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ESPAÑOL

LA COMUNICACIÓN.
La comunicación es un proceso en el cual un individuo interactúa socialmente a
partir de la transmisión de mensajes de información.
Requiere de interlocutores, un código y un canal.
La comunicación no se da aislada, ya que para que ésta suceda, es necesario un
escenario.

COMUNICACIÓN

Sus elementos

INTERLOCUTO CANAL
RES MENSAJE cifrado en un
código
Hablante y oyente Oral o escrito
La lengua

En la comunicación escrita, el autor comunica ideas mediante el texto. Para ello, se


requieren los elementos necesarios que componen la situación comunicativa

¿Quién comunica el mensaje?  El que escribe.


¿Sobre qué escribe?  Del tema o referente.
¿A quién va dirigido?  Al lector.
¿Para quién escribe?  Propósito o intención.
*¿En qué circunstancias?  Contexto de la situación.

La intención comunicativa está determinada algunas funciones de la lengua.


FUNCIONES DE LA LENGUA.
Al utilizar el lenguaje, ya sea de forma oral o escrita, siempre lo hacemos con una intención.
A) Referencial: Presenta objetivamente la información, transmite un mensaje que
presenta hechos, datos y explicaciones.
Predomina en textos periodísticos, informativos (libros o revistas de tipo científico),
etc.
Ejemplos:
a) La plata es buena conductora de electricidad.
b) Al menos 107 personas han muerto y 34 han resultado heridas en el
terremoto que hoy sacudió el suroeste de China.

B) Apelativa: Tiene la intención de persuadir o convencer al lector para realizar algo o


compartir un punto de vista.
Es común el uso de la argumentación para demostrar la validez de sus ideas.
Ejemplos:
a) ¡Lava los trastes!
b) No salgas sin suéter, porque afuera hace frío.

C) Poética: Busca dar a conocer la creatividad, conocimiento y sensibilidad del autor.


Se altera el lenguaje para provocar un efecto en la forma.
Usa las palabras en forma connotativa.
Puede encontrarse en textos literarios, poemas y en la publicidad.
Ejemplos:
a) Tus ojos son como el mar.
b) “Vino, sentimiento, guitarra y poesía/Hacen los cantares de la patria mía”

D) Emotiva: Consiste en expresar sensaciones, emociones y estados físicos. Siempre


recae en el emisor.
Ejemplos:
a) Tengo hambre.
b) Estoy muy cansada.

E) Fática: Pretende que el canal de comunicación no se cierre y se mantenga.


Ejemplos:
a) ¿Qué hiciste hoy?
b) ¡Hola! ¿Cómo estas?

F) Metalingüística: Se centra en el propio código de la lengua.


“Es hablar del lenguaje por medio del lenguaje”
Puede encontrarse en diccionarios, libros de lengua, etc.
Ejemplos:
a) Ocaso significa puesta del sol.
b) La letra “h” es muda y no se pronuncia al hablar.
c) Los nombres propios de personas o lugares siempre se escriben con
mayúsculas, sin importar el lugar que ocupen en la oración.
FORMAS DEL DISCURSO.
Son los modos de expresión que puede adoptar un mensaje.
A) Argumentativo: Tiene como finalidad defender una idea y convencer por
medio de una opinión y argumentos fundamentados.
Busca producir un cambio de actitud u opinión en el receptor.
Ejemplos:
a) Debates.
b) Columnas de opinión.
c) Tesis.
d) Reseñas.

B) Descriptiva: Consiste en enumerar cualidades de algo o alguien. Representa


personas, lugares, animales, objetos, etc.
Señala sus partes, cualidades o circunstancias.
Ejemplos:
a) Las medusas son animales marinos de cuerpo gelatinoso, con forma
de campana de la que cuelga un manubrio tubular, con la boca y en el
extremo inferior, a veces prolongado por largos tentáculos cargados
con células urticantes llamados cnidocitos.
b) París es la capital y mayor ciudad de Francia, situada a orillas del río
Sena, en el centro norte del país. Con una población estimada de unos
10 millones de habitantes para el área metropolitana de París, domina
de forma esencial la economía y vida política y cultural de Francia.

C) Narrativa: Relata hechos dentro de un eje espacial-temporal determinado.


Presenta una historia o expone un suceso.
La acción se desarrolla en un inicio, clímax y desenlace.
Ejemplo:
a) El sometimiento de los aztecas a la Corona Española se había
consumado: Cortés ya era dueño del tesoro de Moctezuma, y sin
embargo, no podía darse por satisfecho ni considerar terminada su
misión hasta en tanto sus partidarios no consiguieran que Carlos I
revocara en su favor la concesión dada supuestamente a Diego
Velázquez para conquistar México. En espera de resoluciones,
prolongaba su estancia en Tenochtitlán
NEXOS
Son mecanismos de coherencia, permiten enlazar enunciados. Gracias a éstos, se
establecen relaciones de consecuencia, ejemplificación, comparación y contraste,
oposición y unión.
UNIÓN Y, e, ni que CONTINUACIÓN Y, también, además,
incluso
CAUSA Porque, puesto que, dado EJEMPLIFICACIÓN Por ejemplo
que
CONSECUENCIA Así, luego, por lo tanto CONCLUSIÓN Según esto, por ende,
en resumen
CONCESIÓN Aun, aunque, a pesar de CONDICIÓN Si, siempre que, con tal
que
OPOSICIÓN Contra, pero, no obstante. FINALIDAD Para, a fin de que
COMPARACIÓN/CONTRASTE Como, así como, tal como RELACION El cual, quien
CONSECUCIÓN De modo que, tanto que, tan
que

PREPOSICIONES
Son palabras invariables que sirven para relacionar vocablos.
A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, mediante, por, para,
según, sin, so, sobre, tras, versus, vía.

Ejemplos:
a) Tras: Sin importarle nada, corrió tras ella.
b) Contra: El huevo que aventaste se estrelló contra la pared.

FRASES PREPOSITIVAS
Sirven para precisar lo que se enuncia. Pueden estar formadas por un adverbio y
una preposición.
Alrededor de Cerca de Después de
Antes de Debajo de Encima de
Detrás de Dentro de Junto a

COMPRENSIÓN DE LECTURA
En un texto se pueden distinguir los sig. tipos de ideas:

A) Idea general: Es el núcleo del texto.

B) Ideas principales: Coordinan la estructura del texto y constituyen la base del


escrito.

C) Ideas secundarias: Siguen a partir de la idea principal, sirven para ampliar o


precisar información del texto.

D) Ideas complementarias: Adicionan información de las ideas secundarias.


LA ORACIÓN
Es la unidad mínima del lenguaje con sentido completo. Esta constituida por sujeto
y predicado.
La oración puede estar formada por una sola palabra, la cual se llama unimembre.
Éstas tienen una idea completa, aunque pueden llevar otras palabras que la
acompañen y seguirían siendo unimembre.

Ejemplos:
a) ¡Llueve todo el día!
b) ¡Adelante!

Cuando el enunciado contiene sujeto Y predicado se llama bimembre. Contiene al


menos un verbo, el cual debe estar conjugado con cualquiera de las personas
gramaticales.

Ejemplo:
a) Don Pedro es una persona respetable.

El sujeto es la persona, animal, cosa, idea, concepto o sentimiento de la que se


habla en la oración, por lo que es el elemento básico de la misma y tiene la función
de llevar a cabo la acción que expresa el verbo.

SUJETO TÁCITO SUJETO EXPRESO


Este está implícito en el verbo de la Está mencionado expresamente en la
oración. oración.
Va a depender de la conjugación del No necesariamente el sujeto debe estar
verbo para poder inferir de quien se antes del predicado,
está hablando.

El predicado es la parte de la oración que indica lo que es o hace el sujeto, así


como sus características particulares.

Ejemplos: Sujeto/ predicado


a) La leche pura de vaca es muy rica y económica.
b) El papá de Luis Enrique trabaja muy lejos y viene a su casa sólo los sábados.
El verbo como núcleo del predicado puede estar acompañado por otras palabras,
llamadas complementos. Estos pueden ser:

COMPLEMENTO U OBJETO COMPLEMENTO U OBJETO COMPLEMENTO


DIRECTO INDIRECTO CIRCUNSTANCIAL
La acción se transfiere a un El sujeto que realiza la acción El verbo está acompañado por
objeto. transfiere dicha acción a otro palabras que se refieren a
Responde a la pregunta ¿Qué? sujeto. tiempo (¿Cuándo),
Responde a las preguntas ¿A modo (¿Cómo?)
Ejemplo: Gaby abrió la puerta. quien? O ¿A que? lugar (¿Dónde?)
finalidad. (¿Para que?)
Ejemplo: Andrea saludó a su
primo. Ejemplo: Cecilia fue al mercado.

LA REDACCIÓN
La redacción es la parte esencial de la escritura, es el acto en el cual se pone por
escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto.

La redacción requiere de concordancia, que es la relación interna que guardan entre


sí las palabras en una oración.

A) Cuando un verbo se refiere a un sujeto debe concordar en persona y número


Ejemplo:
a) La habitación es fresca. (singular)
b) Las habitaciones más frescas son las de enfrente. (Plural)

B) El sexo determina la concordancia.


Ejemplo:
a) Usted es actor/ usted es actriz.

C) Concordancia de colectivos; cundo el colectivo esta modificado por la


preposición de, el verbo admite la concordancia en singular o plural.
Ejemplo:
a) Una multitud de trabajadores protestó en la plaza.

D) Si varios sustantivos encierran un todo, el verbo va en singular.


Ejemplo:
a) La entrada y salida del personal han sido vigiladas estrictamente.
En la redacción también deben evitarse los errores gramaticales.

A) De verbo: Vengansen a la casa. Vengan a la casa.

B) De tiempo y modo: Quiza vamos a la playa. Quizá vayamos a la playa.

C) De preposiciones: Contestamos los ejercicios de acuerdo al libro.


Contestamos los ejercicios de acuerdo con el libro.

D) De artículos: La Lesly fue a Acapulco. Lesly fue a Acapulco.

E) De pronombres: Sígueme cantando esa canción. Sigue cantándome esa


canción.

F) De conjunciones: No buscamos el empate si no el triunfo. No buscamos el


empate sino el triunfo.

G) De construcción sintáctica: ¿Te recuerdas de nuestra primera cita?. ¿Te


acuerdas de nuestra primera cita?

H) De desorden sintáctico. Rebeca reclamó una infidelidad a su esposo que


nunca pasó. Rebeca reclamó a su esposo una infidelidad que nunca pasó.

I) Falta de concordancia en género y número: Michelle, Uziel y Brenda están


molestas con su profesor. Michelle, Uziel y Brenda están molestos con su
profesor.

ANALOGIAS
Son relaciones similares o paralelas entre palabras.
Ejemplos:
a) SOL es a DÍA como LUNA es a NOCHE.
b) ESPAÑA es a MADRID como PARÍS es a FRANCIA.

SINONIMOS: Significados similares.


Ejemplo:
a) Tener-poseer.

ANTONIMOS: Significados opuestos.


Ejemplo:
a) Ganar-perder.

HOMOFONOS: Palabras que se pronuncian igual pero con ligeras variaciones en la


escritura, lo que hace que su significado no sea el mismo.
Ejemplo:
a) Acerbo-acervo.
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS:
Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas
Mayor fuerza de voz en Mayor fuerza de voz en Mayor fuerza de voz en Mayor fuerza de voz
la ultima silaba. Llevan la penúltima silaba, la antepenúltima sílaba. antes de la
tilde las que terminan en llevan tilde las que Siempre llevan tilde. antepenúltima sílaba.
N/S/VOCAL terminan en Siempre llevan tilde.
consonante excepto Ejemplos:
Ejemplos: N/S/VOCALES. a) Música. Ejemplos:
a) Quizá b) Química. a) Comunícamelo.
b) Japón Ejemplos: b) Fácilmente.
a) Lápiz
b) Cóndor.
Los monosílabos no se acentúan.
La conjunción o no se acentúa.
Los adverbios terminados en “mente”, conservan el acento del adjetivo (fácil-
fácilmente)

TIPOS DE ACENTO
PROSÓDICO ORTOGRÁFICO DIACRÍTICO
Se escucha y se Tilde Se usa para distinguir 2
pronuncia pero no se palabras que se escriben
escribe. Ejemplos: igual.
a) Árbol.
Ejemplos: b) Canción. Ejemplos:
a) Noche. a) tu ≠ tú
b) Vino. b) el ≠ él.