UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

INFORME DE PRÁCTICAS
CENTRO DE FÍSICA

NOMBRE DEL ALUMNO: Chávez Guamán Fausto Enrique PRÁCTICA N : 03

0

FACULTAD: Ingeniería, Ciencias Físicas y M. CARRERA: Ingeniería Civil FECHA: 28/octubre/2019

CURSO: Sexto Semestre PARALELO: 1 GRUPO N : 02 0

CARNET N : 0

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Campo Magnético y Líneas de Fuerza.

OBJETIVOS 1)Identificar experimentalmente los polos de un imán 2) Determinar experimentalmente la dirección de las líneas de fuerza usando un magnetómetro

3) Visualizar las líneas de fuerza generadas por un campo magnético alrededor de un imán, entre dos y alrededor de un solenoide.
4)Comprobar la interacción entre polos de la misma naturaleza, polos de diferente naturaleza de elementos magnetizados

MATERIAL EXPERIMENTAL DIAGRAMA DEL DISPOSITIVO

1.Dos Imanes
2.Selenoide de 180 espiras
3. Fuente de corriente continua
4. Magnetómetro o brújula
5. Porción de limallas finas de hierro
6. Hoja de papel bond
7. Conductores

PROCEDIMIENTO
1) Definir la polaridad de los extremos de cada imán por la interacción con la aguja del magnetómetro .
2) Colocar una hoja de papel bond sobre uno de los imanes y regar limadura de hierro hasta que tenga una forma definida,
(graficar)
3)Colocar la brújula en dirección al norte y desplazarlo sobre la hoja con limallas (Graficar las direcciones que deja la brújula)
4)Ubicar los imanes uno frente al otro por el lado más corto y por los polos semejantes sin unirlos del todo, colocar la hoja de
papel bond encima de los mismos y esparcir las limallas. (Graficar la configuración que adoptan estasa últimas)
5)Repetir la actividad anterior colocando los imanes frente a frente con los polos opuestos
6)Ubicar los imanes uno junto al otro por el lado más largo y por los polos semejantes sin unirlos del todo, colocar la hoja de papel
bond y esparcir las limallas. (Graficar la configuración de las limallas entre los imanes)
7)Repetir la actividad anterior colocando los imanes uno frente al otro con los polos opuestos.
8)Utilizar la brújula para orientar el solenoide con el norte magnético de forma que las espirass queden en dicha dirección, armar
el circuito como se explica e identificar el recorrido de la corriente eléctrica. Regar limallas en el contorno del solenoid y en el interior
(Graficar)
9)Desplazar la brújula al rededor del solenoid para identificar la dirección de las líneas de fuerza en los contornos y en el interior.
10)Cambiar de dirección de recorrido de la corriente eléctrica y repetir la actividad anterior.
REGISTRO DE DATOS

No se realizó un registro de datos numéricos

 CÁLCULOS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

No se realizó un registro de datos numéricos por lo tanto no hay cálculos

CONCLUSIONES

- Un imán cuenta con dos polos, norte y sur, y con la ayuda de la brújula se los puede identificar fácilmente puesto que al
tener funcionamiento similar que el campo eléctrico, los polos opuestos se atraen mientras que los similares se repelen.

- Las líneas de fuerza rodean todo el volumen de un imán, saliendo del polo norte y dirigiéndose al polo sur, en este sentido,
cuanto más nos alejemos del imán la intensidad del campo magnético disminuirá.

- El ubicar los imanes uno frente al otro por polos opuestos significa la formación de líneas paralelas, lo que muestra la
atracción entre estos.

PREGUNTAS DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO

1. Explicar cómo identificó los polos de cada imán.

Para identificar los polos de cada imán hicimos uso de la brújula, de este modo identificamos el polo sur al ser
el que atraía la punta de la aguja e inmediatamente el polo opuesto debía ser el polo norte.

2. Describir la configuración de las limallas de hierro en la periferia y en la parte central del imán. Indicar
la dirección de estas configuraciones de acuerdo a la orientación de la aguja del magnetómetro; explicar
dónde nace, qué forma adoptan y a dónde llegan las líneas de fuerza.
Las limallas salen del polo norte y llegan al polo sur, esto se puede denotar claramente con la colocación de la
brújula en la periferia del imán. Las limallas forman líneas de fuerza que rodean al mismo, mientras que en la
parte central lo que se ve es que las limallas casi no se pegan al imán, estas prefieren unirse tanto al polo norte
como al sur.

3. Describir y explicar la configuración de las limallas de hierro cuando se ubicó los imanes uno frente a
otro:
a) Los polos de la misma naturaleza.
Las limallas formaban líneas de fuerza que dibujaban curvas que salían de los polos y se dirigían en dirección
al opuesto.
b) Los polos de diferente naturaleza.
Al cumplir la regla de que los polos opuestos se atraen, las limallas formaron líneas curvas y horizontales que
mostraban las líneas de fuerza que unían dichos polos.
c) Generalizar la configuración de las líneas de fuerza al interactuar polos de la misma naturaleza y de
diferente naturaleza, compare con la interacción entre cargas eléctricas cercanas de igual naturaleza y
de naturaleza opuesta.
Las líneas de fuerza que se forman al interactuar polos de la misma naturaleza son curvas que salen del polo
norte para llegar al sur mientras que al interactuar polos de diferente naturaleza, las líneas de fuerza se forman
de manera curva y horizontal, pero uniendo los polos. Por otro lado, la relación entre cargas eléctricas es similar
al comportamiento de los imanes, es decir los polos positivo y negativo se atraían en el caso del campo eléctrico,
mientras que en el campo magnético se atrae el polo norte y sur, y en ambos casos, los similares se repelen.

4. Describir la configuración de las limallas de hierro en los imanes paralelos, explicar dónde nacen y a
dónde llegan las líneas de fuerza.
Al ubicar los imanes paralelamente se puede ver que las líneas de fuerza nacen del polo norte y tratan de llegar
al polo sur.

5. Explicar si en el solenoide se generó o no campo magnético, de haberse generado, argumentar por qué
se generó. Graficar la dirección de las líneas de fuerza, si se generó campo magnético, indicado por la
interacción con la aguja del magnetómetro.
Si se produjo un campo magnético y se produjo ya que conjuntamente la fuente de corriente continua que fue
conectada al solenoide y este último, tienen la propiedad de formar un fuerte campo magnético.

6. Comparar el efecto al modificar la conexión del circuito formado, explicar si hubo o no alguna
alteración en la orientación de las líneas de fuerza indicada por la deflexión de la aguja del
magnetómetro. Qué modificación en la formación de los polos magnéticos.

Al cambiar la conexión del circuito también cambian los polos que se formaron en el solenoide, es decir el que
fue sur ahora es norte y por ende cambia la orientación de las líneas de fuerzas al originarse siempre en el polo
norte y dirigirse hacia el sur.

7. Con lo obtenido en las dos preguntas anteriores, explicar cómo se utilizaría la ley de la mano derecha
para definir la dirección del campo magnético.
La regla de la mano derecha nos dice que, si colocamos la mano en forma de puño y con el pulgar hacia arriba
podremos distinguir la dirección y sentido de la corriente eléctrica gracias a la ubicación del dedo índice,
mientras que los demás dedos nos mostrarán la dirección del campo magnético.
 Anexo 1: Materiales

Imanes

Solenoide

Fuente de corriente continua

Conductores

Limallas
 Brújula

Anexo 2: Procedimiento

Identificar los polos de los imanes

Colocar limallas sobre la hoja de papel bond

que a su vez está sobre un imán

Colocar limallas sobre la hoja de papel bond

que a su vez está sobre los imanes en
paralelo (polos semejantes)

Colocar limallas sobre la hoja de papel bond

que a su vez está sobre los imanes en
paralelo (polos opuestos)
Colocar limallas sobre la hoja de papel bond
que a su vez está sobre los imanes con polos
semejantes

Colocar limallas sobre la hoja de papel bond

que a su vez está sobre los imanes con polos
opuestos

Solenoide con conexión del circuito en primera

posición

Solenoide con conexión del circuito

modificada