Reaccion de Mezclas

Ramirez, Juan., Rodríguez, Oscar., Rodríguez, Joel., Cardona, Alejandro

​{ramirez. juan2, rodriguez. oscar5, rodriguez.joel, cardona. jose }@uniagraria.edu.co
Gomez, Diomedes

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AGRARIA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
www.uniagraria.edu.co

Resumen— ​El principal objetivo de esta práctica es aprender a
identificar y clasificar los tipos de reacciones químicas según los
resultados de cada una de las mezclas teniendo en cuenta sus
características y propiedades físicas y químicas como son el color,
nivel de PH y solubilidad, esto fue posible mediante una
metodología cualitativa la cual consta de las observaciones
realizadas a cada uno de los procedimientos durante la ejecución
del laboratorio y consultas a diferentes páginas web, por último,
se concluye que la gran mayoría de mezclas realizadas en el
laboratorio eran tipo desplazamiento simple y doble.
Palabras Clave—​Desplazamiento, Mezclas, Solubilidad, PH,
Color.
Abstract​—(​ ​The main objective of this practice is to learn to
identify and classify the Vita from chemical reactions according
to the results of each one of the mixes taking into account their
physical and chemical characteristics and properties such as
color, PH level and solubility. , this was possible by means of a
qualitative methodology which consists of the observations made
to each one of the procedures during the execution of the
laboratory and consultations to different Web pages, finally, it is
concluded that the vast majority of mixes Carried out in the
laboratory were single and double displacement type.)
Keywords—(Displacement, Mixtures, Solubility, Color, PH)
I. I​NTRODUCCIÓN
En el siguiente documento se encontrará lo que se realizo
durante el anterior laboratorio de química el pasado jueves. El
laboratorio se realizó en varias partes en las cuales se
realizaron los diferentes tipos de reacciones determinando y
analizando cada resultado, empleando la espátula, tubos de
ensayo, pinzas para tubo de ensayo, una gradilla, papel
tornasol, mechero, un beaker y un baño termostático.
Como primera fase del laboratorio se empleó una cinta de
magnesio la cual se calentó con el mechero de manera que el
mg se oxido, la segunda fase se realizo en tres partes; la
primera consistió en tomar cuatro tubos de ensayo mezclando
en cada uno de ellos diferentes reactivos como el cloruro de
sodio, ácido clorhídrico, Sulfato de cobre, nitrato de plomo
entre otros, la segunda consistió en mezclar sulfato de sodio
más zinc y por ultimo se mezclo nitrato de cobre más nitrato
de zinc.
La ultima fase del laboratorio se parte en cuatro
reacciones, en la primera se mezcló nitrato de plata más
cloruro de sodio, en la segunda parte se empleó uno de los
resultados de la reacción anterior el cloruro de sodio más el
hidróxido de sodio, en la tercera se mezclaron sulfato de sodio
más hidróxido de sodio y como ultima reacción se quemo un
papel con la ayuda del mechero.
II. O​BJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
● Aprender a identificar y clasificar los resultaos de
cada una de las mezclas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Analizar de manera correcta los resultados obtenidos
en cada reacción.
● Balancear cada ecuación una vez determinado el
resultado de la mezcla.
● Nombrar correctamente cada uno de los reactivos
utilizados en cada reacción al igual que sus
resultados.
a​
Estudiantes de ___________.
b​
Docente de ______, Departamento Ciencias Básicas.
III. A​SPECTOS​ T​EÓRICOS
Las mezclas deberían estar asociado a la paralela
caracterización de las sustancias puras. Sin embargo, los libros
presentan deficiencias en este sentido, al no tratarlas
simultáneamente, retrasando la inclusión de estas últimas a
secundaria. Además, no emplean el mismo nivel explicativo
para caracterizar ambos tipos de materia (Cristina Martínez Uno de los aspectos más ambiguos a la hora de realizar las
Losada, 2009) pruebas es el agitado de la muestra. En general, este
procedimiento se debe realizar porque la temperatura en la
parte inferior del contenedor llega a un menor valor más
rápido que en la parte superior y es necesaria la agitación para
homogenizar la mezcla (Rondón, 2014)
Reacción de adición o combinación es el pproceso químico
en el que dos o más reactivos forman un solo producto. Las
La posición relativa de las capas acuosa y orgánica
reacciones de descomposición son el pproceso químico en el
depende de sus densidades. En caso de duda puede
que un reactivo forma dos o más productos y por último la
determinarse la identidad de cada una de ellas ensayando la
rreacción de doble desplazamiento es el pproceso químico en
solubilidad en agua de unas gotas de la misma. (avila, 2015)
el que dos elementos que se encuentran en compuestos
El concepto de solubilidad, se utiliza tanto para describir
diferentes intercambian posiciones, formando dos nuevos
fenómenos cualitativos de los procesos de disolución, como
compuestos. (Universidad Nacional Autonoma de México,
también para expresar de manera cuantitativa la concentración
2011)
de una solución. (Méndez, 2010)
Reacción de desplazamiento simple un metal en estado
fundamental o no combinado desplaza a otro metal de un El baño termostático tiene la doble función de agitar y
compuesto debido a que tiene una mayor actividad física. Los calentar la sustancia o mezcla que se encuentren dentro del
metales por debajo del hidrogeno no reaccionan con ácidos. equipo bajo una velocidad y temperatura regulable. Trabajan
(Patricia Satti, 2012, pág. 36) en un rango de temperatura de +5ºC hasta 100 ºC. Con una
velocidad regulable de entre 10-115 rpm. (Julabo, 2016)
El concepto de sustancia simple, como aquélla que no
puede ser descompuesta, había empezado a gestarse a lo largo
del siglo xvii, pero esta definición operacional no se hizo IV. A​SPECTOS​ E​XPERIMENTALES
efectiva hasta que fue propuesta por Lavoisier (fernandez,
1999)
Primer paso
Los indicadores suelen ser ácidos o bases débiles que se
Quemar un trozo de cinta de magnesio con la ayuda de las
caracterizan porque su molécula neutra tiene un color diferente
pinzas y el mechero.
al de la forma iónica. Por lo general, este cambio de color
obedece a que la pérdida o ganancia de un H+ por parte del
indicador provoca una reorganización interna de los enlaces
(Franco, 2007)

El ácido clorhídrico (HCl) es un ácido corrosivo fuerte que

se usa comúnmente como reactivo de laboratorio. Se forma
disolviendo cloruro de hidrógeno en el agua. También se
conoce como ácido muriático (acidocloridrico, 2014)

El hidróxido de sodio (NaOH), también conocido como

soda cáustica o lejía, es una sustancia altamente versátil que se
utiliza en una variedad de procesos de fabricación. El Figura N°1 Oxidación del Magnesio
hidróxido de sodio es un coproducto de la producción de (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
cloro. (TEMAS, 2010)
Segundo paso
La fenolftaleína es un indicador de pH muy conocido que
se utiliza sobre todo para valoraciones ácido-base en Verter el trozo de cinta en un con agua destilada y medir su
química analítica, aunque también puede usarse para PH con la ayuda de un papel tornasol.
medir el pH de una disolución, pero de forma cualitativa. La
fenolftaleína cambia su estructura molecular y su color
cuando el pH~9. En concreto, la fenolftaleína es
incolora cuando pH<8 y adquiere un color rojo violáceo
cuando pH>9. En la figura 6 se muestra la forma ácida y
básica de la fenolftaleína (Avalos, 2005)
Figura N°2 Obtención PH del Oxido de Magnesio
(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
Figura N°5 Reacción Na2SO4+BaCl2
(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Tercer paso Sexto paso

Con la ayuda de una pipeta se vertieron unas gotas de Como la reacción se tarda se procede a sumergirlo en el baño
fenolftaleína con el fin de saber si el liquido obtenido era una termostático para acelerar la reacción.
base o acido según su color.

Figura N°6 Aceleracioón reacción Na2SO4+BaCl2

(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Sexto paso

Se obtuvo como resultado sulfato de bario y cloruro de sodio.

Figura N°3 Obtención de PH por medio de la fenolftaleína
(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Cuarto paso

Tomar cuatro tubos y añadirle a cada uno 1 ml de agua

destilada.

Figura N°7 Obtención Reacción Na2SO4+BaCl2

Figura N°4 Añadimiento de 1 mL de agua destilada Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
Septimo paso
Quinto paso
Se midio su PH con la ayuda de un papel tornasol.
En un tubo de ensayo se agregó una pisca de Na2SO4 más una
pisca de BaCl2.
 Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Noveno paso

En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de sulfato

de sodio más unas gotas de NaOH. Se llevo al baño
termostático para acelerar su reacción. Como resultado se
obtuvo sulfato de sodio e hidroxido de cobre y su Ph es una
base.
Figura N°8 Obtención PH reacción Na2SO4+BaCl2
Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Octavo paso

En un tubo de ensayo con agua destilada se agregó una pisca

de nitrato de potasio más una pisca de acido clorhidrico.

Figura N°12 Obtención reacción CuSO4+NaOH

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Decimo paso

En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de

K2CrO4 más unas gotas de HCl. Como resultado se obtuvo
Figura N°9 Reacción KNO3+HCl tricloruro de potasio, agua y cloro y este es un acido.
(Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Como resultado se obtuvo cloruro de potasio y nitrato de

higrogeno.

Figura N°13 Obtención reacción K2CrO4+HCl

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
Decimo primer paso

En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de sulfato

de sodio más una pisca de Zn. Se llevo al baño termostático
Figura N°10 Obtención Reacción KNO3+HCl para acelerar su reacción. Como resultado se obtuvo sulfato de
Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019) zinc mas cobre es un acido.

Se midio su Ph y el liquido era un acido.

Figura N°14 Obtención Reacción NaSO4+Zn

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Figura N°11 Obtención Ph reacción KNO3+HCl

Decimo segundo paso
En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de nitrato
de cobre más una pisca de nitrato de de plata. En esta reaccion
prima el CuNO3 por sus propiedades fisicas y quimicas; es
decir no hay reacción.
Decimo quinto paso
En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de sulfato
de cobre más unos gotas de NaOH. Se llevo al baño
termostático para acelerar su reacción, como resultado se
obtuvo hidroxido de cobre y sulfato de sodio.

Figura N°15 Obtención Reacción CuNO3+AgNO3

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Decimo tercer paso

En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de nitrato

de plata más una pisca de cloruro de sodio. Se llevo al baño
termostático para acelerar su reacción, como resultado se
obtuvo nitrato de sodio y cloruro de plata.

Figura N°18 Obtención Reacción CuSO4+NaOH

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Decimo sexto paso

Se quemo un pedazo de papel con la ayuda del mechero.

Figura N°16 Obtención Reacción AgNO3+NaCl

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)

Decimo cuarto paso

En un tubo de ensayo con agua se agregó una pisca de cloruro

de hierro más unos gotas de NaOH. Se llevo al baño
termostático para acelerar su reacción, como resultado se
obtuvo hidroxido de hierro y cloruro de sodio.
Figura N°19 Quema de papel
Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019)
Se obtiene dioxido de carbono, agua en forma de vapor y
energia.

Figura N°17 Obtención Reacción Fe2Cl+NaOH

Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019) Figura N°20 Obtención Reacción Porpano+O2
Fuente (Rodriguez , Rodriguez, Ramirez , & Alejandro, 2019) d) CaCO​3​ + calor ---------> ​CaO + CO2​

V. A​NÁLISIS Si se quema 1.0 g de Mg metálico en presencia de oxígeno,

¿cuántos gramos de MgO se obtiene?
Para la primera reacción 2Mg+O2 = 2MgO se obtiene dióxido
de carbono en donde se oxida el magnesio y se reduce el
2Mg + O2 ------> 2MgO
oxígeno, esta es una base.
Para la segunda reacción Na2SO4+BaCl2=BaSO4+NaCl, es Con la reacción ocurrida balanceada sabemos que se obtienen
una reacción de desplazamiento doble, es exotérmica, tiene un 2 moles de óxido de magnesio, para saber su peso en gramos
precipitado blanco hueso y un sobrenadante de color necesitamos sacar el peso molecular:
blancuzco.
Mg:24.3x2atomos=48.6g
Para la tercera reacción ​KNO3 + HCl = HNO3 + KCl​, es una
O:16x2atomos=32g
reacción de desplazamiento doble, es isotérmica y no se
MgO=80.3g​
disolvió.
Para la tercera reacción 2.- A partir de dos átomos de magnesio se obtienen 2
2Cu2SO4+NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4, es una reacción de moléculas del óxido, estos dos átomos pesan 48.6 g, con estos
desplazamiento doble, es isotérmica, tiene un precipitado de 48.6 g se obtienen 80.3 de óxido de magnesio,
color gris(Na2SO4) y un sobrenadante de color azuloso. entonces,
Cuantos gramos del oxido de magnesio se producen al quemar
Para la cuarta reacción KCrO4+HCl=CrCl3+Cl2+H2O+KCL,
1.0gdemagnesio?
es una reacción de sustitución simple, es isotérmica, tiene un
precipitado de color blanco y un sobrenadante de color
3.- HACEMOS UNA REGAL DE TRES:
amarillo tenue.
48.6G Mg -----> 80.3g de MgO
Para la quinta reacción NaSO4+Zn=ZnSO4+Na, es una 1.0g Mg --------> Xg de MgO
reacción de desplazamiento doble, es endotérmica, tiene un
precipitado de color gris oscuro y un sobrenadante incoloro. X=[(1.0)(80.3)]/40.8
X=[80.3]/40.8
Para la sexta reacción CuNO3+AgNO3=CuNO3, no hay
X=1.96gdeMgO
reacción queda un precipitado de color azul oscuro y
sobrenadante de color azul agua marina.
Con 1.5 gramos de magnesio se pueden producir 2.95 g de
Para la séptima reacción AgNO3+NaCl=NaNO3+NaCl de oxido de magnesio
desplazamiento doble, es endotérmica, tiene un precipitado de
color blanco y café y un sobrenadante blanco cristalino.
Para la octava reacción 4Fe2Cl+2NaOH=2NaCl+2Fe2(OH)2
de desplazamiento doble, es endotérmica, tiene un precipitado
de color café oscuro y un sobrenadante amarillo quemado.
Para la novena reacción CuSO4+NaOH =Cu(OH)2+Na2SO4
de desplazamiento doble, es endotérmica, tiene un precipitado
de color azul y un sobrenadante incoloro.
Para la última reacción CH3-CH2-CH3+
502=3C02+4H2O+Energia.

Prediga los productos de las siguientes ecuaciones:

a) 2CO + O​2​ ---------> 2CO2

VI. C​ONCLUSIONES
b) SrCl​2​ + Na​2​SO​4​ ---------> Sr(SO4)2+NaCl
Se concluye que la mayoria de la reacciones eran de tipo
c) Sn(NO​3​)​2​ + KI ---------> KNO3(ac) desplazamiento doble y sencillo.
En algunas reacciones se necesita una enería externa para Universidad Nacional Autonoma de México. (2011). ​Tipos de
acelerar la reacción. Esto se llama baño termostático. Reacciones Quimicas. Obtenido de
https://portalacademico.cch.unam.mx/sites/default/fil
En la mayoria de reacciones se formaba un precipitado y un es/clasificacion_general_de_las_reacciones_quimicas
sobrenadante en donde su gran mayoria eran de b.pdf
desplazamiento doble.

Se concluye que es importante conocer las propiedades de los

compuestos a emplear con el fin de disminuir riesgos.

Se deben de saber las cargas de los compuesto para realizar el

respectivo balenceo de ecuaciones al igual que sus resultados.

VII. R​EFERENCIAS
acidocloridrico. (2014). ​acidos y baces.​ Obtenido de acidos y
baces: https://acidoclorhidrico.org/
Avalos, S. H. (2005). ​reured​. Obtenido de reured:
https://reuredc.uca.es/index.php/eureka/article/view/3
884/3459
avila, a. (2015). ​biblioteca. Obtenido de biblioteca.:
http://biblioteca.puntoedu.edu.ar/bitstream/handle/21
33/4381/8502-15%20LABORATORIO%20DE%20
QUIMICA%20ORGANICA.pdf?sequence=2
Cristina Martínez Losada, S. G. (2009). ​Revista Electrónica de
Enseñanza de las Ciencias ​. Obtenido de Revista
Electrónica de Enseñanza de las Ciencias :
http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen8/ART8_Vol
8_N1.pdf
fernandez. (1999). ​pdf.​ Obtenido de pdf.
Franco, A. (2007). ​curso de biomoleculas​. Obtenido de curso
de biomoleculas:
http://www.ehu.eus/biomoleculas/index.htm
Julabo. (9 de Junio de 2016). ​Termostatos de Inmersión,
Baños y Criotermostatos. Obtenido de
https://www.julabo.com/sites/default/files/downloads
/manuals/spanish/19560800-V2.pdf
Méndez, Á. (2010). ​la guia.​ Obtenido de la guia:
https://quimica.laguia2000.com/conceptos-basicos/co
ncepto-de-solubilidad
Patricia Satti, U. (2012). ​Reacciones químicas. Obtenido de
http://unrn.edu.ar/blogs/qgi/files/2012/08/Teoria-03-
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Rodriguez , o., Rodriguez, J., Ramirez , F., & Alejandro.
(2019). ​Laboratorio reacciones quimicas. Bogota:
Universidad Agraria.
Rondón, M. F. (2014). ​dialnet.​ Obtenido de dial net:
file:///C:/Users/consulta/Downloads/Dialnet-Analisis
DeLaSolubilidadDeLaMezclaGasolinaetanolagu-513
6107.pdf
T. D. (2010). ​ChemicalSafetyFacts.org.​ Obtenido de
ChemicalSafetyFacts.org:
https://www.chemicalsafetyfacts.org/es/hidroxido-de-
sodio/