INTRODUCCIÓN

 En nuestros estudios cada día nos vamos a encontrar con cuestiones nuevas que poco a poco se irán
descubriendo con el pasar del tiempo, en esta recopilación que trata el tema de la elaboración de un
juguete de MDF, en este caso, un juguete de madera enfocado a niños de menores de edad entre 2 a 7.

OBJETIVO

Diseñar y crear un juguete de madera que sea seguro, resistente, a bajo costo y sobre todo que sirva para
desarrollar la psicomotricidad del niño y a su vez el entretenimiento.
PROBLEMA

Factores a los que se enfrenta el producto Abióticos Polvo, temperatura, contaminación, agua, sol, tiempo. Bióticos

El usuario Antecedentes

 Los juguetes son expresiones muy representativas de los pueblos. En los juguetes peruanos de madera
podemos observar algunas de las características del pueblo arequipeño, como su ingenio, su humor y su
colorido.

 Los juguetes no son solo para los niños, algunos como la lotería y el balero son también muy jugados por
los adultos.
 Los niños de 3 a 4 años, son generalmente llamados preescolares. Los niños de edad preescolar
quieren tocar, gustar, oler, escuchar y examinar todas las cosas por sí mismos. Están ansiosos por
aprender.
 Ellos aprenden experimentando y haciendo. Los preescolares aprenden de sus juegos. Están muy
ocupados desarrollando habilidades, usando el lenguaje y luchando por ganar control interno
(emociones.)

 Los niños de edad preescolar quieren establecerse por sí mismos separados de sus padres. Ellos son más
independientes que los imitantes (I-2 años.) Pueden expresar sus necesidades porque manejan mucho
mejor el lenguaje.

 Temores se desarrollan durante los años preescolares. Los temores comunes incluyen lugares nuevos,
experiencias nuevas, así como la separación de sus padres u otras personas importantes. Usted puede
esperar que un preescolar lo ponga a prueba una y otra vez.
Tres años de edad

Desarrollo Físico:

Pueden manejar un triciclo. Pueden atrapar una pelota. Pueden pararse en un pie. Ellos construyen torres con 6 ó 9
bloques. Pueden caminar de puntillas. Pueden saltar horizontalmente. Ellos pueden manipular pequeños objetos
como rompecabezas, o poner Figuras en su correspondiente lugar. A los tres años pueden manchar o jugar con
pintura. Pueden dibujar o pintar en Forma circular y horizontal. Ellos crecen aproximadamente 3 pulgadas en un
año.

Desarrollo social y emocional:

Ellos necesitan conocer reglas claras y cuáles son las consecuencias por romper las reglas. Ellos disfrutan
dramatizar con otros niños. Sus emociones son por lo general más profundas pero muy cortas. Ellos necesitan
ser estimulados para expresar sus sentimientos con palabras. A los 3 años, los niños empiezan a aprender a
compartir.

Desarrollo intelectual:

Los preescolares aprenden mejor haciendo. Ellos necesitan variedad de actividades. Necesitan espacio tanto
dentro de la casa (o la escuela) como afuera. Necesitan un equilibrio entre juegos activos y juegos calmados o
callados. Pueden expresar sus necesidades, ideas y preguntas. El tiempo de atención se extiende un poco más
de manera que ellos pueden participar en actividades de grupo.

Cuatro años de edad

Desarrollo Físico:

Corren de puntillas y galopan. Se suben y mueven solos en un columpio. Saltan en un pie. Lanzan la pelota a
las manos. Tienen más control sobre los pequeños músculos. Ellos pueden representar cuadros o Figuras (por
ejemplo, cuadros de Olores, personas, etc.) A ellos les gusta abrir y cerrar cremalleras (zippers), abotonar y
desabotonar ropa. Se visten por sí mismos. Les gusta amarrar las cintas de sus zapatos. Pueden cortar sobre la
línea con tijeras. Pueden hacer diseños y letras básicas. Ellos son muy activos y muy agresivos en sus juegos.

Desarrollo social y emocional:

A los cuatro años, los niños tienen amigos imaginarios. Ellos tienden a hablar de sí mismos (jactarse) y ser
mandones. Tienen una imaginación muy activa. Necesitan sentirse importantes y estimados. Algunas veces son
agresivos, pero desean tener amigos y disfrutan estar con otros niños.
disfrutan pretendiendo ser adultos importantes como mamá, papá, el doctor, el cartero, la enfermera o el policía.
Ellos aprecian ser elogiados por sus éxitos.
Necesitan oportunidades para sentirse más libres e independientes. Los juegos y otras actividades ayudan a los
preescolares a aprender a tomar turnos.

Desarrollo intelectual:

A los 4 años, los niños hacen muchas preguntas, incluyendo "¿Somos?" y "¿Por qué?". Ellos hablan mucho. Su
lenguaje incluye palabras sin sentido y malas palabras. disfrutan discusiones serias. A esta edad deben entender
conceptos básicos tales como números, tamaño, peso, color, textura, distancia, tiempo y posición. Su habilidad
para clasificar y la capacidad de razonar están desarrollando
Mapa mental
Normatividad

Propiedades Mecánicas y Físicas.

Tiene por objeto eliminar, en la medida que sea posible los riesgos que no aparecen de una Forma evidente para
los usuarios, y no se ocupa de los peligros inherentes evidentes para los niños o para las personas que los tiene a
su cargo.

Migración de Ciertos Elementos.

Objeto y campo de aplicación.

Esta parte de la Norma Europea especifica los requisitos y los métodos de ensayo para la migración a partir de los
materiales de los juguetes y de las partes de los juguetes, con excepción de los materiales no accesibles de los
siguientes: antimonio, arsénico, bario, cadmio, cromo, plomo, mercurio y selenio. No se incluyen los materiales de
embalaje, salvo que Formen parte del juguete o estén dotados de un valor lúdico. Los requisitos son relativos a la
migración a partir de los materiales de los juguetes siguientes:

 Recubrimientos de pinturas, barnices, lacas, tintas de impresión, polímeros y recubrimientos similares

Polímeros y sustancias similares, se trate de textiles reforzados o no, con exclusión de otros textiles

 Seguridad de los Juguetes.

 Símbolo gráfico para el Etiquetado de Advertencia Sobre la Edad

 Esta disposición no se aplica a los juguetes que teniendo en cuenta su Función, dimensiones,
características, propiedades u otros elementos que lo prueben, son manifiestamente no convenientes para
niños menores de 3 años.

 Madera. La madera no debe presentar orificios de insectos y los nudos deben de ser adherentes. Las
superficies y los bordes accesibles de los juguetes de madera no deben tener astillas.

 Bordes. Los bordes accesibles metálicos y de plástico, no deben presentar rebabas.

 Fijaciones. Las partes accesibles de las Fijaciones no deben presentar rebabas.

 Si una Fijación se va a encastrar, ninguna parte de la cabeza debe sobresalir de la superficie del juguete
acabado.
 Estos requisitos deben cumplirse antes y después de los ensayos descritos en la presente norma
aplicables a los juguetes en cuestión.

 No se contemplarán las normas referidas a niños menores de 36 meses pues nuestro producto está
destinado a niños de edad superior.

Datos antropométricos de la población estudiantil arequipeña según edad y sexo 4 a 6 años.

MUJERES
MEDIDA Percentiles

5 50 95
Estatura (m) 1,05 1,20 1,31
Peso (lb) 34,00 49,59 88,10
Altura poplítea 27,04 31,50 35,84
Altura rodilla 33,26 38,53 43,45
Altura muslo 9,22 11,55 15,11
Altura a escápula 26,78 32,55 37,54
Altura codo 14,02 18,15 21,86
Largo apoya brazos 27,51 31,85 35,28
Distancia nalga−poplíteo 29,10 32,75 37,39
Ancho caderas 20,10 24,08 31,32
Ancho hombros 25,47 28,43 35,51
Distancia nalga−rodilla 34,80 39,60 45,44

VARONES
Percentiles
5 50 95
Estatura (m) 1,12 1,17 1,29
Peso (lb) 39,50 46,00 94,50
Altura poplítea 28,45 30,80 34,15
Altura rodilla 35,00 36,85 42,10
Altura muslo 9,60 10,60 13,15
Altura a escápula 26,63 31,70 35,75
Altura codo 14,65 18,40 22,40
Largo apoya brazos 25,65 31,20 38,30
Distancia nalga−poplíteo 27,85 31,10 36,80
Ancho caderas 21,15 23,45 32,68
Ancho hombros 25,58 27,30 35,40
Distancia nalga−rodilla 34,70 38,00 44,18
(Dimensiones en cm donde no se indique).
Planeación del Objeto Ideas:

IDEAS
 avioneta
¿Para qué?

 Para el desarrollo psicométrico del niño, además de su entretenimiento

¿Por qué?

 Porque se me hace algo Fácil de usar y Fácil de elaborar y que así mismo puede durar
mucho

¿Como?

 Son material de la más alta calidad, acabados que den seguridad al usuario así mismo
que no sean tóxicos

¿Son que material y características?

 Elaborado completamente de MDF