ACTIVIDAD 2

Estudio de caso: Momentos en el aula

POR MARTHA SIERRA

Resolver el Estudio de caso: Momentos en el aula, partiendo del análisis y reflexión de la

situación planteada a continuación:
Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede les
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como director
de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas de la
señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para luego venderla a sus
compañeros de colegio.
Teniendo en cuenta el resultado de sus ideas y apreciaciones sobre el caso, realice una
construcción argumentada sobre la pregunta y en un escrito envíe la solución dada por
usted a este caso.
¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el
estudiante?

Yo creería que sería una oportunidad perdida para no aprovechar las habilidades de Juan
Andrés. Así que excluirlo del acceso a los servicios tecnológicos de la escuela me parece una
muy mala idea. Así que es mejor acercarse a él de manera diplomática sobre la situación.
Para que sea consciente de que sus intenciones son conocidas por la escuela y para que
pueda tomar conciencia de las posibles consecuencias de sus acciones.
Creo que no es aconsejable castigarlo directamente por sus malas intenciones. Ya que aún
no ha realizado el acto. Así que creo que el mejor enfoque es hacerle entender por qué es
una mala idea vender el acceso de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes.
Hacerle saber que queremos hacer uso de sus conocimientos y que su ayuda no sólo es útil
para nosotros, sino que también puede ser recompensado por su participación.
Me gustaría hablar con él sobre lo que quiere hacer para ayudar a la forma en que educamos
a los estudiantes en la escuela. Hable sobre cuál es su visión para el uso de la tecnología
moderna en clase. Hacerle saber que apreciamos su contribución y demostrarle que
realmente queremos trabajar con él. Que nosotros como equipo podemos crear un método
más efectivo de educación y hacerlo más divertido para todos.
Esto no sólo creará un ambiente positivo, donde primero hablaremos de lo que podemos
hacer el uno por el otro. Pero esto también ayudará a recordar de qué se trata, recordarle
a qué se está comprometiendo antes de pasar al tema más difícil de su intención de vender
la contraseña a otros estudiantes para que puedan conectarse a la Internet inalámbrica en
la institución. Sin permiso de arriba.
A continuación, pase al tema de su intención de vender la contraseña. Y antes que nada,
hazle saber que nos sorprendió bastante su intención. Porque inicialmente asumimos que
podíamos confiar el uno en el otro. Que saber esto puede poner en peligro nuestros planes
de cooperación en el área tecnológica de la escuela. Y preguntarle por qué siente la
necesidad de vender la contraseña a otros estudiantes, sabiendo que esta información es
confidencial.
Como escuela podríamos proponer una alternativa y dar un pequeño incentivo por su
contribución, eliminando así la necesidad de ganar dinero a través de otros medios.
Agradecemos su ayuda y las cosas que quiere hacer por nosotros, y reconocemos que esto
no puede pasar sin ser notado.
Creo que, si quieres influir en el comportamiento de la gente, no puedes elegir sólo
castigarla. Le muestras las dos caras de la moneda, le muestras a la persona cuáles serán las
recompensas por buen comportamiento, y cuáles serán las consecuencias por mal
comportamiento.
Ya que nos enteramos de su intención de robar la contraseña y venderla a otros, creo que
es aconsejable hablar de las cosas que esperamos y de las cosas que él no puede hacer.
Nunca se sabe si tiene otros planes de los que no sepamos. No considero un delito robar la
contraseña para que otros estudiantes se conecten a Internet. Pero si resulta que está
planeando robar más que eso, debe quedar claro que hay otras consecuencias según su
comportamiento que el hecho de ser solo expulsado del proyecto.
Estas consecuencias pueden ir desde la detención después del horario escolar hasta la
expulsión de la escuela si lo que hace se considera lo suficientemente grave
Al final de la conversación, podemos firmar un acuerdo sobre el uso de los servicios
tecnológicos en la escuela, teniendo nuestros derechos y deberes por escrito y firmados.