REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”.
COLONCITO ESTADO TÁCHIRA.

ESTRATEGIAS ORIENTADAS AL MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN

DE LA CANCHA DEPORTIVA ASIGNADA A LA UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, UBICADO EN
COLONCITO MUNICIPIO PANAMERICANO DEL ESTADO TÁCHIRA
(Trabajo Comunitario presentado como requisito parcial para optar al
Título de Educación Media General Mención Ciencias)

Coloncito, Enero de 2019

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”.
COLONCITO ESTADO TÁCHIRA.

ESTRATEGIAS ORIENTADAS AL MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE

LA CANCHA DEPORTIVA ASIGNADA A LA UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO:“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”, UBICADO EN
COLONCITO MUNICIPIO PANAMERICANO DEL ESTADO TÁCHIRA

Autores:
Directora:

Tutor Académico:
Lcda. Madeley Durán.

Coloncito, Enero de 2019

 FASE DIAGNOSTICA

LA COMUNIDAD

Reseña Histórica de la Unidad Educativa Nuestra Señora de Lourdes

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de Lourdes fue fundada en

Coloncito un 07 de Enero de 1985 por la profesora Ofelia La Cruz Torres,
quién asignó el nombre al plantel en honor y agradecimiento a la
congregación religiosa venezolana hermanas Lourditas. En esta laboriosa
travesía han egresado XXXII promociones de Educación Primaria y XXVI
promociones, de Educación Media General en Ciencias.
Sus Directores han sido la Profesora Ofelia La Cruz Torres desde Enero
de 1985 hasta Septiembre de 1988. El Magíster en Educación José Ramón
Pineda Contreras, desde Octubre de 1988 hasta septiembre del 2002, el
Licenciado Pedro Elías Vega Parada desde Octubre de 2002 hasta el mes de
Octubre de 2015 y desde Noviembre de 2015 hasta Julio de 2017 la
Licenciada Lany Jardy Guerrero García, a partir del mes de octubre de 2017
hasta Julio de 2018 la Licenciada Andrisney Andrade. Actualmente esta
dirigida por la licda. Valery Ramirez, la institución cuenta con una matrícula
de ciento ochenta y tres (183) estudiantes en el nivel de educación primaria
y trecientos treinta y ocho (338) estudiantes de educación media general
orientados por veinte tres (23) docentes profesionales; un director, un
subdirector, tres (3) administrativos y tres (3) del personal de apoyo.
 MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Misión:

Fomentar en los Niños, Niñas y Adolescentes valores y principios en

busca de un ser digno, íntegro y dispuesto a vivir en sociedad a través de
una preparación adecuada, dentro del campo de la ciencia, tecnología, el
arte y la cultura.

Visión:

Preparar jóvenes integrales que sean críticos, autónomos e

independientes con disposiciones de ser profesionales útiles a la patria, a la
sociedad y al hombre mismo.

MATRIZ F.O.D.A

Cuadro No.1 Matriz F.O.D.A

Fortalezas Oportunidades
Profesores altamente calificados.
Personal administrativo y obrero
calificado.
Presencia de una biblioteca
Inserción de la comunidad
Alto índice de matrícula escolar. organizada en los proyectos
educativos en beneficio de la
Aulas con aire acondicionado.
comunidad estudiantil.
Existencia del departamento de
Vías de acceso provistas de
educación física.
rutas de transporte.
Funcionamiento del Departamento
Ubicación estratégica en el
de orientación.
centro de la Ciudad de Coloncito.
Presencia de la cantina escolar
Presencia de librerías y cyber en
Buen funcionamiento del los alrededores de la institución.
departamento de evaluación.
Desarrollo de proyectos socio
comunitarios en beneficio de la
institución.
Fuente: Investigadores 2018
Continuación cuadro No.1 Matriz F.O.D.A
Debilidades Amenazas
Deterioro de las instalaciones del
club juvenil donde se practica
deporte.
Falta de profesores especialistas
en algunas asignaturas prácticas.
Tránsito de vehículos a
Escases de ventiladores en las velocidades no permitidas en
aulas de clase. zonas escolares.
Pocos baños para la cantidad de Presencia de personas
estudiantes. extrañas en el área asignada
Espacio reducido del auditorio para la práctica deportiva.
para actos culturales y otros. Falta de higiene y
El espacio físico de la cantina mantenimiento en el mercado
escolar bastante reducido. municipal.
Falta de equipamiento del Presencia de indigentes y
laboratorio. personas ebrias en los
alrededores de la institución
Alto nivel de Indisciplina en los
estudiantes. Inseguridad alrededor de la
institución.
Déficit de sentido de pertenencia
hacia la institución por parte de
algunos estudiantes.
Práctica de bullying en algunos
estudiantes.
Fuente: Investigadores 2018
Croquis de la Institución
 Ubicación Geográfica

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de Lourdes, se encuentra

ubicada en la zona Norte del Estado Táchira, específicamente en la
población de Coloncito municipio Panamericano en la calle 6 con esquina
carrera 6 signado con el N° 5-59, frente al mercado municipal sector San
Pedro. Limita al norte: con la calle 7, al sur: calle 6, al este: con la carrera 5
Barrio Libertador y al oeste: carrera 6 Barrio Bicentenario; es importante
destacar que la dirección depende de la Zona Educativa del Estado Táchira y
del Ministerio del Poder Popular para la Educación, sus coordenadas
geográficas son: Latitud: 08,32281°; Longitud: 72,09009°: Altura: 138,40
m.s.n.m. Además está representado con el Código de plantel: S3809D2019,
código de dependencia: 20 y estadístico: 200660.

Descripción de la Institución

La Unidad Educativa Colegio Nuestra Señora de Lourdes cuenta con un

espacio físico de dos plantas, adecuado para atender la matricula existente
en la institución en dos turnos “mañana y tarde”, posee un patio central, un
área de cocina, catorce (14) aulas de clase, una biblioteca, una sala de
profesores, un espacio para la dirección, un espacio para la sub dirección,
una sala de coordinación, una sala administrativa, una tarima, una cantina
escolar, una cocina, una sala de baños para hembras, una sala de baños
para varones, una sala de baños para docentes, una sala de laboratorio, un
espacio signado como “Rincón Deportivo” y un espacio donde filtran el agua.
De igual forma la institución labora un personal humano calificado,
conformado por: tres (03) directivos, veintitrés (23) docentes de aula, una
bibliotecaria, especialistas de educación física, matemática, física, química e
inglés. A su vez se cuenta solo con tres (3) funcionarios en el personal
administrativo, el personal de apoyo lo asisten tres (3) bedeles y un
vigilante. La institución se encuentra ubicada frente al mercado municipal, no
posee estacionamiento, por otra parte el aseo de la misma funciona
adecuadamente gracias al personal de apoyo y servicio, se cuenta con tres
fotocopiadoras, las cuales se encuentran en funcionamiento en el área de la
biblioteca.

Diagnóstico de la Situación

La Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora de Lourdes”, es una

institución privada ubicada en la ciudad de Coloncito, municipio
Panamericano del estado Táchira, que contribuye en la formación de los
niños, niñas y adolescentes de esta localidad, en los subsistemas de
educación primaria y secundaria nivel media general. De esta casa de
estudios han egresado XXVI promociones, destacándose por formar a
grandes individuos que han contribuido con el desarrollo y progreso de esta
ciudad. Esta, es una de las razones por la que muchos padres y
representantes buscan un cupo para sus hijos.
En la actualidad, el equipo investigador que presta su servicio comunitario
en esta institución, decidió hacer un recorrido por sus instalaciones para
realizar un breve diagnóstico y presentarlo ante la coordinación de proyectos
comunitarios, con el propósito de cumplir con el articulo 27 de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela, (C.R.B.V) de este recorrido se
pudo constatar que la institución cuenta con una matrícula de ciento ochenta
y tres (183) estudiantes distribuidos en el nivel de educación primaria (1ero.
A 6to. Grado) y trecientos treinta y ocho (338) estudiantes de educación
media general (1ero. a 5to. Año), orientados por veinte tres (23) docentes
profesionales; en cuanto al personal administrativo, esta institución cuenta
con un director, un subdirector, tres (3) administrativos y tres (3) del personal
de apoyo.
Asimismo, sus instalaciones están distribuidas en dos plantas físicas, bien
dotadas y acondicionadas para desarrollar el proceso de educación, con
algunos detalles en la ventilación de pocas aulas, cuenta con servicio de
cantina escolar, biblioteca, laboratorios, cocina y pequeños espacios para la
recreación de los estudiantes, además, cuenta con el apoyo de una cancha
deportiva ubicada frente a la institución en la que se desarrollan todas las
actividades de educación física. Sin embargo, la edificación, a través del
tiempo, se ha quedado pequeña para la matrícula que maneja y su uso
frecuente ha deteriorado algunas estructuras, en especial la cancha
deportiva, pues, esta presenta un deterioro progresivo, en cuanto a pintura,
mallas, tableros, falta de implementos deportivos, así como el deterioro de
las áreas verdes y espacios para la recreación. Debido a esto, se ha
considerado la posibilidad de crear estrategias que permitan mejorar y
reparar estas instalaciones para brindar una buena práctica deportiva a los
estudiantes de la Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora de Lourdes” de
Coloncito.

Planteamiento del problema

Desde el inicio de la civilización humana la actividad física ha desarrollado

un rol importante en la sociedad, el trabajo y el quehacer diario estaban
inmersos en asta actividad, incluso desde épocas remotas se ha practicado
con propósitos de salud, estética y de competencias con una amplia
participación social. En la actualidad, la actividad física y el deporte son
elemento integrante de la cultura en la sociedad moderna, a la par que
contribuye a mejorar la salud de los individuos que la practican y a la
interacción social, teniendo influencia en aspectos tales como el desarrollo
personal, social, psicológico e higiénico de la población mundial.
De lo anterior se puede señalar que por su importancia en la actividad
humana, es un derecho que tienen los individuos de poder acceder al
deporte y a la recreación, y así lo reconoce la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela en su artículo 111, obligando al estado a la
promoción y mantenimiento de los espacios deportivos. El mismo artículo
señala a la educación física y al deporte como parte integral de todos los
niveles de educación hasta el ciclo diversificado. Más concretamente en el
ámbito educativo, la educación física y el deporte son una herramienta para
la creación de hábitos deportivos y formación de atletas de allí la importancia
del buen estado de las canchas deportivas en los diferentes centros
educativos.
Adicionalmente las prácticas deportivas en los centros académicos son el
pilar del deporte en su área de influencia, formando las bases para el
desarrollo del deporte en la comunidad, lo que permite distanciar a los
jóvenes del ocio y de flagelos tan destructivos como las drogas y el
vandalismo. Además que permite la formación de atletas y deportistas de
competencia, que podrían representar a su localidad, su estado e incluso al
país.
Un aspecto importante en la actividad deportiva es la gestión, en la que
está involucrado todo aspecto relacionado con el desarrollo de dicha
actividad, desde los recursos requeridos hasta la participación de los
individuos, esto incluye: los implementos (adquisición y uso), instalaciones
(construcción y mantenimiento) y el recurso humano en aspectos tales como
captación, formación y participación. Además de mencionar que la
autogestión es una actividad que permite optimizar el uso de los recursos
para facilitar las practicas deportivas a través del mantenimiento y la
reparación de espacios recreativos con la idea de motivar le trabajo en grupo,
el mismos grupo que quizá mas adelante utilice las instalaciones para su
propio beneficio.
En este estudio se hará énfasis en el mantenimiento y reparación de la
cancha deportiva del club juvenil asignada a la U.E. Colegio Nuestra, ubicada
en Coloncito Municipio Panamericano del Estado Tachira, a través del diseño
de un plan de autogestión, en el cual se involucren tanto el grupo de
estudiantes, las autoridades institucionales, así como a los padres y
representantes. Este proyecto está basado en la realización de un plan de
acción para el mantenimiento, reparación, limpieza y dotación de
implementos deportivos de la cancha deportiva, el cual va a contribuir a la
socialización y a la práctica del deporte entre sus habitantes.
Muchas personas creen que el deporte es solamente diversión y ejercicio,
pero lo que hace realmente es ayudar al cuerpo manteniéndolo en buen
estado físico, psicológico y su funcionamiento en general. En el deporte se
hace presente la comunicación, se transmite conocimiento, ideas,
emociones, al mismo tiempo se aprende a escuchar y a comprender.
También obliga a formar personalidades líderes que escuchan y respetan al
resto; se imponen y tienen la capacidad de solucionar problemas muchas
veces inesperados. Sin duda implica perseverancia y esfuerzo. Sin ambos
conceptos se carecería de deporte. La disciplina es otro valor que otorga el
deporte.
El deporte está adquiriendo una importancia cada vez mayor en nuestra
sociedad y en su desarrollo convirtiéndose en un fenómeno sociocultural que
trasciende el ámbito estricto de las instalaciones deportivas, los estadios y
los demás lugares donde se practican. El deporte se divide en recreativo, el
cual se practica por placer o diversión; el competitivo: practicado con la
intensión de vencer a un adversario; educativo: cuya pretensión fundamental
es contribuir al desarrollo armónico y de potenciar los valores del individuo; el
de salud: es colaborar al desarrollo de una mejor calidad de vida. De allí
surgen las siguientes interrogantes:
¿Sera necesario diagnosticar la situación actual de la cancha deportiva
asignada a la U.E. Colegio Nuestra Señora de Lourdes?
¿Se puede diseñar un plan de acción que permita el mantenimiento y
reparación de la cancha deportiva asignada a la U.E. Colegio Nuestra Señora
de Lourdes?
 ¿Se debe ejecutar el plan de acción que permita el mantenimiento y
reparación de la cancha deportiva asignada a la U.E. Colegio Nuestra Señora
de Lourdes?

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General

Generar estrategias para el mantenimiento y reparación de la cancha

deportiva asignada a la Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora de
Lourdes”, ubicado en Coloncito municipio Panamericano del estado Táchira.

Objetivos Específicos

Diagnosticar el estado actual de la cancha deportiva asignada a la Unidad

Educativa Colegio “Nuestra Señora de Lourdes”, ubicado en Coloncito
municipio Panamericano del estado Táchira.
Diseñar un Plan de Acción para el mantenimiento y reparación de la
cancha deportiva asignada a la Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora
de Lourdes”, ubicado en Coloncito municipio Panamericano del Estado
Táchira.
Ejecutar un plan de acción para el mantenimiento y reparación de la
cancha deportiva asignada a la Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora
de Lourdes”, ubicado en Coloncito municipio Panamericano del Estado
Táchira.

Justificación del Proyecto

El desarrollo de las actividades deportivas en espacios adecuados

evidentemente se realizan con el propósito de fortalecer la salud de los
estudiantes y conducirlos a una integración social y ciudadana dentro y fuera
de la escuela. Del mismo modo, los proyectos de autogestión constituyen
una excelente herramienta metodológica para el fortalecimiento y adecuación
de los espacios educativos mediante la practica del servicio comunitario, por
lo tanto la ejecución de esta investigación es relevante por cuanto aborda las
directrices de esta figura organizacional en función de mejorar una condición
específica, en este caso el acondicionamiento de la cancha deportiva de la
Unidad Educativa Colegio “Nuestra Señora de Lourdes”, con la participación
de estudiantes, docentes y comunidad.
Desde el punto de vista teórico este proyecto es importante porque aporta
conceptos sobre autogestión a los autores, como también los parámetros
metodológicos para la planificación y ejecución de proyectos socio-
comunitarios.
Asimismo, en lo práctico, la ejecución de este proyecto reviste
importancia por cuanto permite el desarrollo de habilidades y destrezas de
organización, liderazgo, control y planificación de actividades en función de
la búsqueda de alternativas de solución al problema planteado, como
también el fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los
involucrados mediante el trabajo en equipo, al tiempo que se incentiva el
sentido de pertenencia hacia la institución.
En este mismo orden de ideas, en cuanto a la parte metodológica este
proyecto servirá de base para futuros investigadores que deseen abordar la
autogestión como alternativa de desarrollo de proyectos guiados hacia las
comunidades.
También, se considera importante esta investigación porque beneficia
fundamentalmente a los estudiantes, dado que contaran con una cancha
deportiva idónea para el desarrollo de sus actividades físicas y recreativas.
 Fundamentos legales

El presente proyecto se basa fundamentalmente en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, en el Capítulo VI. De los Derechos
Culturales y Educativos señala:

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber

social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés
en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentado en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo
de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y
en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformación social consustanciados con los valores de la
identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El
Estado, con la participación de las familias y la sociedad,
promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

De acuerdo a esto, se considera que la educación es un derecho

inalienable de carácter obligatorio cuya responsabilidad de ejecución es del
estado, en pro de la formación del individuo.
Asimismo el Artículo 103, consagra:

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades,
sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación
y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles,
desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida
en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado
universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria,
de conformidad con las recomendaciones de la Organización de
las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley
garantizará igual atención a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados
 de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su
incorporación y permanencia en el sistema educativo.

Es decir que el estado como garante de la prestación del servicio

educativo, tiene la responsabilidad de mantener el funcionamiento de las
instalaciones educativas, así como de sufragar las diferentes necesidades
que el hecho educativo conlleva, de manera que existan oportunidades de
estudio por igualdad de condiciones para todos y cada uno de los
ciudadanos.
En este mismo orden de ideas, el presente trabajo se basa en el artículo
111 de la Carta Magna que refiere:

Todas las personas tienen derecho al deporte y la recreación

como actividades que benefician la calidad de vida individual y
colectiva. El estado asumirá el deporte y la recreación como
política de educación y salud pública y garantizara los recursos
para su promoción. La educación física y el deporte cumplen un
papel fundamental en la formación integral de la niñez y
adolescencia. Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de
educación pública y privado hasta el ciclo diversificado con las
excepciones que establezca la ley. El estado garantizara la
atención integral de los y las deportistas sin discriminación
alguna, así como el apoyo al deporte de alta competencia y la
evaluación y regulación de las entidades deportivas del sector
público y privado, de conformidad con la ley.

La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y

comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien
planes, programas y actividades deportivas en el país.

Según el artículo anterior, se puede señalar que el deporte y la recreación

es una actividad considerada como derecho humano y hace parte de la
esencia vital del ciudadano, por lo tanto el estado asume la responsabilidad
de apoyar todas las iniciativas existentes en el ámbito deportivo y educativo.
Asimismo, la Ley Orgánica de Educación (LOE), en su Artículo 13 señala:
 La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios
básicos de la formación ciudadana de los y las estudiantes en
todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Toda y
toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos
oficiales o privados de los niveles de educación media general y
media técnica del subsistema de educación básica, así como del
subsistema de educación universitaria y de las diferentes
modalidades educativas del sistema educativo, una vez culminado
el programa de estudio y de acuerdo con sus competencias, debe
contribuir con el desarrollo integral de la nación, mediante la
práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los
principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en
la ley. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este
artículo serán establecidas en los reglamentos.

Con respecto a lo anteriormente citado, se puede señalar que los

estudiantes que hayan culminado sus estudios en cualquier modalidad,
deben prestar un servicio a la comunidad, en miras de hacerlo partícipe de la
construcción de la nueva sociedad al tiempo que se realzan los valores
cívicos hacia la formación de un ciudadano con responsabilidad social.
Finalmete, la Ley Orgánica de Protección del Niño y Adolescentes
(L.O.P.N.A.) En su articulo 31 se refiere a los derechos de los niños, niñas y
adolescentes de la siguiente manera: “Todos los niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como a
la preservación y disfrute del paisaje (p.26)
El anterior artículo tiene como objeto brindar el derecho a todo niño y niña
a convivir en un ambiente sano, ecológico y equilibrado conservando los
espacios naturales. En este sentido el presente proyecto contribuirá con un
aporte significativo al recuperar los espacios destinados a la formación física
de los estudiantes, mejorando de igual manera los espacios de las áreas
verdes de la cancha deportiva.