DEFINICIÓN DE METODOS DE ESTUDIO

procedimiento por el cual un estudiante adopta una manera de aprender y esta se puede ir
adaptando de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de estudio.

Enfrentar el aprendizaje y los conocimientos que este implica, desde diferentes percepciones.
Vale decir, leer, escribir, resumir, comparar, analizar actuar, graficar, escuchar, discutir, exponer,
en fin. De este modo y a través de ensayo y error, llegar al método más eficiente para cada uno
de los estudiantes, ya que cada ser es individual y único.

IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Importancia de las estrategias de estudio

El adecuado uso de los métodos y de las técnicas de estudio permite al estudiante universitario
lograr un aprendizaje significativo, progresivo y autónomo y un mejor aprovechamiento del
estudio.

Necesidad de las estrategias de estudio

Las necesidades de los métodos y técnicas de estudio ayudan al estudiante universitario tanto
como a cualquier otra persona a mejorar y fortalecer el proceso de adquisición de
conocimientos. Sin duda la inteligencia ayuda, pero no es decisiva. La motivación y las técnicas
de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin
estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.

Tipos de Métodos de Estudio

Prelectura

En la prelectura debemos identificar el título del libro o artículo, el autor, en dónde se publicó
y la fecha en la que se escribió las partes del artículo o libro. Las ideas principales y secundarias.
Igualmente debemos identificar los aspectos que no entendemos. En la prelectura no se debe
subrayar.

Lectura analítica

La lectura analítica está destinada fundamentalmente a la comprensión. Sabiendo que conocer

un texto es trabajarlo hasta hacerlo propio. Es decir, ir más allá de la mera información o
entretenimiento.
Síntesis.

La síntesis consiste en poder hacer un compendio de todas las ideas expuestas por el autor de
un texto de manera resumida. La acción más importante dentro del proceso de síntesis es hacer
una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto.

Socialización

En la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra.

El trabajo en grupo favorece:

• Las relaciones interpersonales

• Fomenta el compañerismo

Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo

Técnica de estudio

Las técnicas de estudio son estrategias, procedimientos o métodos, que se ponen en práctica
para adquirir aprendizajes, ayudando a facilitar el proceso de memorización y estudio, para
mejorar el rendimiento académico. El aprendizaje puede relacionarse con el manejo de un
contenido teórico o el desarrollo de habilidades para dominar una actividad práctica.

Tipos de técnica de estudio

Subrayado: Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y
palabras claves de un texto. Es importante identificar los contenidos que se deben subrayar tales
como: La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que
buscar ideas. Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato
relevante que permita una mejor comprensión. Para comprobar que hemos subrayado
correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están
contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

Mentefacto: Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos
Un mentefacto es: Organizador jerárquico Caracteriza al concepto Fácil de visualizar

Resumen: realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto, pero utilizando
nuestro propio vocabulario Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes
puntos: Debes ser objetivo, Tener muy claro cuál es la idea general del texto, las ideas principales
y las ideas secundarias, Has de tener siempre a la vista el esquema, Es necesario encontrar el
hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Enriquece, amplía y complétalo con
anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se
trate y, sobre todo, con tus propias palabras, Cuando resumas no has de seguir necesariamente
el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como, por
ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa, Debe ser breve y presentar un estilo
narrativo

Mapa Conceptual: El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para

comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o

Mesa redonda

Técnica de dinámica de grupos en que un grupo de especialistas (entre tres y seis) en un tema
que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema -coordinados
por un moderador- llevan a cabo una discusión ante un grupo.

Ventajas:

• La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al grupo obtener una información

variada y ecuánime sobre el asunto que se trate, evitándose así los enfoques parciales,
unilaterales o tendenciosos, posibles en unipersonal.

• Propicia la capacidad de los alumnos para seleccionar y manejar la información.

• Desarrolla la expresión oral de los alumnos y su capacidad para argumentar sus puntos de
vista.

Desventajas:

• El moderador debe tener dotes de coordinador y debe ser capaz de orientar académicamente
la discusión.

• No siempre es fácil encontrar las personas requeridas para el manejo de un tema y

particularmente para el logro de objetivos previstos.

• El papel pasivo de la audiencia puede conducir a un desinterés de sus miembros.

Foro

Un foro es un lugar físico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y
experiencias sobre diversos temas.

El foro es aquel espacio que se utiliza como escenario de intercambio entre personas que desean
discutir sobre problemáticas específicas o todo tipo de temas. Puede tratarse de un espacio
físico en el que los individuos se reúnen presencialmente, o bien, tener lugar de forma virtual,
por ejemplo, a través de Internet.
Actualmente, el concepto de foro está muy ligado a Internet y tiene que ver con los espacios de
discusión virtuales que se utilizan para el intercambio de mensajes y opiniones en torno de
aplicaciones y software, problemáticas sociales, grupos de fans y otros.

Ventajas

El uso de las listas o grupos de discusión virtual se pueden potencializar como plataformas
educativas virtuales a través las cuales se pueden fomentar procesos educativos en pro del
desarrollo de las comunidades.

 Permite conocer las actitudes de los alumnos frente a ciertos temas.

 Refuerza el aprendizaje y mejora su significatividad.
 Permite guardar un registro o trascripción completa de la discusión
 Agiliza el aprendizaje a través de la solución del problema en forma grupa

Desventajas

 Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata.
 No se pueden leer mensajes sin acceso a la red, que en algunos casos está limitada desde
los puestos de trabajo.
 La gente está muy acostumbrada a las listas de correo y se podría sentir algo más
incómoda en los foros.
 Hay una pérdida de comunicación verbal ejemplo: las expresiones, la voz, la entonación,
los gestos faciales.
 Es más difícil saber cuándo se ha agotado una conversación y es apropiado moverse a
un nuevo tema.
 Es fácil llegar a tener una sobrecarga de información

Seminario

Actualmente el “seminario” es una de las principales estrategias de enseñanza y aprendizaje

utilizado en universidades del área Latinoamericana. En nuestra universidad su aplicación como
técnica de enseñanza y aprendizaje es muy reducida. Los docentes aplican el seminario, las
dificultades se presentan con su planificación, organización y ejecución y los resultados no son
los esperados y el docente pone en duda su efectividad, en gran medida esto se relaciona con la
poca experiencia del trabajo cooperativo, la escasa información sobre el seminario como técnica
de enseñanza y aprendizaje aplicado al estudio de la asignatura de mercadeo, carencia de
programas efectivos de capacitación docente relacionada con el estilo de enseñanza
cooperativo entre otros.
Ventajas del Seminario:

 Estilo democrático.
 Deliberación cooperativa del grupo sobre un problema o idea común
 Útil como modo de educación /aprendizaje profesional en el puesto de trabajo.
 Los miembros hacen contribuciones activas encarnadas en informes.
 Los miembros individuales pueden asumir un rol facilitador / presidencial.
 El orden del día puede determinarlo el grupo.
 Como resultado de la investigación, se puede acumular referencias útiles, y claves para
búsqueda de publicaciones.

Desventajas del Seminario:

 Requiere grupos pequeños, es inadecuado para sesiones de gran grupo.

 No es apropiado para adquirir un dominio de la información / conocimiento.
 Los participantes del grupo tienen que estar familiarizados con un método de
aprendizaje basado en la investigación y la reflexión; algunos pueden sentirse
incómodos con el modelo.
 No es adecuado para calificar a los estudiantes.

Debate

Es una técnica, tradicionalmente de comunicación oral, donde se expone un tema y una

problemática esta cuenta con ventajas como las siguientes:

• Es dinámico.
• El aprendizaje que se obtiene es significativo.
• Se puede usar en diversas asignaturas.
• Pueden participar todo tipo de estudiantes.
• Ayuda a mantener el interés de los estudiantes.

Ventajas

• Es una actividad práctica.

• Sintetiza las ideas principales de un tema.
• Ayuda a la planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y
escritura.
• El aprendizaje es significativo tanto para el maestro como para el alumno.

Desventajas

• El número de estudiantes debe ser pequeño.

• Requiere de un tiempo de preparación.
También está el mapa mental que al igual que el debate es bien interesante y trata un diagrama
usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos
radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central

Si se hace a computadora los estudiantes deben tener dominio de la misma.

• Se realiza de un solo tema.

• Los subtemas deben tener gran relación con el tema principal.

Líder

Líder: Un líder es alguien que inspira, que toma decisiones que afectan a la institución de manera
positiva, y que puede reunir a un equipo dispar y conseguir que trabajen con una meta común.

Líder: Es aquella persona que presenta, entre otras, las siguientes características personales:
Energía, autoconfianza, Agresividad, Entusiasmo, Cooperación, Iniciativa y Creatividad.

Cualidades de un Líder:

• El carisma: Es una cualidad que se confunde a menudo con el requerimiento

fundamental para el liderazgo. Sin embargo, se puede alcanzar un liderazgo carismático
con mayor facilidad si se trabaja para desarrollar las siguientes cualidades:
• Conocimiento: Conozca sus cualidades y utilícelas. Un líder debe conocer los detalles del
negocio para poder trabajar para la empresa.

• Confianza: No sea un micro gestor. Si sus empleados tienen la sensación de que está
constantemente husmeando por encima de sus hombros, conseguirá crear un ambiente
de desconfianza. Éste al tanto del trabajo que están realizando los miembros de su
equipo, pero no haga que se sientan como si el "Gran Hermano" les vigilara.

• Integridad: Un líder no será eficaz si sus subordinados y sus superiores desconfían de él.
La empresa enseguida dejará de lado a un líder que no esté capacitado o que no
mantenga su palabra. Por ejemplo, un líder que le diga una cosa a sus empleados y luego
haga otra podría ser visto como poco capacitado, aunque la diferencia le parezca
insustancial.

• Modelos de conducta: Como líder, su vida pública y privada debería ser ejemplar.
Predique con el ejemplo. Un líder que espera una determinada conducta por parte de
sus empleados pero que no mantiene esa misma conducta, puede sufrir una pérdida de
respeto. Una plantilla que no respeta al líder sufrirá un descenso en la calidad del
trabajo.
• Decisión: Los líderes son valorados por su capacidad para tomar decisiones, sobre todo
bajo presión. Cuando se enfrente a una decisión difícil, recurra a los conocimientos
mencionados en esta lista. Las mejores decisiones son aquellas que se toman con pleno
conocimiento de causa.

• Positivismo: Los líderes se eligen para dirigir a un equipo, a un grupo, o a una

organización completa. A menudo se encontrará en situaciones en las que sus
empleados no están presentes; por ejemplo, en reuniones empresariales de alto nivel.
Su positivismo puede y debe representar a los empleados que han puesto su confianza
en usted.

• Optimismo: Sea realista, pero no fatalista. Sus empleados y sus superiores pueden
perder rápidamente la confianza en usted si se enfrentan constantemente con su
pesimismo y negatividad. Las situaciones no son siempre las ideales, pero como líder se
espera que encuentre el mejor modo de arreglar la situación. Encuentre ese modo y
concéntrese en el aspecto positivo.

• Resultados: Un líder posee un registro de decisiones sólidas y de soluciones en las que

apoyarse. Si lleva algún tiempo como gerente, intente elaborar una lista de decisiones
acertadas y de logros de los que sea responsable. No sólo sirve para mostrar estos logros
a los demás, sino para emplearlos en consolidar la auto confianza en sus capacidades.

• Visión: Un líder debe establecer unas metas que lleven a la empresa en una dirección
determinada. Un líder debe tener amplitud de miras que vayan hacia el futuro para
establecer esas metas y para ayudar al desarrollo de la empresa en la dirección
adecuada. · El ambiente laboral - Mejore el rendimiento Conseguir un ambiente laboral
equilibrado, dinámico y sin ningún tipo de alteración es una tarea difícil de conseguir.
Todos sabemos que el bienestar en el trabajo es uno de los aspectos básicos que
influyen sobre nuestro rendimiento y es por ello, que los directivos también juegan un
papel importante dentro de este "ecosistema".

• Delegar tareas: - ¿Qué significa delegar?

Delegar se presta a malos entendidos ya que no se trata de librarse de tareas sencillas
para las que no tiene tiempo. Delegar no sólo le permite conseguir más tiempo para
hacer lo realmente importante, sino que ayuda a los miembros de su equipo a
desarrollar su potencial, lo que aumenta la eficacia de dicho equipo y su crédito. En estos
últimos mails le explicamos una serie de trucos para poder delegar tareas sin ningún
tipo de consecuencia, ya que mandar trabajo a los demás miembros de la empresa
también es uno de los aspectos que todo directivo debe controlar.
Liderazgo:

Se refiere a la forma de liderar, los rasgos, a la personalidad del líder. A partir de la teoría
principal sobre los estilos pueden sintetizarse los siguientes:

• El estilo autocrático: Da énfasis al líder. Es él quien dicta las órdenes, impone su criterio
y decide qué y cuándo se hace.
• El estilo democrático: El líder es un miembro más del grupo, que estimula a los
subordinados a decidir y a ejecutar las funciones y tareas.
• El estilo liberal: Pone énfasis en los subordinados, en quienes están centradas la libertad
para decidir. La participación del líder es limitada o marginal.

Trabajo en Equipo.

El trabajo en equipo, consiste en realizar una tarea específica, por medio de un grupo de
personas, que conforman, a su vez, un grupo de trabajo. Es primordial en el trabajo en equipo,
la unión y empatía entre los integrantes. Ya que, en más de una oportunidad, será necesario
comprender a otro integrante y, asimismo, apoyar las distintas ideas que vayan naciendo con el
desarrollo de la tarea en cuestión.

Cuál es el papel del líder en el trabajo o en Equipo.

• Coordinador o Líder: Asigna funciones. Dinamiza el trabajo en equipo. Verifica el

cumplimiento de funciones del equipo. Propicia que se mantenga el interés por la
actividad. Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya
se aprendió y lo que se está aprendiendo.
• Relator: Encargado de recopilar, sistematizar y exponer los avances del trabajo en
equipo.
• Comunicador: Está pendiente del trabajo de los demás equipos y comunica al suyo los
avances y elementos que podrían favorecer el trabajo de su grupo. Está atento que la
comunicación virtual sincrónica y asincrónica sea efectiva con los demás equipos.
• Vigía de tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
• Utilero: Está pendiente de todos los medios, elementos y talleres que el equipo necesita
para llevar acabo su proyecto colaborativo.

Mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento.
Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y
relaciones entre los conceptos indicadas por una línea conectiva que enlaza dos conceptos. Las
palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la
relación entre los dos conceptos.
Cómo construir un mapa conceptual

1. Después de leer un determinado texto, selecciona los conceptos o palabras clave más
importantes. Son las palabras con las que vas a trabajar. Haz una lista con todas ellas.

2. Agrupa las ideas que guardan una relación entre sí y determina la jerarquización de esas
palabras. Generalmente, deberás agrupar los conceptos del más general y abstracto, al más
concreto.

3. Establece las relaciones entre los distintos conceptos conectándolos mediante enlaces. El
sentido de la flecha determinará cómo se debe interpretar el gráfico.

Ejemplo de mapa conceptual

Universidad

Se conoce como Universidad al establecimiento educacional dedicado a la enseñanza superior y

a la investigación de un tema particular, el cual además está facultado para entregar grados
académicos y títulos profesionales.

Fines de las universidades

La universidad no es exclusiva para sí misma; ella está al servicio de unos fines concretos
demandados por la sociedad global en que vivimos. Sobre estas bases es su deber evaluarse y
repensarse continuamente. Para ello es necesario no caer en demagogias fáciles o en la
tentación de tergiversar su sentido más profundo expresado en sus fines constitutivos.

Entre estos fines se encuentran: la búsqueda y producción del conocimiento, entendiéndolo

como un bien social fundamental para el desarrollo de las personas y las sociedades, y la
formación y capacitación profesional basada en el cultivo de las habilidades y destrezas de la
gente.
 Una condición fundamental para garantizar el logro de estos grandes fines es el
reconocimiento de la autonomía universitaria. En el artículo 109 del actual ordenamiento
constitucional, autonomía universitaria significa darse sus normas de gobierno, funcionamiento
y administración de su patrimonio, así como planificar, organizar, elaborar y actualizar los
programas de investigación, docencia y extensión. Finalmente se señala como parte de esa
autonomía la inviolabilidad del recinto universitario.