SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE SOCIALIZACIÓN PARA LA

DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

TUTOR

PRESENTADO POR:
YULIETH VANESSA FLÓREZ MEDINA

GRUPO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

NOVIEMBRE 2019
 INTRODUCCIÓN

Las personas con discapacidad deben tener mayores programas dentro de

Políticas públicas sectoriales, transectoriales y con participación comunitaria
que promuevan el respeto a sus derechos como personas dentro de la
sociedad. La idea de todo ciudadano es construir una sociedad en la que se
pueda convivir en igualdad y sin discriminaciones.

Este trabajo tiene como propósito ofrecer propuestas educativas y de

socialización para la difusión de los derechos sexuales y reproductivos de las
personas con discapacidad, familia o parejas de esa PcD y profesionales del
entorno o comunidad en general.

Objetivo general:
Aumentar espacios de socialización para la difusión de los derechos
sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad.

Objetivo específico:
Proporcionar herramientas pedagógicas a PcD, familiares de los mismos y
profesionales del entorno o comunidad en general para una buena difusión
de los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad
Antes de comenzar, se debe entender como está definida una persona con
discapacidad en el acto legal.

A nivel internacional existe una convención por parte del Derecho Internacional,
donde se cobija a las personas con discapacidad.

¿Qué es la convención sobre los derechos de las personas con

discapacidad?

Es un tratado de derechos humanos firmado por muchos países para

reconocer el derecho de las personas con discapacidad a participar SIN
DISCRIMINACIÓN DE NINGÚN TIPO dentro de la sociedad.

"... promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad

de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las
personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente."
(Artículo 1º, inciso 1º de la Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad.)

¿Porqué una convención especial para personas con discapacidad?

Porque durante mucho tiempo fueron vulnerados en estas personas la

educación, el empleo, la vida, la igualdad de oportunidad, etc.

¿Qué personas se consideran con discapacidad?

Quienes tengan alguna deficiencia motriz, sensorial, intelectual o mental y que

se limitan de participar en igualdad de condiciones en la sociedad porque existe
algo que se los impide.
 PROPUESTA EDUCATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La sexualidad es algo que nos permite ser, reconocernos del otro, con el otro y
como hombre o mujer. La sexualidad está marcada en primer lugar, por la
relación madre-hijo: lo mira, lo acaricia, lo arrulla… Es un acto amoroso.

La sexualidad de las personas con alguna discapacidad no es mejor ni peor

que la de los demás. Es la suya propia y se expresa en su forma de vivirla y
experimentarla. Si se los excluye de su propio goce se los discrimina, y si
excluimos en cuanto al goce sexual estamos excluyendo también en el goce de
poder ser. Lo ideal sería poder SER y HACER.

Hay que cambiar la mirada para poder ver a las personas con discapacidad con
derecho a:

*ser informados
*tener una educación sexual
*expresar su sexualidad
*formar una pareja
*derecho a tener una vida sexual independiente

Es importante que cada persona con discapacidad decida qué quiere hacer,
con quién quiere estar, cuándo, cómo, dónde… escribiendo su propia “biografía
sexual” con sus intereses, necesidades, deseos, fantasías, como personas
sexuadas y eligiendo de qué manera expresar esa sexualidad. Es encontrarse,
tener contacto y conocimiento del propio cuerpo y del cuerpo del otro, es
acariciarse, expresar afecto, sentir placer, erotizarse, empatizar con el otro.

Para ello, sin importar la edad con la que se cuenta la discapacidad se

construye esta propuesta o taller para incluir en el ámbito sexual, sin
discriminación.
Generalmente a las personas con discapacidad se les niega la posibilidad de
educación o de desarrollo personal y/o profesional, se les excluye de la vida
cultural y las relaciones sociales normales, se les ingresa innecesariamente en
instituciones y tienen acceso restringido a edificios públicos y transporte debido
a sus limitaciones físicas o mentales. Por ello es necesario crear talleres donde
ellos se sientan cobijados en todos los ámbitos, sin discriminación alguna.

Titulo del taller:

Socialización para la difusión de los derechos sexuales y reproductivos de las
personas con discapacidad.

Temática:
Promover los derechos y salud sexual y reproductiva de personas con
discapacidad a través de talleres educativos y lúdicos.

Objetivos
+General: Facilitar experiencias educativas que les permita adquirir habilidades
relacionadas con la afectividad, sexualidad y derechos sexuales.

+Especifico: Diseñar material didáctico de educación sexual que corresponda a

la condición y necesidades de las personas con discapacidad.

Horario
Previsto por el monitor del taller

Participantes
Personas con discapacidad, familias de PcD, monitora

Espacio
Entorno físico adecuado para el desarrollo del taller.

Ayudas tecnológicas
Vídeo beam, computador, televisor, micrófono, parlantes, marcadores, tablero

Materiales
Revistas, tijeras, cinta, sillas
Metodología
Es necesario que exista una sensibilización previa de quienes están en
contacto directo y continuado. Es indispensable y fundamental trabajar acorde
con familiares y grupo de apoyo para que el proceso sea exitoso.

Uso de dinámicas visuales para presentar información, esto proporciona a los

estudiantes un método de ver la relación entre las ideas o conceptos, muestra
a los estudiantes como utilizar estos organizadores para comparar y contrastar
información, este método ayuda a los alumnos a procesar la información de
manera organizada.

Este taller promueve la participación activa de los participantes, partiendo de

las necesidades y la realidad de la persona.

Taller para niños

Cuentos, ilustraciones que responden a estas cuestiones, con divertidos
dibujos o de una forma menos explícita y que invite a imaginar.

Taller para jóvenes y adultos

Primera Parte: ¡Quiero ser!

Los participantes observan fotografías y escogerán una en la cual esté
plasmado lo que les gustaría ser o tener, posteriormente hablaran sobre el
apoyo que requieren para lograrlo y los obstáculos que quieren les ayuden a
vencer.

Segunda Parte: ¡Conociéndome!

Explicar sobre la higiene intima diaria, respetar intimidad propia y ajena,
conocimiento de mitos sobre la sexualidad. Repaso con preguntas de
falso/verdadero y debatir en grupo.

RECURSOS EDUCATIVOS PARA PcD

Integración de personas con discapacidad

Ian, una historia que nos movilizará

RECURSOS EDUCATIVOS FAMILIAS Y/O PAREJA

La familia es el eje central de la sociedad, esta ayuda al desarrollo afectivo,

físico, intelectual, emocional y social, es determinante para adquirir diversas
habilidades y es a quien se recurre por apoyo. Por ello se requiere de
participación activa de ellos para que ayuden a sus familiares con PcD en su
mejoramiento de calidad de vida haciendo:

Ø Respetar sus valores.

Ø Tener en cuenta los derechos humanos y la discriminación a la que están
siendo expuestos.
Ø Reconocer que son dueños de su vida.
Ø Enseñarles desde la niñez su auto imagen, sobre todo darles amor para que
tengan claro que el mundo también está hecho para que cumplan con cada
meta que se proponen.

Para ello, tener en cuenta los siguientes recursos:

Dos propósitos: Aceptar e incluir personas con discapacidades.

¿Cómo recibir y aceptar la discapacidad en la familia?

RECURSOS EDUCATIVOS PARA LOS PROFESIONALES E

INVOLUCRADOS EN SU ATENCIÓN INTEGRAL.

Inicialmente deben existir programas de capacitación para los encargados en la

integridad de las PcD favoreciendo los procesos de inclusión, manejando de
forma adecuadas sus principios.

Inclusión social: esto asegura que todas las personas en esta posición tengan
las mismas oportunidades y la posibilidad de acceder, participar, relacionarse y
disfrutar del mismo ambiente sin limitación o restricción alguna.

Los profesionales deben tener la capacidad de ejecutar acciones terapéuticas

encaminadas a lograr que las personas con discapacidad puedan estar en
condiciones de alcanzar, mantener un estado funcional óptimo para el
mejoramiento físico, sensorial, intelectual, psíquico o social de manera que les
dé la oportunidad de modificar su propia vida y ser más independientes.

Los recursos educativos didácticos y materiales son imprescindibles porque

motivan, ayudan a comprender los conceptos y facilitan el aprendizaje. Cuando
se tiene una discapacidad, es necesario hacerlos accesibles o adaptarlos a las
necesidades.

Para ello tener en cuenta los siguientes recursos:

¿Cómo debemos tratar correctamente a las personas con discapacidad

cognitiva y/o intelectual?

Video Institucional Best Buddies

Documental sobre discapacidad: Las limitaciones no están en las personas.

RECOMENDACIONES FINALES

Por medio de acciones permanentes e intensivas contribuir a la formación de

una cultura que elimine las barreras sociales y culturales en perjuicio de las
personas con discapacidad. A su vez, propiciar una conciencia y una cultura,
vislumbradas a la luz de la Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad y las políticas públicas, a fin de favorecer los cambios culturales
que están en el ejercicio de formar una ciudad solidaria, incluyente y equitativa.

Es preciso “Impulsar estrategias formativas, investigativas y de gestión

encaminadas a transformar las concepciones, imágenes y creencias tanto de la
ciudadanía en general como de las PCD sobre la discapacidad” (DECRETO 470
DE 2007 (Octubre 12) ARTÍCULO 22°. SOBRE EL CONOCIMIENTO Y REPRESENTACIONES DE LA
DISCAPACIDAD, inciso a); se hace necesario abordar ampliamente,
respetuosamente y oportunamente la educación sexual en todos los niveles,
es decir, que las personas con discapacidad, sus familias, los educadores, las
instituciones y en general la sociedad trabajen en conjunto.
RECURSOS DE INVESTIGACION

Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021. Ministerio de Salud Colombia.

https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Documents/dimensiones/Dimension-
sexualidad-derechos-sexuales-reproductivos.pdf

Secretaria General Mayor de Bogotá. DECRETO 470 DE 2007 (Octubre 12).

https://www.javeriana.edu.co/documents/245769/293416/decreto470-07-
politica+publica+dc+discapacidad-feb12.pdf/c59f3c61-a42c-4271-a73e-
ba851e7f7d67

La corporación discapacidad Colombia.

http://discapacidadcolombia.com

Ministerio de Salud.
https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/DisCAPACIDAD.aspx