APRESENTAÇÃO

O inglês é a língua fundamental da globalização. Todos os dias nós convivemos com uma série
de palavras em inglês, daí percebemos a importância e a influência que exerce sobre a nossa
cultura. Note quantas palavras em inglês que usamos em nosso cotidiano, pronunciamos e
falamos em ingles todos os dias sem nos atentarmos a tal detalhe.
Partindo do ingles básico, a parte fundamental ao aprendizado é fazer o estudante acreditar
que a conversação é algo fácil de ser alcançado. Ao começar por palavras e pronuncias
simples.
A apresentação do ingles fluente em filmes, documentários, jornais, etc. cria bloqueios
mentais que fazem o estudante de inglês acreditar que a conversação é algo muito difícil,
quando na verdade é algo possível e compreensível.

HABILIDADES

 Compreender a influência do ingles em nossas conversações do dia a dia.

 Saber ouvir e reproduzir a pronuncia das palavras e expressões em ingles.
 Cumprimentar e despedir-se nos diversos momentos do dia em ingles.
 Identificar vocabulários de saudações básicas em ingles.

CARGA HORÁRIA

2 aulas de 50 minutos.

RECURSOS

Quadro branco e pincel

Folha xerocada a cada aluno com as saudações principais que serão trabalhadas.

DESENVOLVIMENTO

METODOLOGIA:
ATIVIDADE INTEGRADORA:
Para iniciar a aula, organizaremos a sala em círculo e começaremos com uma apresentação
individual simples em ingles:
My name is Patricia. What is you name?
Meu nome é Patricia. Qual é o seu nome:

Cada aluno deverá apresentasse da forma sugerida, e terão a liberdade de pronunciar da

forma que compreenderem, para não se atentarem ao erros de pronuncia inicial.

PROBLEMATIZAÇÃO:
Dificuldade na compreensão da língua inglesa como uma língua familiar e acessível.
Desenvolvendo a habilidade de ouvir e reproduzir pronuncias, tanto quanto de identificar
traduções, criar e reproduzir diálogos.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
A estratégia mais simples e muito importante, é você parar para pensar como uma criança
aprende a falar. Ela não precisa estudar um monte antes de sair falando, não é mesmo? Então,
para você aprender um novo idioma é a mesma coisa. Não é porque somos mais velhos que
temos que aprender de uma forma diferente, afinal de contas, o assunto é o mesmo: aprender
a falar um idioma. É preciso exercitar a fala para se familiarizar com a língua, não ter medo de
pronunciar errado e ser corrigido, afinal o processo de aprendizagem parte do erro ao acerto e
após este processo vamos estudar as regras gramaticais.

DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO PARA RESPONDER À PROBLEMÁTICA:

Para iniciar a aula, solicitando que os alunos recordem palavras do seu cotidiano que
pronunciam e são originarias do ingles, destacando as mesmas no quadro, levando-os a
perceber que falamos o ingles rotineiramente.
Jeans, WhatsApp, shopping center, pet shop, Facebook, pit stop, pen drive, notebook, laptop,
internet, web site, windows, word, download, big, baby, look, fast food, fashion, e-mail,
messenger, outdoor, hot dog, milkshake, light, hamburger, drink, happy hour, diet, light,
fitness, crazy, show, rock, design.

Em seguida apresentar as saudações básicas em ingles:

BASIC GREETINGS/SAUDAÇÕES BÁSICAS EM INGLÊS

Hi – Oi
Hello – Olá
Good morning – Bom dia
Good afternoon – Boa tarde
Good evening – Boa noite
Good night – Boa noite
Bye – Tchau

SAUDAÇÕES DURANTE UMA CONVERSA:

DIALOGUE/ DIALOGO

A – Hello. I am ………... How are you?

B – Hey, My name is…………….. . I am Fine, thanks! And you?
A – I am fine too. How old are you?
B – I am ………………….years old. And you?
A – I am ………………….years old. What do you do?
B – I am a/an…….....................And you?
A – I am ………………….. Nice to meet you.
B – Nice to meet you too.
A – Good bye!
B - Bye!

TRADUÇÃO:
A – Oi. Eu sou………... Como você está?
B – Olá. Meu nome é …………….. . Eu estou bem, obrigado! E você?
A – Eu também estou bem. Quantos anos você tem?
B - Eu tenho ………………… anos. E você?
A - Eu tenho …………………. anos. O que você faz?
B - Eu sou um / uma …… ..................... E você?
A - Eu sou ………………… .. Prazer em conhecê-lo.
B - Prazer em conhecê-lo também.
A - Tchau!
Tchau!

 Após a apresentação das saudações básicas e do diálogo, dividiremos a turma em

duplas para que possam reproduzir o mesmo

SOCIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Ao final das atividades propostas, dialogar sobre a conversação básica em ingles e verificar de
forma oral se houve compreensão, da presença do ingles no nosso cotidiano e da possibilidade
de compreendermos e pronunciarmos pequenos trechos em ingles e irmos aprimorando a
cada etapa.

AVALIAÇÃO:
Observar o interesse, empenho e participação da turma e solicitar aos alunos para que cada
um diga o que compreendeu e também expor suas dúvidas para serem sanadas.

BASIC GREETINGS/SAUDAÇÕES BÁSICAS EM INGLÊS

Hi – Oi
Hello – Olá
Good morning – Bom dia
Good afternoon – Boa tarde
Good evening – Boa noite
Good night – Boa noite
Bye – Tchau

SAUDAÇÕES DURANTE UMA CONVERSA:

DIALOGUE/ DIALOGO

A – Hello. I am ………... How are you?

B – Hey, My name is…………….. . I am Fine, thanks! And you?
A – I am fine too. How old are you?
B – I am ………………….years old. And you?
A – I am ………………….years old. What do you do?
B – I am a/an…….....................And you?
A – I am ………………….. Nice to meet you.
B – Nice to meet you too.
A – Good bye!
B - Bye!

TRADUÇÃO:
A – Oi. Eu sou………... Como você está?
B – Olá. Meu nome é …………….. . Eu estou bem, obrigado! E você?
A – Eu também estou bem. Quantos anos você tem?
B - Eu tenho ………………… anos. E você?
A - Eu tenho …………………. anos. O que você faz?
B - Eu sou um / uma …… ..................... E você?
A - Eu sou ………………… .. Prazer em conhecê-lo.
B - Prazer em conhecê-lo também.
A - Tchau!
Tchau!