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DOCENTES: Glynys Janillet Carrillo Ramón, Francisco Alejandro Martínez Vargas, Miguel Torres González. PLANTEL No. 21
COMPETENCIA DISCIPLINAR: CE-2- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia la tecnología en su vida cotidiana asumiendo consideraciones éticas.
COMPETENCIA GENERICA: 9- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo
ATRIBUTO: 9.4- Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
No.
TITULO DE LA INSTRUMENTO DE
BLOQUE (S) CONTENIDO (S) SITUACION DESCRIPCION DE LA SITUACION SESIONES ACTIVIDADES PRODUCTO
SITUACION EVALUACION
DIDACTICA
Pepito salió de su casa hacia la escuela un día
1 Estequiometría La muerte del río lluvioso, cuando se percata que su calle estaba -Investigación Mapa Lista de cotejo
1 Tapotzingo inundada, él quiso arriesgarse y cruzar la calle, documental de conceptual.
cuando sintió que no tocaba el suelo, fue lo conceptos: mol,
último que recuerda, al despertar estaba en el 21 volumen molar,etc.
hospital con una pierna quebrada, se había
2 Sistemas dispersos caído en un gran agujero. -Realizar una fotografía
Pensaba y pensaba hasta que analizó que la donde se observen los Concurso de Rúbrica
culpa recaía en los habitantes y hasta en él tipos de contaminantes fotografía
mismo porque los registros estaban llenos de que se vierten al río
basura al igual que el río Tapotzingo, en vez que Tapotzingo.
la corriente fluyera limpia y continua, todo era
obstruido por la basura. -Investigar los
A través de una foto que capturó del río con diferentes métodos de
mucha basura, quiso hacer conciencia de lo separación de mezclas.
mucho que perjudicaba tanta basura, entonces
pegó esta fotografía en la tiendita más popular
de Tapotzingo e invitó a la gente que
propusieran de qué manera se podría separar
esta basura del río y que sus aguas volvieran
hacer tan limpias como solía contarle su abuelo
José.