PLAN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA

JUSTIFICACIÓN:

Si bien es cierto los problemas no se solucionan solos debemos trabajar mucho en

el aspecto afectivo y emocional de los estudiantes y la mejor manera de hacerlo es
aplicando diferentes métodos para captar el interés del alumno para involucrarlo
más en las actividades del aula y sienta que su criterio y trabajo es muy importante
como el de los demás compañeros. Las aulas hoy en día son el reflejo de la sociedad
en la que vivimos. Los retos, las ilusiones, los acuerdos y los conflictos son el día a
día. Sin embargo, la convivencia basada en valores de igualdad, respeto y
solidaridad hacen de la escuela un magnífico espacio para aprender y crecer. La
mediación de conflictos basada en la educación entre iguales es una cuestión básica,
al igual que la educación para la paz a la hora de resolver los mismos, pero también
se tienen que notar los factores que influyen con mayor frecuencia en ella para
buscar estrategias que ayuden a los alumnos a mejorarla; pero de igual manera, debe
buscarse la forma de cómo implementar estas estrategias y esto ya sería que el
maestro adecue su clase para que se practique con ellas. La convivencia escolar es
un tema que preocupa a docentes, centros educativos, alumnado, familias, sociedad
en general y desde hace cierto tiempo, los medios de comunicación hacen especial
énfasis en esta cuestión, sobre todo dando relevancia a los casos más graves de
acoso escolar y mostrando las situaciones más conflictivas. (MINEDUC, 2018).

OBJETIVO:

Fortalecer el respeto entre los estudiantes mediante la aplicación del plan de mejora
de la convivencia, para mejorar la relación emocional, academica entre los
miembros de la comunidad y buscar posibles soluciones que vayan en beneficio de
una educación de calidad.
Incentivar la comunicación y afectividad entre estudiantes evitando los conflictos
internos entre los dicentes.
Diseñar un plan de acción que permita la participación activa de todos los
estudiantes en las diferentes actividades a desarrollarse tanto dentro como fuera del
aula y puedan demostrar sus destrezas y habilidades con el fin de generar seguridad
en los mismos.
ACTIVIDADES:

Socializar el código de convivencia institucional.

Fomentar el dialogo siempre con los estudiantes sobre los aspectos negativos que
se generan por los actos de indisciplina que se ocasionen en el aula.

Desarrollar talleres con los estudiantes enfatizando sobre la parte negativa que
proyectamos hacia los compañeros por las malas actitudes que tenemos con el
resto de personas en la institución.

Aplicar métodos de cooperación como dinámicas grupales que generen ambientes

propicios que ayuden a mejorar la tarea educativa en la institución.

CRONOGRAMA:

ACTIVIDAD CRONOGRAMA DE
APLICACIÓN
Socializar el código de convivencia institucional. Al inicio del año lectivo
Fomentar el dialogo siempre con los estudiantes Al inicio de cada parcial
sobre los aspectos negativos que se generan por
los actos de indisciplina que se ocasionen en el
aula.
Desarrollar talleres con los estudiantes Al inicio de cada quimestre
enfatizando sobre la parte negativa que
proyectamos hacia los compañeros por las malas
actitudes que tenemos con el resto de personas
en la institución.
Aplicar métodos de cooperación como Todos los días
dinámicas grupales que generen ambientes
propicios que ayuden a mejorar la tarea
educativa en la institución.
RESPONSABLE:

El Docente como el principal actor, por ser la persona llamada a desarrollar todas y
cada una de las actividades propuestas para el cumplimiento de las mismas.

El departamento del DECE, como el encargado de fomentar el dialogo, con la

participación de los profesionales que laboran en este importante sector de apoyo
de la institución.