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Presión Social: Cómo la gente influye

en nuestras decisiones
Clara Sanz
4-5 minutos

La sociedad ejerce una fuerte influencia en nuestro

comportamiento y actitud, en especial cuando se trata de
actuaciones colectivas.

Las decisiones que tomamos como propias, o la forma en que

dirigimos nuestra vida, están condicionadas por la sociedad. Todo
esto es fruto de lo que es correcto hacer, lo que creemos que
debemos hacer según la opinión de la mayoría o los
procedimientos que estamos acostumbrados a percibir.

Desde la infancia sentimos una necesidad imperiosa de

pertenencia a un grupo con la familia y el grupo clase. Además,
tenemos dependencia o interdependencia de estos, ya que nos
aportan seguridad e inclusión social.

Actualmente esta necesidad es cada vez mayor debido a la

cantidad de grupos que existen a partir de las redes sociales y la
facilidad de conexiones a través de Internet.

La presión social alcanza su mayor esplendor en la época

adolescente. Se trata de un tipo de presión que condiciona la
formación de la personalidad de los jóvenes. Además da lugar a
ciertas prácticas negativas, a veces fuera de la propia voluntad,
solamente para ser aceptados.

La presión social sigue presente a lo largo de la vida y en cierto

modo afecta a nuestros actos e ideas.

¿De qué modo la presión social influye en

nuestro comportamiento?

Recientemente realicé con un alumno la lectura del cuento “El

traje del Emperador”.

Cuando pasamos a analizarla, al niño le resultaba difícil

comprender por qué la gente del pueblo alababa la belleza de un
traje inexistente si en realidad el Emperador iba desnudo, ¿por
qué mentían? ¿Por qué consideraban que su respuesta sería
estúpida si no era igual que la del resto de los ciudadanos?

Existen numerosos estudios en los que se demuestra cómo una

persona cambia de opinión si el resto del grupo tiene un
parecer común aunque sea contrario al suyo. Todo ello con el
objetivo de obedecer a la conformidad social y sentirse aceptado.

Salomon Asch, reconocido psicólogo en este campo, llevó a cabo

varios experimentos para comprobar cómo la presión social
ejercida por compañeros, bien en el trabajo o en otros campos,
puede influir en el juicio del sujeto a prueba.

En uno de los casos, reunió a ocho sujetos, siete de los cuales

eran actores. La prueba consistía en dar respuesta a una serie
de preguntas simples que nada tenían que ver con el tema de
estudio.

Los actores tenían directrices para contestar de forma errónea

progresivamente. Como consecuencia, el individuo inocente acabó
cediendo en sus respuestas sometido por la presión grupal, y
poniendo en duda sus propias ideas.

En esta línea encontramos otros estudios sobre la presión e

influencia social, como el de P. Zimbardo con el Experimento de la
Prisión de Standford, sobre el cual se rodó una película (“El
Experimento”).

En esta película se recrean los hechos acaecidos, y se puede

observar cómo se llegan a sobrepasar los propios límites bajo
una fuerte presión social.

Otros autores como E. Aronson o L. Festinger también probaron

ciertos fenómenos de la Psicología Social, comparando los valores
sobre un grupo, emitidos previamente de forma individual, y
posteriormente frente al grupo social, los cuales variaron
notablemente.

Podemos decir entonces que, frecuentemente actuamos en

consonancia al grupo social en el que vivimos, aún siendo diferente
a lo que realmente pensamos. Por miedo al rechazo, por deseo de
aceptación, por falta de seguridad. La cognición social ocupa un
papel importante en este aspecto.

¿Es beneficioso dejarse llevar por la presión social?

¿deberíamos de ser firmes a nuestros principios a la hora de
actuar aún en contra de la opinión de la mayoría? ¿de verdad
la sociedad condiciona tanto nuestra vida?

Sería bueno reforzar la seguridad e independencia individual, así

como las propias creencias, aún manteniendo el respeto social,
pero sin olvidarnos de nosotros mismos.

Desde los primeros años es necesario educar en valores y

fortalecer la autoestima, para hacer frente a la presión social
adecuadamente.

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Bio

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Profesora de apoyo escolar y psicopedagógico. Coordinadora de

actividades lúdico-educativas. Maestra de educación infantil.
Licenciada en psicopedagogía. E-mail: clara.isanz@gmail.com