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22/10/2019 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO – 6584-20_58701_R_20192

joyce.souza13 @unipinterativa.edu.br 2
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA 6584-20_58701_R_20192 CONTEÚDO


Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO

Usuário joyce.souza13 @unipinterativa.edu.br


Curso EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA
Teste AVALIAÇÃO
Iniciado 22/10/19 19:08
Enviado 22/10/19 19:11
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 1 em 1 pontos

Assinale a alternativa falsa.

Resposta c.
Selecionada: O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da
Educação Ambiental não formal, a base da atitude ecológica, apenas
informa a problemática ambiental.

Pergunta 2 0 em 1 pontos

“Efetuar uma integração entre as diversas disciplinas do ensino formal, de modo a favorecer
a obtenção de novos conhecimentos, bem como o desenvolvimento de valores e
comportamentos úteis para a prevenção e busca de soluções de problemas ambientais”.
Referimo-nos às metas e estratégias da Educação Ambiental traçadas em qual evento?

Resposta Selecionada: a. ECO-92.

Pergunta 3 1 em 1 pontos

Ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire,
autor muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da
Educação Ambiental brasileira estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional.
Assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por Freire.

Resposta a.

https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_25821756_1&course_id=_51662_1&content_id=_797218_1&return_… 1/4
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Selecionada: As práticas devem propor uma observação sensível e crítica do ambiente,


incentivando a re exão e a busca de soluções para os problemas
identi cados. Tendo em vista formar um cidadão observador, questionador,
crítico, re exivo, cooperativo, íntegro e ético.

Pergunta 4 1 em 1 pontos

“Compreende os aspectos naturais, mas também os sociais. Essas duas faces são
complementares e indissociáveis: o meio social depende de recursos do meio natural e, em
maior ou menor grau, interfere no ritmo de modi cações ocorridas no mesmo.”
Referimo-nos a um dos conceitos de:

Resposta Selecionada: c. Ambiente.

Pergunta 5 0 em 1 pontos

Assinale a alternativa incorreta.

Resposta b.
Selecionada: Na concepção de Educação Ambiental crítica, prima-se pelo diálogo e
“fortalecimento da sociedade civil na busca coletiva de transformações
sociais”. Tem-se uma perspectiva que “se apoia na práxis, em que a re exão
subsidia a ação e esta traz novos elementos para a re exão”.

Pergunta 6 1 em 1 pontos

A educação não formal é caracterizada pelo aprendizado voluntário, não havendo, nesse
caso, a obrigatoriedade típica do ensino formal. Qual das alternativas não se relaciona
diretamente com a educação não formal?

Resposta Selecionada: a. Salas de aula de instituições públicas e privadas.

Pergunta 7 1 em 1 pontos

O surto desenvolvimentista aumenta a desigualdade em escala global entre países


desenvolvidos e emergentes. Os 20% da população mundial que vive nos países

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desenvolvidos consome 80% do que é produzido mundialmente. Essa situação torna-se


insustentável e é causa de um grande mal-estar global. Tomando essas considerações como
base, indique a alternativa incorreta.

Resposta e.
Selecionada: O avesso do desenvolvimento deve-se à corrida pelo crescimento à custa da
degradação, sob a lógica da competitividade que preza sempre pela
qualidade de vida.

Pergunta 8 1 em 1 pontos

Sobre interdisciplinaridade (I), transdisciplinaridade (T) e multidisciplinaridade (M), pode-se


considerar que:
I - Na____________, as várias disciplinas colaboradoras mantêm seus limites intactos.
II - Na_______________, esses limites são transpostos pela construção de conceitos e métodos
comuns.
III - A _________________ caracteriza-se pela total ausência de limites disciplinares.
Indique a alternativa que corretamente preenche as lacunas das a rmativas:

Resposta Selecionada: e. M, I, T.

Pergunta 9 1 em 1 pontos

“A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao
óbvio: os recursos ambientais são nitos, limitados, e estão dinamicamente inter-
relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente
não relacionado a ele”. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão
ambiental tornou-se signi cativa mundialmente, revelando-se na constatação de
ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse
momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental.
A propósito dessas considerações, assinale a alternativa incorreta.

Resposta e.
Selecionada: A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é
exclusivamente a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a m
de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.

Pergunta 10 1 em 1 pontos

Em Nova York, em 1892, William T. propôs conectar as partes alta e baixa do rio Niágara,
abrindo um canal com aproximadamente 9,6 km de extensão e 85 metros de profundidade
para o transporte de carga. O projeto foi abandonado em 1920 e o local vendido à indústria
Hooker Chemical, que o utilizou como aterro para a disposição nal de resíduos tóxicos.

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Após esse procedimento, a empresa vendeu o local por um preço simbólico de $1 dólar à
Niagara Falls Board of Education .
Uma escola foi construída diretamente sobre o aterro e circundada por residências. Em
1978, moradores de um conjunto habitacional dessa localidade descobriram que suas casas
foram erguidas sobre um canal que havia sido aterrado com dejetos químicos industriais e
bélicos do período de 1920 a 1953. Estudos constataram vários efeitos na população:
alterações nos cromossomos, aumento do número de abortos, aumento do número de
defeitos congênitos. A qual desastre ambiental nos referimos?

Resposta Selecionada: e. Ao Love Canal.

Terça-feira, 22 de Outubro de 2019 19h11min17s BRT ← OK

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