años en la población
urbana y rural.

En cuanto a la tasa global de participación para el año 3 vemos que esta se sostiene con una
tendencia a subir debido a que al aumentar la tasa de población en edad de trabajar aumenta
con respecto la conformada por las personas en edad de trabajar que trabajan o están buscando
empleo.

La tasa bruta de participación para el año 3 muestra una tendencia a la baja con respecto a los años
anteriores aunque se evidencia que más grande la oferta de mano de obra que la demanda.

La tasa de desempleo para el año 3 muestra una tendencia a la baja en comparación a los años
anteriores esto quiere decir que hay menos personas que buscan empleo ya sea porque se unieron al
empleo informal o se emplearon por horas.

La tasa de ocupación para el año 3 se sostiene en el mismo porcentaje del año inmediatamente
anterior y punto por encima del año 1 esto quiere decir que se mantiene el porcentaje de la población
ocupada y la población en edad de trabajar con la novedad que están subempleadas.
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Conclusiones

Por medio de la apropiación de conocimiento contenido en las referencias bibliográficas

recomendadas obtuvimos los conceptos para ampliar y comprender a de una forma más detallada

el comportamiento macroeconómico en el cual se encuentra inmersa la economía interna como

un factor determinante en este ejercicio, constantemente escuchamos en los diferentes medios de

comunicación acerca de la inflación, deflación, tipo de cambio, reformas tributarias entre otros,

y no teníamos claro como afectaba cada variable los resultados negativos o positivos obtenidos a

la economía, por medio de este trabajo logramos obtener una visión más clara al momento de

definir conceptos que nos llevaron a comprender detalladamente y a tener una visión más amplia

del tema así a lo largo de la actividad comprendimos que nuestra economía se ve afectada por

todos los cambios y medidas que se toman a nivel mundial .

Con el desarrollo de las actividades comprendimos el papel determinante del estado en la

economía, así aprendimos de cada tema como elaborar los cálculos del IPC (índice de precios al

consumidor), las tasas de inflación, propensión marginal del consumo del ahorro, funciones, el

comportamiento del dinero en la economía, el multiplicador del dinero, población, empleo y

desempleo.
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Bibliografía

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https://youtu.be/gkDQGribCfc

Banco de la República (2015)..Video ¿Cómo se mide la inflación?. Recuperado de:

https://youtu.be/_YFMhtvw1CE

Mochón, F. (2006). Principios de macroeconomía, McGraw-Hill España. ProQuest Ebook

Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3194906

Mochón, F. (2006). El modelo keynesiano y la política fiscal. Principios de macroeconomía.

Madrid, ES: McGraw-Hill España. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
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Mochón, F. (2006). Funciones del dinero. Principios de macroeconomía. Madrid, ES: McGraw-
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http://inflacion.com.co/canasta-familiar.html

https://www.desdeabajo.info/colombia/item/36486-canasta-basica-familiar-cbf-y-pauperismo-en-
colombia-1998-2019.html