1969

1976
1952
Dewey ha esclarecido que en un
tiempo arte y ciencia eran
términos virtualmente
equivalentes. La gran distinción se
establecía entre artes liberales y
artes mecánicas
1984
Bruner recordando que en el mundo
anglosajón no se sabía de Didáctica
sino de Teoría de la Instrucción: Una
teoría de la instrucción es
prescriptiva en el sentido de que
expone reglas respecto al modo más
eficaz de lograr conocimientos y
destrezas.
Comenio insiste en que el estudiante se
guie por su propia razón y no por la ajena.
El propone tres momentos del
aprendizaje: la autopsia (comprender
desde los sentidos), la autocracia (retener
en la memoria); y la autopraxia (practicar)
Palacios critica la enseñanza libresca y
verbalista que según su visión propone
Comenio. Sin embargo el creador de la
Didáctica desvaloriza la enseñanza
verbalista y concibe el aprendizaje a partir
del contacto con las cosas para acceder
luego a las reglas.

1969 1972 1981

Según Bruner también son Eckstein y motto Según Piaget: entre el

motivos para el aprendizaje, plantean la estímulo y la respuesta
la reciprocidad y la posibilidad de se interpone el
competencia ancladas en aprender, no para organismo, y sus
aspectos efectivos resolver un procesos de asimilación,
problema, sino acomodación,
para responder a adaptación.
"otro" que se ama:
del aprendizaje por
amor, al amor al
aprendizaje.
 1986 1996
(Pruzzo) Pero además, a
A pesar de que Ferreiro
pesar de que Comenio
aclara que no ha intentado 1996
concibe su Didáctica en una
prescribir reglas universales,
mirada política de la Según Comenio la
han escuchado en nombre
enseñanza, pensando la "Didáctica Magna expone
de su teoría principios
posibilidad de una el artificio universal para
didácticos universales: todos
democratización del enseñar a todos, todas las
los niños tienen que
conocimiento y una cosas.
aprender a escribir con
transformación de la sociedad
letras mayúsculas de
por la educación
imprenta.

n.

1984 1987 1996 1996

La visión de Palacios Beneditto retoma dicho Piaget considera que Piaget señalaría: "Al
acerca de la concepto y mantienen la la importancia de escribir su Didáctica
disciplina escolar definición original sin Comenio radica en Magna y sus tratados
basada en castigos embargo no es lo mismo haber centrado su especiales (Comenio),
corporales es arte que artificio: mirada en el alumno contribuyó a crear
también incorrecta definido como lo hecho que aprende desde una Ciencia de la
con arte, pero también la acción Educación y una
incluyendo teoría, Teoría de la
ciencia o sistema. Didáctica.
Consideradas como
disciplinas
autónomas
 1996
Piaget, En este sentido,
voy a sostener que la
Didáctica nace como
teoría y arte de la
enseñanza con
metodología propia y Niyereth LA DIDACTICA: SU RECONSTRUCCION DESDE LA HISTORIA
objeto de estudio
delimitado. Desde la hoja 5 hasta la ultima

2002
Gvirtz y Palamidessi proponen desechar el
concepto de "método" porque "La idea de
estrategias permite ver que la enseñanza
es un arte complejo no exento de
decisiones políticas respecto del como, por
qué y para que enseñar Con lo cual
coincidimos. Pero no como justificación del
reemplazo terminológico.