Escola Helena de Morais Andrade

Canhotinho, _____ de setembro de 2018

Tia: _________________________________________
Aluno (a): ____________________________________
Ano: __________ Nota: ____________

Avaliação de Português – 3ª Unidade

O Toco de Lápis
Lá, num fundo de uma gaveta, dois lápis estavam
juntos.
Um era novo, bonito, com ponta muito bem feita.
Mas o outro – coitadinho! – era triste de se ver.
Sua ponta era rombuda, dele só restava um toco,
de tanto ser apontado.
O grandão, novinho em folha, olhou para a triste
figura do companheiro e chamou:
– Ô, baixinho! Você, aí embaixo! Está me ouvindo?
– Não precisa gritar – respondeu o toco de lápis. – Eu não sou surdo!
– Não é surdo? Ah, ah, ah! Pensei que alguém já tivesse até cortado as
suas orelhas, de tanto apontar sua cabeça!
O toquinho de lápis suspirou:
– É mesmo... Até já perdi a conta de quantas vezes eu tive de enfrentar o apontador...
O lápis novo continuou com a gozação:
– Como você está feio e acabado! Deve estar morrendo de inveja de ficar ao meu lado. Veja
como eu sou lindo, novinho em folha!
– Estou vendo, estou vendo... Mas, me diga uma coisa: Você sabe o que é uma poesia?
– Poesia? Que negócio é esse?
– Sabe o que é uma carta de amor?
– Amor? Carta? Você ficou louco, toquinho de lápis?
– Fiquei tudo! Louco, alegre, triste, apaixonado! Velho e gasto também. Se assim fiquei, foi
porque muito vivi. Fiquei tudo aquilo que aprendi de tanto escrever durante toda a vida.
Romance, conto, poesia, narrativa, descrição, composição, teatro, crônica, aventura, tudo!
Ah, valeu a pena ter vivido tanto, ter escrito tanta coisa, mesmo tendo de acabar assim,
apenas um toco de lápis. E você, lápis novinho em folha: o que é que você aprendeu?
O grandão, que era um lindo lápis preto, ficou vermelho de vergonha...
Pedro Bandeira
1º) Estudando o texto:

A) Leia a frase abaixo:

“Sua ponta era rombuda, dela só restava um toco”

a) ( ) fino b) ( ) pequeno c) ( ) grande

B) Os dois lápis estavam:

a) ( ) no estojo b) ( ) na gaveta c) ( ) na mochila

C) De acordo com o texto, o grandão novinho em folha, se refere ao:

a) ( ) lápis sem ponta b) ( )lápis pequeno c) ( ) lápis novo

D) Leia o trecho:

“Até perdi a conta de quantas vezes eu tive de enfrentar o apontador.”

A expressão em destaque quer dizer que:

a) ( ) brigar com o apontador

b) ( ) quebrar o apontador

c)( ) ser apontado várias vezes

E) Leia a frase:

“O lápis novo continuou a gozação.”

A palavra em destaque pode ser substituída por;

a) ( ) elogio b) ( ) zombaria c) ( ) diálogo

F) Leia o trecho onde o lápis grande fala a seguinte frase:

“- Como você está feio e acabado! Deve estar morrendo de inveja de ficar ao meu
lado. Veja como eu sou lindo, novinho em folha!”

O lápis novo, revela uma atitude:

a) ( ) simpática b) ( ) delicada b) ( ) arrogante

2º) Você concorda com a forma do lápis novo tratar o mais velho? Justifique sua resposta.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3º) Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às questões a, b e c.

Texto I
Aves em perigo

Ainda que sejam inúmeras, as aves da mata Atlântica também correm perigo. Sem as
árvores, elas não podem sobreviver. Há mais de oitenta espécies de aves nativas dessa
floresta em risco de extinção. Entre elas, estão o tucano-de-bico-vermelho, o beija-flor-
de-orelha-azul e a jacutinga.
Revista Recreio. São Paulo, Abril
Texto II
Aves sem abrigo
“Muitas vidas correm perigo,
Aves sem abrigo
Tentam sobreviver na destruição,
Ameaçadas de extinção.”
Revista Recreio, São Paulo, Abri, 2000.
a) Sobre os dois textos acima, podemos afirmar que:
(A) somente o texto I fala sobre a extinção das aves.
(B) somente o texto II fala sobre a extinção das aves.
(C) os dois textos falam sobre a extinção das aves.
(D) os dois textos falam sobre a vida das aves.

b) Na expressão “elas não podem sobreviver” (Texto 1), a palavra elas substitui:
(A) aves (C) florestas
(B) árvores (D) matas

c) Os dois textos servem para:

(A) dar informações sobre a vida das aves. (B) chamar a atenção para a extinção das aves.
(C) provocar risos. (D) anunciar um produto.

4º) Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos itens a e b.

O Cobrador

O dono do mercadinho foi à casa de um freguês para receber a conta. Um

garotinho veio atender à porta.
— Você pode chamar seu pai? — solicitou o cobrador.
— Meu pai não está em casa! - respondeu o garoto.
— Como não está? - recuou espantado o comerciante — Eu o vi na janela quando
estava vindo para cá!
— Pois é, ele também viu o senhor, e por isso desapareceu.

a) A graça do texto está no fato de o:

(A) garoto falar a verdade. (C) freguês não estar em casa.
(B) garoto atender à porta. (D) dono do mercadinho cobrar uma dívida.
b) No trecho “— Como não está?”, o ponto de interrogação indica que o homem está
(A) irritado. (B) assustado.
(C) com medo. (D) com dúvida.
 5º) Leia a charge a seguir:

Observe os vocábulos PEIXÃO, BOCARRA, HOMENZARRÃO E RAPAGÃO.

a) A Que classe de palavra elas pertencem?

( ) Artigos ( ) Substantivos ( ) Adjetivos

b) Quanto ao grau como podem ser classificadas?

( ) Normal ( ) Diminutivo ( ) Aumentativo

c) Se colocadas no grau diminutivo, como ficariam?

d) Qual é o substantivo primitivo (normal) de HOMENZARRÃO e BOCARRA?

6º) Complete o quadro:

NORMAL DIMINUTIVO AUMENTATIVO

chapéu
nariz
mulher
gato
copo
garrafa
casa
7º) Coloque (M) antes dos substantivos masculinos e (F) antes dos substantivos
femininos.

( ) padrasto ( ) gigante
( ) pardal ( ) alfaiate
( ) ré ( ) irmã
( ) marido ( ) ateia
( ) freira ( ) tigresa
( ) fêmea ( ) genro
( ) poetisa ( ) viscondessa

8º) Reescreva as frases passando as palavras sublinhadas para o feminino ou para

o masculino. Atenção.

a) Meu afilhado foi testemunha do caso.

____________________________________________________________________

b) A atriz estreou na peça de um autor famoso.

____________________________________________________________________

c) O judeu chegou cedo ao culto.

____________________________________________________________________

d) O cônsul atendeu a baronesa.

____________________________________________________________________

9º) Leias as frases:

Eu vi um jardim com muitas rosas.

Uma das rosas estava rodeada de abelhas.
Rodeada de abelhas a rosa se sentia feliz.

a) Das palavras destacadas, copie as que estão escritas no plural.

_______________________________________________.

b) Que letra foi usada para indicar o plural?

____________________________________________.
10º) Reescreva as frases usando as palavras destacadas no plural. Faça as alterações
necessárias.

a- A mulher comprou uma pulseira e uma bolsa.

________________________________________________________________________

b- Meu irmão gosta de pastel de queijo.

________________________________________________________________________

c- Aquela nuvem criou uma imagem engraçada.

________________________________________________________________________

d- Meu professor gosta de canção alegre.

________________________________________________________________________

11º) Passe as palavras abaixo para o plural:

a-) o feijão - _______________________ b-) a mulher - ______________________

c-) o nariz - ________________________ d-) o jardim - _______________________

e-) o anzol - _______________________ f-) a bola - _________________________

g-) a maçã - _______________________ h-) o corredor - _____________________

12º) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam encontro consonantal.

a) casinha – estrada – grande – branca – mochila - guerra

b) retrós – encanto – fritura – criatura – presente - desastre


b) apressadinhas – polvilho – boneca – pipoca – aquário – flor

13º) Complete as palavras com al,el,il,ol e ul.

futeb_______ carret_______
far_________ carnav______ p ______so
s______dado _______godão p______seira
f________me fun_________ C_______chão

Releia sua avaliação antes de entregar!! Beijocas da Tia Ângela!