SECUENCIA DE UNIDADES QUINTO GRADO

B
I U
M N DESEMPEÑO
E I S
SITUACION SIGNIFICATIVA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTANDAR TITULO CAMPOS TEMATICOS SUGERENCIAS
S D PRECISADO
T A S
R D
E
Transforma  LECTIO DIVINA
su entorno
desde su  Cuaresma:
encuentro Vive su dimensión Vivencia su Celebración
personal y religiosa, espiritual dimensión
En la región se observa que los ASUME LA
comunitario y trascendente a religiosa,  Semana
estudiantes son indiferentes a EXPERIENCIA
con dios y partir de la espiritual y santa:
las celebraciones comunitarias DEL
desde la fe celebración trascendente,
de fe de cuaresma y semana ENCUENTRO VIVIMOS Vivencia la Acontecimient
santa descuidando su vocación PERSONAL Y
que profesa. comunitaria de su que le permita  Cuaresma importancia os
fe, que le permita cooperar en la LA
de servicio, dimensión espiritual COMUNITARIO (Celebración) de las
Actúa cooperar en la transformación CUARES
1 y trascendente. Por lo que es CON DIOS EN  Semana santa: celebraciones
importante fortalecer su fe en SU PROYECTO
coherenteme transformación de de sí mismo y MA Y litúrgicas y
nte en razón sí mismo y de su de su entorno a Sábado Santo
comunidad y su proyección DE VIDA EN SEMANA oraciones
de su fe entorno a la luz del la luz del (celebración)
social a la luz del evangelio. COHERENCIA
según los Evangelio y de las Evangelio
SANTA cristianas.
Participa activamente en las CON SU
I principios de enseñanzas de la buscando
celebraciones de fe de su CREENCIA
su Iglesia proponiendo soluciones a
comunidad con entusiasmo. RELIGIOSA
conciencia soluciones a los los desafíos
moral en desafíos actuales. actuales.
situaciones
concretas de
la vida
Los estudiantes de nuestra CONSTRUYE SU COMPREN Fundamenta
Conoce a Fundamenta la Fundamenta
región no perciben con claridad IDENTIDAD DEMOS la reforma de
los desafíos post modernos que COMO Dios y presencia de la presencia LAS la iglesia
los llevan a la infelicidad. Por PERSONA asume su Dios en la de Dios en la ENSEÑANZ REFORMA DE LA desde el
2 tanto urge ayudarlos a HUMANA, identidad historia y vida de creación, en AS DEL IGLESIA DESDE EL Vaticano II
descubrir la presencia de Dios AMADA POR religiosa y la Iglesia y de la el Plan de MAGISTERI VATICANO II. para actuar
en su vida personal, a través de DIOS, DIGNA, O DE LA con
espiritual humanidad para salvación y
las enseñanzas del Magisterio LIBRE Y IGLESIA responsabilida
de la Iglesia y nuestro Dios que TRASCENDENT como actuar con en la vida de PARA d.
 actúa en todo momento para E, persona responsabilidad la Iglesia. AFRONTA MAGISTERIO DE LA
asistirlos en sus necesidades COMPRENDIEN digna, libre frente a todo lo R LOS IGLESIA FRENTE A LOS
humanas y espirituales. DO LA RETOS DE DESAFÍOS DE LA POST
¿Cómo enfrentarías los DOCTRINA DE
y creado. NUESTRA MODERNIDAD: Fundamenta
problemas de la SU PROPIA trascenden SOCIEDAD los desafíos
 Magisterio de la
postmodernidad en este RELIGIÓN, te. de la
Iglesia frente al
mundo globalizado según el ABIERTO AL postmodernid
ateísmo y
magisterio de la iglesia? DIALOGO CON ad desde el
Cultiva y secularismo.
LOS QUE LE magisterio de
valora las  Magisterio de la
SON MÁS la Iglesia para
manifestacio Iglesia frente a la
CERCANOS. actuar con
nes globalización.
responsabilida
religiosas de  Perdida de la d frente a todo
su entorno biodiversidad y la lo creado
argumentand inequidad planetaria
o su fe de (Laudato Si 32-42 y
manera 48-52).
comprensibl Fundamenta
LABOR DE LA IGLESIA
ey la labor de la
EN ATENCIÓN A LOS
respetuosa. iglesia en
PROBLEMAS
atención a los
SOCIALES:
problemas
 pobreza,
sociales para
discriminación y
actuar con
violencia
responsabilida
d frente a todo
lo creado.
Transforma su Promueve el
Promueve el
entorno desde encuentro encuentro de
su encuentro Dios en el
En los estudiantes de la Región
ASUME LA personal y
Promueve el personal y Promoviendo el ámbito
Junín se observa un encuentro personal comunitario PROMOVE
alejamiento progresivo de Dios
EXPERIENCIA comunitario
y comunitario con con Dios en MOS UN encuentro de Dios político
DEL con dios y
y de la Iglesia priorizando otras
ENCUENTRO desde la fe Dios en diversos diversos ENCUENTR en la política guiada por
actividades de su vida social. contextos desde un contextos O las
Por ello el área de Educación
PERSONAL Y que profesa.
discernimiento desde un PERSONAL
(Christifideles
COMUNITARIO enseñanzas
3
Religiosa promueve el
CON DIOS EN
Actúa espiritual, con discernimiento CON DIOS Laici. N° 42) de
encuentro personal y coherentement acciones orientadas espiritual, con PARA Jesucristo y
SU PROYECTO e en razón de
comunitario con Dios en las a la construcción de acciones CONSTRUI
diversas celebraciones de fe.
DE VIDA EN su fe según una comunidad de orientadas a la R LA
de la Iglesia.
COHERENCIA los principios El encuentro Promueve el
¿Qué actividades propones fe guiada por las construcción de CIVILIZACI
CON SU de su
para experimentar un enseñanzas de una comunidad ÓN DEL personal con Dios encuentro
CREENCIA conciencia
encuentro personal y Jesucristo y de la de fe guiada por AMOR personal con
comunitario con Dios?
RELIGIOSA moral en
situaciones Iglesia. las enseñanzas en la pareja Dios en la
concretas de de Jesucristo y (Amoris Laetitia pareja
la vida de la Iglesia.
N° 9 - 13) guiada por
 las
enseñanzas
de
Jesucristo y
de la Iglesia.

Propone
principios
morales del
Conoce a Dios Propone bien común
y asume su alternativas de como
En la región Junín CONSTRUYE SU identidad solución a
alternativa a
evidenciamos situaciones de IDENTIDAD COMO religiosa y problemas y Principios Morales
violencia, injusticia, atentados PERSONA espiritual Propone necesidades de los problemas
PLANTEAM del Bien Común sociales a la
contra la vida humana y HUMANA, AMADA como persona alternativas de su comunidad,
POR DIOS, DIGNA, digna, libre y del país y del OS luz del
situaciones de discriminación; solución a los
LIBRE Y trascendente. mundo, que ALTERNATI mensaje del
por lo que, los adolescentes problemas locales,
TRASCENDENTE, expresen los VAS DE Evangelio y la
necesitan una adecuada nacionales y
4 COMPRENDIENDO Cultiva y valores propios SOLUCIÓN Tradición de
orientación ética y moral para LA DOCTRINA DE valora las mundiales a la luz de su tradición A LOS la Iglesia.
afrontar los problemas actuales. SU PROPIA manifestacion del mensaje del cristiana y PROBLEMA
Propone alternativas de RELIGIÓN, es religiosas Evangelio y la católica, el bien S DEL Propone
solución a los problemas de ABIERTO AL de su entorno Tradición de la común, la
la sociedad, de acuerdo a los DIALOGO CON argumentando Iglesia. promoción de la
ENTORNO Respeto a la vida alternativas
LOS QUE LE SON su fe de dignidad de la desde el magisterio de respeto a
principios y valores del
MÁS CERCANOS. manera persona y el la vida a la luz
magisterio de la Iglesia. de la Iglesia: del mensaje
I comprensible respeto a la vida
y respetuosa. humana  Donum Vitae del Evangelio
I
Capítulo I y la Tradición
de la Iglesia.

Conoce a Dios Asume las

Asume a
CONSTRUYE SU y asume su enseñanzas
En la región Junín, los Jesucristo como
IDENTIDAD COMO identidad de Jesús y
estudiantes no tienen modelos Redentor y
PERSONA religiosa y ASUMIMOS como lo
positivos que los orienten en su HUMANA, AMADA espiritual Asume en su vida a modelo de
SER reconocen
actuar por esa razón es POR DIOS, DIGNA, como persona Jesucristo como hombre que le
DISCIPULO  Quien es Jesús sus discípulo
necesario dar a conocer a LIBRE Y digna, libre y Redentor y modelo enseña a vivir
S misionero y
Jesús como modelo de hombre, TRASCENDENTE, trascendente. de hombre que bajo la acción
MISIONER para sus les enseña a
5 que nos enseña a vivir bajo la COMPRENDIENDO enseña a vivir bajo del Espíritu discípulos
LA DOCTRINA DE Cultiva y OS BAJO vivir bajo la
acción del Espíritu Santo y nos la acción del santo,
SU PROPIA valora las LA ACCION acción del
comprometa en la misión Espíritu Santo en la participando en
RELIGIÓN, manifestacion DEL Espíritu Santo
evangelizadora. ¿De qué misión la misión
ABIERTO AL es religiosas ESPIRITU en la misión
manera asumes acciones evangelizadora. evangelizadora
DIALOGO CON de su entorno SANTO evangelizador
evangelizadoras a ejemplo de LOS QUE LE SON argumentando en coherencia
a.
Jesús? MÁS CERCANOS. su fe de con su creencia
Asume las Rol del laico en su
manera religiosa.  Llamados al enseñanzas actuación como
 comprensible seguimiento de del cristiano inserto
y respetuosa. documento en el mundo de
Jesús (Aparecida
Aparecida hoy y en la Iglesia
129-135) sobre la fe
 Configurados con como llamada
el Maestro al seguimiento
(Aparecida 136-
142)
 Los fieles laicos y
laicas, discípulos
y misioneros de
Jesús, luz del
mundo
(Aparecida 209-
215)
Dimensión social de mi Demuestra la
proyecto a la luz del dimensión
social del
Transforma su mandamiento del amor
En la región Junín se evidencia mandamiento
entorno desde y documentos del del amor en
situaciones que reflejan la su encuentro magisterio de la Iglesia:
existencia de permisivismo, ASUME LA Demuestra su proyecto
personal y  Mandamiento
corrupción, violencia e EXPERIENCIA comunitario coherencia entre lo Demuestra de vida
indiferencia frente a las DEL con dios y que cree, dice y coherencia entre del amor respondiendo
necesidades del prójimo, por lo ENCUENTRO desde la fe hace en su proyecto lo que cree, dice ACTUAMO  Dimensión a los desafíos
que los adolescentes necesitan PERSONAL Y que profesa. de vida personal y y hace en su S DE social de la de la realidad
practicar los valores cristianos y COMUNITARIO comunitaria, proyecto de vida ACUERDO sexualidad a la luz del
Actúa mensaje
6 afianzarlos en su contexto, CON DIOS EN
coherentement
respondiendo a los personal, a la luz AL  Dimensión
elaborando su Proyecto de vida SU PROYECTO desafíos de la del mensaje MANDAMIE bíblico y los
e en razón de eclesial desde documentos
enfatizando la reconciliación DE VIDA EN su fe según realidad a la luz del bíblico y los NTO DEL el magisterio
consigo mismo, con Dios y con COHERENCIA mensaje bíblico y documentos del AMOR. del Magisterio
los principios de la iglesia
el prójimo. CON SU de su los documentos del Magisterio de la de la Iglesia
¿Qué acciones y actitudes CREENCIA conciencia Magisterio de la Iglesia-
cristianas incluirías en tu RELIGIOSA moral en Iglesia.
proyecto de vida, para ser situaciones
mejor persona? concretas de
la vida

En la región Junín ASUME LA Transforma su Asume su rol Asume su rol PROMOVE La moral y la Asume su rol
I
evidenciamos situaciones EXPERIENCIA entorno desde protagónico protagónico en MOS EL ético en la
I 7
inmorales que son atentados a DEL su encuentro comprometiéndose la CAMBIO
renovación social y renovación
I personal y política (Veritatis
la convivencia justa, pacífica y ENCUENTRO ética y moralmente transformación SOCIAL social y
 solidaria, por lo que, los PERSONAL Y comunitario en la de la sociedad a DESDE LA Splendor 98-101) política, en
adolescentes necesitan una COMUNITARIO con dios y transformación de partir de las ÉTICA Y sintonía con
adecuada orientación ética y CON DIOS EN desde la fe una sociedad enseñanzas de MORAL la moral
moral para afrontar los SU PROYECTO que profesa. pacífica, justa, Jesucristo en un CRISTIANA cristiana a
problemas actuales y asumir su DE VIDA EN Actúa
fraterna y solidaria, marco ético y partir de las
rol protagónico en la COHERENCIA coherentement a partir de las moral cristiano. enseñanzas
trasformación de la sociedad. CON SU e en razón de enseñanzas de de Jesucristo
Asume su rol protagónico en CREENCIA su fe según Jesucristo y de la y de la
la transformación de la RELIGIOSA los principios Iglesia. Iglesia.
sociedad en un marco ético- de su Asume la
moral cristiano. conciencia promoción de
moral en la paz ante
situaciones
situaciones
concretas de La promoción de la
la vida
de violencia
paz (DSI 488 - 496 a partir de las
enseñanzas
de Jesucristo
y de la Iglesia
Asume la
defensa de la
 Justicia en la justicia social
perspectiva como
cristiano a
bíblica partir de las
 Justicia social enseñanzas
 Fe y justicia de Jesucristo
y de la
Iglesia.
Conoce a
Dios y asume
 Fe y razón según
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
su identidad San Agustín
COMO PERSONA
religiosa y
espiritual  Fe y razón en el
HUMANA,
como Argumenta su siglo XVIII Argumenta la
AMADA POR Demuestra con interrelación
En los estudiantes se evidencia DIOS, DIGNA,
persona
fe en diálogo  Credo Ut
digna, libre y convicción su fe DEMOSTR entre fe y
una escaza capacidad para dar LIBRE Y
trascendente. en diálogo crítico crítico con la AMOS Intellegam (Fides razón en
razones de su fe Por lo que se TRASCENDENTE
entre cultura y
le dará fundamentos para
,
Cultiva y ciencia frente a
cultura, la CONVICCI et Ratio 16-20) diálogo crítico
8 COMPRENDIEND ciencia, otras ON DE  Intellego Ut
asumir un diálogo crítico. O LA DOCTRINA
valora las otras
manifestacio manifestacion NUESTRA
¿Qué harás para dar razones DE SU PROPIA
nes
manifestaciones
FE Credam (Fides et
de tu fe en Dios? RELIGIÓN, religiosas y es religiosas y
ABIERTO AL
religiosas de
espirituales Ratio 24-27)
DIALOGO CON
su entorno espirituales
LOS QUE LE
argumentand Razones que Argumenta su
o su fe de
SON MÁS
manera fundamenta nuestra fe en dialogo
CERCANOS.
comprensible fe cristiana crítico
y respetuosa.
  Dimensión
comunitaria de la
coherencia entre
Conoce a Dios fe y vida
y asume su Interioriza la
CONSTRUYE SU identidad (Aparecida 304-
coherencia
IDENTIDAD COMO religiosa y
Interioriza el 306)
PERSONA espiritual entre fe y
Los estudiantes de la Región mensaje de Interioriza el  El Papa: la vida en su
HUMANA, AMADA como persona
Junín conocen la enseñanza de POR DIOS, DIGNA, digna, libre y Jesucristo y las mensaje de ASUMIMO dimensión comunidad
la doctrina cristiana pero no lo LIBRE Y trascendente. enseñanzas de la Jesucristo y S comunitaria,
practican en su vida diaria Por TRASCENDENTE, Iglesia con sus
las enseñanzas COHEREN rasgo
9 lo que es necesario una COMPRENDIENDO Cultiva y vivencias
reflexión crítica sobre la LA DOCTRINA DE valora las personales y de la Iglesia TEMENTE fundamental de la
coherencia entre fe y vida. SU PROPIA manifestacion comunitarias, para actuar en NUESTRA vida cristiana
¿De qué manera eres RELIGIÓN, es religiosas actuando en coherencia con FE. La misión
ABIERTO AL de su entorno su fe. Interioriza la
coherente con tu fe cristiana? coherencia con su evangelizadora a la
DIALOGO CON argumentando
fe. misión
LOS QUE LE SON su fe de luz de la doctrina evangelizad
MÁS CERCANOS. manera social de la Iglesia:
comprensible
ora a la luz
y respetuosa.  Orígenes de la de la DSI
misión actuando en
I  La misión a la luz coherencia
V con su fe.
de la DSI
Transforma . El sacramento del VOCACION AL
su entorno Vivencia las MATRIMONIO Y
Matrimonio al experiencias
desde su VIDA
encuentro
Vive su dimensión Vivencia su servicio de la misión positivas del CONSAGRADA
religiosa, espiritual dimensión de la iglesia sacramento
ASUME LA personal y
En la región se observa que los
EXPERIENCIA comunitario
y trascendente a religiosa, VIVIMOS  Efectos del del
estudiantes son indiferentes a partir de la espiritual y LA matrimonio en
DEL con dios y sacramento del
las celebraciones comunitarias celebración trascendente, su familia.
de fe descuidando su vocación
ENCUENTRO desde la fe
comunitaria de su que le permita
DIMENSI matrimonio
PERSONAL Y que profesa. ON
de servicio, dimensión espiritual fe, que le permita cooperar en la Vivencia con
COMUNITARIO
1 y trascendente. Por lo que es cooperar en la transformación RELIGIO Propuestas de la responsabilida
CON DIOS EN Actúa
0 importante fortalecer su fe en
SU PROYECTO coherenteme
transformación de de sí mismo y SA, Iglesia a los d las
comunidad y su proyección sí mismo y de su de su entorno a ESPIRITU problemas de hoy a propuestas de
DE VIDA EN nte en razón
social a la luz del evangelio. entorno a la luz del la luz del la iglesia
Participa activamente en las
COHERENCIA de su fe
Evangelio y de las Evangelio
AL Y la luz del Evangelio frente a los
CON SU según los TRASCE  Solidaridad con
celebraciones de fe de su enseñanzas de la buscando problemas de
CREENCIA principios de
comunidad. Iglesia proponiendo soluciones a NDENTE. el prójimo hoy a la luz
RELIGIOSA su
soluciones a los los desafíos del evangelio.
conciencia
desafíos actuales. actuales. Vivencia la OJO
moral en EL culto cristiano.
situaciones importancia
(La liturgia y las de las
concretas de
la vida oraciones celebraciones
cristianas) litúrgicas y
oraciones
 El Sacrosanto cristianas.
Misterio De La
Eucaristía
(Sacrosanctum
Concilium 47-58)
 Adviento
(Celebración)
 Navidad
(Celebración)