¿Qué es estudiar?

El término estudio se utiliza para denominar, generalmente, a la tarea de una persona de

aprender y analizar cierta información. El estudio se considera un esfuerzo ya que implica
ciertas capacidades mentales y físicas. La capacidad intelectual es la que se pone a juego
cuando una persona se dedica al estudio.

El estudio se puede llevar a cabo de diferentes maneras pero en todo caso requiere de
persistencia y voluntad. El ser humano es el único ser vivo con capacidad para estudiar
gran volumen de contenido y recordarlo con el paso del tiempo. La manera en que cada
persona estudia es diferente y responde a diferentes métodos que permiten incorporar el
conocimiento.

Gracias al estudio una persona puede desarrollar y profundizar sus capacidades cognitivas.
Además le permite adquirir nuevas habilidades y mejorar su aptitud para trabajar en
diferentes áreas. El estudio le permite, por ejemplo, adquirir los conocimientos necesarios
para trabajar en campos específicos, como la historia o la biología

Todo estudio posee un objeto, del que se pretende desentrañar sus características
externas e internas, para comprenderlo en su totalidad. Los estudios pueden ser
superficiales, cuando solo analizamos algunas características básicas del objeto, o
profundos cuando lo descomponemos en todas sus partes, para su total comprensión.

Cuando el ser humano nace, se encuentra con un mundo exterior desconocido que le es
preciso comprender. Para ello cuenta con información formada a través de las
generaciones que han dado respuestas a los interrogantes más disímiles y otros aún no
resueltos. Así estudiar leyendo comprensivamente lo que otros plasmaron en textos, o
escuchando a los adultos mayores, o a sus pares, irá develando los misterios que encierra
lo creado por la naturaleza y por el hombre, y el mismo podrá seguir investigando, para
hallar conocimientos inéditos, que permitirán el progreso cultural.

Con el paso del tiempo la civilización fue necesitando mayores conocimientos. Hoy en día
contar con algún estudio no es imprescindible pero si supone una gran ventaja para
insertarse en la sociedad. La persona con estudios tiene mayor probabilidad de conseguir
un empleo

El término estudio se relaciona directamente con la palabra estudiante. Esta es la persona

que se dedica a estudiar ya sea de manera formal o informal, es decir en instituciones
universitarias o en una escuela y/o puede darse el caso de una persona que no asiste a un
centro educativo pero aprende desde su casa, es también un estudiante.
Fuente: https://designificado.com/estudio/

https://deconceptos.com/general/estudio

¿Qué son hábitos de estudio?

Un hábito de estudio es una forma de proceder en el estudio de un material que se ha
adquirido mediante la repetición y que se manifiesta de manera continuada en el tiempo.

Hábitos de estudio propios del aula:

– Tomar apuntes de calidad.

– Mantener el material de estudio en buen estado.

– Hacer preguntas en clase cuando no se comprende.

Hábitos de estudio en casa

Eliminar elementos distractores:

– Móviles y aparatos electrónicos apagados

– Mesa o escritorio despejado y sólo con el material que vamos a necesitar

Hábitos de estudio estratégicos

– Realizar una programación de nuestro tiempo de estudio.

– Establecer objetivos en nuestra sesión de estudio.

– Trabajar primero en la asignación que tiene más dificultad.

– Utilizar técnicas de estudio para aprender los distintos materiales

– Poner limitaciones de tiempo en nuestras sesiones de estudio.

– Hacer descansos programados.

–Repasar los apuntes antes de hacer una asignación.

–Contactar a un compañero de estudios en caso de necesitarlo

https://www.how-to-study.com/metodos-de-estudio/los-diez-habitos-de-estudiantes-
exitosos.asp

https://www.metaaprendizaje.net/habitos-de-estudio/

Claves útiles para el establecimiento del hábito de estudio:

Repite las acciones cada día con las que quieres formar el hábito. La repetición ha de ser
continua en el tiempo, como mínimo de 14 a 21 días.

Da pequeños pasos. No intentes estableces muchos hábitos o iniciar muchos cambios a la

vez, ve poco a poco, en pasos que puedas dar cómodamente y que puedas controlar.

Visualiza tu éxito y beneficios del cambio. Ten presente en cada momento los beneficios
que vas a conseguir de la utilización del nuevo método y visualizarlo en tu mente.

Visualiza las consecuencias negativas de no generar el cambio. Puede ayudar a

motivarnos visualizar los efectos perjudiciales de no establecer un buen hábito de estudio.

Ten presente que vas a cometer errores. El más común es olvidar repetir la acción a la
que te quieres habituar. Para evitar estos olvidos podemos crearnos recordatorios, como
notas adhesivas o alarmas en el móvil que nos recuerden repetir la acción.

Mantén una actitud optimista hacia el establecimiento del hábito. Has de hablarte bien a
ti mismo cuando cometas un error o no te salgan las cosas como tú esperas.
 Técnicas de estudio
Una técnica es un procedimiento cuyo objetivo es la obtención de un cierto resultado.
Supone un conjunto de normas y reglas que se utilizan como medio para alcanzar un fin.

Por lo tanto, una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el estudio y mejorar
sus logros. Los especialistas afirman que la técnica de estudio requiere de una actitud
activa, donde quien estudia asuma su protagonismo y supere la pasividad.

Las técnicas de estudio son una parte elemental y de gran importancia ya que permiten
ordenar el trabajo, priorizar, aprovechar los recursos disponibles de mejor modo y además
también permiten desarrollar nuevas técnicas y modos de enfrentar el conocimiento.

Esencialmente, las técnicas de estudio siempre giran en torno a la constancia, creación de

hábitos y cierta regularidad que le permitirá al estudiante actuar más rápidamente y con
mejor preparación frente a determinadas tareas asignadas. Estas acciones que hace unas
décadas atrás parecían básicas y elementales para cualquier estudiante son hoy
importantes a remarcar debido a que la abundancia de estímulos, información y datos
hace difícil a aquel que quiere estudiar poder concentrarse y prestar atención a la tarea a
desarrollar por un largo período de tiempo.

Ejemplos de técnicas de estudio:

Lectura comprensiva: es la lectura detallada del contenido a estudiar.

El subrayado: luego de hacer una primera lectura comprensiva, se subrayan las ideas
principales o la información más importante del texto.

Resumen: se redacta un texto breve con los puntos más importantes del tema a estudiar.
Se facilita su redacción si anteriormente se aplicó la técnica del subrayado.

Mapas mentales: es la elaboración de un gráfico en el cual se exponen las ideas

principales y secundarias del tema a estudiar.

Test o examen: es una técnica de repaso con la cual se puede comprobar cuáles son las
áreas o contenidos que se dominan o en los que aún hay dificultades para comprender.

Brainstorming o lluvia de ideas: es una técnica de gran utilidad cuando se elaboran

trabajos en equipo y en los cuales todos los participantes deben aportar ideas e
información.
Apoyo en dibujos: Se basa en crear dibujos o apoyarse en imágenes relacionadas con el
material de estudio. Ayuda a organizar la mente, mejorando la comprensión y
estimulando el hábito de estudio

https://lecturaagil.com/tecnicas-de-estudio/

https://definicion.de/tecnica-de-estudio/

Motivación para el estudio

Diferentes son las razones que motivan o desmotivan a una persona a estudiar. Es
importante que la motivación por el estudio sea constante y en función de una meta o
bienestar personal. Las personas motivadas aumentan sus niveles de exigencia y
competitividad.

Las personas se motivan aún más por los estudios cuando el contenido de es de su agrado
y gusto. En estos casos incluso el rendimiento académico y las calificaciones mejoran
notoriamente.

Otra manera de motivar los estudios es la posibilidad de obtener, a través de los estudios,
diversas herramientas con las cuales se pueden superar los obstáculos del día a día.

Organización del espacio de estudio

Aparte de utilizar diferentes y buenas técnicas, tener motivación, concentración, interés,

aplicar nuevos hábitos favorecedores, todo un conjunto de aspectos y situaciones para
tener éxito en los estudios, el ambiente o espacio de estudio y su acondicionamiento
también son aspectos a destacar.

Dependiendo como sea el espacio de estudio será el rendimiento académico, pues los
factores ambientales y el lugar que escojamos para desarrollar esta actividad es vital. No
todos los sitios son propicios para el estudio. Por ejemplo: Cuando en un transporte
público se observa a una joven memorizando los apuntes de su cuaderno.

¿Parece un transporte público un lugar ordenado, silencioso, cómodo e íntimo para

estudiar? Por tal motivo se debe tener un recinto, un espacio idóneo para el aprendizaje,
el cual debe contar con iluminación, silencio, buena temperatura, ventilación y alejado de
elementos distractores.

Así como debemos organizar nuestras ideas y apuntes, también nos corresponde hacerlo
con el ambiente donde decidamos ubicarnos.

Características del lugar de estudio:

– Puede ser una biblioteca o una sala de estudio. Debe ser siempre un mismo lugar,
un espacio fijo, uno que alerte al cerebro y le emita el mensaje de ¡a estudiar!
– Debe mantenerse limpio y ordenado.
– Debe disponer de lo necesario para estudiar: un escritorio, un archivo, un estante y
una buena silla.
– No debe poseer distracciones visuales y/o auditivas.
– La iluminación ideal es la luz natural, pero es muy difícil poder contar con esta,
entonces basta con la artificial, de color blanca.
– La temperatura no debe estar muy fría, de ser así incomodará con el enfriamiento
del cuerpo, lo que quizás ocasione el ir con frecuencia al baño e interrumpir
nuestro horario de estudio.
– La ventilación también es importante. Si el aire no circula ocasionará fatiga,
cansancio y muchas ganas de dormir.

Consideraciones finales

Postura corporal: Lo ideal es estudiar sentados en una silla junto a la mesa o escritorio,
pues esta postura nos mantendrá atentos, activos y erguidos debido a que nuestra
espalda se mantiene recta. Ambas piernas deben formar un ángulo recto y los pies deben
apoyar el suelo o piso. Coloca tus antebrazos sobre la mesa para darte soporte y balancea
un poco tu cabeza y la parte alta de tu espalda hacia adelante.

Este aspecto es importante porque evitará sufrir de lesiones, que ocasionen algún
calambre o quedarse dormido. Existen estudiantes que acostumbran a realizar sus
asignaciones en la cama, leer tendidos en un sillón o colgando de una hamaca o
chinchorro; deben ser descartadas puesto que no favorecen el aprendizaje

Evitar estudiar comiendo e ingerir bebidas con cafeína, por el contrario, se debe tener un
vaso con agua.

La altura ideal de la mesa debe de estar en relación con la altura de la silla.

Evitar usar sillones demasiado cómodos, pues terminarán produciéndonos sueño.

Tampoco aquellos que distraigan graduando su altura… “en un sube y baja”.

Lo recomendable sería disponer entre los mobiliarios de un estante cuyo uso sea para
guardar las cosas con cierto criterio que permita encontrarlas nuevamente y así evitar
dejarlas esparcidas por la casa y perder tiempo en su búsqueda cuando se necesiten.

http://normasapa.net/acondicionar-espacio-estudio/
 El aprendizaje
El aprendizaje es la facultad humana de adquirir conocimientos. Si bien el ser humano
tiene esta característica especialmente desarrollada, algunos animales también son
capaces de adquirir destrezas y habilidades.

Tradicionalmente, el ser humano ha aprendido durante cientos de años utilizando

métodos sencillos como la repetición y la memorización. Cuando se analiza la historia de
la humanidad, el aprendizaje es el elemento invisible que ha actuado para solucionar
problemas, inventar objetos y, en pocas palabras, para cambiar el mundo. La invención del
fuego, de la rueda, de la agricultura o el uso de la computación ha sido posible porque en
cada contexto histórico ponemos en funcionamiento un sistema de aprendizaje para
mejorar nuestras condiciones de vida.

De manera consciente o inconsciente estamos aprendiendo en todo momento. Así, el

aprendizaje va más allá de lo estrictamente académico o laboral. A lo largo de un día
recibimos información a través de diversos canales y luego la procesamos. Hay datos que
se pierden porque nuestra memoria es limitada, pero nuestra mente va ordenando la
información y estructurando un aprendizaje que nos permite interactuar con el entorno.

El ser humano tiene la disposición de aprender -de verdad- sólo aquello a lo que le
encuentra sentido o lógica y tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El
único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido.
Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico: aprendizaje para aprobar un
examen, para ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje
relacional, el sentido lo da la relación del nuevo conocimiento con: conocimientos
anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales,
etc.

https://definicion.mx/aprendizaje/

https://www.ecured.cu/Aprendizaje
En general, para que se puedan realizar aprendizajes son necesarios tres factores básicos:

- Inteligencia y conocimientos previos (poder aprender): para aprender nuevas cosas hay
que estar en condiciones de hacerlo, se debe disponer de las capacidades cognitivas
necesarias para ello (atención, proceso...) y de los conocimientos previos imprescindibles
para construir sobre ellos los nuevos aprendizajes

- Experiencia (saber aprender): los nuevos aprendizajes se van construyendo a partir de

los aprendizajes anteriores y requieren ciertos hábitos y la utilización de determinadas
técnicas de estudio:

– intrumentales básicas: observación, lectura, escritura...

– repetitivas (memorizando): copiar, recitar, adquisición de habilidades de
procedimiento…
– de comprensión: vocabulario, estructuras sintácticas...
– elaborativas (relacionando la nueva información con la anterior): subrayar,
completar frases, resumir, esquematizar, elaborar diagramas y mapas
conceptuales, seleccionar, organizar…
– exploratorias: explorar, experimentar...
– de aplicación de conocimientos a nuevas situaciones, creación
– regulativas (metacognición): analizando y reflexionando sobre los propios
procesos cognitivos

-Motivación (querer aprender): para que una persona realice un determinado aprendizaje
es necesario que movilice y dirija en una dirección determinada energía para que las
neuronas realicen nuevas conexiones entre ellas.

Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras

operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y
valorar.
 Tipos de aprendizaje
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura
de pedagogía:

Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el

contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;

descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.

Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin

comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a
los contenidos.

Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus

conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.

Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento

de otra persona, llamada modelo.

Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero

no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

Cualidades del docente como facilitador del aprendizaje

El facilitador crea el ambiente o clima inicial para las experiencias a desarrollar en la clase,
teniendo confianza en el grupo y en los individuos que lo integran.

Ayuda a despertar y esclarecer los propósitos de los alumnos, así como los objetivos más
generales del grupo, no solo los propuestos por él.

Confía en que el estudiante desea realmente alcanzar aquellas metas significativas para él,
siendo ésta la fuerza motivacional que subyace en todo aprendizaje, está en dependencia
de que el estudiante desee ser orientado.

Organiza y pone a disposición del alumno la más amplia y variada gama de recursos para
el aprendizaje. (libros, materiales, equipos, material audiovisual, ayuda psicológica)
Se considera a sí mismo como un recurso flexible que estará en disposición de prestar a
todo tipo de ayuda al grupo (se presentará como asesor , conferencista, consejero)

El facilitador trata de llegar a ser miembro del grupo, cuando ha logrado un clima de
comprensión lo que le posibilita expresar sus ideas como un miembro más.

Deberá prestar especial atención a las expresiones indicadoras de sentimientos fuertes y

profundos, pueden ser sentimientos de dolor , alegría, rabia, conflictos, esto le posibilitará
establecer una comunicación empática.

Reconocer y aceptar sus propias limitaciones: a veces no somos capaces de ser verdaderos
facilitadores del aprendizaje, pues se sienten grandes deseos de juzgar y evaluar,
socializarlo con los estudiantes esto favorecerá el intercambio significativo entre él y los
estudiantes.