Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básico común
Formación
Nombre del curso Herramienta Telemáticas
Código del curso 100201
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidad 1: Final ☒
evaluación: Tarea1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes 29 de
Jueves 12 de diciembre de 2019
noviembre 2019
Competencia a desarrollar:
• El estudiante describe los conceptos fundamentales de las redes
informáticas e internet, a partir de la selección de información en
búsquedas avanzadas y recursos de la web.

• El estudiante demuestra su capacidad para expresarse y colaborar

en un entorno digital, aplicando la reglamentación de los derechos
de autor.

Temáticas a desarrollar Unidad 1 y Unidad 2:

• Redes Informáticas
• Redes sobre tecnología móvil: 3g,4g y 5g
• Medios de transmisión: Alámbricos e inalámbricos
• Medios de transmisión innovadores: Códigos QR, NFC, RFID
 • Internet Conceptos básicos.
• Tendencias en Internet de las cosas y Bigdata
• Navegadores y buscadores
• Redes sociales, Redes Académicas
• Normas de comportamiento (Netiqueta)
• Medios de comunicación sincrónicos y Asincrónicos
• Legislación general sobre propiedad intelectual y derechos de
autor
• Legislación de propiedad intelectual en Colombia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Actividades a desarrollar
Pos tarea
Recursos disponibles para realizar la tarea:
Antes de iniciar el desarrollo de la tarea, se recomienda revisar:
• Recursos educativos requeridos de la unidad 1 y la unidad 2,
relacionados con las temáticas abordadas, los cuales se
encuentran ubicados en el entorno de conocimiento y se
recomienda lea detenidamente antes de iniciar el desarrollo de la
tarea.
Para realizar la tarea, se debe tener en cuenta que:

1. El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la tarea

propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo, donde podrá interactuar con sus compañeros de
grupo y tutor.

2. Partiendo de la base que el estudiante consultó los recursos

educativos, que le permiten conceptualizar de manera general las
temáticas de la unidad 1 y la unidad 2, de manera individual, cada
uno elige (1) uno de los siguientes temas para desarrollar, de
acuerdo con el área de conocimiento de su disciplina.

TemaNo.1: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
TemaNo.2: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias administrativas, contables, económicas y de
negocios.
 TemaNo.3: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias de las tecnologías e ingenierías.

TemaNo.4: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias de la educación.

TemaNo.5: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias sociales, artes y humanidades.

3. Una vez elegido el número del tema, el estudiante informa en el

foro Pos tarea.

4. El paso siguiente es utilizar los recursos relevantes y confiables

para buscar información relacionada con el tema elegido; para
ello deberá consultar: (Libros, artículos científicos o papers,
artículos de revistas), utilice todos los recursos académicos que
considere necesarios para desarrollar la tarea, y así demostrar su
capacidad para seleccionar e interpretar la información haciendo
uso de las búsquedas avanzadas.

5. Cuando haya elegido las fuentes de información relevantes;

inserta en su PLE por lo menos 2(dos) accesos a dichos recursos
(Libros, artículos científicos o papers, artículos de revistas),
creando un grupo denominado “Pos tarea” e insertando en él
los bloques de cada uno, de manera que se evidencie su proceso
de búsqueda en fuentes académicas.

6. Con la información seleccionada, el siguiente paso consiste en que

usted demuestre su capacidad para redactar ideas coherentes y
propositivas de manera clara sobre el tema elegido, a través de
un documento de texto en línea, el cual debe cumplir con los
siguientes requisitos:

A. Utilizar un documento de texto en línea (Google drive o One

drive) y dejarlo público (para ver) con el fin que el tutor
pueda visualizarlo.
B. El documento debe redactarse con sus propias palabras,
contener como mínimo dos (2) y máximo tres (3) páginas y al
finalizar debe incluir las referencias bibliográficas, mínimo 2
(dos) de las consultadas en el paso 4, en normas APA. Ver el
formato en el Anexo 1 (Entorno de aprendizaje
colaborativo- Guías de actividades y rubrica de
 evaluación pos-tarea

7. Una vez terminado el documento, En su PLE dentro del grupo “Pos

tarea”, inserta el bloque con el acceso al documento en línea
como sitio web, para que sea visualizado desde allí. (No debe
solicitar ningún tipo de cuentas, claves o contraseñas para
visualizarlo.

8. Cumplidos los puntos del 1 al 7, de manera individual cada

estudiante construye un nuevo documento diferente al del
Anexo 1 y lo envía al Entorno de seguimiento y evaluación en los
plazos establecidos. Ver requisitos del documento en el
apartado: Productos a entregar por el estudiante)

Entorno de conocimiento:
Recursos educativos requeridos
Los contenidos bibliográficos de la unidad 1 y unidad 2
son indispensables para el buen desarrollo del curso
académico, por lo tanto, es de especial importancia su
Entornos consulta.
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo:
El estudiante interactúa en el foro para resolver las
inquietudes particulares de la tarea.
Entorno de seguimiento y evaluación:
El estudiante de manera individual publica el producto
final de la tarea.
Individuales:
El estudiante entrega en el Entorno de seguimiento y
evaluación el documento solicitado, en los plazos
establecidos.
Productos a Especificaciones de entrega de la postarea:
entregar
Formato:
por el
estudiante Página: Carta
Interlineado: Sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato: Pdf
La Estructura:
 • Nombre: Pos tarea_NombreEstudiante.
Ejemplo: Pos tarea_LilianaEspinosa, eso significa
que corresponde al documento de la estudiante
Liliana Espinosa
• Objetivo de la tarea (Describe el ¿“Para qué? “de
la actividad, es decir, lo que se espera obtener
como resultado general al realizar la tarea). Se
inicia su redacción empleando un verbo en
infinitivo. Ejemplos:(describir, identificar, aplicar.)
• URL pública de su PLE diseñado en
www.symbaloo.com con el grupo denominado “Pos
tarea”. (No debe requerir ningún tipo de cuentas o
contraseñas para visualizarlo).
• URL pública (para ver) de su documento ofimático
en línea (Google drive o One drive). No debe
requerir ningún tipo de cuentas o contraseñas
para visualizarlo.
• No debe incluir ningún tipo de pantallazos, ni
desarrollo de la temática, ésta se evaluará
directamente del documento ofimático en línea.
• Una conclusión de la tarea. Es una redacción de la
fase final del trabajo realizado, donde se expresan
los conocimientos adquiridos.

Ponderación de la tarea individual:

(Hasta 125/500 puntos)
Fecha de programación de la tarea individual:
(Ver agenda de curso)

Colaborativos:
No aplica
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
Políticas de calificación que se impondrá será de cero puntos cero
plagio y (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
normas APA correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es el
estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Acti
vid
ad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
indi colaborativa
vid
ual
Intermedia,
Momento de la Inic
☐ unidad 1 ☐ Final ☒
evaluación ial
Tarea 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
demuestra su posee posee la
la habilidad de parcialmente la habilidad de
buscar y habilidad de buscar y
seleccionar buscar y seleccionar
información, y seleccionar información, y
lo evidencia al información, y lo evidencia al
insertar en su lo evidencia al no insertar en
PLE por lo insertar en su su PLE, ninguno
Represent menos dos (2) PLE menos de de los recursos 35
ación de de los recursos dos (2) de los o lo hace, de
conceptos de fuentes recursos de fuentes
propios académicas y lo fuentes diferentes a las
sobre la hace dentro del académicas o académicas
temática grupo “Pos hacerlo fuera
elegida, a tarea” del grupo “Pos
través del tarea”.
diseño de (Hasta 35 (Hasta 17 (Hasta 0
un puntos) puntos) puntos)
document El estudiante El estudiante El estudiante
o en línea presenta presenta no presenta
conceptos conceptos conceptos
propios sobre propios de
propios de
la temática de forma aceptable
forma clara y forma aceptable sobre la
precisa dando con una mínima temática al no
respuesta a la argumentación responder la
 pregunta al responder la pregunta o no 30
planteada a pregunta realizarla en el
través de un planteada o no documento en
lo hace a través línea
documento en
de un
línea documento en
línea
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
construye el construye el construye el
documento en documento en documento en
línea de línea, pero no lo línea según el
acuerdo con los hace con todos Anexo 1
30
lineamientos, los lineamientos
utilizando el establecidos en
Anexo 1 el Anexo 1
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante No
crea un grupo incluye en su
en su PLE PLE el acceso al
denominado El estudiante documento
“Pos tarea” e inserta el ofimático en
inserta en él acceso al línea
acceso público documento
al documento ofimático en
Consolida
de texto en línea, sin
ción y 20
línea para embargo, no lo
entrega
visualizarlo hace en el
del PLE
desde allí, sin grupo “Pos
ningún tipo de tarea”.
cuentas,
contraseñas o
similares
(Hasta (Hasta 10 (Hasta 0
20puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
construye un construye un construye un
Construcci
documento documento y documento ni
ón del
haciendo uso hace la entrega, hace la entrega 10
document
de un lenguaje sin embargo, no de acuerdo con
o
correcto; y cumple con los lineamientos
hace la entrega todos los de la guía.
de acuerdo con lineamientos de
todos los la guía o no lo
lineamientos de hace en el
la guía y en el espacio
espacio establecido
establecido
(Hasta 10 (Hasta (Hasta 0
puntos) 5puntos) puntos)
Calificación final 125