Laboratorio 3: Circuito RC*

Bryan Alejandro, Cardona, 201801576,1, ** Esteban Andrés, López Avendaño,

201801337,1, *** Karen Bibiana Ixcoy Sanchez, 201800541,1, **** Omar Alexander,
Damián López, 201801310,1, ***** and José Daniel, Palacios Cojolón, 2018012161, ******
1
Facultad de Ingeniería, Departamento de Física, Universidad de San Carlos,
Edificio T1, Ciudad Universitaria, Zona 12, Guatemala.
El principal objetivo de ésta práctica es determinar la capacitancia de una capacitor, experimen-
talmente. La práctica consistió en obtener mediciones de frecuencia y resistencia de un capacitor
cuando se igualaban los voltajes de ambos componentes. Esto se llevo a cabo mediante un capa-
citor, una resistencia variable, un generador de ondas, un protoboard y un multimetro, utilizando
el diseño experimental de un circuito RC. Se llego a la conclusión en que la capacitancia obtenida
experimentalmente concuerda con la determinada teóricamente, por lo tanto dichos datos obtenidos
fueron los más adecuados durante el cálculo experimental.

I. OBJETIVOS Donde  es la constante de permitividad del dieléctrico,

A el area que abarcan las placas del capacitor y d la
A. Generales distancia de separación entre las placas.

• Determinar la capacitancia experimental de un con-

B. Circuitos RC
densador.
En la figura 1, podemos ver los elementos que confor-
B. Específicos man un circuito RC:

* Analizar el comportamiento de la reactancia capa-

citativa con respecto a la frecuencia.
* Comparar la capacitancia teórica con la experimen-
tal.
* Determinar si el valor de la reactancia experimental Figura 1: Circuito RC
puede llegar a ser 0.
* Vg :Es la fuente de alimentación de voltaje alterno,
por lo general se utiliza un generador de funciones.
II. MARCO TEÓRICO
* i: Corriente que circula por el circuito en serie.
A. Capacitiva * R: Resistencia del circuito.

La capacitancia es: una medida de la habilidad del ca- * C: Es el capacitor del circuito.
pacitor para almacenar carga sobre sus placas, (Capaci- Un circuito RC es utilizado para varias razones en el cam-
dad de almacenamiento), esta se mide en faradios (F). po de la ingeniería eléctrica y electrónica, al analizar un
Los capacitores son elementos que guardan energía por circuito RC en serie, podemos hacer análisis sencillos de
medio de campo eléctrico, pero solo dependen de paráme- circuitos eléctricos para ver el comportamiento de cada
tros físicos de fabricación para el valor de su capacitancia, uno de los dispositivos que lo conforman. De un circuito
delimitados por la siguiente ecuación. en serie sabemos que la corriente que pasa por todos los
dispositivos es la misma. Un capacitor tiene un compor-
A tamiento especifico a la frecuencia a la cual es sometido,
C= (1) esto hace que dependiendo de la frecuencia de una se-
d
ñal alterna, crea una oposición a la corriente, llamada
reactancia capacitiva (XC) y esta dada por:
* Laboratorios de Física
** e-mail: cardonabryanalejandro@gmail.com 1
***
XC =
e-mail:elopez.19993103@gmail.com
**** e-mail:kabixsa@hotmail.com
***** jω C (2)
e-mail: omardamian126@gmail.com
****** e-mail: josedanielpalacioscojolon@gmail.com
 2

Donde ω es la frecuancia angular descrita como:

R = XC (10)
ω = 2πf (3)

A diferencia de la resistencia, la reactancia capacitiva
no disipa energía en forma de calor. Donde el comporta-
miento de la reactancia capacitiva respecto a la frecuen-
cia, esta representada por la siguiente gráfica.
Lo que determina que al cumplirse el teorema de má-
xima transferencia de potencia, la resistencia sera una
medida indirecta de la reactancia inductiva. Si trabaja-
mos con números reales obtenemos que el modulo de la
resistencia es igual a la reactancia capacitiva.

1
R= (11)
2πf C

En donde podemos analizar que el comportamiento li-

Figura 2: Circuito RC
Por medio de la ley de ohm podemos obtener el valor
del voltaje que posee la resistencia y el capacitor dentro
del circuito:
neal de la reactancia capacitiva, al cambio del inverso de
la frecuencia. Tomando en cuenta que es la ecuación de
una recta, si igualamos la pendiente de este modelo a
una pendiente conocida, podemos encontrar el valor de
la capacitancia.

1
XL = jωL + r (4) C= (12)
2πa
Por medio de la ley de ohm podemos obtener el valor
del voltaje que posee la resistencia y el inductor dentro
del circuito: III. DISEÑO EXPERIMENTAL

A. Materiales
VR = iR (5)
* Generador de funciones.

VC = iXC (6) * Capacitor de 0.10 µ F y 0.47 µ F.

* Potenciómetro de 5k ohmios.
C. Teorema de máxima transferencia de potencia
* Protoboard.
Al aplicarse a circuitos AC el teorema establece que:
"Se entregara máxima potencia a una carga, cuando la * Dos multímetros.
potencia de esta sea igual a la potencia de la resistencia
de thevenin". Como sabemos que la potencia esta dada * 4 pares de cables banana-lagarto-
como P = IV al igualar ambas potencias obtenemos:
* 1 cable banana-banana.
Pth = PRL (7)
* 1 par de cables dupon.

* Cable para protoboard.

IVR = IVXC (8)

Substituyendo el voltaje obtenido en las ecuaciones 5 * 1 extensión para AC 120V.

y 6 tenemos:

B. Magnitudes físicas medidas

I 2 R = I 2 XC (9)

Debido a que es un circuito en serie, la corriente es la * Voltaje en el potenciómetro y el capacitor [V].

misma para todos los elementos del circuito y la podemos
eliminar de la ecuación anterior. * Resistencia del potenciómetro.
 3

C. Procedimiento D. Diagrama del diseño experimental

* Se verificó que en la mesa estuvieran todos los ma-

teriales solicitados para la practica.

* Se verificaron los valores de los capacitores.

* Se conectó el generador de ondas con ayuda de la

extensión de 120V.

* Se armó el circuito de la figura II.

* Se verificó el estado del generador de ondas pre- Figura 3: Esquema

sionando el botón que se encuentra en la parte iz-
quierda de los borners. (Al iluminar el led rojo, se IV. RESULTADOS
determinó que el generador funcionaba a la perfec-
ción).

* Utilizando el protoboard, se colocó el potencióme- Cuadro I: Resistencia y frecuencia

tro tomando como terminales el pin lateral y el de Frecuencia (Hz) Resistencia (kΩ)
en medio. 200 70.50
300 48.67
* Con un cable banana-lagarto se conectó en el bor- 400 36.39
ner del generador de ondas a uno de los pines late- 500 29.50
rales del potenciómetro. 600 29.52
700 21.09
* Se colocó el capacitor en el protoboard y con ayu-
da del alambre para protoboard se conectó con el
potenciómetro.

* Con un cable banana-lagarto, se conectó el poten-

ciómetro con el generador de ondas.

* Con un cable banana-lagarto, se conectó el capaci-

tor con el generador de ondas.

* El multímetro se colocó en la escala de 200V.

* Se colocó un múltimetro en paralelo con el poten-

ciómetro.

* Se colocó el multímetro restante en paralelo con el

capacitor.

* Se encendió el generador de ondas en la perilla del

voltaje en 1V.
Figura 4: Grafica Resistencia vs Frecuencia
* Se colocó el multiplicador en 2.5V.

* Se varió la frecuencia con la perilla grande. Cuadro II: Parametros del ajuste de la figura 3
* Al tener la frecuencia fija, se varió el potenciómetro R2 Modelo matemático
hasta obtener los dos valores iguales en los multí- 0.979 y = xa
metros.

* Se desconecto el circuito de la fuente.

Cuadro III: Capacitancia teórica y experimental
* Se midió la resistencia del potenciómetro.
Teórica (nF ) Experimental (nF )
* Se repitieron los pasos. 10.0±0.6 10.9±0.3
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portamiento tiene una asintota sobre el eje x.

2. Como se observa en el cuadro IV, la capacitancia
experimental obtenida se acerca al valor teórico por
lo que se considera aceptable.
3. Como se puede observar en la ecuacion 11 del mar-
co teórico y la tendencia de los valores de la figura
3 que al aumentar la frecuencia el valor de la reac-
tancia pueden llegar a 0.

VII. ANEXOS

Figura 5: Diagrama de incertezas

V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Los datos obtenidos durante la práctica demuestran

el comportamiento del teorema de máxima transferencia
de potencia, estableciendo que la resistencia es inversa-
mente proporcional a la frecuencia, por lo tanto, cuando
se incrementa la frecuencia la resistencia es menor, tal
como se puede corroborar en el cuadro I de resistencia
vs frecuencia.

El modelo matemático utilizado fue el de una función

racional y tal comportamiento se puede apreciar en la
figura 3, el R2 obtenido muestra un valor cercano a uno
por lo tanto los datos recolectados se pueden considerar
aceptables.

La capacitancia determinada mediante el modelo ma-

temático indica que la capacitancia teórica y experimen-
Figura 6: Hoja de datos originales
tal poseen cierta discrepancia en su rango de incertezas
debido a que como se puede observar en la figura 3, en
el rango de la frecuencia de 500Hz a 600 Hz, hay un
comportamiento lineal que probablemente se debió a una
medición errónea, ya que el modelo racional establece un
comportamiento curvo y no lineal; por las razones an-
tes mencionadas la capacitancia teórica y experimental
se asemejan en valor numérico pero no de la manera es-
perada.

VI. CONCLUSIONES

1. Se determiná que el comportamiento de la reactan-

Figura 7: Datos obtenidos de Qtiplot
cia capacitiva respecto a la frecuencia es inversa-
mente proporcial por lo tanto la grafica de su com-

[1] Young, Hugh D. y Freedman, Roger A. (Décimo cuarta volumen 2. México: Editorial Pearson.
edición). (2018). Física universitaria con física moderna

[2] Mora Flores, Walter (Segunda edición). (2017).Edición de
textos científicos LATEX. Costa Rica: Inkscape, Tikz y
Presentaciones Beamer.
[3] Alvarez Marroquin, Ing. Walter Giovanni (2018).Manual
de Laboratorio de Física 3. Universidad de San Carlos de
5
Guatemala: Facultad de Ingeniería.
[4] Wikilibros. (2018). Manual de LATEX/Escibiendo Tex-
to/Tamaños, estilos y tipos de letra. En línea; consultado
el 08 de Mayo del 2019. Disponible en:
https://es.wikibooks.org/w/index.php?title=Manual_de_LaTeX/
Escribiendo_texto/Tama$%$C3$%$B1os,_estilos_y_tipos_de_letra&
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