Encabezado: EDUCACIÓN VIRTUAL VS.

EDUCACIÓN PRESENCIAL
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Educación Virtual y Educación Presencial

Gloria Inés Alzate Isaza

Universidad CV-UDES

Septiembre 14 de 2019

Gloria Inés Alzate Isaza Facultad de Educación Universidad CV-UDES

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Introducción

Como un nuevo reto para la educación surge la presencia del estudiante virtual, quien a partir de

los avances tecnológicos ha evolucionado hasta el punto mismo de hacer converger para él,

según las necesidades personales una nueva propuesta en educación; la educación virtual.

Es frente a esta nueva manera de acceder al conocimiento que se propone vislumbrar cómo sería

el perfil del estudiante virtual para que realmente sea exitoso, a qué retos se enfrenta desde el

manejo y aprovechamiento de las nuevas tecnologías, así como el papel de cada uno de los

actores involucrados en ella.

Permanece también en nuestra sociedad la educación presencial con todo lo que ella implica, es

por tanto que desde esta óptica; lo que ya conocemos, lo establecido desde el maestro en su aula

de clase, que se abrirán las bases para sentar posturas críticas frente a estos dos estilos de

aprendizaje.
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Educación Virtual y Educación Presencial

Si se pretende ser un estudiante exitoso, en esta era de avances tecnológicos, de altas demandas

educativas y recursos limitados bien sea por tiempo, por dificultad para desplazarse o motivos

económicos, puede considerarse la educación virtual una herramienta que posibilita y facilita el

acceso a una formación integral donde se requiere de un alto grado de responsabilidad, capacidad

de autoaprendizaje y organización del tiempo que se invierte en la propia formación. Por ende,

frente a la educación presencial, estudiar virtualmente puede considerarse de grandes ventajas.

En esta era globalizada donde las herramientas tecnológicas permearon todos nuestros

ambientes, desde los espacios de relajación y descanso con sus juegos, los trabajos domésticos

más simples como lo son una sencilla receta de cocina, el aprendizaje y apropiación de otros

idiomas, hasta tareas que involucran niveles de pensamiento más complejos; se hace necesario el

manejo de otros tantos conceptos que podrían llamarse una nueva alfabetización en lo

tecnológico, como se diría “La Alfabetización Digital hoy es un proceso de la cultura bastante

más amplio, que consiste en poseer los rudimentos necesarios para moverse con las nuevas

tecnologías. Especialmente en Internet, acceder a nuevos contenidos, relacionarse con otros y

aprovechar nuevas oportunidades a través de las distintas aplicaciones que los medios digitales

ponen a disposición de la sociedad.”(Temas para la educación. Revista digital para profesionales de

la enseñanza. Número 17. Nov.2011) página 7.

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De esta manera un estudiante virtual maneja el internet, navega y encuentra la información con el

uso adecuado de los buscadores, usa palabras claves que le ayuden a encontrar rápidamente la

información y navegar utilizando los servicios que la web le proporciona, sin perderse en un sin

fin de contenidos en los cuales no encuentre el rumbo y el sentido mismo de lo que se desea

aprender. Es así como también se apropia y usa adecuadamente los correos electrónicos sobre

los cuales Chinchilla, (2009) afirma: “Es un servicio que se ofrece a través de Internet permite a

los usuarios… enviar textos imágenes, archivos de datos o mensajes de voz y otros elementos

multimedia digitalizados, como animaciones o vídeo, previamente elaborados”. Pág. 17 LEM

Cuando el estudiante está familiarizado con el uso de estas herramientas, es posible hacerse apto

para acceder a esta nueva forma de aprender que prescinde del maestro en su figura presencial,

que en todo momento está modelando situaciones para que el estudiante repita y en definitiva

copie de su manera de aprender, pero persiste como un tutor que diseña, explica procesos y

metodologías a seguir.

Por lo tanto la enseñanza virtual cambia el medio desde el cual se enseña y se convierte en el

resultado de un proceso donde el estudiante se hace actor principal construyendo su aprendizaje

con un sentido crítico convirtiendo la red no simplemente un buscador de información sino una

herramienta básica en la apropiación y construcción de sus nuevos conocimientos.

Entonces para ser exitoso trasegando por estos medios se deben reunir ciertas características y

manejo de fundamentos básicos del internet, un alto nivel de compromiso y autodisciplina que

le permitan ser ciudadano de un mundo virtual con acceso y derecho a construir sus propios

conocimientos. Dando así un significado valorativo al uso de internet. Así podremos concluir de

alguna manera que “Esta es la razón por la que se debe decir que la información se halló
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mediante el uso de Internet y no, que se encontró en internet. Lo que realmente sucede es que se

encuentran servidores conectados a internet, donde se puede acceder a la información

requerida. pag.6 LEM.

Con la educación virtual se cambió el concepto de enseñanza aprendizaje y se abre las

posibilidades para aprender de diferentes formas. El estudiante debe conocer los conceptos

básicos sobre la educación virtual y reconocer los actores involucrados en la misma.

Al retomar los actores involucrados en esta nueva forma de aprender se debe situar:

-Al estudiante como un ser capaz de desarrollar relaciones con docentes, compañeros, recursos

tecnológicos y los diferentes contextos que allí se involucran. Es decir con capacidad de

autoaprendizaje y todo lo que ello significa.

-Al docente como el gestionador que desde lo organizativo, lo pedagógico, lo técnico y lo social

capaz de diseñar tareas que el estudiante conozca previamente para que alcance sus metas.

_ SGA. (Sistema de Gestión de Aprendizaje) que es el recurso tecnológico como tal donde

convergen tres tipos de usuarios estudiante, docente y administrador; “Los SGA deben ser

diseñados para responder a las necesidades interactivas de actividades que pretenden mediar la

distancia y el tiempo”. Pág. 35 capítulo 1.2.3 ( 1.2 Actores de elearning.)

Al estar el estudiante desenvolviéndose en nuevas medios para acceder a la información donde

no es único, sino que constantemente está involucrándose con otros cibernautas, se hace

necesario como en cualquier sociedad unas normas mínimas de respeto y convivencia que

aseguren unas relaciones establecidas de comportamiento en la red, lo que se denomina la

Netiqueta.
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Dependiendo del comportamiento en la red frente al uso de mensajes, respeto por el otro al cual

se le da una opinión o critica, el acatamiento de las leyes que rigen estas comunicaciones

virtuales, pensar que se está comunicando con personas del mundo no de una región en

particular, el no accederse en mensajes que muchas veces son repetitivos y saturan las

comunicaciones, el dar una buena imagen de sí mismo por lo que se comparte y el respeto con el

que se hace, el respeto a la privacidad ; nos convierten en ciudadanos virtuales éticos capaces de

comunicarnos y compartir información, lo cual es de vital importancia en la red.

La educación virtual tiene grandes ventajas sobre la educación presencial ya que como se ha

insinuado a lo largo de este texto el estudiante no se ciñe a horarios preestablecidos, aprovecha la

gran riqueza de contenidos de la red y lo más importante se convierte en el actor principal de su

propia educación.

Todas estas ventajas se pueden ver obstaculizadas si el estudiante no ha adquirido una

responsabilidad que lo convierta en su propio regulador de tiempos y espacios de aprendizaje

pues podría desaprovechar y dilatar tanto los tiempos de estudios como las fechas establecidas

para entregar las producciones requeridas por su tutor.

En la educación presencial por tanto se hace más fácil cumplir con horarios y tareas establecidas

por los docentes, la continua presencia del maestro y la de sus compañeros le permiten cumplir

con las evidencias de aprendizaje y al final logra los productos esperados con más facilidad.

Existe también la posibilidad de la falla de los equipos y la misma conectividad que podría

interferir en las tareas del estudiante aprendiente.

La falta de autodeterminación en la propia formación podría ser un motivo para desanimarse y

abandonar los estudios virtuales.

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CONCLUSIONES

En el mundo moderno, donde todo está a un clic y se puede acceder rápidamente a todo tipo de

información, la educación virtual ofrece una alta gama de posibilidades para el estudiante que no

posee facilidades de tiempo, ni el presupuesto económico que sugiere desplazarse a un

determinado lugar para recibir una orientación mediada por un profesor que maneja la

información desde su propia formación sesgándola así, en muchos casos, por sus propios puntos

de vista, lo cual es menos frecuente en la educación virtual pues una vez abiertas las

posibilidades de la información y el conocimiento que se encuentra en las redes se abre una

ventana de posibilidades infinitas, que solo podría detener la capacidad misma del estudiante por

su desconocimiento o escaso manejo de la tecnología.

-Se puede concluir que la educación virtual es incluyente ya que derriba las barreras de la

distancia y los horarios.

La educación virtual modeló otro perfil de estudiante con altas capacidades de liderazgo, que se

mueve en un mundo donde debe estar atento para extraer la información y usarla para su bien y

el de la comunidades donde se desenvuelve, no es el conocimiento para sí mismo sino enfocado

a la solución de problemas tangibles.

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Referencias

Alfabetización digital en la educación. (2011, Noviembre) recuperado de

https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd8726.pdf

Libro Electrónico Multimedial: Entornos Virtuales de Aprendizaje(CVUDES, Ed) (1st ed.).Bucaramanga-Colombia.

Lizcano, R., & Chinchilla, Z. (2013).

http://blog.continental.edu.pe/uc-virtual/la-netiqueta-y-sus-10-reglas-basicas/ Recuperado de la web