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RESIDUOS PELIGROSOS
7-12-2018
INGENIERÍA BIOQUÍMICA
INGENIERÍA AMBIENTAL
CATEDRATICO:
NYX ANAHÍD VARGAS
SOTOMAYOR
Equipo 3
Integrantes:
• Alquisiras Romero Adriana Elizabeth
• Benítez Rojas Laura Isabel
• Hernández Cruz Víctor Antonio
• Melo Agatón Zaida Itzel
• Téllez Reza Guadalupe
• Villela Aguilar Kenia Rubí
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INDICE
1.OBJETIVOS ......................................................................................................... 2
2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................. 2
3. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................. 3
4. INTRODUCCIÓN ................................................................................................ 3
5. MARCO TEÓRICO ............................................................................................. 5
6.1 MARCO JURÍDICO ....................................................................................... 8
NORMAS OFICIALES MEXICANAS EN MATERIA DE RESIDUOS PELIGROSOS
................................................................................................................................ 8
7. DIAGRAMA DE DISEÑO LABORATORIO POR ÁREAS Y CLASIFICACIÓN DE
REACTIVOS, ROMBO DE SEGURIDAD Y CRETIB ............................................ 10
LABORATORIO DE QUIMICA ............................................................................. 11
8. METODOLOGIA .............................................................................................. 12
8.1 REGLAMENTO ........................................................................................ 13
8.2 HOJAS DE SEGURIDAD DE REACTIVOS ............................................. 14
8.3 CLASIFICACIÓN DE REACTIVOS QUIMICOS ..................................... 21
8.4 MANEJO DE REACTIVOS QUIMICOS ................................................... 23
8.4.1 MANEJO Y CONTROL DE GENERACION DE REACTIVOS QUIMICOS
…………………………………………………………………………………23
8.5 BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS .................................................. 24
8.6 SEÑALÉTICA DE APOYO Y SEGURIDAD ............................................. 24
8.7 REGADERAS DE SEGURIDAD .............................................................. 25
8.8 BITÁCORA .............................................................................................. 25
9. CONCLUSION .................................................................................................. 26
10. BIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 27
11. ANEXOS ......................................................................................................... 28
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1. OBJETIVOS
Conocer las normas básicas de seguridad y comportamiento en el
laboratorio.
Conocer las políticas de trabajo y el manejo adecuado de sustancias tóxicas
y desechos peligrosos en un laboratorio químico para evitar riesgos en su
integridad y en el entorno.
Conocer los lineamientos que se deben seguir para recopilar correctamente
las observaciones y actividades de un experimento en una bitácora de
laboratorio.
Mejorar la información relativa a los peligros que representan las sustancias
químicas para todo aquel que esté expuesto a ellas.
Contribuir a la instrumentación de medidas de seguridad básicas que
prevengan, protejan y/o eliminen los riesgos físicos, químicos y biológicos en
el laboratorio de química.
Proponer un plan de manejo para los residuos peligrosos (RP) que se
generan en el laboratorio de química.
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3. JUSTIFICACIÓN
La clasificación de los residuos peligrosos es respaldada por la Ley general para la
prevención y gestión integral de los residuos y en su Reglamento, además las
siguientes normas de la SEMARNAT que son la: NOM 052, 087,133,138, 141 y la
147 también la sustentan.
El presente protocolo se centra en la definición y clasificación de los residuos
peligrosos que se encuentran en el laboratorio de química del instituto tecnológico
de Acapulco.
4. INTRODUCCIÓN
Debido al hecho de que las múltiples actividades humanas han afectado, en la
mayoría de las veces en forma negativa, al medio en que habitamos, se puede
afirmar que nuestra supervivencia dependerá del correcto conocimiento del medio
ambiente y de la adopción de medidas inteligentes para preservar, restaurar y
mejorar la calidad de éste. Urge tomar decisiones concretas orientadas a prevenir y
corregir el grave deterioro causado al equilibrio ecológico y a nuestro medio
ambiente. Esto implica, primeramente, la difusión de una cultura ecológica más
dinámica, que despierte nuestra conciencia y nos permita actuar con un verdadero
conocimiento de causa; para implantar acciones orientadas a la preservación y
restauración del equilibrio ecológico, así como a la protección del medio ambiente.
En la medida en que los residuos generados durante la actividad productiva de la
humanidad contengan sustancias con propiedades corrosivas, reactivas,
explosivas, tóxicas, inflamables o biológico infecciosas, su manejo y difusión en el
ambiente puede llegar a provocar efectos nocivos en la salud, dañar a la flora y a la
fauna, deteriorar la calidad del agua y de los suelos y, en general, afectar los bienes
y la calidad de vida de la población en general.
La generación de residuos peligrosos no es exclusiva de las plantas industriales.
Los laboratorios de enseñanza, investigación y de servicio al público de las
instituciones de enseñanza media y superior generan también desechos que, por
su naturaleza más que por su cantidad, representan un riesgo potencial para el
medio ambiente y sus habitantes.
Para poder tener un ambiente sano, en el que se pueda vivir en armonía con la
naturaleza, es necesario controlar eficientemente la producción, almacenamiento,
tratamiento, reciclado, transporte, recuperación y eliminación de los desechos;
poniendo especial atención en aquéllos que son considerados peligrosos o
potencialmente peligrosos. El objetivo debe ser impedir en lo posible y reducir al
mínimo la producción de residuos que puedan afectar negativamente al medio
ambiente.
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Las consecuencias de una insuficiente protección del ambiente en México
propiciaron una legislación ambiental mejorada en los últimos tiempos. Las Normas
y recomendaciones parecen ser dirigidas de manera exclusiva a la actividad
industrial y al transporte de sus insumos, sin embargo, los problemas generados por
el manejo inadecuado de residuos peligrosos hacen ver que en este tema se hallan
también inmersas las universidades y centros de investigación del país.
Los residuos de laboratorio se clasifican en diversas categorías en función de su
naturaleza, peligrosidad y destino final.
La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA)
define como peligrosos: "Todos aquellos residuos, en cualquier estado físico, que
por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables o
biológico-infecciosas, representen un peligro para el equilibrio ecológico o el
ambiente".
En los últimos años, en México y en todo el mundo, se han presentado problemas
de residuos peligrosos y sus implicaciones sobre los ecosistemas y la salud
humana, incrementándose el número de éstos con muy diversos grados de
afectación. La afectación va desde la contaminación de innumerables cuerpos de
agua por residuos industriales, hasta la intoxicación masiva por residuos altamente
tóxicos descargados en sitios inadecuados.
Entre las distintas acciones que se aplican para un manejo adecuado de los
residuos peligrosos se tiene que, en primer lugar, tratar de minimizarlos en la fuente
misma que los origina; en segundo término, tratar de reciclarlos o aplicar un
tratamiento mediante tecnologías adecuadas para su recuperación y, en último
lugar, confinarlos en lugares especialmente diseñados con este propósito.
Se confía que los resultados de este trabajo puedan servir como marco de
referencia para proceder en otras facultades e incluso en otras universidades del
país, con solo extrapolar lo que aquí se reporta.
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5. MARCO TEÓRICO
Residuo peligroso se refiere a un desecho considerado peligroso por tener
propiedades intrínsecas que presentan riesgos en la salud. Las propiedades
peligrosas son toxicidad, inflamabilidad, reactividad química, corrosividad,
explosividad, reactividad, radioactividad o de cualquier otra naturaleza que
provoque daño a la salud humana y al medio ambiente.
Ejemplos de desechos peligrosos incluyen relaves mineros, emisiones aéreas
desde chimeneas, derrames industriales en cauces superficiales, o residuos
resultantes de toda actividad agrícola, minera, e industrial, que deben ser tratados
antes de disponer de su destino final, sin tratamiento no es factible su disposición.
Otros ejemplos de residuos incluyen los restos de pesticidas que aún se encuentran
en las frutas y verduras.
Los residuos industriales y peligrosos tanto orgánicos como inorgánicos, se
caracterizan con el propósito de generar información química ambiental para definir
su disposición final.
La Secretaría de Sustentabilidad a través de la Dirección de Gestión Ambiental y
Seguridad Operativa (DGASO) se encuentra trabajando en la implementación de un
programa para el manejo y disposición de los residuos peligrosos generados en
todos sus campus, con el objetivo de dar cumplimiento a las disposiciones legales
aplicables; dicho programa consiste en clasificar, almacenar y gestionar el
transporte y la disposición final de los residuos con empresas autorizadas por
entidades federales como la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
(SEMARNAT) y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT).
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características CRETIB (Corrosivo, Reactivo, Explosivo, Tóxico, Inflamable,
Biológico-infeccioso).
Debido a esta situación, se distribuyeron en todas las dependencias de la UANL,
los siguientes procedimientos de clasificación y recolección de residuos peligrosos,
con el objetivo de que sean utilizados para la elaboración del “Manual para el
manejo ambientalmente adecuado de los residuos en cada una de las dependencias
que generan este tipo de desechos.
Para disminuir el riesgo al que se encuentran expuestos los usuarios y personal de
los diferentes laboratorios y talleres de la Universidad del mar, se debe etiquetar
correctamente los RP generados. El objetivo del etiquetado es identificar y alertar a
los usuarios sobre la naturaleza de la peligrosidad del residuo (Martínez, y otros,
2005). El etiquetado de un residuo implica la asignación de categorías de
peligrosidad definidas y preestablecidas, basadas en las propiedades
fisicoquímicas, toxicológicas, efecto específico sobre la salud y el ambiente,
identificadas mediante pictogramas y símbolos de peligrosidad. Para realizar el
etiquetado de los residuos se debe cumplir con las especificaciones establecidas en
la NOM-018-STPS-2000. Se propone usar el modelo de rombo para identificar el
grado de riesgo a la salud, (Figura 8). Las claves asignadas, los valores del sistema
NFPA (National Fire Protection Association) equivalente al modelo de rombo en
salud, inflamabilidad, reactividad y riesgos especiales deben colocar como se
muestra en las siguientes figuras.
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HOJAS DE SEGURIDAD
Una Hoja de Seguridad (HDS) proporciona información básica sobre un material o
sustancia química determinada. Esta incluye, entre otros aspectos, las propiedades
y riesgos del material, como usarlo de manera segura y que hacer en caso de una
emergencia. El objetivo de este documento es el de proporcionar orientación para
la comprensión e interpretación de la información presentada. Las HDS son
esenciales para el desarrollo de programas integrales de uso y manejo seguro de
los materiales. Las HDS son preparadas por los fabricantes o proveedores de los
materiales y, dado que su elaboración está orientada a diferentes usuarios, la
información que se presenta es general y resumida. La información de las HDS está
organizada en secciones. Los nombres y contenidos específicos de estas pueden
variar de un proveedor de HDS a otro, presentando, por lo general, las 16 secciones
de las Hojas de Datos de Seguridad de los Materiales (MSDS) del American
National Standards Institute (ANSI). Si se está empleando una hoja de datos de 8
secciones, similar a la recomendada por la Occupational Safety and Health
Administration (OSHA), la información presentada se puede localizar en este
documento, aunque puede aparecer en orden diferente y bajo títulos ligeramente
distintos.
EJEMPLO:
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6.1 MARCO JURÍDICO
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manejo especial; prevenir la contaminación de sitios con estos residuos y llevar a
cabo su remediación
6.1.2 Reglamento de la Ley General para la Prevención y Gestión
Integral de los Residuos.2006
El presente ordenamiento tiene por objeto reglamentar la Ley General para la
Prevención
y Gestión Integral de los Residuos y rige en todo el territorio nacional y las zonas
donde la Nación ejerce su jurisdicción y su aplicación corresponde al Ejecutivo
Federal, por conducto de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
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mexicanas que expida la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales
previa opinión de diversas dependencias que tengan alguna injerencia en la materia,
correspondiéndole a la citada SEMARNAT su regulación y control, la Norma Oficial
Mexicana NOM-087-ECOL-1995, Que establece los requisitos para la separación,
envasado, almacenamiento, recolección, transporte, tratamiento y disposición final
de los residuos peligrosos biológico-infecciosos que se generan en establecimientos
que presten servicios de atención médica.
Los establecimientos de atención médica son regulados por la Secretaría de Salud
por lo que, en la revisión de la norma mencionada, se incluye a los representantes
del sector.
Esta revisión consideró las características de los diferentes tipos de unidades
médicas que prestan atención a poblaciones rurales.
Los residuos peligrosos biológico-infecciosos se han venido manejando en términos
de las regulaciones ambientales antes señaladas, sin embargo, fue necesario
actualizar la NOM-087-ECOL-1995, tomándose en consideración las experiencias
y competencias de los sectores involucrados en su cumplimiento, con el fin de que
sus disposiciones sean operativas y adecuadas para proteger el medio ambiente y
la salud de la población en general.
6.1.5 Programa Nacional para la Prevención y Gestión Integral de los
Residuos 2013-2018.
Fomentar el manejo y la gestión integral de los residuos sólidos urbanos y de
manejo especial en el país, a través del financiamiento de estudios o programas de
prevención y gestión integral y proyectos. Fomentar la gestión integral de los
residuos sólidos urbanos y de manejo especial en el país, a través del
financiamiento de estudios o programas para la prevención y gestión integral de los
residuos, así como el desarrollo de infraestructura de los sistemas de recolección,
transporte y disposición final, y el aprovechamiento material o energético de
residuos, a través del acceso a recursos económicos del Programa para la
Prevención y Gestión Integral de Residuos. Población Objetivo
Autoridades Estatales, de la Ciudad de México, Municipales o Demarcaciones
Territoriales de la Ciudad de México, que presenten solicitudes que cumplan con los
mecanismos establecidos en los presentes lineamientos.
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7. DIAGRAMA DE DISEÑO LABORATORIO POR ÁREAS Y CLASIFICACIÓN DE REACTIVOS,
ROMBO DE SEGURIDAD Y CRETIB
LABORATORIO DE QUIMICA
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ALMACEN DE MATERIAL Y REACTIVO DEL LABORATORIO DE QUIMICA DEL INSTITUTO TECNOLOGICO DE
ACAPULCO
Material Volumétrico
Material Volumétrico
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8. METODOLOGIA
8.1 REGLAMENTO
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8.2 HOJAS DE SEGURIDAD DE REACTIVOS
HOJAS DE SEGURIDAD
3 0
Teléfonos de Emergencia:
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SECCIÓN 3: IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
VISIÓN GENERAL SOBRE LAS EMERGENCIAS:
Líquido incoloro o ligeramente amarillo. ¡Peligro!. Corrosivo e higroscópico. Puede ocasionar severa irritación al tracto
respiratorio o digestivo, con posibles quemaduras. Puede ser nocivo si se ingiere. Produce efectos fetales de acuerdo
con estudios con animales. Puede ser fatal si se ingiere o se inhala. Puede ser sensibilizador.
Órganos blanco: sistema respiratorio, dientes, ojos, piel y sistema circulatorio.
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CLORURO DE SODIO
FICHA DE DATOS DE SEGURIDAD
Revisión: Agosto de 2016 – Versión: 4
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SECCIÓN 2 - PRIMEROS AUXILIOS
4.1 Descripción de los primeros auxilios
Medidas generales: Evite la exposición al producto, tomando las medidas de protección
adecuadas. Consulte al médico, llevando la ficha de seguridad.
Inhalación: Traslade a la víctima y procúrele aire limpio. Manténgala en calma. Si no
respira, suminístrele respiración artificial. Si presenta dificultad respiratoria,
suminístrele oxígeno. Llame al médico.
Contacto con la piel: Lávese inmediatamente después del contacto con abundante agua, durante al
menos 20 minutos. Quítese la ropa contaminada y lávela antes de reusar.
Contacto con los ojos: Enjuague inmediatamente los ojos con agua durante al menos 20 minutos, y
mantenga abiertos los párpados para garantizar que se aclara todo el ojo y
los tejidos del párpado. Enjuagar los ojos en cuestión de segundos es
esencial para lograr la máxima eficacia. Si tiene lentes de contacto, quíteselas
después de los primeros 5 minutos y luego continúe enjuagándose los ojos.
Consultar al médico.
Ingestión: NO INDUZCA EL VÓMITO. Enjuague la boca, y dé de beber agua. Nunca
suministre nada oralmente a una persona inconsciente. Llame al médico.
Si el vómito ocurre espontáneamente, coloque a la víctima de costado para
reducir el riesgo de aspiración.
4.2 Principales síntomas y efectos, tanto agudos como retardados
Inhalación: La inhalación de particulas finas puede causar irritación leve de las membranas mucosas, nariz y
garganta. Los síntomas pueden incluir tos, sed y sequedad en la garganta.
Contacto con la piel: Puede causar irritación leve. Contacto
con los ojos: Puede causar irritación.
Ingestión: La ingestión de grandes cantidades puede causar irritación gastrointestinal, neuseas, vómitos y
diarrea. La exposición constante puede causar deshidratación y congestión de los órganos internos.
4.3 Indicación de toda atención médica y de los tratamientos especiales que deban dispensarse inmediatamente.
Nota al médico: Tratamiento sintomático. Para más información, consulte a un Centro de Intoxicaciones.
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HOJA DE DATOS DE
SEGURIDAD ACIDO
CLORHIDRICO LIQUIDO
Rótulo NFPA
Rótulos UN
3 0
Uso: Síntesis química, procesamiento de alimentos (jarabe de maíz, glutamato de sodio), acidificación (activación)
de pozos de petróleo, reducción de minerales, decapado y limpiado de metales, acidificante industrial,
limpieza en general, p. ej. de membranas en plantas de desalinización, desnaturalizante de alcohol.
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SECCIÓN 3: IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS
VISIÓN GENERAL SOBRE LAS EMERGENCIAS:
Líquido incoloro o ligeramente amarillo. ¡Peligro!. Corrosivo e higroscópico. Puede ocasionar severa irritación al
tracto respiratorio o digestivo, con posibles quemaduras. Puede ser nocivo si se ingiere. Produce efectos fetales
de acuerdo con estudios con animales. Puede ser fatal si se ingiere o se inhala. Puede ser sensibilizador.
Órganos blanco: sistema respiratorio, dientes, ojos, piel y sistema circulatorio.
Ojos: Corrosivo. Produce Irritación, dolor, enrojecimiento y lagrimeo excesivo. La solución concentrada
o una sobreexposición a los vapores puede causar quemaduras de la córnea y pérdida de la visión.
Efectos crónicos: Asma ocupacional. Las exposiciones repetidas a bajas concentraciones pueden generar
coloración café y daños en el esmalte de los dientes, y dermatitis. La frecuente inhalación puede
ocasionar sangrado de la nariz. También han sido reportadas bronquitis crónica y gástritis.
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Punto de inflamación (ºC): N.A.
Temperatura de autoignición (ºC): N.A.
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8.3 CLASIFICACIÓN DE REACTIVOS QUIMICOS
✓ Reactividad
Tiene una sola separación clasificado con el diamante de peligrosidad en esta clasificación
se encuentran algunos nitratos.
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✓ Inflamables
Conformado por 2 separaciones y colocados en la parte inferior del stand clasificados con
el color rojo del diamante de peligrosidad, aquí se encuentran diferentes tipos de ácidos.
✓ Casos especiales
Conformado por 1 separación se encuentran en la parte inferior del stand y son clasificados
con el color blanco, en ellos se encuentran distintos colorantes.
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8.4 MANEJO DE REACTIVOS QUIMICOS
• Los reactivos químicos son clasificados en el laboratorio de acuerdo al tipo y grado
de peligrosidad, en inflamables, riesgo para la salud y reactivos.
• Las sustancias químicas son manejadas cuidadosamente con los materiales
apropiados.
• Las sustancias químicas que fueron disueltas o preparadas son depositadas en
botellas, cerradas y rotuladas con el tipo de reactivo y fecha de su preparación.
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8.6 SEÑALÉTICA DE APOYO Y SEGURIDAD
SALIDA DE
EMERGENCIA
SEÑALIZACION
EN CASO DE
TEMBLORES
EXTINGUIDOR
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8.7 REGADERAS DE SEGURIDAD
Se disponen de 2 regaderas de seguridad en los extremos del laboratorio a la entrada y
termino del laboratorio, se encuentran descubiertas, 1 funcional y 1 no funcional.
Observaciones: Limitar el espacio de las regaderas cubriendo con canceles de vidrio para
evitar esparcir residuos, y evadir accidentes de cualquier tipo. Mantener las dos regaderas
funcionales y darles el mantenimiento adecuado para su función.
8.8 BITÁCORA
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9. CONCLUSION
La situación actual de los residuos peligrosos en el laboratorio de química del
Instituto Tecnológico de Acapulco es la siguiente: reciben una atención especial en
la que se observa que como generador de residuos peligrosos cumple parcialmente
con lo dispuesto en el Reglamento de la LGEEPA, en Materia de Residuos
Peligrosos. Hay alumnos que no saben que el ITA tiene un programa para el manejo
adecuado de los residuos peligrosos generados durante sus prácticas de
laboratorio. Algunos estudiantes no pueden identificar las características que hacen
peligrosa a una sustancia.
Al no identificar los estudiantes las características de los residuos peligrosos, no
hacen la disposición adecuada de éstos en el programa con que cuenta ITA.
Siendo el ITA una institución en donde se maneja una gran variedad de sustancias
químicas, no se cuenta con las Hojas de Datos de Seguridad de éstas, que
recomienda la NOM-009-STPS-1994.
Los maestros con actividad en los laboratorios ya están familiarizados con el
Programa para la disposición de los residuos peligrosos generados durante el
desarrollo de las prácticas, sin embargo, debería de serla totalidad, puesto que son
los responsables ante los alumnos de la correcta disposición de los desechos de su
actividad académica.
Por otra parte, la situación que se presenta como problema en el manejo de los
residuos es que los colectores destinados para los residuos peligrosos son de
tamaño inadecuado, además de la falta de instrumentos de seguridad como
extintores.
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10. BIBLIOGRAFIA
Alcántara Garduño, M., & Sánchez Muñoz, C. (2013). Plan integral de manejo de
residuos peligrosos generados en la UMAR, campus Puerto Ángel. San
Pedro Pochutla.
Cortinas de Nava, C., & Mosler García, C. (2002). Gestión de residuos peligrosos.
México: UNAM Programa Universitario de Medio Ambiente.
INE. (10/01/2014). Instituto Nacional de Ecología. Obtenido
dehttp://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/314/enfoques.html
LGEEPA. (1998). Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente.
México.
LGPGIR. (2003). Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos.
México.
Martínez, J., Mallo, M., Lucas, R., Álvarez, J., Salvarey, A., & Gristo, P. (2005). Guía
para la gestión integral de los residuos peligrosos. Fundamentos. Tomo 1.
Motevideo: Centro coordinador del convenio de Basilea para América Latina y el
Caribe.
RESPEL. (2005). Guía para la elaboración de planes de manejo de residuos
peligrosos. Santiago: MFCED.
SEMARNAT. (15/08/2014 o 15 de agosto de 2014). SEMARNAT. Obtenido de
http://www.semarnat.gob.mx/temas/gestion-ambiental/materiales-yactividades-
riesgosas/materiales-peligrosos
pág.27
pág. 14
11. ANEXOS
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pág. 15
Informe y Registro de Laboratorios
Revision: 0
Página 1 de 2
Referencia a la Norma ISO 14001:2004 4.4.6
identificados? Si No
obstáculos? Si No
Si No
Si No
REQUISITOS LABORATORIO
CACEI
8 8
7 7
7 7
6 6
No. DE LABORATORIOS
6 6
5 5
4 4 4
4 4
3
3 3
2 2 2 2
2 2
1 1 1
1 1
0
0 0
CLASIFICACION R.Q
MANUAL PRACTICAS
HOJAS TECNICAS
REGADERAS EN SERVICIO
CONTROL DE RP
SEÑALETICA SISMO E INCENDIO
INVENTARIOS
EXTINTORES
SEÑALETICA DERRAME QUÍMICO
REGLAMENTO
EXTRACOR DE GASES
LINEAS DE CORIENTE, AGUA Y GAS
CONCEPTO
SEGUIMIENTO ACTIVIDADES LABORATORIOS Y TALLERES
C A C E I 2018