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PROCESOS PEDAGÓGICOS EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Problematización Es partir de una situación del contexto que sea significativa,


retadora, relevante para los estudiantes y que los enfrente a
desafíos, problemas o dificultades a resolver; que los movilice
y provoque conflictos cognitivos.
Propósito y Es dar a conocer el/los propósitos de la unidad, del proyecto,
de la sesión de aprendizaje, de modo que todos se involucren
Organización
con plena consciencia.
Motivación / Los procesos pedagógicos necesitan despertar y sostener
permanentemente el interés e identificación con el propósito
interés / incentivo
de la actividad.
Saberes previos Recoger los saberes de los estudiantes es indispensable, pues
constituyen el punto de partida de cualquier aprendizaje, pues
se trata de completar, complementar, contrastar o refutar lo
que ya se sabe, no de ignorarlo.
Gestión y Consiste en organizar secuencialmente las sesiones de
acompañamiento del aprendizaje, estrategias adecuadas y procesos didácticos
desarrollo de definidos.
competencias
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Todo proceso de aprendizaje está
atravesado por la evaluación de principio
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VIRTUALES
Evaluación
evaluación es inherente al proceso. Es necesario, sin
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embargo, distinguir la evaluación formativa de la sumativa o
certificadora.