Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 –
ABP Primera entrega - Realizar el informe con los parámetros de
riego

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Riegos y Drenajes
curso
Código del curso 201616
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de Septiembre
02 de Octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica metodologías en el cálculo y diseño del riego, a partir de
datos de calidad de agua y necesidades hídricas de los cultivos

Temáticas a desarrollar:
Aspectos generales de la relación agua-suelo: elementos básicos de
hidrología, de suelos, el agua en el suelo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar.
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una herramienta pedagógica
que permite hacer un análisis sobre un caso real para la selección y
diseño básico de un sistema de riego, el cual será realizado por el
estudiante a lo largo del periodo académico con la intención de
identificar y comprender las características principales de un sistema
de riego adecuado a las condiciones dadas.

Actividades a desarrollar
a-En la semana 3 del curso los integrantes del grupo colaborativo
discutirán en el foro sobre las condiciones de su zona más favorables
para el desarrollo de uno de los siguientes cultivos propuestos: tomate,
mango, maíz, cacao y flores. Elegirán un único cultivo para el trabajo
grupal, así mismo seleccionarán un municipio de su zona como base del
ABP.
b-En la semana 4 los integrantes del grupo buscarán información y
harán sus aportes individuales en el foro con información en primer
lugar del cultivo elegido (características agronómicas: fase fisiológica,
profundidad radicular, coeficiente Kc, espaciamiento entre plantas y
entre hileras del cultivo, etc.), en segundo lugar condiciones del
municipio seleccionado (registros mensuales de precipitación
temperatura, humedad relativa, evaporación, velocidad del viento,
radiación, etc.) propiedades del suelo (textura, contenido de humedad
en capacidad de campo, contenido de humedad en punto de marchitez,
densidad aparente, velocidad de infiltración básica, profundidad
efectiva del suelo, etc.), condiciones del agua para riego (disponibilidad
y parámetros de calidad)
c-En las semanas 5 y 6 los integrantes del grupo trabajarán de
manera colaborativa y calcularán -el balance hídrico mes a mes para
todo el año. -los parámetros básicos de riego: (LAA: Lámina de Agua
Aprovechable, ETr: Evapotranspiración real del cultivo, FR: Frecuencia
de riego, TR: Tiempo de Riego, DB: Dosis Bruta de riego) para un
área de 10 ha.
Entorno de aprendizaje colaborativo. En donde los
Entornos
integrantes de cada grupo trabajaran en forma
para su
colaborativa y realizaran los cálculos para determinar el
desarrollo
balance hídrico con los parámetros básicos del riego.
 Colaborativos:
El producto a entregar es un documento de máximo diez
Productos
(10) páginas en archivo Word, texto Arial 12, interlineado
a entregar
sencillo, con lo solicitado en el ítem c. Entregado de
por el
forma grupal en el link correspondiente del entorno de
estudiante
evaluación y seguimiento por el líder del grupo. Cada uno
de los parámetros deberá estar debidamente justificado
con los cálculos correspondientes (fórmulas, información
consultada, fuentes, etc.) y se incluirá además el resumen
consolidado de los aportes iniciales del ítem b.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revisión de la información dada por el director de

curso.

Planeación 2. Búsqueda de información y aportes de carácter

de individual.
actividades
para el 3. Selección cultivo y zona
desarrollo
del trabajo 4. Cálculo de parámetros solicitados de acuerdo a
colaborativo cultivo y zona elegidos.

5. Consolidación informe grupal

Líder: Coordina y orienta la actividad colaborativa, es

el encargado de entregar el producto final.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
equipo a realizar el trabajo.

Utilero: Responsable de obtener el material

Roles a bibliográfico para elaborar el informe final de la
desarrollar actividad.
por el
estudiante Vigía de Tiempo: Responsable de controlar y
dentro del desarrollar las actividades dentro de los plazos
grupo establecidos y conforme al cronograma del curso.
colaborativo
Relator: Responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: Se sugiere que se roten los roles

por parte de los estudiantes en cada una de las
actividades colaborativas del curso.
 Líder: Coordina y orienta la actividad colaborativa, es
el encargado de entregar el producto final.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

Roles y
el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
responsabili
equipo a realizar el trabajo.
dades para
la
Utilero: Responsable de obtener el material
producción
bibliográfico para elaborar el informe final de la
de
actividad.
entregables
por los
Vigía de Tiempo: Responsable de controlar y
estudiantes
desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos y conforme al cronograma del curso.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aspecto Se presentan todas
Aunque se
evaluado las características No se presentan
presentan unos
Aporte solicitadas (del los características
características, no
individual cultivo, del (del cultivo y 25
contempla todas los
en el foro municipio, del lugar) solicitadas
solicitadas
Primera suelo, del agua
Entrega (Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presentan todos
los datos de balance
No se presentan
hídrico y Aunque se
Trabajo los datos de
parámetros de riego presentan unos
grupal balance hídrico y
solicitados (LAA, datos, no contempla 50
Primera parámetros de
ETr, FR, TR, DB), todos los solicitados
Entrega riego solicitados
acordes al caso
específico
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la Aunque se
información presenta alguna No se presenta la
solicitada de información de información
Informe
consolidación de consolidación de solicitada de
grupal
aportes individuales aportes individuales consolidación de 25
Primera
(cultivo y no es completa o no aportes
Entrega
características del corresponde a lo individuales
lugar) solicitado
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos
Calificación Final 100
evaluados