Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Evidencia de aprendizaje: Escriben mensajes. Teniendo en cuenta el propósito y destinatario organizando sus
ideas, coherentemente.
Capacidade EN INICIO EN PROCESO ESPERADO DESTACADO
s
Adecúa el El texto no se Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la
texto a la adecúa a la situación situación comunicativa situación comunicativa
situación situación comunicativa considerando el considerando el propósito
comunicativ comunicativa. considerando el propósito comunicativo y comunicativo, el
a. Respeta el destinatario. el destinatario. Recurre destinatario y las
características más
destinatario, sin Recurre a su a su experiencia para
comunes al mensaje. Usa
embargo; narra experiencia para escribir. un registro informal; para
hechos alejados escribir. ello, recurre a su
del propósito experiencia y a algunas
comunicativo. fuentes de información
complementaria.
Organiza y Puede reconstruir Escribe en nivel Escribe un texto en torno Escribe un texto en
desarrolla un sentido global alfabético en torno a a un mensaje. Agrupa torno a una anécdota
las ideas de del texto. El texto un tema, aunque en las ideas en oraciones y de forma coherente y
forma presenta ocasiones puede las desarrolla para cohesionada. Ordena
coherente y enumeraciones o salirse de este o ampliar la información, las ideas en torno a un
cohesionad yuxtaposiciones reiterar información aunque en ocasiones tema y las desarrolla
a. sin conectores. innecesariamente. puede reiterar para ampliar la
Las ideas no Establece relaciones información información, sin
siempre se entre las ideas, sobre innecesariamente. contradicciones,
relacionan entre todo de adición, Establece relaciones reiteraciones
ellas. No se utilizando en entre las ideas, como innecesarias o
distingue con ocasiones algunos adición y secuencia, digresiones. Establece
claridad los conectores lo cual utilizando algunos relaciones entre las
momentos o la permite una lectura conectores que permiten ideas, como causa-
secuencia lógica relativamente fácil. transiciones efectivas y efecto y secuencia, a
de eventos por la Incorpora vocabulario lectura fácil. Incorpora través de referentes y
falta de de uso frecuente que vocabulario de uso conectores variados,
conectores. No da por momentos crea frecuente para crear una que utiliza de forma
una imagen clara una imagen mental imagen mental clara de adecuada para lograr
de su mensaje clara del mensaje. su mensaje. transiciones y que hace
que el texto sea fácil y
placentero de leer.
Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
términos propios de los
campos del saber para
crear una imagen
mental clara de su
mensaje.

LA MITAD, EL DOBLE Y EL TIPLE

Rosa tiene 18 caramelos. Juan
tiene el doble que Rosa.
¿Cuántos caramelos tienes
Juan?

2. Carlos tiene 12 años y su

hermano Ricardo el triple
¿Cuál es la edad de su hermano
Ricardo?

3. Ivvone tiene 45 soles y su

mamá tiene el triple. ¿Cuánto
de dinero tienes su mamá?
4. Mis zapatillas me han
costado 45 soles y es el doble
de tu polo. ¿Cuánto cuesta mi
polo?

5. Germán tiene dos libros

diferentes. Uno tiene 140
páginas y el otro tiene el doble
de las páginas del primero.
¿Cuántas páginas tiene el
segundo libro?

1. Tito tiene 24 chanchitos y

Rosa el doble.¿Cuántos
chanchitos tiene Rosa?
2. Luis reunió 36 canicas y
Samuel la mitad. ¿Cuántos
canicas reunió Samuel?

3. Moisés gastó el doble de S/.

80. ¿Cuánto gastó?

4. José invierte 328 soles en la

compra de un terreno, años
después lo vende al triple del
precio que le compró. Con la
mitad del dinero obtenido por
la venta del terreno paga toda la
deuda que tenía con el banco.
¿Cuánto le debía al banco?
 el caso de la gripe, la bronquitis, el asma. Etc.

El resfrío es la La gripe es una La bronquitis es la

enfermedad más común enfermedad causada por inflamación de los
del aparato respiratorio. un virus que afecta las bronquios por virus o
Es causada por virus y sus vías respiratorias y sus bacterias. Sus síntomas
síntomas son tos, síntomas son fiebre alta, son tos con mucosidad,
estornudos, fiebre leve, dolor de cabeza y dolores dolor de cabeza y
picazón en la garganta, musculares. Se puede escalofríos. Se debe evitar
nariz tapada, etc. Se prevenir vacunándose el humo y personas con
debe evitar el contacto antes de que se presente. gripe o resfrío.
con las personas
resfriadas.
Erupciones volcánicas.
La lava que expulsan los
volcanes puede arrasar
con sembríos, animales y
poblaciones cercanas.
Sismos. Son producidos por
el desplazamiento de las
placas tectónicas. Si se
producen en el mar, se
conocen como
maremotos.
Huaicos e inundaciones.
Se producen por las
fuertes caídas de lluvias o
por el desborde de ríos,
lagunas o lagos. El huaico
es una avalancha de lodo
y piedra.

Riza, la botella de plástico

Riza era una botella de plástico muy bonita, toda llena
de agua. Hacía un tiempo que esperaba en el estante
de la tienda a una niña o un niño que se la llevara para
darle felicidad con su refrescante contenido. Un día. un
pequeño y su papá se la llevaron a casa para
compartirla con toda la familia.
Al final de la merienda, el niño se la llevó y la metió en
una bolsa verde. Estaba junto a otras botellas de
plástico, todas muy temerosas y confundidas. Pero Riza
seguía tan feliz como cuando estaba llena de agua.
Las otras botellas se asombraron de que Riza estuviera
feliz en una situación como aquella. Pero se
sorprendieron aún más cuando les explicó el motivo de su felicidad.
—No tengan miedo. Estamos a punto de ser renovadas. Lo sé porque ya he
pasado por esto antes y les aseguro que es una aventura fantástica.
Pero sus compañeras seguían sin entender.
En ese instante, sintieron que algo las levantaba. Todas las botellas gritaban,
menos Riza.
—Calma, calma —les decía, con una gran sonrisa que inspiraba
tranquilidad—. Van a reciclamos.
—¿Cómo que reciclamos? —le preguntó una de las botellas, la más curiosa
de todas—. ¿Acaso van a convertirnos en bicicletas?
—¡No! —dijo Riza—, Van a reutilizarnos, es decir, hacemos útiles de nuevo.
Nos llevarán a un lugar donde nos convertirán en cosas nuevas. Así evitarán
que terminemos en un sucio basural y protegerán el ambiente.
—¡Qué bueno! —respondió la botella curiosa, contagiada de alegría—.
Entonces no nos desecharán, sino que volveremos a llevar alegría y calmar
la sed de las personas.
—No solo eso. También podrían transformarnos en juguetes de plástico para
llevar más diversión a las niñas y los niños. Será una experiencia maravillosa.
Es como nacer de nuevo.
De pronto, todo se detuvo. Sintieron que algo las levantaba nuevamente y
las depositaba sobre una mesa que se movía. Y como si estuvieran en una
montaña rusa, todas las botellas se deslizaron gritando de emoción y
alegría. Algunas horas después, salieron convertidas en todo tipo de objetos
de plástico reciclado con rumbo a diferentes fábricas, donde se llenarían
nuevamente de alegría para otras niñas y otros niños.